11 клас Альтернативна олімпіада зі світової літератури 2012 – 2013 н р. І. Тести з вибором однієї правильної відповіді



Сторінка4/4
Дата конвертації23.03.2019
Розмір0,72 Mb.
1   2   3   4

«И упало каменное слово

На мою еще живую грудь.

Ничего, ведь я была готова,

Справлюсь с этим как-нибудь.»



  1. «Коли він сказав, що мною заслужене не світло, а спокій, я навіть не міг здивуватися цьому: всьому виною є клініка…»




  1. «Очі мої у темряві не бачать нічого, любове моя. Ще. Не треба більше. Темне кохання, темна втома. Не треба більше. Темрява.»




  1. «- Змилуйтеся, — поблажливо посміхнувшись, озвався професор, — вже хто-хто, а ви мусите знати, що анічогісінько з того, про що написано в євангеліях, не відбувалося насправді ніколи, і якщо ми почнемо покликатися на євангелія як на історичне джерело... «


  1. «Кожного року, щойно прийде весняний святковий повний місяць, надвечір появляється під липами на Патріарших ставах чоловік років тридцяти або тридцяти з гаком. Радуватись, зеленоокий … . Це – співробітник Інституту історії та філософії, професор …».




  1. «Вона несла в руках потворні, тривожні жовті квіти. Біс його знає, як вони називаються, але вони першими чомусь появляються в Москві. І ці квіти дуже яскраво виділялися на чорному її весняному пальті. Вона несла жовті квіти! Недобрий колір.»




  1. «Ви бачите по Рейну там човничок пливе .

А в човні тім мій милий, і він мене зове.
Вертається мій милий, у мене серце мре .

Не стямилась причинна шубовснула у Рейн»




  1. «Не встиг (він) переступити поріг, як двері за ним зачинили й замкнули на ключ: на засув. Він так злякався …, що йому аж лапки вклякнули».




  1. «Цікаві події, що взято сюжетом цієї хронічки, відбулися 194… року в Орані. А Оран, на перший погляд, місто звичайне, така собі префектура на алжирському узбережжі».




  1. «Потім усі троє вийшли з помешкання, чого не робили вже місяцями і поїхали електричкою на природу, за місто. Вони сиділи самі на весь вагон, заллятий сонцем. Зручно вмостившись, родина оговорювала свої надії на майбутнє, і виявилось, вони не такі вже й погані, якщо їх добре зважити. Всі мають добру роботу, а надалі сподіваються мати ще кращу – раніше вони просто не питали одне в одного, бо мали інший клопіт. А зараз їхнє становище легко покращити , змінивши житло; вони хотіли знайти собі менше, дешевше, але зручніше і взагалі практичніше помешкання, ніж їхнє теперішнє…»




  1. «Сестра почала грати; батько та мати, кожне зі свого місця, пильно стежили поглядом за її рухами…»




  1. «Зaснув він скоро, і вві сні йому ввижaлaся Африкa його юнaцьких літ: довгі береги, золотaві й білі - тaкі білі, що aж очaм боляче,- високі миси і величезні темні гори.»




  1. «Я розтлумачую Шекспіра тямущому Трієсту: Гамлет, кажу я, який вишукано ввічливий і зі знаттю, і з простолюдом, був грубий тільки з Полонієм. Ідеаліст, він втратив віру і, можливо, бачить у батьках своєї коханої лише нікчемну спробу природи відтворити її образ...»



  1. «То були дивовижні плечі - і досі ще могутні, хоч які й стaрі,- і шия теж іще міцнa, і тепер, коли стaрий спaв, схиливши,голову нa груди, зморшки нa потилиці вирізнялися не тaк чітко. Сорочкa нa ньому булa тaкa сaмa лaтaнa-перелaтaнa, як і вітрило, й лaтки, нерівно повицвітaвши нa сонці, рябіли різними кольорaми. А от обличчя було тaки дуже стaре і з зaплющеними очимa видaвaлося зовсім безживним. Гaзетa лежaлa в нього нa колінaх, і рукa, впaвши нa неї, не дaвaлa вечірньому вітрові здути її геть. Ноги стaрого були босі.»




  1. «Запустивши у волосся тонкі з гостро відточеними нігтями пальці, вона нескінченно перечитувала написане, а перечитавши, шила саме оцю шапочку».




  1. «Кохання вискочило перед нами, як з-під землі вискакує вбивця у провулку, й уразило нас одразу обох».




  1. «…Ти засипатимеш, вбравши свого заяложеного і вічного ковпака, ти будеш засинати з усмішкою на губах. Сон зміцнить тебе, ти почнеш міркувати мудро. А прогнати мене ти вже не зумієш. Оберігати твій сон буду я.»



  1. «Думав він не про щура. Вигляд крові навернув його думкою до свого клопоту. Дружина лікарева слабувала вже рік і завтра мала їхати до санаторію в гори. Як він і просив, ідучи, вона лежала в їхній спальні. Так вона готувалася до завтрашньої втомливої подорожі. Вона усміхнулась.»




  1. «Що потрібно було цій жінці? Що потрібно було цій жінці,в очах якої завжди горів незбагненний вогник,що потрібно було цій ледь зизуватій на одне око відьмі, що тоді навесні прикрасила себе мімозами? Не знаю. Вочевидь, вона казала правду, їй потрібен був він, і аж ніяк не готичний особняк…»




  1. «Понад усе на світі прокуратор ненавидів запах трояндової олії, й усе тепер віщувало недобрий день, оскільки запах цей почав переслідувати прокуратора від світанку. Прокураторові здавалося, що трояндовий запах виділяють кипариси і пальми в саду, що до запаху шкіри і варти долучається проклятий трояндовий струмінь. Від флігелів у затиллі палацу, де розташувалась прибула з прокуратором до Єршалаїму перша когорта Дванадцятого Блискавичного легіону, тягнуло димком у колонаду через горішній майданчик саду, і до гіркуватого диму, який свідчив про те, що кашовари в кентуріях почали готувати обід, домішувався все той же масний трояндовий дух. О боги, боги, за що ви караєте мене?»




  1. «А вона нічого не боялась - ані чорнильних плям на пальцях, ані розпашілого обличчя, ані розкуйовдженого волосся, ані заголеного при падінні на бігу коліна. Без будь-яких її турбот і зусиль і якось непомітно прийшло до неї усе те, що вирізняло її упродовж останніх двох років… вишуканість, ошатність, спритність, ясний блиск очей…»




  1. «Я підіймаюся на легкій хвилі вченої мови: Сведенборг, псевдо-Ареопагіт, Мігель де Молінос, Йоахім Аббас. Хвиля відійшла. Її подруга мурчить віденсько-італійською. Це культура!»




  1. «Прокляті в мене очі проклята я сама

Хто в очі ті загляне тому життя нема»


  1. «Вибігаю хутко з тютюнової крамниці і кличу її на ім’я. Вона обертається і, спинившись, слухає мої метушливі слова про уроки, години, години, уроки: і повільно її бліді щоки запалюються привітним опалевим румянцем. Ні, ні, лиш не лякайся!»




  1. «Він хотів насамперед спокійно встати, одягтися й поснідати, а тоді вже обміркувати, що робити далі, бо бачив, що в ліжку нічого путного не придумає. (Він) згадав, що не раз уже, прокидаючись уранці, відчував якийсь легенький біль, певне, від того, що незручно лежав, та коли вставав, усе миналося, тож він і тепер з нетерпінням чекав, що й сьогоднішні химери поволі минуться».




  1. «Лікар усе ще дивився у вікно. За ним — свіже весняне небо, а тут — слово, яке ще й досі лунало в кімнаті:»




  1. «Виходять звірі з лісової тиші,

покинувши кубельця чи барліг;

вони, либонь, зробилися тихіші

не з остраху, не з хитрощів своїх


  1. «А втім, він розумів, що ця хроніка не може стати історією остаточної перемоги. А може бути тільки свідченням того, що треба було вчинити і що, безперечно, повинні чинити всі люди всупереч страху з його невтомною зброєю, всупереч усім особистим мукам, що повинні чинити всі люди, які через незмогу стати святими і, відмовляючись прийняти лихо, намагаються бути зцілителями.»






«Чуття у ньому буцімто двоїлись,

бо мчався зір, неначе пес, вперед,

вертався, і спинявся, і чекав

на повороті ближчому дороги,



а нюх і слух позаду залишались.»


  1. «…На жодну ногу описуваний не шкутильгав, і на зріст був не маленький і не величезний, а просто високий. Щодо зубів, то з лівого боку в нього були платинові коронки, а з правого – золоті. Він був у дорогому сірому костюмі, в закордонних, під колір костюма, туфлях. Сірий берет він хвацько заломив на вухо, під пахвою ніс ціпок з чорним набалдашником у вигляді голови пуделя».




  1. «Вона приходила до мене щодня, а чекати на неї я починав зранку. Очікування це виявлялося в тому, що я переставляв на столі предмети, за десять хвилин я сідав до віконця і починав дослухатися, чи не стукне старенька хвіртка. І як кумедно: до зустрічі моєї з нею до нашого подвір’ячка мало хто приходив, правду кажучи, ніхто не приходив, а тепер мені здавалось, що все місто рушило до нього.»




  1. «Невидима й вільна! Невидима й вільна! Пролетівши своїм провулком, (вона) потрапила у другий, що перетинав перший під прямим кутом…»




  1. «Він зaвжди подумки нaзивaв море la mar, як кaжуть по-іспaнському ті, хто його любить. І хоч іноді згaдують його лихим словом, проте зaвжди говорять про нього, як про жінку.»




  1. «Першого хворого він застав у ліжку, в покої, що виходив на вулицю і правив водночас за спочивальню та їдальню. Хворий був старий іспанець із суворим і поораним зморшками обличчям. Перед ним на ковдрі стояли два горнятка з горохом. Коли лікар заходив, хворий, сидячи на постелі, відкинувся на подушки, намагаючись звести хрипкий ядушливий віддих.»




  1. «(Він) був невисокого зросту, проте кремезний. Коли він ухопився своїми великими руками за край кафедри, присутнім видно було тільки щось чорне й широке, а вище дві червоні плями його щік, а ще вище над ними – окуляри в металевій оправі. Голос у нього був дужий, палкий, чутний далеко; і коли панотець кинув молільником свою першу фразу, палку й карбовану: «Братове мої, вас спостигла біда, ви самі накликали її на себе, братове…»




  1. «У містах стало тісно, в головах теж. Забобони й чума. Віднині ж знаймо: так є, але так не буде. Адже все рухається, мій друже. Я навіть сказав би, що все почалося з кораблів. Споконвіку вони держалися берегів. Та нараз покинули їх і рушили у відкрите море.




  1. «По нашому старому континенту пішла чутка: десь є нові континенти. І відколи наші кораблі до них добились, регочуться на всій землі: велике страшне море — не таке вже велике й не таке страшне. Забаглося дослідити причини всіх речей: чому падає камінь, коли його впустиш, і як це він зноситься вгору, коли його жбурнеш. Що не день — то нове відкриття. Навіть столітні діди нащулюють вухо, аби почути від юнаків, що в світі нового.»




  1. «Найперше: ні на яку ногу описуваний не накульгував, і зросту був не маленького й не велетенського, а просто високого. Що стосується зубів, то з лівого боку в нього були платинові коронки, а з правого — золоті. Він був у дорогому сірому костюмі, в закордонних, під колір костюма, туфлях. Сірий берет він хвацько заломив набакир, під пахвою ніс ціпка з чорним набалдашником у вигляді голови пуделя. З виду — літ сорока з гаком. Рот якийсь перекривлений. Чисто поголений. Брюнет. Праве око чорне, ліве чомусь зелене. Брови чорні, але одна вища за іншу. Одно слово — іноземець.»




  1. «Наді мною,крім твого погляду,

лезо жодного ножа не владне.

Завтра забудеш,

що коронував тебе,

що душу квітучу коханням…»




  1. «Тепер я знаю, що я нічого не вартий для цього світу і що відтоді, як я відмовився убивати, я сам себе засудив на безповоротне вигнання. Історію робитимуть інші. І я знаю також, що, очевидно, я не годен судити цих інших. Для того щоб стати розважливим убивцею, мені просто бракує якоїсь прикмети. Отож це не перевага. Але нині я примирився з тим, що я такий, який є, я навчився скромності. Я тільки вважаю, що на цій землі існують лихо і жертви і що треба по змозі не ставати на бік лиха. Боюся, мої міркування здадуться вам дещо спрощеними, не знаю, чи так це просто, знаю тільки, що це правильно.»




  1. «Вона підіймає руки, намагаючись застібнути ззаду чорну серпанкову сукню. Вона не може: ні, не може. Вона мовчки підходить до мене. Я підіймаю руки для допомоги: її руки падають. Я тримаю ніжний, як павутинка, край сукні, застібаю його й бачу крізь розріз чорного серпанку гнучке тіло в помаранчевій сорочці. Бретельки ковзнули по плечах, сорочка повільно падає: гнучке гладке голе тіло виблискує срібною лускою. Сорочка ковзнула по срібних сідницях... Пальці холодні, легкі, ласкаві...»




  1. «Вона в собі вся скупчилась,

посмертям наповнена по вінця.

Як плід вбирає солодощі й тьму,

вона ввібрала в себе смерть велику,

таку нову, що й не збагнути їй.»




  1. «Тепер він щоночі опинявся нa тих берегaх, і чув уві сні, як гуркочуть хвилі прибою, і бaчив, як розтинaють їх човни тубільців. Він чув дух смоли й клоччя, що стояв нaд пaлубою, чув дух Африки, що його приносив з берегa врaнішній вітрець.»




  1. Уводили тебя на рассвете,

За тобой, как на выносе, шла,

В темной горнице плакали дети,

У божницы свеча оплыла.

На губах твоих холод иконки,

Смертный пот на челе… Не забыть!

Буду я, как стрелецкие женки,

Под кремлевскими башнями выть.»


  1. Нет, это не я, это кто-то другой страдает,

Я бы так не могла, а то, что случилось,

Пусть черные сукна покроют,

И пусть унесут фонари…

Ночь.»



  1. И каждый вечер, в час назначенный,

(Иль это только снится мне?)

Девичий стан, шелками схваченный,

В туманном движется окне.
И медленно, пройдя меж пьяными,

Всегда без спутников, одна,

Дыша духами и туманами,

Она садится у окна.»



V. Дайте відповідь на запитання


  1. Найвищі досягнення «срібного віку» російської поезії.

  2. Укажіть провідні мотиви творчості Р.М.Рільке.

  3. Книга «Майстер і Маргарита» відкривається епіграфом із трагедії Гете «Фауст»:

«… - Так кто же ты, наконец?

- Я – часть той сили, что вечно хочет зла и вечно совершает благо»

Яка роль епіграфа в цьому творі?


  1. Чому жанр твору Д.Джойса «Джакомо Джойс» визначають як психологічне есе?

  2. Які особливості стилю властиві твору Ф.Кафки «Перевтілення»?

6 Які проблеми порушуються у «внутрішньому романі» твору М.Булгакова

«Майстер і Маргарита»?

7 Що пов’язує А.Ахматову з Україною?

8 Якого алегоричного змісту набуває назва роману А.Камю «Чума»?

9 Що підштовхнуло Замзу до загибелі – вирок сім’ї чи його власне бажання вмерти

(Ф.Кафка «Перевтілення»)?

10 Розкрийте символічне значення образів голубки й водограю (Апполінер

«Зарізана голубка й водограй»)

11Чи мав сенс спуск Орфея в підземне царство (за поезією Р.М.Рільке)? Який

саме?


12 Як ви гадаєте, чому саме Майстер наділяється правом простити і звільнити Пілата

(М.Булгаков «Майстер і Маргарита»)?

13 На творчість яких письменників ХХ ст. вплинула філософія Ніцше?

14 Яке місце давньогрецький міф про Орфея займає в творчому доробку Рільке?

15 Розкрийте філософську сутність вірша Г.Аполлінера «Міст Мірабо»

16 Визначити тематику, ідейний зміст, композицію поеми А.Ахматової «Реквієм».

17 Розкрийте символіку чуми в романі А.Камю «Чума».

18 Якою Рільке зобразив Україну у збірці «Книга годин»?

19 Як трагедія особистого життя А.Ахматової співвіднесена із трагедією народу у поемі

«Реквієм»?

20 Розкрийте образ Воланда у романі М.Булгакова «Майстер і Маргарита»

21 Чи можливим було «переродження» жука Грегора Замзи на людину? Що могло

стати поштовхом до цієї метаморфози? ( за твором Ф Кафки «Перевтіленя»).

22 Розкрийте сутність символу голубки в поезії Г.Аполлінера «Зарізана голубка і

водограй» Як він перегукується з біблійним образом?

23 Поясніть думку М.Булгакова: «Рукописи не горять».

24 Назвіть основні поетичні збірки Г.Аполлінера. В чому новаторство його

творчості?

25 Доведіть, що вірш Б.Пастернака «Зимова ніч» заслуговує на визначення як гімн

справжньому коханню.

26 У чому надзвичайність людини Ієшуа в романі М.Булгакова «Майстер і Маргарита»?

27 Розподіліть персонажів роману М.Булгакова «Майстер і Маргарита» за їхньою

належністю до одного з трьох світів: земний ─ фантастичний ─ біблійний.

28 Чим акмеїзм відрізняється від символізму і які його найбільші досягнення?

29 Якими новими знахідками завдячує поезія Гійому Аполлінеру?

30 Якій темі присвячений «Реквієм» А. Ахматової? Розкажіть про історію його створення.

31Визначте найсуттєвіші риси образу Прекрасної Дами у віршах О. Блока.

32 Чому період розвитку російської культури на межі ХІХ – ХХ ст. називається «срібною

добою»?

33 Назвіть провідні напрями та течії у російській поезії на початку ХХ ст..



34 Схарактеризуйте основні тенденції у російському символізмі та етапи його розвитку.

35 Схарактеризуйте естетичні засади акмеїзму.

36 Що заперечували представники акмеїзму у літературній практиці символістів?

37 Що символізує образ Незнайомої (за поезією О.Блока)?

38 Чому за А. Ахматовою закріпилася слава «Російської Сапфо»?

39У чому полягає специфіка розробки теми кохання у творчості А.Ахматової?

40 Які моральні цінності стверджував у своїй творчості М. Булгаков?

41 Де народився і прожив все життя Ф. Кафка?

42 Хто був за професією Грегор Замза? (Ф. Кафка «Перевтілення»).

43 Який митець спричинився до того, що Р.М. Рільке створив новий поетичний жанр «вірші-речі»?

44 Чому Грегор Замза тримався свого місця комівояжера? (Ф.Кафка «Перевтілення»).

45 Чим цікава композиція роману М.Булгакова «Майстер і Маргарита»?

46 У чому Р.М. Рільке вбачав покликання поета? («Сонети до Орфея»).

47 Яку назву мала перша книга віршів О.Блока? Яка її головна тема?

48 Чому Майстер спалює свій твір. Чи згодні ви з висловом: «рукописи не горять»?

(М.Булгаков «Майстер і Маргарита»).

49 Чому модерністський період розвитку російської поезії кінця ХІХ – початку ХХ століття називають «срібним віком»?

50 Що протиставляє ницій прозі життя Олександр Блок у поезії «Незнайома»?

51 Розкрийте тему рятівної сили кохання та істинного мистецтва в романі Михайла Булгакова «Майстер і Маргарита».

52 Чому «Реквієм» Анни Ахматової, що складається з окремих поезій, написаних у різний час, вважається цілісною, єдиною поемою?

53 Окресліть розмаїття літературних напрямів, течій та шкіл у російській поезії початку ХХ століття.

54 Зображення радянського суспільства 30-х років у романі «Майстер і Маргарита» Михайла Булгакова.

55 Головні художні відкриття письменників - модерністів (на прикладі творчості Дж.Джойса, Ф.Кафки).

56 Розкрийте символічність образу свічки у поезії Бориса Пастернака «Зимова ніч».

57 У чому полягають особливості пейзажної лірики Бориса Пастернака?

58 Художні особливості зображення Першої світової війни в поезії Гійома Аполлінера «Зарізана голубка й водограй».

59 Морально-філософський зміст конфлікту Єшуа та Понтія Пілата в романі «Майстер і Маргарита» Михайла Булгакова. Спільне і відмінне в романі та євангельському сюжеті.

60 Чому повість «Старий і море» Е.Хемінгуея - притча? Поясніть це.

61 Які гоголівські традиції модернізуються в романі М.Булгакова «Майстер і Маргарита»

62 Який прийом організації художнього тексту, сформований на базі кінематографічного мистецтва, поширився в літературі модернізму?

63 Який період історії радянської дійсності описаний в романі М. Булгакова «Майстер і Маргарита»?

64 Чому новела Ф. Кафки називається «Перевтілення»?

65 Назвіть поезії,що належать до патріотичної лірики А.Ахматової?

66 Проаналізуйте головний композиційний принцип побудови роману М.Булгакова «Майстер і Маргарита»?

67 Чому Б.Пастернаку довелося відмовитися від Нобелівської премії?

68 Яку роль відіграли Росія і Україна у житті й творчості Р.М.Рільке?

69 Назвіть засновників модерністської західноєвропейської прози та їхні найвідоміші твори.

70 Визначте у новелі Ф.Кафки «Перевтілення» автобіографічні елементи.

71 Що означає метафора перевтілення у творі Ф.Кафки?

72 Поясніть, чому у фіналі п’єси Г.Ібсена «Ляльковий дім» Нора Хельмер вирішує переосмислити своє життя і бути власне собою.

73 Як ви розумієте назву п’єси Г.Ібсена «Ляльковий дім»?

74 Як автор ставиться до свого героя (за новелою Ф.Кафки «Перевтілення»)?

75 Поміркуйте, як епіграф до роману М.Булгакова «Майстер і Маргарита» пов'язаний зі змістом твору.

76 Які проблеми порушує М.Булгаков у межах московського світу (за романом «Майстер і Маргарита»).

77 Поміркуйте, чому твір Дж.Джойса починається запитанням «Хто?», а закінчується – «Чому?». Відповідь обґрунтуйте.

78 Поясніть, яку ідейно-естетичну функцію виконують євангельські образи у творі Дж.Джойса «Джакомо Джойс».

79 Поясніть, яку роль у творі М.Булгакова «Майстер і Маргарита» відіграють фантастичні елементи.

80 Розкрийте зміст назви поеми «Реквієм» А.Ахматової.

81 Поясніть, у чому полягає «трагічний гуманізм» бунту героїв роману А. Камю «Чума».

82 Розкрийте алегоричний зміст роману А. Камю «Чума».

83 Розкрийте символічний смисл мрій Сантьяго про велику рибу (Е.Хемінгуей «Старий і море»).

84 Розкрийте символіку сновидінь Сантьяго (Е.Хемінгуей «Старий і море»).

85 Чому, на вашу думку, Ф.Кафка зажив слави пророка ХХ ст.?

86 Як Ієшуа звертається до Понтія Пілата, Крисобоя? У чому сенс такого звертання? (За романом М,Булгакова «Майстер і Маргарита»).

87 Чому Майстра нагородили «спокоєм», а не «світлом»?

88 Які мотиви переважають у ліриці Б. Пастернака?

89Що зумовило появу у літературі нового жанру – антиутопії?

90 Визначте причини, через які виникає постмодерні стичний світогляд і постмодерністична література?

91 Чому абсурд стає центральною категорією багатьох творів повоєнної літератури?

92 Чому п’єса Ж.П. Сартра називається « Мухи»?

93Порівняти вірш Б. Пастернака « Цей лютий! Час для сліз і віршів..» з віршем В. Маяковського « Нате!»

94 Елементи яких видів мистецтва знайшли своє відображення у творчості

Г. Аполінера?

95 Доведіть, що новела Ф. Кафки « Перевтілення» - це не казка і що вона не може бути такою.

96 Як належність Анни Ахматової до акмеїзму позначилася на її творчості?

97 Як « Реквієм» Ахматової пов'язаний із « Реквіємом» Моцарта?

98 Яке місце у поемі « Реквієм» А. Ахматової посідає пушкінська тема?

99 Чому Камю саме чуму обрав для своїх літературно – філософських досліджень?

100 Яким чином філософія екзистенціалізму пов’язана з літературою, зокрема, з творчістю А. Камю?

VІ. Теми для творів


  1. Чи можна будинок Хельмерів назвати «ляльковим»? (За п’єсою Г.Ібсена «Ляльковий дім»).

  2. Чому Нора покинула сім’ю? (За п’єсою Г.Ібсена «Ляльковий дім»).

  3. В очікуванні дива… (За п’єсою Г.Ібсена «Ляльковий дім»).

  4. Наш світ очима самотнього генія (за творчістю Ф.Кафки).

  5. «Людино, збережи своє обличчя!.. (За оповіданням Ф.Кафки «Перевтілення»).

  6. Розлюднення людини в новелі Ф.Кафки «Перевтілення».

  7. «Жоден із нас не відає, на що його перетворить майбутнє» (Х.Л.Борхес) (за вивченими творами).

  8. Перевтілення Грегора Замзи ─ закономірність чи випадковість? (За твором

Ф Кафки «Перевтілення»).

  1. Людина повинна покинути глухий кут самотності (за оповіданням Ф. Кафки «Перевтілення»).

  2. Серце, пройняте болем і смутком… (за творчістю Дж.Джойса).

  3. Яке враження справили б на Воланда сучасні люди? (За романом М.Булгакова «Майстер і Маргарита»).

  4. «Хто любить, мусить розділити долю того, кого він любить» (за романом М. Булгакова «Майстер і Маргарита»)

  5. Тривога за долю людства у творчості М.Булгакова.

  6. «Рукописи не горять». (Доля роману М.Булгакова «Майстер і Маргарита»).

  7. Ти один сказав Богові щось нове… (за творчістю Р.М.Рільке).

  8. «Дрібні з життям в нас суперечки, надмірне те, що проти нас» (за творчістю Р.М.Рільке).

  9. «На рубежі віків мій вік тече…» (за творчістю Р.М.Рільке).

  10. «Не зводьте пам’ятників. Хай для слави троянда тут щороку розцвіта. Бо то Орфей…» (за творчістю Р.М.Рільке).

  11. «Хай б’є годинник ніч настає

Минають дні а я ще є… (за творчістю Г.Аполлінера).

  1. «Я співав любов…» (за творчістю Г.Аполлінера).

  2. «Усі слова, що мав сказати обернулися в зірки…» (за творчістю Г.Аполлінера).

  3. Справжня поезія – це любов, мужність і жертва (за творчістю Ф.Гарсіа Лорки).

  4. «Я тоді була з моїм народом…» (за поемою Анни Ахматової «Реквієм»)

  5. Анна Ахматова і Україна.

  6. «Реквієм» А.Ахматової – пам’ятник жертвам сталінського терору.

  7. Україна у творчості Р.М. Рільке.

  8. Трагічний тенор епохи (за творчістю О.Блока).

  9. «У темні заходжу храми

Творю свій бідний обряд.

Там жду Прекрасної Дами



В мигтінні червоних лампад» (за творчістю О.Блока).

  1. «Як пам’ятник початку віку людина ця стоїть» (за творчістю О.Блока).

  2. У всьому він хотів дійти самої суті (за творчістю Б.Пастернака).

  3. Художні пошуки європейських поетів ХХ століття.

  4. Мотив самотності людини в творчості поетів початку ХХ століття.

  5. «І вірю я, що вічності хоч трохи несу в собі». Світ людських почуттів у поезії ХХ століття.

  6. Кого/що зрадив Галілей? (За п’єсою Б.Брехта «Життя Галілея»).

  7. Чи повинні вчені відповідати за наслідки використання своїх відкриттів? (За п’єсою Б.Брехта «Життя Галілея»).

  8. Чи потрібні країні герої? (За п’єсою Б.Брехта «Життя Галілея»).

  9. «Довір’я закінчується там, де починається підозра» (за п’єсою Б.Брехта «Життя Галілея»).

  10. «Чума» - філософська притча письменника-мораліста (за романом А.Камю «Чума»).

  11. «Соромно бути щасливим одному» (за романом А.Камю «Чума»).

  12. Чи варто боротися з чумою, якщо її бацила ніколи не вмирає? (За романом А.Камю «Чума»).

  13. Чи мала сенс боротьба оранців? (За романом А.Камю «Чума»).

  14. «... Люди більше заслуговують на захоплення, ніж на зневагу» (за романом А.Камю «Чума»).

  15. «…Для громадського добра саме й потрібне щастя кожної окремої людини» (за романом А.Камю «Чума»).

  16. «Бути чесним – значить робити свою справу» (за романом А.Камю «Чума»).

  17. «Найважче для людини – бути людиною день у день» (за романом А.Камю «Чума»).

  18. «... Люди більше заслуговують на захоплення, ніж на зневагу» (за романом А.Камю «Чума»).

  19. Проблема морального вибору в романі Альбера Камю «Чума».

  20. «Людину можна знищити, а здолати не можна» (за повістю Е.Хемінгуея «Старий і море»).

  21. Пізнаємо себе і світ через літературу.

  22. «Нічого не боюсь, як при мені твоя любов» (на матеріалі вивчених творів).

Каталог: uploads -> images -> articles -> alter olimp -> philolog -> svitova
articles -> Життя на фронті і в тилу. Ставлення населення до війни
articles -> Вінницької міської ради
svitova -> 10 клас Альтернативна олімпіада зі світової літератури 2012 – 2013 н р. І. Тести з вибором однієї правильної відповіді
svitova -> 10 клас Альтернативна олімпіада зі світової літератури 2013 – 2014 н р. І. Тести з вибором однієї правильної відповіді
svitova -> 7 клас Альтернативна олімпіада зі світової літератури 2012 – 2013 н р. І. Тести з вибором однієї правильної відповіді
svitova -> 11 клас Альтернативна олімпіада зі світової літератури 2013 – 2014 н р. І. Тести з вибором однієї правильної відповіді
svitova -> 9 клас Альтернативна олімпіада зі світової літератури 2013 – 2014 н р. І. Тести з вибором однієї правильної відповіді


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка