І. Аналіз роботи школи-інтернату за 2014/2015 навчальний рік та завдання на




Сторінка2/13
Дата конвертації09.09.2018
Розмір2,92 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Аналіз навчальної роботи у школі ІІ ступеня (5-10 класи)



Станом на 30.05.20134 року всі учні 5-10 класів атестовані.

На високому рівні навчається 6 % учнів, на достатньому рівні навчається майже 78 % учнів, на середньому рівні навчається 16 % учнів.

Всі учні 1-9-х класів рішенням педагогічної ради та наказом директора школи-інтернату переведені до наступного класу.

Рівень навчальних досягнень учнів 5-10 класів



за 2012/2013, 2013/2014, 2014/2015 навчальні роки

Всі уроки та виховні заходи мають корекційно-розвиткову спрямованість, яка стимулює в учнів розумову діяльність, пізнавальний інтерес до навчальних предметів.

Все це відіграє важливу роль, щодо корекції розумових та фізичних вад учнів з особливими освітніми потребами. Учні володіють необхідними знаннями з усіх предметів в рамках вимог навчальних програм для спеціальної школи. При плануванні уроків всі вчителі приділяють значну увагу індивідуальній роботі з кожним учнем, підбираючи такі методи та прийоми навчання, які б дали змогу кожній дитині оволодіти певними знаннями та навичками.

Аналіз навчальних досягнень учнів, результатів річних контрольних робіт, показав, що рівень знань, практичних навичок та вмінь учнів з основ наук задовільний. Проте слід відзначити, що окремі вчителі працюють не на рівні сучасних вимог, не враховують індивідуальних особливостей дітей, недостатньо здійснюють диференційоване навчання, не приділяють достатньої уваги учням, що маюнь початковийрівень успішності.

Підводячи підсумки роботи проведеної в школі-інтернаті протягом навчального року, слід відзначити, що учнівський колектив був згуртований, дисциплінований, працьовитий. Більшість учнів із задоволенням відвідували школу. Цьому сприяв мікроклімат доброзичливого, бережного ставлення до учнів та належні умови для їх навчання, виховання, організації побуту і дозвілля.

Внаслідок проведеного аналізу слід зазначити, що учні класів мають інтерес до вивчення навчальних предметів «Основи здоров´я», «Фізичної культури», «Ритміки», «Я і Україна», тощо.

1.5. Аналіз роботи з учнями, які навчалися за індивідуальною формою
Навчання учнів за індивідуальною формою в школі-інтернаті у 2014/2015 навчальному році здійснювалось відповідно до нормативно-правових вимог.

Всього в 2014/2015 навчальному році було організовано та здійснено навчання за індивідуальною формою для 11 учнів.

Навчання за індивідуальною формою здійснювалось за індивідуальними навчальними програмами та планами, складеними на основі Типових навчальних планів. Все навчання здійснювалось вчителями-дефектологами. Вчителі, що здійснювали навчання, на підставі існуючих навчальних програм, що мають гриф Мінстерства освіти і науки України, складали індивідуальні навчальні програми та календарно-тематичні плани, які були погоджені із заступником директора з навчально-виховної роботи та на їх основі впродовж навчального року велося поурочне планування. Кількість та послідовність навчальних занять регламентувалось розкладом уроків, яке письмово погоджувалося з батьками. Виконання індивідуальних навчальних планів та програм, оцінювання навчальних досягнень учнів фіксувалися в окремих журналах з урахуванням загальних вимог щодо ведення класних журналів.

При здійсненні роботи з учнями, що навчаються за індивідуальною формою фактів невиконання інваріантної складової Типових навчальних планів не виявлено.



В 2014/2015 навчальному році при перевірці навчання учнів за індивідуальною формою було видано аналітичні накази, питання щодо навчання учнів школи-інтернату за індивідуальною формою розглядалось на педагогічній раді, методичній раді та нараді при директорові. Рішенням педагогічної ради школи-інтернату учнів, які навчаються за індивідуальною формою було звільнено від проходження навчальної практики та навчальних екскурсій. На загальношкільних батьківських зборах було проведено роз’яснювальну роботу з батьками щодо нормативності, порядку та термінів оформлення відповідних документів щодо організації навчання учнів за індивідуальною формою в 2015/2016 навчальному році.
Порівняльна таблиця за кількістю учнів, які навчаються за індивідуальною формою:

Навчальний рік

Кількість учнів по класам

Всього учнів, яким організовано навчання за індивідуальною формою

Примітки

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10







2014/2015

4




2

1




1

1




2




11




2013/2014




1

2










1

2

1




7




2012/2013

1

2




1




1

2

1







8




2011/2012

2




2







1

1










6




1.6. Аналіз виховної роботи

У 2014/2015 навчальному році виховна робота в школі–інтернаті здійснювалась відповідно до чинних нормативно-правових документів у системі освіти та науки України. Адміністрацією школи-інтернату здійснено вивчення стану виховної роботи за напрямками: ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави, до праці, професійна орієнтація. Упродовж навчального року було підготовлено і проведено 14 загальношкільних традиційних та тематичних свят, 9 спортивно- видовищних заходів, 7 тематичних вечори, 2 виступи агітбригади, 23 загальношкільних конкурсів плакатів, виробів, малюнків для дітей різних вікових категорій, 2 виставки-ярмарки гуртків.



Реалізація основних завдань і принципів виховання здійснювалася в ряді пріоритетних напрямків.

І. Ціннісне ставлення до себе

З метою попередження та протидії можливим загрозам життю та здоров’ю вихованців у школі-інтернаті проводилися заходи безпеки на можливі ризики виникнення надзвичайних ситуацій, терористичних актів, диверсій, мінування. На виконання листа Міністерства освіти і науки України від 19.08.2014 №1/9–419 «Щодо проведення уроків та виховних заходів з питань протимінної безпеки населення та дітей у загальноосвітніх навчальних закладах», листа Комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти» від 10.09.2014 №1037 «Про проведення уроків та виховних заходів з питань протимінної безпеки населення та дітей у навчальних закладах м. Харкова та Харківської області» у жовтні 2014 року був проведений місячник безпеки життєдіяльності учнів «Поводься безпечно!». Упродовж місячника організовані загальношкільні заходи: «Життя і безпека» - конкурс малюнка з протимінної безпеки (1-10 класи), інформаційна кампанія з профілактики травмування вибухонебезпечними предметами, мінами «Безпека заради життя і здоров’я» за участю фахівців Державної служби з надзвичайних ситуацій, практичне заняття з відпрацювання плану евакуації зі школи, «В гостях у світлофора «Моргайко» - виступ агітбригади 1-4 класів з правил безпечної поведінки учнів на вулицях і дорогах, «Кольорові автомобілі» - конкурс малюнків (1-10 класи), «Мій безпечний шлях до школи» - оформлення маршрутного аркуша (1-10 класи), екскурсії у пожежну частину (7-10-і класи), години спілкування з дітьми різних вікових категорій . Для перевірки знань учнів був проведений крос-тест «Як діяти у разі знаходження вибухонебезпечного пристрою». Тематичне опитування проводилося у письмовій формі за десятьма питаннями репродуктивного характеру. Загальний відсоток якості відповідей високий (92%), що свідчить про обізнаність вихованців щодо порядку дій у разі знаходження вибухонебезпечних пристроїв.

На виконання розпорядження Голови Харківської облдержадміністрації від 02.02.2015 року № 52 «Про організацію навчання населення діям у надзвичайних ситуаціях» у школі-інтернаті затверджений план роботи щодо навчання дітей заходам безпеки, засобам захисту від впливу небезпечних факторів, викликаних надзвичайними ситуаціями, наданню домедичної допомоги. Упродовж лютого-травня 2015 року були проведені: загальношкільні заходи з відпрацювання дій учнів у надзвичайних ситуаціях: спортивні змагання з безпеки життєдіяльності «Нумо, хлопці, рятувальники!» (березень), гра-змагання «Порядок дій при евакуації і поведінка в натовпі» (квітеньь), вікторина з усіх видів безпеки (квітень), військово-спортивна гра- змагання «Кращий рятувальник» (травень) під час яких відбулися відпрацювання дій евакуації у разі виникнення пожежі, вибухів, терористичних актів, тренування з виконання практичних заходів користування засобами індивідуального захисту (протигазів), виявлення підозрілих вибухонебезпечних предметів; розроблено пам’ятки для учнів «Про правила поводження у разі виявлення підозрілих вибухонебезпечних предметів», «Правила безпечної поведінки при вибуху», «Про правила поведінки у надзвичайних ситуаціях»; обладнано куточок «Школа безпеки».

Активізувати інтерес до фізичної культури і спорту, здорового способу життя, розвивати прагнення бути фізично здоровою людиною допомогли різні за тематикою загальношкільні спортивні змагання: відзначення Дня спорту і здоров’я, відзначення Всесвітнього дня туризму (змагання з пішохідного туризму, спортивного орієнтування на середніх дистанціях та в естафетах), змагання з загально-фізичної підготовки, змагання з волейболу, футболу.

У рамках роботи з профілактики тютюнопаління, алкоголізму, наркоманії, СНІДу, ХПСШ проводилися: анонімне соціологічне опитування учнів школи з метою виявлення поширення куріння в підлітковому та молодшому шкільному віці, дослідження чинників куріння, акції «Цей день без паління!», конкурс «Мій клас - без курців!», круглий стіл «Життя без гачка» за участю лікаря-нарколога БЦРЛ, випуск інформаційних бюлетенів, валеолистівок клубом учнівського самоврядування «За здоровий спосіб життя». Переможцями шкільного конкурсу «Мій клас - без курців!» стали учні 5-6-х класів.

ІІ. Ціннісне ставлення до людей, сім’ї, родини

З метою пропаганди кращих народних та сімейних традицій, творчого розвитку особистості, організації цікавого дозвілля вихованців відбулися: театралізоване свято «Зима прийшла, Миколая привела» для 1-4 класів, новорічна програма «Зустріч казкових героїв на новорічному балу» для 1-10 класів, святкова програма до 8 Березня «Не шкодуйте слів любові!», цикли виховних годин «Готовність до шлюбу та сімейного життя», «Домашнє вогнище родинне», практичні заняття «Побут і сім’я».



ІІІ. Ціннісне ставлення до праці

Виховними досягненнями цього напрямку стали усвідомлення соціальної значимості праці в житті людини, повага до людей праці, навички самообслуговування та суспільно-корисної праці, морально-психологічна підготовка учнів до майбутньої трудової діяльності. У зв’язку з цим в школі - інтернаті проведені загальношкільні трудові акції: «Я – господар школи», «Турбота» (допомога людям похилого віку на присадибних ділянках), «Чисті четверги», «Листя», «Сніг», «Утримуємо в порядку наші книги і зошити» (ремонт книг і підручників), «Ліс потребує відновлення» (збір шишок, жолудів для поповнення насіннєвого матеріалу), «Скажімо «НІ» сміттєвим лабіринтам», «Квітуче подвір’я школи».

Профорієнтаційна робота не обмежується роботою лише зі старшокласниками і ведеться з першого по випускний клас. Профорієнтаційна робота поділена на фази, які відповідають рівневі розвитку дитини. Для кожної фази важливою формою роботи є організація тематичних екскурсій на підприємства з метою розширення світогляду дітей з вадами розумового розвитку, ознайомлення зі спеціальностями та професіями виробництв різних галузей, вихованням поваги до людей праці. Упродовж навчального року було відвідано вісім підприємств м.Балаклії, а саме: пожежна частина м. Балаклії, станція вододобування та очистки води, фермерське господарство, виробництво «Видавничий будинок «Балдрук», філіал ВАТ «Укртелеком», державне підприємство «Балаклійське лісове господарство», ТОВ «Балаклійське хлібоприймальне підприємство», Балаклійська центральна районна бібліотека. Всі класи з 1 по 10 клас відвідали підприємства міста. У порівнянні з попередніми роками вихователі суворо дотримувалися плану проведення тематичних екскурсій на виробництва.

Учні 5-10 класів взяли активну участь у загальношкільних заходах в рамках проведення місячника трудового виховання та профорієнтації, а саме: представленні фоторепортажів «Школа – мій дім, я – господар в нім», мобільних куточків робітничих професій, колажів «Професії моєї родини», конкурсі - шоу презентації професій «Сузір’я робітничих професій» (етапи конкурсу: «Професії в піснях», презентація професії «Ми - знаємо, ми - вміємо, ми – зможемо!», вікторина «Вони – професіонали», теле-ревю «Ось професія найкраща!», творча робота «Животворні руки»). Переможцями конкурсу «Сузір’я робітничих професій» стали учні 8-А класу, які представляли професії будівництва (вихователь Сиротенко Т.М.).

Вихованці школи Радченко Денис (9-А клас) та Гутаров Ігор (5-Б клас) взяли участь у Всеукраїнському конкурсі дитячого малюнку «Намалюй свою мрію» в рамках Всеукраїнської акції «Сільськогосподарська праця – істинні цінності на всі покоління» (керівник: вихователь Рянська С.О.)

ІV. Ціннісне ставлення до природи

Виховними досягненнями цього напрямку є усвідомлення вихованцями себе як невід’ємної частини природи, вироблення навичок природоохоронної поведінки. У зв’язку з цим у школі-інтернаті були проведені загальношкільні екологічно-трудові акції: «Я – господар школи», «Встанови годівничку», «Збережи та нагодуй птахів», екологічні акції «До чистих джерел», «Чистий берег – жива вода» (очищення берегів річки Балаклійка від природного та штучного сміття).

Упродовж навчального року проводились екологічні, ботанічні прогулянки до лісу, річки «Заглянь в природу нашого краю», відбулися засідання юридичної вітальні «Екологічне право».



V. Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

Виховна робота з утвердження патріотизму, духовності, моральності та загальнолюдських життєвих принципів серед вихованців школи-інтернату була спрямована на виконання Державної цільової соціальної програми «Молодь України» на 2009-2015 роки» та реалізовувалась через проведення таких заходів, як спортивні змагання серед учнів 1-4 «Козацькі розваги», 7-10 класів «Нащадки військової слави» до Дня Збройних Сил України; урок мужності «Ми йшли у бій не ради слави» для учнів 7-10 класів, тематичні екскурсії «Місце партизанського руху в процесі визволення Харківщини від фашистських загарбників» до краєзнавчого музею м. Балаклії до Дня партизанської слави; операція «Пам’ятник» - упорядкування території розташування пам’ятнику воїну-афганцю, капітану Пономаренко В.К. (1946-1985) (учні 10 класу), фотовиставка «Наші земляки - учасники бойових дій на території Демократичної Республіки Афганістан», бесіди, години спілкування «Трагедія і подвиг афганської війни», демонстрація та обговорення документальних та художніх фільмів «Сучасна зброя», «Дев’ята рота», «Груз-200», урочиста лінійка, присвячені Року учасників бойових дій на території інших держав;

З метою вшанування пам’яті осіб, які віддали життя за незалежність і територіальну цілісність України, проявили героїзм у бойових діях при проведенні антитерористичних операцій на Сході України проведено уроки мужності, години спілкування, загальношкільні заходи за темами: «Захист Вітчизни — обов'язок громадянина», «Український солдат: хоробрість, воля, взаємодопомога, самовідданість, патріотизм», «Воєнна присяга», «Збройні Сили України, їх види», «Україна - єдина країна», «Ми різні, але ми єдині», «Герої завжди поміж нас», лінійка-реквієм «У нашій пам’яті вони назавжди залишились».

До 200-річчя від дня народження Т.Г. Шевченка з метою вшанування творчої спадщини Тараса Шевченка у закладі проведено низку тематичних заходів, де висвітлено проблеми відродження українського слова, національної культури на тлі історичних подій тих часів. Найбільш вагомими серед них стали: виставка дитячих виробів на тему: «Уквітчаємо тебе ми, Тарасе!», засідання «круглого столу» для 9-10 класів за темою «Образи матері й дитини в творчості Т.Шевченка», шевченківські читання «Кохання пам'ять незабутня», «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття!» - урочиста лінійка, присвячена закриттю Року Тараса Шевченка.

З метою гідного вшанування подвигу Українського народу, його визначного внеску у перемогу Антигітлеровської коаліції у Другій світовій війні та у зв’язку з відзначенням 70-ї річниці Перемоги над нацизмом у Європі, відзначенням Дня пам’яті та примирення (8травня) в школі-інтернаті були проведені такі заходи: екскурсії до пам’ятника загиблим воїнам на Алеї Слави та краєзнавчого музею м. Балаклії за темою «Імена фронтовиків на обеліску братської могили», урочиста лінійка із вшанування пам’яті загиблих воїнів Другої світової війни, учасників АТО «1939-1945. Пам’ятаємо! Перемагаємо!», літературно-музична програма «І пам’ятає світ врятований», урочиста лінійка до Дня Перемоги над нацизмом у Європі.

VІ. Ціннісне ставлення особистості до культури і мистецтва

Виховними досягненнями цього напрямку є знання учнів про види мистецтва та засоби їх виразності, творча самореалізація вихованців у акторській грі, народному та сучасному танці, вокальному та хоровому співі, ораторському мистецтві, малюванні, декоративно-прикладному мистецтві.

Силами учнів оформлювались виставки та готувалися подарунки до тематичних та календарних свят, пам’ятних дат, ярмарки –продажі «Кожен учень хоче знати, де свої таланти показати» (грудень, квітень 2015 року).

Позакласна робота з художньо-естетичного напряму представлена гуртками з декоративно-прикладного, хореографічного, музичного мистецтва, а саме гурток «Кераміка» (керівник Ізмаілова Л.Г.), вокально-хоровий (керівник Дрешпан О.О.), народного танцю (керівник Шабетя М.О.). Усі перераховані гуртки мають постійний склад учнів, відзначаються досить високими результатами за підсумками обласних творчих конкурсів.

За підсумками проведення обласної виставки юних природоохоронців «Зимовий вернісаж - 2015» визнані переможцями та нагороджені грамотами Комунального закладу «Харківський обласний Палац дитячої та юнацької творчості» за І місце вихованці школи-інтернату: Дерев’янко Каріна, Скороспєлова Ліля (керівники: Сиротенко Т.М., Руденко А.П.).

З метою самореалізації вихованців школи-інтернату в галузі сучасного мистецтва та культури, розширення культурного та мистецького світогляду в квітні 2015 року на базі КЗ «Харківський обласний Палац дитячої та юнацької творчості» школа-інтернат прийняла участь в обласному святі художньої творчості «Весняні посмішки». Була представлена концертна програма в номінаціях, що найяскравіше презентують колектив школи. Дитячі колективи нашого закладу продемонстрували різнопланову творчу програму, високий рівень виконавської майстерності та були відзначені дипломами.



Гуртки, робота яких організована навчальним закладом, відвідують 94 вихованця, що складає 68% від загальної кількості дітей. Діти пільгових категорій, діти девіантної поведінки 100% охоплені гуртковою роботою. Створений банк даних дітей, зайнятих в гуртках.

Педагогічний колектив школи-інтернату в 2014/2015 навчальному році продовжує працювати над темою виховної роботи: «Соціалізація учнівської молоді шляхом формування ціннісного ставлення до себе, суспільства і держави, розвитку потреби в трудовій активності».


1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка