Кіровоградської міської ради кіровградської області




Сторінка4/10
Дата конвертації15.11.2017
Розмір6,57 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
ТЕМА: Розмноження і розвиток птахів. Турбота про потомство. Поведінка птахів.

МЕТА:

Продовжити вивчати будову і процеси життєдіяльності птахів; розкрити особливості їх розмноження і розвитку; ознайомити із будовою яйця, процесом інкубації, з виводковими та нагніздними птахами, продовжити формувати поняття щодо появи нових ароморфозів у птахів;

розвивати спостережливість, пам’ять, увагу, логічне мислення та уяву, аналітичні операції, порівняння; продовжити формування вмінь роботи з підручником та додатковою літературою;

виховувати любов до природи, різноманітності навколишнього світу, сприяти екологічному вихованню та природоохоронній діяльності., заохочувати співпрацю між школярами, підвищувати інтерес до предмету.



Тип уроку. Засвоєння нових знань

Методи і методичні прийоми

1. Інформаційно- рецептивний: а) словесний: розповідь-пояснення, опис, бесіда, повідомлення учнів, робота з підручником, б) наочний: ілюстрація, демонстрація, ІКТ. Прийоми навчання: виклад інформації, пояснення, активізація уваги та мислення, одержання з тексту та ілюстрацій нових знань, робота з роздатковим матеріалом.

2. Репродуктивний. Прийоми навчання: подання матеріалу в готовому вигляді, конкретизація і закріплення вже набутих знань.

3. Проблемно - пошуковий: постановка проблемного питання.


Прийоми навчання: постановка взаємопов’язаних проблемних запитань, активізація уваги та мислення, прийоми «Дивуй!», «Сьогодні на уроці я дізнався нового….», «Ланцюжок думок».

4.Візуальний: опис схематичних малюнків.



Матеріали та обладнання: схеми, малюнки, таблиці, м\м дошка. підручник з біології, друкований зошит, додаткова література (енциклопедії), ілюстрації - фотознімки птахів, таблиці «Клас Птахи», «Будова пташиного яйця», яйце куряче.

Основні поняття та терміни: орнітологія, орнітолог, інкубатор, виводкові пташенята, нагніздні пташенята, турбота про потомство.

ХІД УРОКУ

І. Організація класу

Вчитель вітається, налаштовує клас на роботу, перевіряє готовність учнів до уроку, відмічає присутніх, активізує увагу. Визначає дидактичні цілі уроку.



ІІ. Актуалізація опорних знань.

Розв’язати вправи

1. Синиця за добу поїдає стільки комах, скільки важить сама. За місяць вона знищує 600 г комах. Скільки важить синиця?

2. Зозуля живе 24 р. За один день вона поїдає близько 100 гусениць, у тому числі і волохатих. Скільки гусені знищує зозуля за один сезон (травень, червень, липень, серпень) і за 24 роки?

3. Одна зозуля за літо відкладає в середньому 12 яєць в гнізда інших птахів. Після народження її пташеня викидає з гнізда яйця або пташенят хазяїна гнізда, отже гине 3-4 пташки заради виживання однієї зозуля. Чи варто охороняти зозулю?

4. Чому птахи несуть багато яєць, а висиджують 5-6?



ІІІ. Перевірка домашнього завдання

Питання до класу. Зробити висновок, вказавши особливості внутрішньої будови птахів, пов’язаної з пристосуванням до польоту.



ІV. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності

Проблемне запитання «Чи всі птахи турбуються про своє потомство?»

Прийом «Дивуй!»

Вирощені у чужій родині, або Гніздовий паразитизм (Повідомлення учня)



Ця трохи більша за голуба, з довгим хвостом й короткими лапками птаха називається зозуля. За один день вона може з'їсти 18 молодих ящірок, 39 зелених коників, 3 лялечки метеликів, 43 капустяних черв'яки та велику кількість мурашиних яєць. Зозулі поїдають також "пелехату" з щетинками гусінь, яку, крім ще вивільги, ніхто з птахів більше не зачіпає. Буває, що лише кілька зозуль можуть врятувати великі ділянки лісу від небезпечних шкідників. Живуть зозулі по всьому світу, уникаючи хіба що холодної Арктики. Із 130 видів зозуль з середини весни і до кінця літа на Кам'янеччині літає лиш зозуля звичайна, яка (як і лише 50 інших її родичів) підкидає свої яйця в чужі гнізда. Відомо також, що таке «паскудство» роблять ще понад 80 видів різних птахів. Оскільки зозуля зовні дуже схожа на яструба - той же сірий з поперечними смугами колір оперення, такі ж розміри та й характер польоту, то їй легко зігнати птахів із схованки. Зозуля миттю оглядає гніздо, визначає свіжі чи насиджені яйця лежать у ньому. Якщо свіжі, вона з'їдає одне або викидає, а натомість кладе своє. Його вона несе на землі під гніздом, а потім переносить в дзьобі. Якщо ж кладка вже насиджена, підкидати яйце немає сенсу: зозуленя не встигне вилупитися раніше за інших. За літо зозуля встигає прилаштувати таким чином 12-20 яєць. Яйце зозулі маленьке, а майбутнє зозуленя в ньому розвивається дуже швидко: через 11 днів воно вже вилуплюється, тоді як сусіди з'являються на 12-13 день. Трішки обсохнувши, малюк налаштовується на важку працю - треба викинути з гнізда зайвих їдців. Зозуленя важить у цей час ледь 3 грами, але якщо йому на спину покласти 6-грамову гирьку, він і її викине. Робить це малюк несвідомо, підкоряючись інстинктові. На спині в зозуленяти є дуже чуттєві сосочки. Варто до них доторкнутись, як малюк стає в позу викидача і діє як робот. Він підповзає під інше пташеня, закидає його на спину і тягне до краю гнізда, потім робить ривок - і жертва вже летить на землю. Але через чотири дні інстинкт викидання зникає. Зозуленя дуже ненажерливе. Прийомні батьки цілий день, щохвилини приносять йому їжу. Через 20 днів зозуленя покидає гніздо, але турботливі батьки годують його ще впродовж місяця. Але ж чому інші птахи не чинять опору зозулям чи не викидають їх яєць із своїх гніздечок? Чинять, але ж сили нерівні, судіть самі: зозуля важить 100 грамів, а «названа» мати - близько 50. А щодо яєць, то досліди показали, що багато птахів погано знають свої яйця. Орли, кури, качки, вільшанки, очеретянки, наприклад, можуть насиджувати будь-який предмет, схожий на яйце, а лебеді навіть висиджували пляшки. Адже у цих птахів сигналом до насиджування кладки яєць є гніздо. Проте деякі птахи (наприклад, дрозди, зяблики), в яких сигналом для насиджування є кладка яєць, все ж викидають яйця зозуль, а ще вони їх «замуровують», тобто вкривають травинками всю кладку разом із зозулячим яйцем, а зверху роблять нову. Є у зозуль ще одна особливість, яка їм допомагає робити диверсію з яйцями - це вироблена з роками розвитку здатність «підроблювати» свої яйця під чужі. Вчені з'ясували, що зозулі з року в рік підкидають яйця якомусь одному виду пташок: одні - очеретянці, інші - мухоловкам і т. д. Тож кожна зозуля несе, зазвичай, яйця одного якогось кольору - залежно від кольору яєць майбутніх прийомних батьків. А вигодовує «зозулиних дітей» близько 150 видів птахів. Зозулі звичайні, підкинувши яйця, ніколи більше до них не повертаються, і доволі скоро відлітають на південь. Перші зозулі з'являються в Африці уже в липні. Молоді ж летять пізніше самостійно, а дорогу їм підказує інстинкт.

V. Повідомлення теми і мети уроку

Тож як ви зрозуміли, сьогодні ми продовжимо вивчати особливості внутрішньої будови птахів, звернемо увагу на розмноження птахів.



VІ. Вивчення нового матеріалу

Уявіть собі на хвилину, що в наших садах, парках, лісах і гаях зникли птахи, не чути їхнього співу і веселого щебетання. Такий ліс, парк чи сад став би глухим та сумним. Щоб цього не сталося, птахам необхідно відтворювати собі подібних, тобто розмножуватися.

Повідомлення учнів про звичаї і обряди, пов’язані з поверненням птахів.

Першими з'являються граки, влаштовуючи несамовиті бійки за місця гніздування. Про це мовить і дитяча загадка: "Дорога розлога, а на дубі ярмарок". Хоч ця птаха і не заслужила особливої поваги, але вважається, що граки є найнадійнішими провісниками весни. Одна з промовок каже: Граки з весною розмовляють".

До перших весняних благовісників належать також журавлі і лелеки. Побачивши веселиків (так в народі ще називали журавлів) у небі, селян рахували їх, парне число вказувало на добрий урожай.

Не менш цікавим і загадковим є птах лелека, який в Україні вважається свяченим. Побутує повір'я: якщо лелека звив гніздо на клуні чи хаті - "то він має принести господарям щастя, оскільки гніздиться лише біля добрих людей". Лелечина присутність начебто оберігає родину від лиха, а "хто руйнує кубло лелеки у того хата згорить".

Селяни спеціально будували на дахах хрестовини, щоб у такий спосіб присусідити боголюбних птахів, котрих вважали напівсвійськими.

Але найкращим благовісником були все-таки ластівки, які приносили на своїх прудких крилах весняне тепло. Цих пташок дуже шанували, вважаючи божими охоронцями осель.

Батьки застерігали дітей: якщо хтось візьме в руки ластівку чи її яєчко, у того обличчя вкриється ластовинням, а коли зруйнує гніздечко - з'явиться ряба віспа… У такий спосіб люди оберігали птахів від дитячих пустощів. Діти, які бажали, аби їхнє обличчя не рябіло веснянками, побачивши ластівку 14 березня, на Явдохи, вигукували: "Ластівко, ластівко на тобі веснянки, дай мені білянки!" - і мерщій бігли вмиватися теплою водою.

Робота з підручником

Прочитайте розділ § 44 розмноження (2 хв.)



Бесіда за прочитаним матеріалом:

Що є ознакою пристосування до польоту у статевій системі птахів?

Робота в групах


  1. Шлюбна поведінка птахів

Запитання до учнів:

– Чому у самців птахів забарвлення яскравіше ніж у самок?

– Навіщо птахам забарвлення взагалі?

Розповідь «орнітолога» про складну поведінку птахів під час розмноження.

Що означає термін «моногамія», «полігамія»?

2. Влаштування гнізд(бесіда).

Запитання до учнів:

– Навіщо птахам гнізда?

– Де птахи влаштовують гнізда?

– Гнізда яких птахів ви бачили? Опишіть їх.

– Чи всі птахи влаштовують гнізда?



3. Будова яєць птахів

Дане питання розглядається шляхом самостійних спостережень.

Завдання:

1. Знайти підшкаралупову оболонку, повітряну камеру. Яке їхнє значення?

2. Знайти білок, жовток, канатики, зародковий диск.

3. Розкрити значення кожної із складових яйця і заповнити таблицю “Будова яйця”

Складові частини яйця

Значення


Зародковий диск

Жовток


Білок (білкова оболонка)

Повітряна камера

Підшкаралупна оболонка

Шкаратупа



Пояснювально-ілюстративна розповідь вчителя

Демонстрація будови курячого яйця

Будова яйця. Внутрішня частина відкладеного яйця — жовток, на поверхні якого знаходиться зародковий диск (зародок). Жовток — це запас поживних речовин. Він вкритий тоненькою жовтковою оболонкою, до якої з обох боків кріпляться скручені канатики — халази. Халази йдуть від внутрішньої підшкаралупної оболонки. Вони підтримують жовток так, щоб зародковий диск знаходився зверху, ближче до тіла птаха, що насиджує. Жовток вкритий тов­стим шаром білкової оболонки (складається з шарів більш густих і більш рідких), двома шкірястими підшкаралупними, шкаралупною (вапняковою) і надшкаралупною оболонками. Білок захищає жовток і постачає зародку рідину. Підшкаралупні оболонки розша­ровуються, утворюючи повітряну камеру. В яйце надходить повіт­ря і виділяються газоподібні продукти через пори, що пронизують вапняну шкаралупу. Шкаралупа захищає яйце від механічних ушкоджень, надає яйцю певної форми. Кальцій зі шкаралупи заро­док використовує для будови скелету. Надшкаралупна оболонка захищає яйце від проникнення мікроорганізмів.

Подальший розвиток зародка відбувається за певної темпера­тури (38-39,5 °С) та вологості. Тривалість висиджування у різних видів птахів різна (12-14 днів у горобиних, до двох місяців у вели­ких пінгвінів, альбатросів). Яйця висиджують самки, самці або по черзі самець і самка. Іноді птахи (сміттєві кури тощо) не виси­джують яйця, а заривають їх у смітті, гарячому піску і дбають про підтримання необхідної температури (розривають чи заривають яйця), засовуючи туди дзьоб.

Наприкінці інкубаційного періоду жовточний мішок втягуєть­ся у черевну порожнину зародка, „шкаралупа стає рихлою, менш міцною, що полегшує вихід пташеняті з яйця. Через неї надходить повітря, бо пташеня вже дихає легенями. У пташеняти формується перед виходом яйцевий зуб (бугорок на кінці дзьоба), яким воно у середини надрізає шкаралупу і робить у ній отвір для дихання, а потім виходить назовні.

Улаштування гнізд

Для висиджування яєць більшість птахів будує гнізда (з трави, гілочок, каміння, моху тощо). Зозулі підки­дають свої яйця у гнізда інших видів птахів. Кайри відкладають яйця на скелях, пінгвіни — не будують гнізд.

Гніздо має підняті краї та заглиблену внутрішню частину — лоток. У заглибленій частині й знаходяться яйця і пташенята. Гніздо може кріпитися в розвилках гілок (дрозди, щиглі, зяблики тощо), на кущах, на камінні тощо. Складні гнізда плетуть кропив­ники, ткачики, довгохвоста синиця — товстостінні, закриті, у вигляді кулі, мішка тощо з бічним входом. З великих сучків, гілок будують гнізда ворони, граки, денні хижі птахи. Деякі види гніздяться на землі (чайки, жайворонок, крячки), в дуплах (дятли, повзики, крутиголівки тощо), у норах по берегах річок їси, берегові ластівки). Деякі стрижи та ластівки ліплять із грудочок глини, грязі, склеюють їх липкою слиною. Іноді самки вискубують з себе пух і вистилають їм гніздо (гаги, качки, гуси)

Кількість яєць у гнізді може бути різною. У великих птахів кількість невелика – 1-2 (грифи, орли), у дрібних – більша (у великої синиці – до 14, сірої куріпки – до 26 тощо). Яйця бувають різними за розмірами, забарвленням (у закритих гніздах переважно біле, на відкритих просторах - маскуюче), формою (округлі, кулясті, грушоподібні тощо, але переважно яйцеподібні).

На черевному боці в насиджуючого птаха утворюється насидна пляма. Це оголена ділянка тіла на період насиджування яєць.

Турбота про нащадків. Турбота про потомство дуже розвинена у птахів (великий розвиток півкуль переднього мозку - розглядаємо на таблиці).

У різних видів птахів проявляється по різному. Проявляється вона в підборі гніздової території, влаштуванні гнізда, насиджуванні яєць, очистки гнізда, годуванні та захисті пташенят, їх навчанню. У птахів є певні сигнали тривоги. Пташенята затихають, доки не мине небезпека. Самки чи самці відводять від гнізда хижаків, прикидаючись пораненими.

За ступенем фізіологічної зрілості пташенят у момент вилуплення з яйця птахів поділяють на виводкових та нагніздних.

У виводкових птахів (кури, гуси, фазани, тетереви, рябчики, лебеді, гаги, страуси, журавлі, дрофи) з яйця виводяться пташенята цілком вкриті пухом, з відкритими очима і вушними отворами, здатні пересуватися за дорослим птахом, знаходити корм. Дорослі птахи допомагають у пошуках корму, захищають пташенят, зігріва­ють їх своїм теплом (особливо в перші дні життя).

У нагніздних птахів (горобці, ворони, папуги, дятли, синиці, голуби, ластівки) пташенята виводяться сліпі, глухі, майже або повністю голі, не здатні самостійно пересуватися. Такі пташенята не можуть самостійно годуватись, тривалий час зберігати температуру тіла і довго залишаються у гнізді (до 2 місяців). Дорослі птахи їх обігрівають, годують, укривають тілом. У перші дні таких пташенят годують м'яким кормом. Пташенята залишають гніздо вже опереними, коли досягають розмірів дорослих птахів. Після вильоту з гнізда деякий час батьки продовжують годувати молодь. У гніздових птахів про нащадків турбуються, як правило, і самець, і самка.

Висновок, виходячи з проблемного питання прийом «Ланцюжок думок».

VІІ. Закріплення вивченого матеріалу

Самостійна робота.(вставити пропущені слова) диференційована робота з картками

На основі здобутих знань самостійно записати ознаки пристосувань птахів до польоту у зовнішній та внутрішній будові.


Наприклад:

1.Обтічна форма тіла, передні кінцівки перетворились на крила.

2. Пір’яні покриви вкривають певні ділянки, де пера налягають одне на одне, скелет міцний і легкий (більшість кісток заповнено повітрям - кістки пневматичні).

3. В скелеті з'явився кіль, велика кістка, до якої кріпляться махові м'язи крил. Пір'я літаючих птахів також відрізняється від пір'я багатьох нелітаючих наявністю мікроскопічних гачків, що утримують перо разом та надають йому необхідну для польоту міцність.

3. Кістки деяких відділів скелету зрослися, особливо добре розвинені м’язи грудей, відсутні зуби.

4. Їжа перетравлюється швидко, щоб поповнювати енергетичні запаси.

5.Дихання подвійне, сечовий міхур відсутній, у самок – тільки один яєчник.

VІІІ. Підсумки уроку

Прийом «Сьогодні на уроці я дізнався нового ………»

Бажаючі учні висловлюють свою думку.



ІХ. Виставляння оцінок та їх мотивація

Вчитель відзначає активних учнів, виставляє оцінки, мотивує своє рішення.



Х. Інструктаж з виконання домашнього завдання

Опрацювати §44, усно дати відповіді на питання(1-9).



  1. Повторити §§ 42-43.

  2. Підготувати повідомлення щодо різноманітності птахів (ряди птахів). Підготувати малюнки «Охорона птахів».

Завдання 1. Вставте пропущені слова в текст:

Завдання 2. Підписати зображені на рисунку органи птаха.



1-…………………….

2-…………………….

3-…………………….

4-…………………….

5-…………………….

6-…………………….

7-…………………….

8-…………………….

9-…………………….

10-……………………


11-……………………

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка