Методичні рекомендації щодо організації та проведення індивідуального навчання вдома учнів, які мають вади у психічному чи фізичному розвитку




Сторінка5/5
Дата конвертації19.11.2018
Розмір0,74 Mb.
1   2   3   4   5

ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАНЯТТЯ З МАТЕМАТИКИ В 4-му ДОПОМІЖНОМУ КЛАСІ
Тема. Ділення на 9 рівних частин.

Мета. Актуалізувати знання учня про зв'язок дії ділення з дією множення; вчити ділити на 9 (таблиця ділення на 9); закріплювати таблицю множення на 9.

Розвивати математичні знання, пізнавальну активність, працелюбність.



Обладнання: Таблиця (множення на 9); програвач; роздатковий матеріал; сюжетний малюнок для складання задачі.
Хід заняття
1. Психологічна підготовка дитини до заняття.

2. Логопедична розминка:

вправи для язика, губ;

лічилка:

Раз, два, три,

Йшли я й ти,

По горох -

Ми удвох
3. Перевірка домашнього завдання:

робота з індивідуальними картками (таблиця множення на 9), усний рахунок;


підсумок.


4. Подання нового матеріалу:

пригадати, як називаються числа при множенні (множник, добуток);

при діленні (ділене, дільник, частка);

складання таблиці ділення на основі таблиці множення на 9 (записати на магнітній дошці);

опрацювати сторінку в підручнику (таблиця ділення на 9), записати в зошит);

індивідуальна робота з учнем (списування таблиці);

висновки.
5. Закріплення матеріалу.

розв'язування прикладів на дошці та в зошиті (типу 81:9–9=0; 27:9+17=20), використовувати рахівницю;

фізхвилинка;

складання задачі за сюжетним малюнком (хлопці та дівчата, прибирають клас);



запис на дошці короткої умови задачі:

читання з дошки короткої умови;

запис на дошці та в зошит:



/) 18:9=2 (дівчаток);

2) 18+2=20 (учнів).

Відповідь: клас прибирали 20 учнів


бесіда: а) як учні прибирають свій клас; б) чергування в їдальні, спаль­нях, допомога батькам;

підсумок;

індивідуальна робота (запис задачі без короткої умови);

гра «Хто швидше?» (заповнити «східці», заготовлені на папері). Грає учень з учителем




підсумок гри
6. Оцінка за урок.
7. Підсумки уроку:

що нового дізнався учень на уроці?


8. Домашнє завдання:

таблиця ділення на 9;

приклади (на картці):

72 : 9 + 12 = 9 • 4+ 14 =


81 : 9 + 24 = 26 + (36 : 9) =
Додаток № 3

ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАНЯТТЯ З РОЗВИТКУ ЗВ'ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ

В 4-му ДОПОМІЖНОМУ КЛАСІ

Тема. Осінній ліс.

Мета. Актуалізувати знання учня про побачене на слайдах в осінньому парку, розвивати творчу уяву, вміння висловлюватись повними реченнями, використовувати прикметники в-усному мовленні. Виховувати любов до, природи.

Обладнання: Картина «Минає літо», слайди «Пори року», програвач, пла­тівка, картки (надрукована казка «Дід Осінник»), листя різних дерев.
Хід заняття
1. Психологічна підготовка учня до уроку.

2. Логопедична розминка:

вправи для язика, губ;

вірш (хором):

Ясне сонце не гріє,

Холодок повіва.

Засихає, жовтіє

На узліссі трава.

Осипаються клени,

Листя з дуба летить…

Лиш ялинка зелена

Серед лісу стоїть

(І. Бойко)
3. Актуалізація знань дитини:

загадка:


Яка це пора року?
Небеса прозорі,

Як глибінь ріки,

Падають, як зорі,

З явора листки,

А над полем нитка

Дзвенить, як струна,

Зажурилась квітка —

Чує сніг вона



(Осінь)
перегляд слайдів про осінній парк, ліс;

вступне слово вчителя:

«Ми подивилися з тобою слайди про осінній парк, відчули красу і силу лісу, але життя в лісах та парках не закінчується, мешканці лісів готуються до зими».
4. Повідомлення теми уроку.

Пригадати й розповісти про зміни, що відбуваються восени в лісі:

коротка розповідь учня про осіннє забарвлення кленів, беріз, ялини, сосни, кущів (використати листя дерев);

пригадати, як готуються до зими звірі й птахи;

розказати, що роблять восени в лісі люди.
5. Робота за картиною «Минає літо»...

вчитель читає вірш Т.Г.Шевченка:


Минає літо
Минає літо. Шелестить

пожовкле листя по діброві,

гуляють хмари, сонце спить…
План (на магнітній дошці):

1. Краса осіннього лісу.

2. Заклопотані білочки, їжаки.

3. Пташки відлітають у теплі краї..

4. Осінні квіти та гриби.
6. Прослухати уривок з музичного твору П. Чайковського «Пори року»

учень робить висновок (за допомогою вчителя): «Художники, поети, музиканти в своїх творах показують красу і велич природи в різні пори року»;

фізхвилинка;

читання («Дід Осінник»):


Дід Осінник

У темному лісі живе дід Осінник. Спить на сухому листі, сторожко при­слухається до пташиного співу. Як тільки почує сумну журавлину піс­ню — курли-курли — підводиться й каже:

Прийшла моя година. Відлітають до теплого краю журавлі. Виходить з лісу дід Осінниксірий, у сивому дощовику. Де пройде, там листя жовтіє й опадає на землю. Виходить на узлісся, прихиляється до дуба й тихо-тихо щось мугиче.



Це не пісня, а осінній вітер... Коли дід співає, його борода росте, роз­вівається за вітром. Ось вона вже простяглася луками. Посіріли луки

Осінній туман,— кажуть люди.



І не здогадуються, що це ж, борода діда Осінника.
змальовування прочитаного в уяві дитини («Яку картину ти б намалю­вав, якби був художником?»);

учень пригадує загадки та прислів'я про осінь.


7. Підсумкова розповідь учителя.

«Природа — це не тільки милий серцю краєвид. Це праця всіх людей, це скарбниця найрізноманітніших багатств. Тільки треба оберігати ці ба­гатства, вміло їх використовувати. Людина, яка любить природу, ніколи не зламає без потреби гілочку, не нарве оберемок лісових квітів, щоб потім викинути їх і потоптати, не вирве з корінням грибочок. Коли всі будуть бережливо ставитися до природи, — вона віддячить людям».


8. Оцінка за урок.
9. Домашнє завдання.

У читанці для 4 допоміжного класу відібрати і виразно прочитати при­слів'я про осінь.
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка