Методичні рекомендації щодо проведення дня знань у 2013-2014 навчальному році черкаси чоіпопп чор 2013



Сторінка5/5
Дата конвертації11.03.2019
Розмір5,39 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   2   3   4   5
9. Сценарій свята «Перший урок у першому класі»

Дійові особи: Коза Дереза, Телесик, вчителька, першокласники, учні 5-ого класу.



Вчителька. Добрий день, дорогі мої учні! Щиро вітаю вас з початком нової сторінки вашого життя – навчанням у школі.

П’ятикласник. (Розповідає вірш Н. Тріщ «Вересень-школярик»)

Через поле по стерні

У міста і села

Йде в солом’яній брилі

Вересень веселий.

В нього квіти у руці

І новий портфелик,

Розцвітає на щоці

Сонячний метелик.

Голосний несе дзвінок,

«Дзінь-дзілінь» – лунає,

Він до школи на урок



Школярів скликає.

Н. Тріщ

(Раптово забігає коза).

Коза. Добридень! Як багато тут дітей! Чому це ви тут усі зібралися? Та й ще такі гарні! І чому так багато квітів? (Звертається до вчительки). Шановна пані! Може ви знаєте, що тут за свято? І хто ви така?

Вчителька. Здрастуйте, добродійко! Я вчителька. Звати мене Марія Іванівна. А ви, хто?

Коза. Я – коза, але моє ім’я зачарував злий вовк. Залишилися тільки картинки, перші літери у назві яких і утворюють моє ім’я (Додаток1). Але ж я букв не знаю. Може дітки мені допоможуть?

Вчителька. Так, кізонько. Адже кожен має право на ім’я. (Діти за серією малюнків розшифровують слово – Дереза).














Коза. Так, правильно. (Співає). Я – коза Дереза. За сім копів куплена, на сім боків луплена, ніжками затопчу, ріжками заколю…

Вчителька. Стривайте, кізонько. Ви надто агресивна. Відчувається, що ви у школі не вчилися, не вмієте себе поводити. Тому запрошую до нас на урок. Для вас це буде корисно.

Коза. Дякую. Я із задоволенням залишуся з вами.

(Стукіт у двері. Заходить хлопчик в українському вбранні).

Телесик. Доброго дня! Сьогодні вранці прилетіла сорока і сповістила, що бачила багато святково одягнених дітей, які кудись поспішають. Мені стало цікаво і ось мене гусенятко до вас принесло. Можна мені з вами залишитися.

Вчителька. Звичайно, Телесику, приєднуйся до діток. Для початку пропоную познайомитися з учнями нашого класу.

(У кожної дитини на парті лежить квіточка з маленькою фотографією посередині. Дітки по черзі виходять, віддають квіточку вчительці і називають своє прізвище та ім’я. Вчителька прикріпляє квіточки на ватмані так, щоб утворився віночок).

Вчителька. Ось який чудовий віночок ми сплели сьогодні. Він є народним символом нашої держави, якій нещодавно виповнилося 22 роки. Як називається країна, в якій ми живемо? (Відповіді дітей).

Україна в свою чергу складається з окремих частин – областей.

Ми живемо в області, яка називається … (Черкаська).

Обласний центр називається … (Черкаси).



Місто (село), у якому ми живемо …

Вчителька. Незабаром наша область буде святкувати 60 років з дня утворення. Черкащина – мальовнича область, багато видатних людей прославили її у віках. Чи знаєте, хто написав такі рядки:

Тече вода із-за гаю

Та попід горою.

Хлюпощуться качаточка

Поміж осокою. (Відповіді дітей)

Вчителька. Так, Т.Г. Шевченко. У наступному році ми будемо відзначати 200-річчя з дня народження поета.

А сьогодні у нас велике свято – День знань. 1 вересня всі діти України прийшли до школи.



Телесик. Всі? Я теж хочу вчитися, адже тоді мене ніхто не зможе обманути.

Коза. Я теж хочу вчитися. Маріє Іванівно, дорогенька, дозвольте мені вчитися разом з дітками.

Вчителька. Але ж ви казкові герої. Я не впевнена, що вас відпустять ваші казки. Але спробувати можна.

Телесик чемно сідає за вільну парту, а коза бешкетує.

Коза. Ура! Я йду до школи! Малявко, віддай портфель. (Забирає портфель у дитини). Я готова вчитися.

Вчителька. О ні, шановна Дерезо! Поставте портфель на місце. Я бачу, що вам не відомі правила поведінки на уроці. Тож почнемо з них. Слухайте і запам’ятовуйте.

П’ятикласник.

Заходить вчитель – треба встать.

Коли дозволить, тихо сядь.

Спитати хочеш – не шуми,

А тільки руку підніми.

У школі парту бережи,

І на парті не лежи.

Щоб урок пройшов немарно,

Треба сісти рівно, гарно.

Не базікай на уроках,

Як папуга чи сорока.

Коза. О, ці правила прості, я буду їх залюбки виконувати. Маріє Іванівно, а коли під час уроку можна відпочити?

Вчителька. Відпочивають учні на уроці на фізкультхвилинках.

«Ось так»

Учитель показує потрібні рухи, діти повторюють їх і при цьому кажуть: «Ось так»:



  • як живеш? (Палець вгору);

  • як ідеш?;

  • як біжиш?;

  • вночі спиш?;

  • як береш?;

  • як даєш?;

  • як пустуєш?;

  • як грозиш? Тощо.

Вчителька. Діти, ви вже знаєте, що звертаючись один до одного, виховані люди говорять чарівні слова. Назвіть їх. (Відповіді учнів).

Вчителька. Зараз Телесик буде звертатися до вас з різними проханнями, але ви виконуйте їх лише тоді, коли почуєте чарівне слово «будь ласка».

Телесик. Встаньте, будь ласка.

Поплескайте в долоні.

Поплескайте в долоні, будь ласка.

Посміхніться один одному, будь ласка.

Підніміть ліву ногу.

Пострибайте на лівій нозі, будь ласка.

Порухайте вухами. Тощо.

Вчителька. Молодці. Шановні казкові герої, я думаю, що ви готові вчитися з нашими дітками.

Коза. Ні, не готова. Мені не вистачає найголовнішого.

Вчителька. Чого найголовнішого?

Коза. Здогадайтеся самі:

Новий дім несу на спині.

Що за дім, хто скаже нині?

А живуть у домі тому

Книги, ручки та альбоми.

Діти. Портфель (ранець, рюкзак).

Телесик. А я не знаю, що у портфелі слід носити.

Коза. Що носити? Хрумку капустину, солодку морквину, дзвіночка голосного…

Вчителька. Ой, кізонько, ви схожі на Миколку-першокласника із вірша Надії Кир’ян.

П’ятикласник. (Розповідає вірш «Миколка-першокласник»)

Перший раз малий Микола

Став збиратися до школи.

Олівця поклав у сумку,

Книги, ручку, зошит, гумку,

М’яч, перо, граблі, подушку,

На обід м’яку пампушку,

Двох ведмедиків, лопату,

Білочку руду хвостату,

Лук, і стріли, і рушницю,

Ще й пухкеньку паляницю,

Ще й стільця, стола, і парту,

І географічну карту,

Трактора, машинку, мило –

Вже й надворі звечоріло.

Сів Микола, дума думку:

«Чи усе поклав у сумку?»

Н. Кирян

Вчителька. А зараз пограємо в гру «Збери портфель». Для цього об’єднаємося у 2 команди: Дерези і Телесика. Хто швидше вибере лише ті предмети, які потрібні для навчання у школі. (У грі беруть участь всі учні).

Вчителька. До нас на свято мали завітати багато казкових героїв, але не змогли. Натомість, вони прислали телеграми. Проте, мабуть дуже поспішали, бо свій підпис не поставили. Допоможіть мені, будь ласка встановити, хто ж надіслав ці телеграми.


  1. Покотився не по тій доріжці, тому не встиг на потяг. (Колобок).

  2. Поспішаю виручати Півника, якого несе Лиска за кленові ліси, за крутії гори. (Котик).

Вчителька. Молодці. Добре знаєте казкових героїв. Намалюйте для них куточок Черкащини, який вам найбільше подобається. (Малюнки дітей підписуються, по ходу виставляються, потім зберігаються у портфоліо).

Вчителька. Які цікаві малюнки у вас вийшли. Я у захваті. Нехай же слова молитви допоможуть нам у шкільному житті.

П’ятикласник. (Читає вірш Г. Чорнобицької «Молитва»)

Боже! Дай нам силу й розум,

Щоб ми в школі добре вчились,

Віру теплу, серце чисте,

Щоб неправді не корились.

Нам усім даруй здоров’я,

Згоду – учнівській родині.

Дай твій захист, волю й долю

Нашим людям в Україні.

Галина Чорнобицька



Коза. Які чудові слова! Цікаво тут у вас, але, Телесику, чуєш нас казки гукають, час повертатися. Але ми будемо добре навчатися у казковій школі і нікого не ображати.

Коза і Телесик. Бувайте! Бажаємо успіхів!

Вчителька і діти. До побачення! Хай вам щастить! Чекаємо до нас у гості!

Сценарій свята День знань для першокласників орієнтовний. Кількість завдань, ігор можна зменшувати, замінювати іншими, більш доречними, враховуючи кількість дітей у класі та рівень їхньої підготовки до школи.

ЛІТЕРАТУРА



  1. Лопатина А. Начала мудрости / А. Лопатина, М. Скребцова. – М.: Амрита-Русь, 2004.

  2. Лопатина А. Ступени мудрости / А. Лопатина, М. Скребцова. – М.: ООО «Книжный Дом Локус», 2003.

  3. Лопатина А. 600 творческих игр для больших и маленьких / А. Лопатина, М. Скребцова.. – М.: ООО «Книжный Дом Локус», 2002.

  4. Скворчевська О.В. Ігрові методики роботи з учнями 1-4 класів / О.В. Скворчевська. – Х.: Вид. група «Основа», 2007. – 208 с. – (Школа класного керівника).

  5. Черкаський край – земля Богдана і Тараса: Культурологічний збірник / За редакцією Б.В. Губського, В.М. Литвина, В.А. Смолія. – К.: Українські пропілеї, 2002. – 656 с.: іл.

  6. Цукерман Г.А. Введение в школьную жизнь / Г.А. Цукерман, Н.К. Поливанова. – Томск: Пеленг, 1996. – 160 с.

  7. Шевченко Т.Г. Кобзар / Т.Г. Шевченко. – К.: Дніпро, 1989. – 541 с.

Видання підготовлено до друку та віддруковано

редакційно-видавничим відділом ЧОІПОПП

Зам. № 1300 Тираж 100 пр.



18003, Черкаси, вул. Бидгощська, 38/1
Каталог: Files -> downloads
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> Науковий керівник : учитель стасюк о. С. Консультанти: батьки, бібліотекар, вчитель географії
downloads -> Реферат з основ корекційної педагогіки та спеціальної психології на тему: Психолого-педагогічна допомога сім'ям, які мають дітей з порушенням у розвитку
downloads -> Образотворче мистецтво
downloads -> Чернігівська міська централізована бібліотечна система
downloads -> Особливості розвитку культури Галицько – Волинської держави
downloads -> Визначні місця України краю незвіданих красот
downloads -> Розрахунок сил І засобів по ліквідації нс


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка