На спільному засіданні ради та адміністрації




Сторінка3/10
Дата конвертації09.09.2018
Розмір7,11 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Моніторинг нагородження учнів похвальними листами за останні 3 роки (2014/2015-2016/2017н.р.)




Порівняльна таблиця результатів ДПА учнів 9 класу



з/п

Навчальний предмет

(усі предмети інваріантної складової робочих навчальних планів)

Загальна кількість учнів 9-го класу

Рівень навчальних досягнень учнів

(кількісні показники)

початковий

середній

достатній

високий

2015/2016

навчальний рік



2016/2017

навчальний рік



2015/2016

навчальний рік



2016/2017

навчальний рік



2015/2016

навчальний рік



2016/2017

навчальний рік



2015/2016

навчальний рік



2016/2017

навчальний рік



2015/2016

навчальний рік



2015/2017

навчальний рік



1

Українська мова

(диктант)



12

23

-

-

1(8%)

3 (13%)

10 (84%)

13 (57%)

1(8%)

7 (30%)

2

Математика (письмово)

12

23

-

-

3 (25%)

7 (30%)

9 (75%)

15 (66%)


-

1 (4%)

3

Біологія (письмово)

12

23

-

-

2 (17%)

7 (30%)

10 (83%)

13 (57%)


-

3 (13%)



Порівняльна таблиця результатів ДПА учнів 11 класу




з/п

Навчальний предмет

(усі предмети інваріантної складової робочих навчальних планів)

Загальна кількість учнів 11-го класу

Рівень навчальних досягнень учнів

(кількісні показники)

початковий

середній

достатній

високий

2015/2016

навчальний рік

2016/2017

навчальний рік

2015/2016

навчальний рік

2016/2017

навчальний рік

2015/2016

навчальний рік

2016/2017

навчальний рік

2015/2016

навчальний рік

2016/2017

навчальний рік

2015/2016

навчальний рік

2015/2017

навчальний рік

1

Українська мова ДПА/ЗНО

10

6

3 (30%)

-

6 (60%)

5 (83%)

1(10%)

-




1 (17%)

2

Іноземна мова (англійська) (письмово)

10

1

-

-

7 (70%)

1 (100%)

3 (30%)

-

-

-

3

Історія України ДПА/ЗНО

10

4

1 (10%)

-

9 (90%)

4 (100%)

-

-

-

-

4

Математика

10

3

-

1 (33%)

-

1 (33%)

-

1 (33%)

-

-

5

Біологія

10

3

-

1 (33%)

-

2 (67%)

-

-

-

-

6

Російська мова

10

1

-

-

-

1 (100%)

-

-

-

-

Таким чином, зробивши моніторинг навчальних досягнень учнів, можна зробити висновок, що основний контингент учнів має навчальні досягнення середнього та достатнього рівнів і лише незначна частина школярів навчається в межах високого рівня. Тому вчителям необхідно звернути увагу на поліпшення результатів успішності учнів, спрямувати свою роботу на удосконалення навчального процесу шляхом впровадження передових педагогічних технологій,

використання ІКТ під час проведення уроків, різноманітних форм і методів організації роботи з учнями; створювати атмосферу зацікавленості кожного учня навчальним предметом, стимулювати учнів до використання різноманітних способів виконання завдань на уроці, заохочувати прагнення учнів до самостійної роботи, створювати педагогічну ситуацію спілкування, що дозволяє кожному учневі, незалежно від ступеня його готовності до уроку, виявляти ініціативу, самостійність і винахідливість у способах роботи тощо.

Для виконання цих завдань школа-інтернат укомплектована педагогічними кадрами, але, на жаль, лише на 80%. Більшість учителів вирізняються глибокими знаннями з дидактики, загальної педагогіки, є компетентними з методики викладання предметів у різних аспектах, у тому числі з точки зору сучасних вимог до навчально-виховних технологій.



Моніторинг якісного та кількісного складу педагогічних працівників за кваліфікаційними категоріями (2014/2015 - 2016/2017 н.р.)

Проаналізувавши якісний склад педагогічних кадрів за кваліфікаційними категоріями, бачимо, що збільшилась кількість учителів-спеціалістів. Це пов’язано з оновленням педагогічного колективу. За останні 2 роки прийнято на роботу 5 молодих спеціалістів:

2- вчителя початкових класів

1- вчитель фізики

1- вчитель образотворчого мистецтва

1- вихователь.



Моніторинг якісного та кількісного складу педагогічних працівників за стажем роботи (2014/2015 - 2016/2017 н.р.)


1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка