На спільному засіданні ради та адміністрації




Сторінка5/10
Дата конвертації09.09.2018
Розмір7,11 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Моніторинг участі учнів у II етапі Всеукраїнських учнівських олімпіадах у 2016/2017 н.р.





Моніторинг участі учнів у конкурсах


Якщо порівняти участь учнів і кількість призових місць зайнятих у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад то бачимо, що в цьому навчальному році кількість призерів значно зросла і досягла 17 осіб, в порівнянні з минулими роками, де переможців було по 1 особі.

Також учні в 2016/2017 навчальному році брали участь в третьому етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з інформатики, інформаційних технологій, математики та фізики.

Проаналізувавши результати участі учнів і кількості призових місць у Міжнародному мовно-літературному конкурсі учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка та результати Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика, бачимо, що зріс відсоток призерів.

Починаючи з 2016/2017 навчального року учні беруть участь у Всеукраїнських учнівських турнірах: «Кенгуру» - 25 осіб, «Бебрас» - 5 осіб, «Кришталева сова» - 17осіб.

Учні закладу брали участь у Міжнародному конкурсі «З душею до Бельгії». За результатами конкурсу 2 учня зайняли призові місця та нагороджені поїздкою до Бельгії влітку 2017 року.

Діти, під керівництвом вчителя початкових класів Луценко О.Ю., взяли участь у Всеукраїнському проекті «Це –наше і це - твоє».

Учні, під керівництвом вчителя інформатики Ковбаси В.М., брали участь у

ІТ-брейн-рингу SPALAH.

З метою популяризації інформаційно-технологічних знань, вчителем В.М.Ковбасою була запланована і проведена екскурсія до ІТ-компанії SOFT SERVE.

Учні брали участь у Міжнародному конкурсі з інформатики «БЕБРАС-2016», у міжнародній ініціативі «Година коду».

Аналізуючи результати участі учнів школи у ІІ-му етапі Всеукраїнських учнів­ських олімпіад та конкурсів, необхідно підкреслити належну роботу вчителів школи з обдарованими учнями.

Невід’ємною частиною освітньо-виховної системи навчально-виховного процесу є МАН, що сприяє виявленню інтелектуально обдарованої молоді, розвитку її здібностей і обдарувань, а також самовизначенню та реалізації особистості засобами залучення до пошукової, експериментальної, дослідницької роботи.

Учениця 9 класу Попель Катерина у 2016/2017 навчальному році брала участь у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України, секція «Українська література».


Участь у Всеукраїнському конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України

2016/2017 навчальний рік


№ з/п

ПІБ учня

Клас

Наукове відділення

Секція

Тема роботи

ПІБ учителя

1.

Попель

Катерина


Сергіївна

9

Літературознавство, фольклористика та мистецтвознавство

Українська література

Візуальні образи

поезії Оксани Лятуринської



Л.Ю.Пахуща

З метою демонстрації інноваційних напрацювань педагогічних працівників, поширення їхніх творчих досягнень, підведення підсумків методичних надбань, вироблення стратегій та уточнення шляхів інноваційного розвитку навчального закладу 2016/2017 навчального року проведено шкільний фестиваль-огляд освітніх Інтернет-ресурсів. 3 Веб-сайти (блоги) вчителів географії, української мови, історії та 2 Поліфункціональні Веб-сайти (блоги) інформаційно-технологічного профілю і художнього профілю були направлені для участі в проведенні обласного фестивалю-огляду освітніх Інтернет-ресурсів. Це на три сайти більше чим у минулому році (2 Веб-сайти (блоги) вчителів англійської мови, фізичної культури).



Моніторинг участі вчителів у фестивалі-огляді освітніх Інтернет-ресурсів



Але аналіз стану навчально-виховного процесу у 2016/2017 навчальному році свідчить також і про певні недоліки в методичній, психологічній підготовці вчителів та вихователів. Саме на ці питання слід звернути увагу в 2017/2018 навчальному році.

Проблеми методичної роботи мають розв'язуватись на шляху пошуку не тільки нового змісту, форм і методів цієї роботи, але й нового погляду на особистість вчителя. Для більш ефективної роботи колективу у новому 2017/2018 навчальному році необхідно активізувати участь усіх педагогів закладу у методичних заходах різних рівнів. А також звернути особливу увагу на:


  • забезпечення більш ефективної роботи методичних об’єднань, творчих груп;

  • удосконалення психолого-педагогічної освіти педагогів;

  • підвищення рівня володіння педагогами ІКТ.

Аналіз участі педагогів у методичній роботі передбачає такі пріоритетні завдання на наступний навчальний рік:

  • залучення педагогів до методичних заходів та проектів з метою підвищення професійної майстерності та покращення якості навчально-виховного процесу;

  • пошук нових форм колективної та індивідуальної роботи;

  • впровадження інтегрованих проектів.

У 2016/2017 навчальному році виховна робота у школі-інтернаті здійснювалась згідно з Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Про позашкільну освіту», «Про молодіжні та дитячі організації», відповідно до Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1 – 11 класів загальноосвітніх навчальних закладах України»; Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді, «Методичних рекомендацій з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2016/2017 навчальному році», на виконання річного плану роботи школи-інтернату, планів класних керівників та вихователів.

Виховання учнів у 2016/2017 навчальному році здійснювалося в контексті громадянської і загальнолюдської культури, ґрунтувалось на свободі вибору мети життєдіяльності. Вихователі, класні керівники зосередили увагу на вихованні патріотизму, морально-духовному становленні дітей та учнівської молоді, їх підготовки до активної, творчої, соціально значущої, сповненої особистісного смислу життєдіяльності, що є найважливішою складовою розвитку суспільства та держави. Програма виховання учнівської молоді визначала стратегію виховання підростаючого покоління в умовах становлення громадянського суспільства в незалежній Україні і була спрямована на реалізацію соціальної функції виховання – забезпечення наступності духовного і морального досвіду поколінь, підготовки особистості до успішної життєдіяльності.

Основною метою виховної діяльності школи-інтернату було формування компетентної особистості вихованця в умовах сучасного інноваційного освітнього середовища, створення умов для підтримки і розвитку природної обдарованості, багатогранних здібностей кожного учня, виховання громадянина-патріота України, готового брати на себе відповідальність, самовіддано розбудовувати країну як суверену, незалежну, демократичну, правову, соціальну державу.

Протягом навчального року питання виховної роботи розглядалися на нарадах при директорові «Про організацію методичної роботи» (вересень 2016), «Аналіз планів виховної роботи» (довідки від 05.09.2016 №1, від 10.01.2017 №8), «Про стан попередження дитячого травматизму» (жовтень 2016, лютий 2017), та на засіданнях педагогічної ради: «Завдання педагогічного колективу з попередження дитячого травматизму» від 31.08.2016 №6, «Аналіз роботи щодо оздоровлення дітей влітку» від 31.08.2016 №6, «Аналіз роботи щодо працевлаштування випускників» від 27.10.2016 №7. Були видані накази: «Про організацію роботи щодо запобігання правопорушенням, злочинності й бездоглядності» від 07.09.2016 №132, «Про організацію та проведення Дня Знань» від 02.08.2016 №97, «Про організацію роботи щодо запобігання всім видам дитячого травматизму» від 07.09.2016 №127, «Про організацію виховної роботи у 2016/2017 навчальному році», «Про підсумки роботи з працевлаштування випускників 9-го та 11-го класів 2015/2016 навчального року» від 15.09.2016 №143, «Про організацію учнівського самоврядування» від 07.09.2016 №130, «Про підсумки оздоровлення та відпочинку дітей влітку 2016 року» від 15.09.2016, «Про організацію відпочинку та оздоровлення вихованців влітку 2017 року» від 25.04.2017 №75. Виховна робота у навчальному закладі базувалась на основних орієнтирах виховання учнів 1-11 класів, класні керівники творчо підійшли до планування виховної роботи в класах та групах, намагалися використовувати різноманітні форми проведення заходів, застосовували інноваційні технології.



Ціннісне ставлення особистості до суспільства держави.

У 2016/2017 навчальному році вихователями були проведені такі виховні заходи: заочна екскурсія «Музей Української революції 1917 – 1921років» (вихователь Панченко Н.І. ), «Ми маленькі козачата» - спортивно-розважальний захід до Дня Захисника Вітчизни (вихователь Руденко О.М., Кучма В.М.), презентація «Хронологія розвитку Слобожанщини під час революції 1917 – 1920р.р.», авторський стріт-арт на асфальті крейдою «Можна все на світі вибрати сину, вибрати не можна тільки Батьківщину» (вихователь Кучма В.М.), презентація проекту «Історія і сучасність мого краю» (Панченко Н.І.), флешмоби до «Дня Соборності України», «Дня української вишиванки», флешмоб "Малюємо Перемогу", загальношкільні лінійки «Вони змінили Україну» (педагог – організатор Орда І.А.), присвячена Дню Революції Гідності та початку російської агресії, «Перемога, свята Перемога!..» (вихователь Курова К.В.) присвячена Дню пам'яті та примирення у Другій світовій війні, колективно - творча справа "Зроби мак пам'яті" (керівник гуртка Орда І.А.). У квітні до нашого закладу завітали члени Харківської обласної «Спілки Ветеранів АТО». Вони розповіли про свій досвід, набутий в бойових діях в зоні АТО, привезли нагороди учням. Які брали участь в акції «Лист воїну-захиснику України». Вихованці мали змогу поспілкуватися з гостями, отримали відповіді на свої питання, продемонстрували свої навики та вміння, що отримали на уроках «Захист Вітчизни». Завершилася зустріч концертом, який приготували учні нашого закладу для гостей. Також у школі була відкрита пам’ятна дошка воїну-герою, що загинув в зоні АТО Чепеленку Олегу Олександровичу, чиє ім’я носить арт-галерея нашого закладу. Для формування потреби розуміння учнями своїх прав, свобод, обов’язків, у грудні учні 9 та 10 класу були запрошені до Люботинського міського суду на День відкритих дверей, де мали можливість оглянути приміщення суду, поспілкувались з працівниками суду, які підготували для дітей пізнавальну розповідь про «Права та обов’язки громадян України», «Правила поведінки в суді». Також переглянули фільм «Кримінальна відповідальність».

Протягом 2016/2017 навчального року формувалось ціннісне ставлення до людей, виховання в них шанобливого ставлення, любові до рідної мови. У листопаді був проведений виховний захід «Мова рідна, слово рідне» (вихователь Панченко Н.І.). Вихователем 2 класу Руденко О.М. був проведений майстер-клас у своїй групі по виготовленню ляльок-мотанок. Ляльки та листи підтримки як обереги були передані бійцям АТО через представника Харківської обласної «Спілки ветеранів АТО». З метою розширення світогляду школярів, формування суспільної думки щодо проблем внутрішньо переміщених осіб, за підтримки Українського жіночого фонду, Фонду Чарльза Стюарта Мотта та Центру тендерної культури «Простягни руку допомоги» для привернення уваги, підвищення результативності, донесення потрібної інформації та візуального образу проекту учнями школи під керівництвом керівника гуртка образотворчого мистецтва Борисенка В.М. був створений даний логотип проекту.

Традиційно в закладі проводилися тижні та місячники національно-патріотичного, морального, громадянського виховання, заходи до Дня пам’яті жертв голодомору, Дня визволення України від німецько-фашистських загарбників, зустрічі з воїнами-інтернаціоналістами та воїнами АТО, Дні української мови та писемності, Шевченківські дні, свято вишиванки, День Соборності, День Революції і Гідності», загально шкільні лінійки та виховні заходи до Дня Знань, Дня працівників освіти та Дня заснування закладу, з метою прищеплення любові до навчання, до рідної школи, вчителів, працівників школи-інтернату, були проведені заходи «Кличе дзвоник нас до школи» (вихователі Столяренко К.В., Руденко О.М., Кучма В.М.), «Ім’я твоє – вчитель», «Ми щиро вдячні вам…» (вихователь Петренко З.С.). До Новорічних та різдвяних свят готуються всі вихованці. Цікаво пройшла новорічна вистава до дня Святого Миколая, підготовлена вихователями Руденко О.М., Кучмою В.М. та свято зустрічі Нового року, проведене вихователем Куровою К.В.



Ціннісне ставлення до мистецтва розвивалось через сприйняття об’єктів довкілля як естетичної цінності, ерудиції у галузі мистецтва (володіння системою елементарних мистецьких знань, понять, термінів, адекватне сприйняття художніх творів, творча діяльність в мистецькій сфері), власний погляд на світ, здатність радіти за інших як ознака духовної зрілості.

Були проведені конкурси: «Чарівниця осінь завітала, листячко розфарбувала», «Пейзажі нашого міста», «Зима - чарівниця»; вернісаж ярмарок «Замість ялинки – зимовий букет»; майстер - клас «Різноманіття рецептів українських вареників», «Новорічні страви». У школі разом з обласною спілкою ветеранів АТО було відкрито обласну виставку «Традиційна українська писанка», на якій були представлені експонати із 17 шкіл м. Харкова та Харківської області. Для гостей був проведений майстер-клас з писанкарства народною майстринею Оношко Ганною Георгіївною.

Протягом року учні школи брали участь в обласних творчих конкурсах:


  • Перший відкритий літературний конкурс «Оберігаймо життя!»;

  • VI Всеукраїнський конкурс дитячого малюнка «Охорона праці очима дітей»;

  • Обласна виставка дитячих малюнків і плакатів «Чорнобиль – довгий слід трагедії»;

  • V обласне свято художньої творчості «Весняні посмішки»;

  • Обласний фестиваль ораторського мистецтва «Щасливий вік той, у якому живе твій подих долі і мрій… (М. Вінграновський);

  • Міжнародний конкурс «З душею до Бельгії», організований міжнародним комітетом ІСС Україна-Бельгія-Люксембург.

У рамках екологічного виховання та ціннісного ставлення до природи відбулися трудові екологічні десанти з покращення та благоустрою прилеглої до школи території, екологічні місячники. Година спілкування «Голос рідної природи серцем слухати навчись» (класний керівник 2 класу Лебідь А.В.), класна година «Екологія у закладках «Стежинами лісу»» (вихователь 4 класу Кучма В.М.), виховний захід «Всесвітній День Землі» (Вихователь 6,7 класу Столяренко К.В.), конкурс-виставка поробок «Утилізація домашнього сміття» (вихователі, класні керівники 6-9 класів), акція «Посади квітку».

Ціннісне ставлення до праці виховувалось в учнів через формування в них любові до праці, зацікавленості працею.

Протягом 2016/2017 навчального року профорієнтаційна робота навчально-виховного закладу побудована на тісному зв’язку з вищими навчальними закладами І-ІV рівнів акредитації та професійно-технічними закладами Харківської області. Учні школи відвідали День відкритих дверей у Харківському автомобільно-дорожньому технікумі. Майбутні випускники відвідали виставку відділень навчального закладу, ознайомились з переліком спеціальностей, які можна отримати в навчальному закладі, дізналися про умови вступу до технікуму. У травні відбулася зустріч студентів та викладачів Харківського національного університету міського господарства імені О.М.Бекетова з учнями нашої школи. Студенти презентували свої проектні роботи, а учні ознайомили присутніх зі своїми кращими роботами.

У лютому 2017 року було укладено:


  • Договір про співпрацю з харківським національним університетом будівництва та архітектури. Згідно з умовами договору кожного тижня учні нашого закладу відвідували додаткові заняття за фахом з викладачами архітектурного факультету ХНУБА;

  • Договір про співпрацю з Харківським національним університетом міського господарства імені О.М. Бекетова. В рамках цього договору учні закладу кожного тижня відвідували додаткові заняття з художнього профілю в майстернях вищого навчального закладу.

З 1 по 4 листопада 2016 року в нашому навчальному закладі була проведена палітра творчих справ на тему: «Від мрії – до професії». Соціальний педагог Бондаренко К.О. провела консультацію з вихованцями на тему: «Вибираючи професію, обираєш майбутнє…», вихователь Петренко З.С. провела вечір-роздум «Моя майбутня професія»

Для усвідомлення цінності ставлення до себе, формування знань та навичок ведення здорового способу життя вихователями були проведені години спілкування: «Шкідливі звички», «Життя – найдорожчий скарб», «Життя не вічне – вічні цінності людські». Були проведені заходи присвячені святкуванню Всеукраїнського тижня безпеки дорожнього руху, а саме: гра–подорож «Про що говорять дорожні знаки», виставка малюнків «Дорога від дому до школи», вікторина «Правила дорожнього руху знай – життя і здоров’я зберігай». У квітні 2017 року інженер з охорони праці Халецька В.М. провела виховний захід «Охорона праці – запорука моєї власної безпеки», організувала зустріч учнів молодших класів з медичними працівниками закладу. Під час бесіди медична сестра Бутенко Т.В. ознайомила учнів із поняттям «гігієна» та нагадала про чистоту як одну з умов формування, збереження та зміцнення здоров’я, переконала учнів у необхідності виконувати вимоги особистої гігієни та розвивати санітарно-гігієнічні навички. Для учнів 8-11 класів був проведений тренінг «Що таке торгівля людьми?». Захід проводила голова учнівського самоврядування Крівеня Юлія. В якості тренера, Юлія сфокусувала увагу дітей на проблемі торгівлі людьми, ознайомила присутніх з національними та міжнародними документами щодо торгівлі людьми. Учасники тренінгу активно брали участь в обговоренні ситуацій торгівлі людьми під час вправи з картками «Що трапилось?» На тренінгу діти переглянули відеофільм «Станція призначення – життя» та в кінці заняття заповнили таблицю «Основні форми торгівлі людьми», використовуючи інформацію, отриману під час перегляду відео матеріалу. В кінці заходу тренером був підведений підсумок та узагальнено результати. З метою підвищення обізнаності учнів щодо проблеми ВІЛ/СНІДу, набуття учнями знань, умінь і навичок реалізації здорового способу життя та профілактики вживання наркотичних речовин, алкоголю підтримується постійний зв'язок з державними службами, а саме: зі службою у справах дітей Люботинської міської ради, Ювенальною превенцією сектором превенції патрульної поліції Люботинського ВП Харківського ВП ГУНП Харківської області.

У грудні інспектор з ювенальної превенції сектору превенції патрульної поліції Люботинського ВП Харківського ВП ГУНП Харківської області, капітан поліції Чуб Алла Олександрівна провела бесіду «Під рожевими окулярами», де розповіла про проблему та наслідки вживання наркотичних речовин підлітками; представники благодійного фонду «Карітас Харків» надали інформацію про проект «Підтримка діяльності мережі консультативних центрів для людей, що потерпіли від торгівлі людьми»; у листопаді 2016 року представники міського центру соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді була організована зустріч, приурочена акції «16 днів проти насильства»

Поряд із традиційними формами виховної роботи значне місце за результативністю посідає шкільне самоврядування. Організація і розвиток самоврядування в школі сприяє розширенню кола учасників із числа вихованців в організаторській діяльності, що допомагає зробити процес виховання дійсно відкритим, гуманістичним. Учнівське самоврядування як спосіб, принцип організації учнівського колективу допомагає забезпечувати комплексний виховний вплив на вихованців шляхом їх залучення до усвідомленої та систематичної участі в житті школи-інтернату, групи, до вирішення важливих питань діяльності закладу. Протягом 10 років у школі-інтернаті працює учнівське самоврядування. Учнівський комітет складається з 18 членів і об’єднує в собі такі сектори: дисципліни та навчання, чистоти, дозвілля та спорту, трудовий, шефської допомоги, сектор інформації.



Робота учнівського самоврядування протягом року була направлена на розвиток лідерського потенціалу учнівської молоді, формування її управлінського досвіду та активної, компетентної участі вихованців у громадському житті суспільства. За час діяльності учнівського самоврядування зміцнився шкільний колектив, став більш якісним процес соціалізації учнів та ефективне входження вихованців у доросле життя. Учнівською радою були організовані та проведені конкурси: «Кращий клас», «Кращий зошит», «Кращий щоденник», «Ревізор»; спортивні змагання з настільного тенісу та «Маленькі козачата»; свята «День учнівського самоврядування», «Коса – дівоча краса»; акції «Подаруй школі книжку» та «Годівниці для птахів» та ін.

Розвиток творчих здібностей, індивідуальних можливостей і обдарувань учнів здійснювалось через роботу трьох бюджетних гуртків:


  • «Чарівний пензлик»;

  • «Чарівник клубок»;

  • «Стань творцем свого життя»

  • Вісім гуртків за участю благодійного фонду «Life International»

  • «Миловаріння»;

  • «Валяння з вовни»;

  • «Кулінарія»;

  • «Творчий розвиток»;

  • «Важка атлетика»;

  • «Настільний теніс»;

  • «Фітнес-мікс»;

  • «Фітнес-денс».

Позашкільною освітою охоплено 100% учнів (вихованців).

Позаурочна та позашкільна діяльність у школі була спрямована на формування у вихованців потреби до створення художніх цінностей. Малюнки, виконані в різних техніках, прикрашають приміщення навчального корпусу та гуртожитку. В АРТ-галереї проходять персональні виставки учнів нашого закладу та членів гуртка «Чарівний пензлик».

У навчально-виховному процесі одним із важливих засобів засвоєння, поглиблення та закріплення знань є екскурсії, які були організовані з метою формування творчої всебічно розвиненої особистості, а саме:


  • «Під Фавором, над Дінцем. Святогірська Лавра» (м. Святогірськ Донецької області);

  • «Проводи зими» - відвідування творчих майстерень (Харківський національний університет міського господарства);

  • «Воїни духу» - документальний фільм про останні 5 днів оборони Донецького аеропорту (кінотеатр «Планета кіно»);

  • «Зорепад морських артистів» - вистава у Харківському дельфінарію;

  • «Якби не війна» - фотовиставка в галереї «Бузок» (м. Харків);

  • «Поток жизни» - виставка картин Світлани Єкімової в галереї «Бузок» (м. Харків);

  • «Українська іграшка-оберіг. Лялька-мотанка» - виставка в Люботинській центральній міській бібліотеці;

  • «Момо» - вистава у театрі для дітей «Тимур» (м.Харків);

  • «Лускунчик» - новорічна вистава на воді (фізкультурно-спортивний клуб «Локомотив» м.Харків);

  • «Синій птах» - новорічна вистава (Харківський Центральний Будинок науки і техніки Харківської Дирекції залізничних перевезень Південної залізниці;

  • «Тепла історія крижаного серця» - новорічна вистава (КЗ «Харківський обласний палац дитячої та юнацької творчості»;

  • «Новорічна спека» - міжнародна програма (Харківський державний цирк).

Протягом року школа-інтернат тісно співпрацювала з Міжнародним благодійними фондами «Спілка Молоді Київщини», «Life International», обласною «Спілкою ветеранів АТО», регіональною філією «Південної залізниці». Активна робота проводилась з обласними позашкільними навчальними закладами.

Дієву підтримку в оздоровленні дітей надають закордонні фонди: «IBAMBINI DELL’EST» (М.Мілан, Італія). Два рази на рік діти відпочивають в Італії.



Національно-патріотичного виховання у школі-інтернаті розглядається як цілеспрямований і свідомо здійснюваний педагогічний процес організації і стимулювання активно-творчої діяльності підлітків, оволодіння ними знаннями про культурно-історичний досвід народу, формування в них ціннісного ставлення до Батьківщини, суспільства, самих себе та праці.

В основі виховного процесу закладу лежить система відносин, що забезпечує взаємодію педагогів, батьків та дітей – розквіт духовної сутності людини, яка має стати висококваліфікованим спеціалістом, бути активним у громадському житті, відповідальним за моральне становлення себе як особистості. Вся робота з національно-патріотичного виховання дітей у закладі базується на виконанні положень Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, затвердженої наказом МОН України від 16.06.2015 N641 та Стратегії національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016-2020 роки, затвердженої Указом Президента України від 13.10.2015 N 580/2015.

Розроблено план заходів щодо реалізації Концепції та Стратегії на 2015-2020 роки.

Реалізуючи Концепцію з національно-патріотичного виховання, як процес розвитку творчої особистості, педагогічний колектив закладу постійно веде пошук нових педагогічних технологій, що сприяють формуванню середовища, яке розвиває, навчає та виховує.

У виховній роботі з дітьми всі педагоги щколи-інтернату завжди дотримуються таких принципів:

- національної спрямованості (формування національної самосвідомості, виховання любові до рідної землі, свого народу, шанобливе ставлення до його культури);

- гуманізації виховного процесу (зосередження уваги на дитині як вищій цінності, врахування її вікових та індивідуальних особливостей і можливостей, не форсування її розвитку, спонукання до самостійності, задоволення базових потреб дитини, стимулювання свідомого ставлення до своєї поведінки, діяльності, патріотичних цінностей);

- самоактивності і саморегуляції (сприяння розвитку у вихованців суб’єктних

характеристик; формування здатності до критичності й самокритичності, до

прийняття самостійних рішень; поступового вироблення громадянської позиції особистості, почуття відповідальності за її реалізацію в діях та вчинках);

- культуровідповідності (передбачення єдності патріотичного виховання з

історією та культурою народу, його мовою, народними традиціями та звичаями, які забезпечують духовну єдність, наступність і спадкоємність поколінь);

- полікультурності (інтегрованість української культури у європейський та

світовий простір, створення для цього необхідних передумов: формування

толерантного ставлення до культури, мистецтва, вірування інших народів;

здатність сприймати українську культуру як невід’ємну складову культури

загальнолюдської).

соціальної відповідності (обумовлення необхідності узгодженості змісту і

методів патріотичного виховання реальній соціальній ситуації, в якій

організовується виховний процес).

У процесі патріотичного виховання педагоги закладу обов’язково враховують вікові особливості вихованців.

Результатом патріотичного виховання є сформованість у вихованцях

почуття патріотизму, яке означає прояв особистістю любові до свого народу,

поваги до українських традицій, відчуття своєї належності до України, усвідомлення спільності власної долі з долею Батьківщини, досконале володіння українською мовою, здатність захищати Україну, та усвідомлення

себе як представника своєї нації, носія її культури, репрезентанта її історії. Саме тому педагогами закладу проводиться багато заходів, метою яких є зміцнення і поглиблення найцінніших громадянських якостей. Здійснення мети національно-патріотичного виховання досягається різними засобами реалізації, серед яких є рідна мова, фольклор, національна творчість, декоративно-прикладне мистецтво.

Твори декоративно-прикладного мистецтва є тим духовним середовищем, у якому формуються світогляд, національна свідомість, естетичні ідеали, моральні цінності, патріотичні та трудові якості особистості. Постійне перебування дітей під впливом матеріальної й духовної культури рідного народу необхідне для становлення індивідуальності, власної активної життєвої позиції.



Завдання з національно-патріотичного виховання учнів на 2017/2018 навчального року.

  • формування національної свідомості, патріотизму, відповідальності за долю

  • нації, держави;

  • виховання розуміння високої цінності українського громадянства;

  • формування поваги до Конституції України, державної символіки: Герба,

  • Прапора, Гімну України;

  • збереження і продовження українських культурно-історичних традицій;

  • формування національної свідомості, людської гідності, любові до рідної

  • землі, родини, народу;

  • формування соціальної активності.

Завдання на 2017/2018 навчальний рік

  • виховувати громадянина-патріота України, готового брати на себе відповідальність;

  • забезпечувати збереження та зміцнення здоров’я дітей;

  • формувати мотивацію до навчання, виховання, розвиток та успіх;

  • сформувати виховну систему, яка забезпечує найбільш ефективну реалізацію виховних завдань;

  • впроваджувати проектну діяльність у виховну роботу школи;

  • підвищувати ефективність роботи шкільного самоврядування;

  • навчати учнів мислити, розвивати їхні розумові здібності;

  • формувати пізнавальні інтереси школярів;

  • виявляти й розвивати творчі здібності та задатки учнівської молоді;

  • сприяти вихованню духовних, національних і загальнолюдських цінностей;

  • формувати поважливе ставлення до людини, праці, природи, Батьківщини;

  • розвивати комунікативні здібності учнів;

  • забезпечувати згуртованість дитячих колективів;

  • організовувати діалоги і багатосторонню комунікацію між учнями, учителями, батьками;

  • організовувати виховну роботу щодо міжнародної співпраці (участь у міжнародних проектах);

  • розвивати педагогіку партнерства, волонтерства, самоврядування;

  • залучати учнів до участі у конкурсах, виставках, фестивалях тощо


Робота з батьками – важливий розділ виховної роботи. Співпраця школи, сім’ї і громадськості є запорукою успішної виховної роботи з учнями. Протягом навчального року активно залучали батьків до навчально-виховного процесу, організовувались батьківські збори, індивідуальні консультації, анкетування, участь у загальношкільних заходах. Основні напрями роботи вчителя-класного керівника-вихователя і батьків:

  • вивчення учителем сімей учнів;

  • педагогічна просвіта батьків;

  • забезпечення участі батьків у підготовці та проведенні класних виховних заходів;

  • індивідуальна робота з батьками;

  • інформування батьків про результати навчання, виховання й розвитку учнів;

  • педагогічне керівництво діяльністю батьківського активу.

Про ефективність функціонування виховної системи закладу свідчать такі показники:

  • відсутність учнів, які стоять на обліку в кримінальній поліції у справах дітей;

  • відсутність учнів з девіантною поведінкою;

  • учні закладу є активними учасниками міських, обласних, Всеукраїнських творчих конкурсів, виставок та фестивалів;

  • активна громадянська позиція учнів;

  • ініціативність та творча самореалізація учнів;

  • позитивне ставлення випускників закладу до професії, свідомий вибір життєвого шляху;

Робота з охорони праці в Комунальному закладі «Люботинська спеціалізована школа-інтернат I-III ступенів “Дивосвіт”» Харківської обласної ради була організована згідно з Законами України «Про охорону праці», кодексу цивільного захисту України, кодексу законів про працю України, Закону України «Про загальнообов’язкове державне соціальне страхування від нещасного випадку на виробництві та професійного захворювання, які спричинили втрату працездатності» та прийнятих відповідно до них нормативно-правових актів. Уся необхідна документація, що регламентує цей напрямок роботи, у закладі наявна, оновлюється і зберігається відповідним чином.

Відповідно до ст.13 Закону України «Про охорону праці» та Положення про організацію роботи з охорони праці учасників навчально-виховного процесу в установах і закладах освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 01.08.2001 р. № 563 з урахуванням наказу Міністерства освіти і науки України від 20.11.2006 р. № 782, в закладі щороку на новий навчальний рік призначаються відповідальні особи за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності, за стан охорони праці в структурних підрозділах, пожежну безпеку, за справний стан і безпечну експлуатацію електрогосподарства, за безпечну експлуатацію будівель, споруд та інженерних мереж.

Відповідно до Законів України «Про охорону праці» та «Про колективні договори і угоди» між дирекцією та профспілковим комітетом у закладі діє колективний договір, зареєстрований у виконкомі Люботинської міської ради Харківської області, у якому визначені обов’язки сторін щодо організації безпечних і нешкідливих умов праці, а також реалізація працівниками своїх прав і соціальних гарантій на охорону праці. Два рази на рік проводяться збори трудового колективу щодо виконання угоди з охорони праці з оформленням відповідного акту.

Усі працівники Люботинської спеціалізованої школи-інтернату «Дивосвіт» своєчасно проходять медичні огляди згідно із законодавством. Технічні працівники забезпечуються спецодягом, іншими засобами індивідуального захисту, миючими засобами.

Своєчасно проводиться навчання і перевірка знань з питань охорони праці посадових осіб, на яких покладена відповідальність щодо організації роботи з охорони праці, безпеки життєдіяльності в закладі, та працівників, які є членами відповідних постійно діючих комісій із перевірки знань з охорони праці та безпеки життєдіяльності.

Відповідно до вимог нормативних документів в закладі створена служба охорони праці, затверджено положення про службу охорони праці.

Згідно з вимогами чинних нормативних документів розроблені, затверджені директором і видані на руки посадові інструкції всім працюючим. Усі працівники закладу при прийнятті на роботу і в процесі роботи проходять інструктажі з питань охорони праці, протипожежної безпеки, правил поведінки при виникненні аварій, пожеж відповідно до нормативних вимог. Як з працівниками, так і з учнями проводяться всі види інструктажів, а також їх облік за встановленою формою. Журнал реєстрації вступного інструктажу знаходиться в службі охорони праці, журнали реєстрації первинного, повторного, позапланового, цільового інструктажів із працівниками знаходяться у керівників структурних підрозділів закладу.

У приміщенні школи (у холі) розміщено необхідну інформацію з безпеки життєдіяльності для учасників навчально-виховного процесу, а саме: «Правила дорожнього руху», «Правила поведінки на воді», інформація щодо засобів пожежегасіння. Створені куточки з охорони праці, цивільної оборони.

Заклад на 90% забезпечений первинними засобами пожежегасіння. У приміщенні школи, спальних приміщеннях, гуртожитках та в їдальні встановлено автоматичну систему сигналізації. Також двічі на рік всі учасники навчально-виховного процесу проходять заняття (тренування) щодо відпрацювання дій на випадок надзвичайних ситуацій. Питання створення безпечних умов праці, навчання і виховання учасників навчально-виховного процесу постійно знаходиться на контролі. З учасниками навчально-виховного процесу проводяться інструктажі, бесіди, вікторини, круглі столи, дискусії, місячники, тижні, тематикою яких є профілактика травматизму під час організації навчально-виховного процесу та в побуті, дотримання правил дорожнього руху, надання долікарської допомоги.

На виконання Закону України «Про оздоровлення та відпочинок дітей», розпорядження голови Харківської обласної державної адміністрації від 15.04.2016 №128 «Про організацію оздоровлення та відпочинку дітей Харківської області в 2016-2020 роках», обласної програми «Новий освітній простір Харківщини» на 2014-2018 роки, затвердженої рішенням Харківської обласної ради XXVII сесії VI скликання від 19.12.2013 № 885-VI, наказу Міністерства освіти і науки України від 07.02.2014 №121 «Про забезпечення права дітей на оздоровлення та відпочинок в дитячих закладах оздоровлення та відпочинку, підпорядкованих органам управління освітою», відповідно до Державних санітарних правил і норм «Улаштування, утримання і організація режиму діяльності дитячих оздоровчих закладів» (ДСанПіН 5.5.5.23-99), затверджених Постановою Головного державного санітарного лікаря України від 26.04.1999 № 23, з метою забезпечення повноцінного відпочинку й оздоровлення вихованців навчальних закладів інтернатного типу обласного підпорядкування, створення належних умов для освітньої, культурно-виховної, фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи з дітьми під час літніх канікул 2017 року, керуючись статтею 6 Закону України «Про місцеві державні адміністрації», на виконання наказу Харківської обласної державної адміністрації Департаменту науки і освіти від 25.04.2016 № 195 «Про організацію оздоровлення та відпочинку дітей улітку 2016 року» від 28.05.2016 додержання законодавства у сфері оздоровлення та відпочинку дітей, адміністрація закладу провела необхідну роботу щодо підготовки до літнього відпочинку та оздоровлення вихованців. У квітні 2017 року був розроблений план організації літніх канікул. Після обговорення план підготовки й організації оздоровлення і відпочинку дітей був затверджений рішенням педагогічної ради від 26.05.2017, протокол №5. Відповідно до плану розпочалася підготовка до літнього оздоровлення вихованців. Адміністрація закладу звернулася до шефів, в установи і організації з проханням про надання благодійної допомоги в організації літнього відпочинку дітей. Після погодження питання, надання путівок в оздоровчі дитячі заклади були підготовлені необхідні медичні документи. На запрошення міжнародних благодійних фондів було вирішено питання оздоровлення дітей за кордоном в Італії. Медична служба закладу на підставі висновків, наданих лікарями–спеціалістами під час поглиблених оглядів дітей, підготувала пропозиції щодо визначення місця і форми оздоровлення вихованців.

Фінансову благодійну допомогу надали Управління Південної залізниці і Дорпрофсож. На літо 2017 року було виділено 3 путівки в оздоровчий табір Південної залізниці: ДОТ «Сонячний» (сел. П’ятихатки).

За запрошенням міжнародних благодійних асоціацій Італії при сприянні Міжнародних благодійних фондів м. Києва з грудня 2016 року по січень 2017 та влітку 2017 року були оздоровлені 8 учнів в Італії (Турін, Мілан) за кошти сторони, яка запросила.

Наступного 2017/2018 навчального року у період зимових та літніх канікул планується оздоровлення та відпочинок 5 вихованців за кордоном.

Робота соціальної служби Комунального закладу «Люботинська спеціалізована школа – інтернат І-ІІІ ступенів “Дивосвіт”» Харківської обласної ради проводилася на основі Конвенції ООН «Про права дитини», Загальної Декларації прав людини, «Про особливості діяльності практичних психологів (соціальних педагогів) загальноосвітніх навчальних закладів» (лист МОУ від 02.08.2001р. №1/9-272), Положення «Про психологічну службу», Постанови «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування», методичних рекомендацій Українського центру практичної психології та соціальної роботи, Центру практичної роботи та соціальної роботи ХАНО, наказів ДНО ХОДА та інших нормативно-правових документів, які охоплюють питання планування роботи соціально-психологічної служби. Протягом року метою роботи соціального педагога було забезпечення ефективної соціалізації дитини-сироти та дитини, позбавленої батьківського піклування в умовах сучасного суспільства.

Завданнями соціального педагога в школі-інтернаті були:


  • Сприяти повноцінному розвитку особистості вихованців;

  • Формувати необхідні комунікативні навички та уміння розв’язувати конфліктні ситуації;

  • Формувати мотивацію до здорового способу життя;

  • Здійснювати профілактику та корекцію девіантної поведінки;

  • Проводити консультативну роботу із старшокласниками щодо підготовки до самостійного життя;

  • Проводити профорієнтаційну роботу з учнями старших класів;

  • Забезпечувати соціальний захист вихованців.

В основу роботи було покладено створення позитивного мікросередовища для соціалізації дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, соціальний захист вихованців, а також підготовка старшокласників та випускників до дорослого самостійного життя.

Вихованцями школи-інтернату є діти-сироти та діти, позбавлені батьківського піклування, а також особи із їх числа, які мають юридично підтверджений статус та навчаються у 2-11 класах.

Основним документом щодо організації роботи соціального педагога є робочий план, який складений у відповідності до вимог нормативних документів. У ньому враховані основні напрямки діяльності соціального педагога, запити адміністрації школи, особливості роботи щодо соціального захисту вихованців.

Робоче місце соціального педагога знаходиться у сумісному кабінеті соціально-юридичної служби, в якому організовують свою діяльність соціальний педагог, інженер з охорони праці. Кабінет обладнаний меблями та технікою, необхідними для ефективної та продуктивної соціально-педагогічної діяльності. В наявності шафи для особових справ дітей та методичної літератури.



Протягом 2016/2017 навчального року соціальний педагог активно працювала у напрямках:

  • Соціального захисту вихованців – захист майнових та житлових прав; листування з органами опіки та піклування; пошук відсутніх документів батьків; підготовка пакету необхідних документів для постановки на квартирний облік; організація та сприяння в роботі по отриманню грошових виплат вихованцям, які досягли 18-річного віку, оновлення документів в особових справах дітей та ін.

  • Профорієнтаційна робота та влаштування на навчання – групова та індивідуальна консультативна діяльність; спільна профорієнтаційна робота з класними керівниками 9/11 класів, вихователями старших груп; підготовка пакету документів для участі у ЗНО; підготовка необхідних документів для вступу до навчальних закладів; організація зустрічей з представниками навчальних закладів.

  • Профілактична робота – профілактика та корекція девіантної поведінки; занять з правової освіти та бесід (консультацій) про важливість безконфліктного спілкування; вирішення конфліктних ситуацій.

Звітна інформація вчасно подавалася у друкованому та електронному варіантах до Департаменту науки і освіти Харківської обласної ради за запитами та згідно річного плану ДНО ХОДА.

Якісний склад вихованців

Комунального закладу «Люботинська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів “Дивосвіт”» Харківської обласної ради



Показник

Кількість

І

Загальна кількість учнів

132




Із них:




1

Хлопчиків

52

2

Дівчаток

80




Із загальної кількості дітей:




3

Дітей-сиріт

-

4

Дітей, позбавлених батьківського піклування

7 (5)

5

Кількість дітей, що залишились без догляду батьків, але юридичний статус не визначений

-

6

Кількість осіб із числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування

2

7

Дітей з інвалідністю (мають свідоцтво)

1

8

Дітей, які виховуються у багатодітних родинах

16

9

Дітей, які постраждали від наслідків аварії на Чорнобильської АЕС (мають свідоцтво)

-


10

Дітей з неповних сімей

3

11

Дітей з малозабезпечених сімей

4

12

Дітей, які проживають у сім’я, що опинилися в складних життєвих обставинах

-

13

Дітей працівників органів внутрішніх справ та військовослужбовців, які загинули під час виконання службових обов'язків

-

14

Дітей, батьки яких є учасниками АТО

2

15

Дітей, батьки яких загинули в АТО

-

16

Дітей, які є внутрішньо переміщеними особами

2

Створена електронна база даних «Банк даних» дітей, які навчаються у школі-інтернаті. Інформація постійно оновлюється та перевіряється. Весь робочий матеріал соціального педагога знаходиться у електронному вигляді, в архівних документах та на електронних носіях.

Протягом 2016/2017 навчального року працювала медична служба закладу здійснювала свою роботу керуючись наказами, постановами МОЗ України, МОН України, Обласних департаментів здоров'я та освіти щодо роботи в спеціалізованих школах-інтернатах.

Медпункт-ізолятор складається з кабінету лікаря-педіатра, процедурної, сестринської, однієї палати для соматичних хворих, буфета-роздавальної з мийкою для посуду та санітарного блоку з ванною кімнатою. Ізолятор має дві палати на шість ліжок , окремий санвузол.

Штати медичного пункту:

Лікар-педіатр 1 ставка –укомплектовано

Змінна медична сестра 2 ставки - укомплектовано

Дієтична сестра 1 ставка –укомплектовано

Молодший медичний працівник 1 ставка –укомплектовано

Систематичне спостереження за станом здоров'я дітей, проведення всіх профілактичних, оздоровчих та лікувальних заходів, спрямованих на його поліпшення, є одним з основних напрямів роботи в закладі.



Відомості про переоблік дітей на 01.04.2017 року

Рік

народження



На

01.10.2016



Прибуло

Вибуло

На

01.04.2017



2009

17

2

2

17

2008

9

-

-

9

2007

10

-

-

10

2006

9

1

1

9

2005

10

1

2

10

2004

17

2

1

18

2003

17

2

3

16

2002

20

-

1

19

2001

12

1

1

12

2000

9

-

1

8

1999

5

-

-

5

1998

2

-

1

1

1997

-

-

-

-

1996

1

-

-

1

Всього:

138

9

12

135

Чисельний склад дітей протягом року змінювався.

З лікарями-фахівцями НДІ ОЗДП два рази на рік організовувались та проводились комплексні огляди учнів закладу (останній огляд 18.05.2017 року), в результаті яких був зроблений висновок про стан здоров'я кожної дитини, оцінений її фізичний розвиток, визначена група диспансерного спостереження, медична група для занять фізичною культурою, розроблені оздоровчі заходи.



Оцінка фізичного розвитку дітей

Показник

2016/2017 навчальний рік

Число шкільних груп

9

Число вихованців

135

Число оглянутих

135

Гарм. фіз. розв.

123

Надмірна вага

5

Низький зріст

2

Високий зріст

3

Більшість учнів має гармонічний розвиток. Це результат того, що діти отримують повноцінне харчування, їм забезпечений належний догляд, створені всі умови для нормального фізичного розвитку. Кількість дітей, що мають надлишкову вагу, незначна.



Інформація про охоплення поглибленими профілактичними медичними оглядами


Кількість дітей, які підлягають оглядам

(абс.)


Кількість оглянутих

(абс.)


Практично здорові

Кількість дітей, що перебувають на диспансерному обліку

Кількість дітей, направлених на

дообстеження

(з числа оглянутих)


Кількість не оглянутих дітей (відсутній у школі, відмова батьків)

Розподіл дітей по групах для занять фізкультурою

Звільнені від фізкультури

основна

підготовча

спеціальна

Абс.

%

Абс.

%

Абс.

%

Абс.

%

Абс.

%

Абс.

%

Абс.

%

Абс.

%

135

131

56

42/7

75

73

66

50,4

4

2,96

62

47,3

69

52,7

-

-

-

-

Чотири дитини не охоплені медичним оглядом в зв'язку з хворобою:



  1. Пірятіна А. - ТБЦ

  2. Три дитини - гостра респіраторна інфекція (знаходились вдома)

За результатами поглибленого медичного огляду були визначені 5 груп здоров'я.

Розподіл дітей по групах здоров'я

Показник

2016/2017

навчальний рік



Число учнів

135

Число оглянутих

135

I

43

II

71

III

21

IV

-

V

-

НДІ ОЗДП шефствує над закладом протягом багатьох років. Фахівці інституту надають велику допомогу в уточненні діагнозу, корекції лікування. Проведено відбір дітей другої та третьої груп здоров'я, які потребують стаціонарного та санаторно-курортного лікування. Батькам надані відомості про стан здоров'я дітей, які потребують лікування та уточнення діагнозів, також надані направлення в обласні лікувальні заклади з обов'язковим підписом батьків на списку диспансерних хворих.



Інформація про результати дообстеження дітей з виявленою патологією

Всього оглянуто

З них

В тому числі обстежено







направлено на дообстеження

% від оглянутих

на рівні ЦРЛ або МЛ

% від направлених

в обласних закладах

% від направлених

в НДІ АМН України




% від направлених






131

45

34,4


-

-

38

84.4%

7

15.6%


У березні 2017 року в закладі зареєстровано два випадки вітряної віспи. Разом із СЕС був намічений план заходів щодо профілактики випадків вітряної віспи, накладений карантин. Щоденно проводився огляд і термометрія контактних, проводилась обробка всіх приміщень з використанням 0,015% розчину «Соліклору», були тимчасово скасовані всі масові заходи, проводились постійні провітрювання приміщень. Медичним персоналом проводились бесіди з учнями, вчителями, вихователями.

Диспансерна група по нозологічних одиницях

Діагноз

2016/2017

навчальний рік



Хвороби ендокринної системи

26

Психічні розлади

1

Хвороби органів зору

11

Хвороби серцево-судинної системи

30

Хвороби ЛОР-органів

20

Хвороби органів дихання

1

Хвороби органів травлення

10

Хвороби сечостатевих органів

4

Хвороби кістковом`язової системи

7

Уроджені аномалії (уроджений порок серця)

2

Хвороби нервової системи

10

Порушення мовлення

2

Хірургічні захворювання

3

Всього захворювань

127

На першому місці серед захворювань знаходяться серцево-судинна патологія-вторинна кардіопатія. Всі діти з даною патологією направлені до обласних медичних закладів м. Харкова.

Велику групу учнів становлять діти із захворюваннями ендокринної системи. В основному це діти з патологією щитовидної залози. Виявити таких хворих допомагають огляди лікарів-спеціалістів: всіх учнів два рази на рік оглядає ендокринолог НДІ ОЗДП. Переважна кількість дітей з даною патологією – це діти з гіперплазією щитовидної залози І ступеня. Вони підлягають тільки спостереженню. Діти з ІІ ступенем гіперплазії щитовидної залози проходять курси лікування НДІ ОЗДП та ОДКЛ.

Серед захворювань ЛОР-органів переважає хронічний тонзиліт. В основному, діти проходять курси проти рецидивного лікування вдома.

Діти з захворюваннями ШКТ потребують дієтичного харчування.

У закладі навчається 9 дітей позбавлених батьківського піклування :

1. Гузенко Владислав

2. Лавриненко Альона

3. Мирошниченко Олександр

4. Пірятіна Альона

5. Гузієвата Лілія

6. Твердохліб Олексій

7. Погуляй Тетяна

8. Гузієватий Артем

9. Мацуєв Микита



Діти , які позбавлені батьківського піклування знаходились на оздоровленні:

Прізвище, ім’я учня

Оздоровлені

Заплановано оздоровлення

Гузенко Владислав




Поїздка до Італії

з 26.07.17 по 31.08.17



Лавриненко Альона

ДОТ "Сонячний"

Поїздка до Італії

з 26.07.17 по 31.08.17



Мирошниченко Олександр

ДОТ "Сонячний"

Поїздка до Італії

з 26.07.17 по 31.08.17



Пірятіна Альона




Поїздка до Італії

з 26.07.17 по 31.08.17



Гузієвата Ліля

Знаходиться в Італії з 12.06.17 по 31.08.17




Твердохліб Олексій

Знаходиться в Італії

з 12.06. 17 по 31.08.17






Погуляй Тетяна

Знаходиться в Італії

з 12.06. 17 по 31.08.17






Гузієватий Артем

Знаходиться в Італії

з 12.06. 17 по 31.08.17






Мацуєв Микита


ДОТ "Сонячний",

Санаторій "Лісний"



Поїздка до Італії з 26.07.17 по31.08.17

Учениця Пірятіна Альона 22.06.1996 року народження, перенесла ТБЦ легенів, лікувалася протягом двох років, переведена в категорію 5, група 5.1

(практично здорова). На всіх дітей випускних класів оформлена форма 86-о (для тих, хто вступає на навчання в учбові заклади м. Харкова).

В закладі навчається три дитини-інваліда:



  1. Мацуєв М.В. 2002 рік народження, д/з – нейрофіброматоз першого типу з домінантним типом успадкування( інвалід дитинства з 2005 року);

  2. Кучкова А.А. 2002 рік народження, д/з - рак правої нирки (стан після оперативного лікування, інвалід дитинства з 2015 року);

  3. Колпащикова О.І. 2004 рік народження, д/з - мікрофтальм. Мікрокорнеа в тому числі косоокість( інвалід дитинства з 2011 року);

На Мацуєва М.В. розроблена індивідуальна форма реабілітації інваліда, затверджена ЛКК Люботинської ЦМЛ. Дитина знаходиться на оздоровленні.

Кучкова О.А.- кожні три місяці проходить контрольні обстеження в ОДКЛ №1.

Колпащикова О.І.- проходить лікування за показниками в ОКЛ м. Харкова.

Лікарем разом з медичним персоналом проводився амбулаторний прийом дітей, які потребують медичної допомоги, велось спостереження за хворими дітьми, які знаходились в ізоляторі.

Медперсонал один раз на тиждень проводив огляд дітей на педикульоз (за потребою частіше). Щоденно контролювався санітарний стан житлових приміщень та учбових кімнат.

Крім того здійснювався постійний контроль за медоглядами працівників закладу. Направлення на медичний огляд працівники отримували за два-три тижні до початку оглядів. Працівники закладу, медичний огляд яких припадає на літній період, отримали направлення з 01.06.2017 року.

Проводився контроль за якістю сирої та готової продукції, шлях перевірки строків зберігання продуктів, зняття проб готової продукції, контролю санітарного стану харчоблоку. У травні 2017 року Люботинською міською лабораторією проведено аналіз води, страв на калорійність, бактеріальне забруднення овочів та вміст нітратів. Результати обстеження задовільні.

Для забезпечення належного медичного нагляду в закладі необхідно:



  1. Посилити контроль за роботою харчоблоку.

  2. Забезпечити дієтичним харчуванням дітей з захворюваннями ШКТ.

  3. Вирішити питання з вітамінізацією страв.

  4. Виділити в житловому корпусі кімнату для хворих дітей, так як медичний персонал в закладі працює щоденно з 8-00 до 20-00 та не має змоги здійснювати цілодобовий медичний нагляд.

  5. Проводити медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням дітей в закладі.

  6. Класним керівникам забезпечити передачу лікарю медичних довідок про стан здоров'я дітей.

Надати клопотання в КЗ «Люботинська ЦМЛ» про виділення лікарів –спеціалістів (стоматолога та хірурга-ортопеда) для поглиблених медичних оглядів дітей закладу.

Робота бібліотеки проводилась згідно з нормативно-правовими документами: Конституцією України, Законом України «Про освіту», «Про бібліотеки і бібліотечну справу», Розпорядженням Кабінету Міністрів України від 23.03.2016 № 219-р «Про схвалення Стратегії розвитку бібліотечної справи на період до 2025 року «Якісні зміни бібліотек для забезпечення сталого розвитку України» тощо.

Шкільна бібліотека – невід’ємна складова навчального закладу, є безпосереднім учасником навчально-виховного процесу й разом зі школою проходить непростий шлях реформ. Такі поняття як модернізація, інноваційний підхід, використання інформаційно-комунікативних технологій (ІКТ) у роботі бібліотеки є тими реаліями, на яких будується повсякденна робота. Робота бібліотеки сприяє вихованню й загальному розвитку школярів через залучення до читання, розробки й проведення масових заходів, а ІКТ дозволяють не тільки поглибити й розширити ці напрямки роботи, а й упроваджувати новітні інноваційні форми роботи. Діяльність бібліотеки спрямована на підвищення інформаційної грамотності серед юних користувачів і передбачає постійне ознайомлення з можливостями та інформаційно-документальними ресурсами бібліотеки, на формування знань основних інформаційних джерел і навичок їх використання. Сучасні технології мають значний потенціал для просування книги та читання, а використання їх у масовій та індивідуальній роботі дозволяє по-новому підійти до організації бібліотечних процесів, навчання користування інформаційно-пошуковими системами (ІПС) в традиційному й автоматичному режимах.

Масову роботу бібліотеки слід розглядати як складову частину навчально-виховної роботи закладу. На допомогу навчальному процесу організовуються книжкові тематичні виставки, круглі столи, екскурсії, бібліотечні години. Постійно забезпечуються інформаційно-бібліографічними матеріалами виховні заходи, відкриті уроки, предметні тижні, учнівські олімпіади тощо. На перший план виходять активні форми та методи роботи, які примушують читача мислити, відстоювати свою точку зору. Пройшов «Тиждень дитячого читання», присвячений Міжнародному дню дитячої книги.

На сучасному етапі «Шкільний бібліотечно-інформаційний» центр плавно переходить в «Медіатеку» (упорядкований збір та каталогізацію інформаційних ресурсів, спрямованих на забезпечення змісту і методики навчальної і виховної роботи), який функціонує одночасно як традиційна бібліотека з друкованими виданнями та центр аудіовізуальних матеріалів. Створення медіатеки оновлює зміст інформаційно-бібліотечного супроводу навчально-виховного процесу, розширює репертуар послуг, формує новий імідж і нову модель бібліотеки, сприяє розвитку самопізнання та допитливості. Вся різноманітна та багатоаспектна робота шкільної бібліотеки постійно висвітлюється на веб-сторінці сайту школи-інтернату.

Регулярно проводилася робота щодо забезпечення учнів підручниками. Своєчасно подається замовлення на Репозитарій навчального контенту МОН. Усі виконані заходи направлені на підтримку творчого зростання талановитого педагога та обдарованого ерудованого сучасного учня.

Робота бібліотеки згідно робочого плану виконана практично повністю. Додатково проведені незаплановані бібліотечні години для учнів початкової школи (2,4 класи) з метою розширення знань з навчальних предметів.

Бібліотечний фонд оновлюється в основному за рахунок подарованих видань, відсутнє централізоване постачання художньої літератури згідно нових навчальних програм серії «Шкільна бібліотека». Художня література, отримана за кошти від здачі макулатури, надійшла до навчальних кабінетів, а не до бібліотечного фонду.

Основні показники діяльності бібліотеки на 2017/2018 навчальний рік



Показники роботи

План на 2017/2018 н.р.

Виконання плану у

2016/2017 н.р.

План на 2017/2018 н.р.

1

Читачів усього, з них:

  • учнів;

  • учителів

  • інших працівників

250

140


18

25


229

145


16

26


270

180


28

27


2

Книговидача (примірників):

  • підручників;

  • художньої та галузевої літератури

3.000

1.500


1.500

5.744

1.252


1.492

5.800

2.000


1.000

3

Відвідуваність

-

14

-

4

Книжкові виставки:

  • тематичні

  • інформаційні

20

20

10



28

15

13



30

20

10



5

Тематичні полиці, експозиції

15

10

10

6

Літературний гурток «Друзі книги»

18

12

18

7

Масові заходи:

  • бесіди індивідуальні, групові

  • тематичні презентації

  • космічні мандрівки

  • театральні шоу

  • голосні читання

  • історико-бібліографічні екскурси

  • години цікавих повідомлень

  • шкільні лінійки

  • історико-краєзнавчі калейдоскопи

  • інтелектуальні марафони

  • квести

  • усні журнали

  • інтелектуальні ігри

  • круглі столи

  • літературні ранки, свята

  • літературна вітальні, вечори

  • бібліотечно-інформаційні години

  • конкурсно-розважальні програми, конкурси

  • патріотичні форуми

  • бібліотечні уроки

  • екологічні репортажі

  • зустрічі

  • екскурсії, бібліоподорожі

  • тематичні, бібліографічні огляди

  • лекції

  • літературні вітальні

  • Дні нової книги

  • вікторини

  • вечори пам’яті

  • віртуальні мандрівки

  • консультативні маршрути

  • флешмоби

  • акції

  • експрес-інформації

  • книжкові закладини

  • плани читання

  • списки літератури

  • Дні бібліографії

  • Дні інформації

8

8



1

1

-


1

-

-


-
1

-

-



-

1

2



-

3

-



-

-

12



1

1

2



1

-

1



-

1

-



-

-

-



-

1

-



-

12

1



-

1

2


1

-

-


-
1

-

1



1

1

1



-

2

-



-

10

1



1

2

1



-

-

1



1

-

2



1

-

-



4

8

-



9

10

1



-

1

1


0

-

1


-
-

-

-



1

-

1



-

-

-



-

12

1



1

3

1



-

-

1



-

-

1



-

-

1



4

-

4



9


8

Фонд:

  • підручників

  • художньої та галузевої літератури

15.500

3.400


9.100

7.957 2.981

5.066


10.212

3.000


7.212


9

Надходження фонду:

  • підручників;

  • художньої та галузевої літератури

888

2000


500

-


1.212

1128


170


1.718

2400


400

10

Списання фонду:

  • підручників;

  • художньої та галузевої літератури

1.540

1.240


2300


3.492

1.261


2.231


2.919

2.499


420

11

Довідково-бібліографічна робота (довідки):

200


180

200

12

Підбір літератури

60

24

50



Цілі й завдання на 2017/2018 навчальний рік:

1. Повномасштабне бібліотечно-інформаційне обслуговування користувачів з використанням новітніх Інтернет-технологій.

2. Підвищення компетентності педагогічних працівників шляхом популяризації науково-педагогічної літератури.

3. Продовження роботи з формування та поповнення шкільного інформаційно-бібліотечного центру – медіатеки, створення віртуальних книжкових виставок.

4. Продовження роботи щодо стовідсоткового наповнення «Електронного каталогу художньої та галузевої літератури».

Важливим завданням на сучасному етапі роботи школи є комп’ютеризація навчально-виховного процесу.

За роки свого існування заклад перетворився на сучасну модернізовану школу з міцною матеріально-технічною базою. Функціонує 20 навчальних кабінетів, спортивна зала, бібліотека, художня майстерня.

У навчальному закладі 2 комп’ютерних класи обладнані 33 комп’ютерами, 3D – принтером та комплектом робототехніки «LEGO», що використовуються в навчально-виховному процесі. Кабінети фізики, біології та хімії обладнані цифровими вимірювальними комп’ютерними комплексами. 6 навчальних кабінетів (історії, української мови, англійської мови, образотворчого мистецтва, кабінет 2 класу, кабінет 4 класу) обладнані мультимедійними комплектами.

Педагогічний колектив на 85% володіє навичками користувачів ПК.

Протягом навчального року в закладі проводилися заходи щодо підвищення комп’ютерної грамотності педагогів, а саме: індивідуальне консультування вчителів та вихователів, семінар із комп’ютерної грамотності відповідно до рівнів володіння педагогами ПК. Такі заняття дали можливість навчитися користуватися або підвищити свої вміння щодо володіння комп’ютерною технікою та використовувати на уроках презентації, відеофільми, елементи електронних підручників. Внутрішня локальна мережа комп’ютерного класу дає можливість учителю інформатики контролювати діяльність учнів, подавати навчальний матеріал в електронному вигляді, використовувати під час уроку віртуальні лабораторії, проводити віртуальні досліди тощо. Використання ІКТ у навчально-виховному процесі закладу є вже нормою і сприймається як обов’язкова форма професійної самоосвітньої діяльності педагога.

У навчальній роботі вчителями школи використовуються комп’ютерні програми навчального, навчально-пізнавального, розвивального та дидактичного спрямування.

Важливим фактором інформатизації  є підключення закладу до мережі Інтернет, що дає можливість орієнтуватися в різних сферах суспільства, у першу чергу - освіті.

В управлінській діяльності використовуються 7 комп’ютерів. Усі члени адміністрації закладу володіють інформаційно-комунікаційними технологіями, використовують у своїй роботі різні комп’ютерні програми та є користувачами мережі Інтернет.

З 2010 року в закладі працює власний сайт (www.lintern.org.ua), який забезпечує офіційне представлення інформації про заклад у мережі Інтернет, структури навчального закладу, висвітлення шкільних новин. Загалом спостерігається тенденція до активізації використання ІКТ за всіма напрямками навчально-виховного процесу. У 2017/2018 навчальному році планується оновлення сайту закладу.



Виходячи з аналізу роботи за минулий рік, у 2017/2018 навчальному році педагогічний колектив працюватиме над методичною темою «Формування Я-концепції особистості в системі компетентістного навчання через реалізацію інтегрованих проектів».

Головна мета полягає у різнобічному розвитку, вихованні ті соціалізації особистості, яка усвідомлює себе громадянином України, здатна до життя в суспільстві, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, трудової діяльності та громадянської активності.

Завдання:

  • Виховання громадянина-патріота України, готового брати на себе відповідальність;

  • Підвищення якості освітніх послуг у відповідності з освітніми стандартами;

  • Забезпечення збереження та зміцнення здоров’я дітей;

  • Побудова навчально-виховного процесу на основі проектного менеджменту;

  • Діалог і багатостороння комунікація між учнями, учителями та батьками;

  • Забезпечення права дітей на вибір видів і форм діяльності, створення оптимальних умов для виявлення та розвитку творчої обдарованості кожного учня;

  • Формування мотивації на навчання, виховання, розвиток та успіх;

  • Реалізація інтелектуального потенціалу та емоційного інтелекту дітей та дорослих шляхом активного залучення до навчально-виховної та суспільно-громадської діяльності;

  • Удосконалення професійної майстерності педагогічних працівників;

  • Упровадження дистанційного навчання (он-лайн курси, уроки, факультативи за участю викладачів ВУЗів та провідних спеціалістів, удосконалення сайтів та блогів учасників НВП, проведення вебінарів);

  • Організація методичної роботи закладу через створення наукових кафедр в рамках співпраці з ВНЗ, закладами культури та освіти;

  • Поглиблення співпраці з вищими навчальними закладами, науковими установами з питань навчання, виховання та інтеграції освіти;

  • Формування навичок дослідницької діяльності учнів через активне залучення їх до участі в МАН та науково-практичних конференціях;

  • Забезпечення участі учасників НВП у профільних міжнародних, всеукраїнських, обласних конкурсах та виставках;

  • Інтеграція комп’ютерних технологій у НВП;

  • Організація роботи щодо міжнародної співпраці (участь у міжнародних програмах обміну обдарованих дітей);

  • Розвиток педагогіки партнерства, волонтерства, самоврядування;

  • Здійснення навчально-виховного процесу відповідно до індивідуальних можливостей, інтересів, нахилів, здібностей учнів;

  • Організація навчально-виробничої практики для художньо-естетичного та ІТ профілів;

  • Організація та проведення конкурсів, виставок, олімпіад на базі Комунального закладу «Люботинська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів «Дивосвіт»» Харківської обласної ради.

Очікувані результати:

  • Успішна самореалізація учня як особистості, громадянина і фахівця;

  • Володіння ключовими компетентностями для особистої реалізації, розвитку, активної громадянської позиції, соціальної інклюзії та працевлаштування;

  • Якісна підготовка до вступу до ВНЗ;

  • Популяризація української культури та традицій через участь у міжнародних програмах обміну обдарованих дітей;

  • Розвиток співпраці з європейськими школами;

  • Позитивний імідж навчального закладу;

  • Випускник Комунального закладу «Люботинська спеціалізована школа-інтернат І-ІІІ ступенів «Дивосвіт»» Харківської обласної ради – студент ВНЗ відповідно до профілю навчання.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка