Нормативно правове забезпечення курсу морально духовного спрямування основи християнсько




Сторінка6/14
Дата конвертації09.09.2018
Розмір1,76 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


4 клас

Навчаємося мудрості

Розділ І. Уроки доброти

п/п


Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

Тема 1. Вступ.




2

Тема 2. Живемо у доброті і правді.

Доброта людини починається з добрих думок і намірів. Краще гірка правда, ніж солодка омана.



Учень / учениця:

- усвідомлює, що таке правда;

- відрізняє правду від обману;

- характеризує правдиву людину;

- наводить приклади доброти.


3

Тема 3. Вчимося прощати.

Вміння прощати – важлива риса людини. Прощення загоює моральні рани. Прощення вчить нас Ісус Христос ("Отче наш…").



Учень / учениця:

- розуміє, яке значення має примирення через прощення;

- розповідає історію про милосердного батька;

- пояснює слова "прости нам…, як і ми прощаємо…".



4

Тема 4. Виявляємо милосердя.

Милосердя – миле серце. Світ потребує нашого милосердя. Ісус Христос навчає бути милосердними до ворогів. Милосердний самарянин.



Учень / учениця:

- наводить приклади милосердя до оточуючого світу;

- міркує про байдужість у стосунках між людьми;

- пригадує приклади милосердя з життя;

- розповідає про милосердного самарянина.


5

Тема 5. Ділимося радістю з ближніми.

Бог запрошує людину до радісного життя. Радість – невід’ємна риса християнина. Євангеліє – це добра новина. Радість зближує людей.



Учень / учениця:

- називає причини радості у своїй сім’ї;

- пригадує, що приносить радість Богові;

- пояснює, чому Євангеліє називають доброю новиною;

- використовує слова, дії для заохочення своїх друзів;

- пояснює, як радість зближує людей.



6

Тема 6. Творимо добро.

Добро матеріальне й моральне. Наслідувати Ісуса Христа у творенні добра. Творимо ближнім добро, не чекаючи нагороди.



Учень / учениця:

- відрізняє блага матеріальні від моральних і духовних;

- пояснює, чому моральне добро має велике значення для людини;

- наводить приклади безкорисливого творення добра.



7

Тема 7. Вчимося щедрості.

"Краще давати, аніж брати…". Щоби бути щедрим, не потрібно мати великих статків. Бог дарує нам світ, щоб ми були щасливі. Вчимося щедро давати і щиро, з подякою, приймати.



Практична робота:

Приготувати подарунок своїм батькам, друзям тощо.



Учень / учениця:

- усвідомлює Божу щедрість;

- порівнює щедрість і скупість;

- пригадує народні прислів’я про щедрість;

- розповідає біблійну історію про вдовину лепту.


8

Тема 8. Співчуваємо ближньому.

Здатність співчувати має лише людина. Співчуття полегшує тягар біди. Співчувати ближньому означає любити його, як самого себе.



Учень / учениця:

- усвідомлює солідарність між людьми;

- пояснює, чому розділене горе стає легшим;

- називає заповідь любові;

- обґрунтовує небезпеку байдужості;

- наводить приклади, коли байдужість призвела до неприємних наслідків.


9

Тема 9. Урок узагальнення.




Розділ ІІ. Уроки справедливості

10

Тема 10. Навчаємося бути справедливими.

Справедливість і чесність у житті. Християнська справедливість завжди поєднується з любов’ю. Творити справедливу спільноту потрібно розпочинати від себе.



Учень / учениця:

- усвідомлює, що означає бути справедливим;

- пояснює, чому любов важливіша за справедливість;

- дотримується справедливих стосунків із ровесниками;

- моделює запропоновану вчителем життєву ситуацію з позиції справедливості.


11

Тема 11. Навчаємося бути чесними.

Радість від чесної праці. Вчимося чесно працювати з дитинства. Злодійство та обман – вороги нашої честі. Чесність – це основа справжньої дружби.



Учень / учениця:

- усвідомлює, що Бог благословляє чесну працю;

- розуміє, що навчання повинно бути чесним і сумлінним;

- обґрунтовує важливість чесності у справжній дружбі;

- наводить приклади чесної поведінки у житті.


12

Тема 12. Навчаємося бути надійними та пунктуальними.

Надійність як дотримання обіцянки. Виконати обіцянку може лише вільна людина. Бути пунктуальним – значить керувати своїм часом.



Учень / учениця:

- розуміє, що означає дотримання обіцянки;

- доводить прикладами важливість пунктуальності (транспорт, початок уроків, ділові стосунки тощо);

- моделює ситуацію, в якій важливо бути пунктуальним і надійним.




13

Тема 13. Навчаємося бути правдомовними.

Правдомовність – невід’ємна складова життя людини. Правдомовність, відвага та милосердя – взаємопов’язані якості. Краса мови відображає красу людської душі. Неправда спотворює гармонію людських взаємин.



Учень / учениця:

- усвідомлює важливість мови як засобу спілкування;

- відрізняє правду від неправди;

- розуміє, що обман – це навмисне й свідоме спотворення правди;

- пояснює, що таке правдомовність;

- моделює ситуацію, в якій потрібно виявити правдомовність.



14

Тема 14. Урок узагальнення.




Розділ ІІІ. Навчаємося виправляти життєві помилки

15

Тема 15. Вчимося виправляти помилки.

Необхідність визнання власних помилок. Виправлення помилок – шлях до мудрості. Послух Богові, батькам, учителям – надійний спосіб уникнути помилок.



Учень / учениця:

- усвідомлює, що помилятися властиво кожній людині;

- розуміє, що виправлення помилок робить людину досвідченішою;

- обґрунтовує думку про уникнення помилок через послух Богові, батькам, учителям.



16

Тема 16. Радіємо успіхам ближніх.

Радіти успіхам ближніх – це вияв любові до них. Заздрість як прихована недуга людини. Ісус Христос – джерело радості.



Учень / учениця:

- усвідомлює, що означає радість для християн;

- пояснює, чому радість є виявом любові до ближніх;

- усвідомлює небезпеку заздрості у взаєминах.



17

Тема 17-18. Вчимося бути стриманими і скромними.

Поміркованість у вчинках, розмові, розвагах тощо. Шляхетність стриманої людини.

Стриманість –моральна чеснота християнина. Скромність – окраса молодої людини. "Бог гордим противиться, а покірним дає Свою благодать".


Учень / учениця:

- усвідомлює головні моральні чесноти: мужність, мудрість, поміркованість, справедливість;

- характеризує стриману людину;

- пояснює, чому скромність прикрашає людину;

- знайомиться з біблійною позицією щодо скромності та стриманості.


18

Тема 19. Вчимося бути миролюбними.

Мир і злагода приносять щастя в життя. "Блаженні миротворці…" Любов до ворогів. Ісус Христос наказує Петрові сховати меча.



Учень / учениця:

- розуміє значення злагоди між людьми;

- наводить приклади способів владнати конфліктні ситуації;

- пояснює, чому тривалого миру не можна досягнути насильством.



19

Тема 20. Вчимося жаліти ближніх.

Співчуття до слабших.

Ворога треба жаліти, а не ненавидіти. Вимогливість до себе і поблажливість до ближніх. "У своєму оці не бачите колоди, а в чужому бачите скалку…".


Учень / учениця:

- пригадує, що таке солідарність між людьми;

- пояснює, як допомога слабшим робить нас добрішими;

- вміє розрізнити вимогливість до себе й поблажливість до ближніх.



20

Тема 21. Вчимося бути правдивими.

Кожний наш вчинок треба робити щиро. Той, хто навмисне спотворює правду, є противником Божим. Неправдиве звинувачення Ісуса Христа в суді.



Учень / учениця:

- пригадує, що значить бути правдомовним;

- розуміє, як брехня шкодить взаєминам між людьми;

- наводить приклади обману;

- пояснює, чому правда завжди перемагає.


21

Тема 22. Вчимося бути терплячими й лагідними.

Терплячість допомагає нам у досягненні мети. Терпляча праця винагороджується результатами. Лагідність до ближніх. Лагідність і терплячість дають людині радість і спокій.



Учень / учениця:

- усвідомлює важливість терплячості в досягненні мети;

- пояснює важливість терплячості в навчанні;

- доводить прикладами, що лагідність приносить радість у наше життя.



22

Тема 23. Дбаємо про чесне ім’я.

Честь і гідність людини як Божого образу. Зберігати чесне ім’я – справа цілого життя. Збереження та примноження честі родини, школи, держави, Церкви через особисті вчинки.



Учень / учениця:

- розуміє, що означають слова "честь", "гідність";

- пояснює, чому гідність людини походить від Бога;

- міркує, чому людині треба дбати про чесне ім’я;

- дбає про збереження та примноження честі родини, школи, держави, Церкви особистими вчинками.


23

Тема 24. Урок узагальнення.




Розділ IV. Уроки працелюбності

24

Тема 25. Працюємо сумлінно.

Значення праці в житті людини. Бог постійно працює. Покликання людини – бути співтворцем Божим.




Учень / учениця:

- усвідомлює, що здатність до праці дав Бог;

- наводить приклади, коли людина є співтворцем Божим;

- розповідає про значення праці в житті Ісуса Христа;

- уміє розрізнити працю фізичну, розумову, духовну.


25

Тема 26. Ділимося плодами своєї праці.

Плоди праці для радості, а не для наживи. Допомога бідним та немічним. "Пускайте свій хліб по водах – і він до вас повернеться".



Учень / учениця:

- розповідає про способи допомоги бідним;

- наводить приклади безкорисливої допомоги;

- висловлює судження про необхідність ділитися плодами своєї праці.



26

Тема 27. Вчимося розкривати свої таланти.

Кожна людина наділена талантами. Розвиток талантів – це завдання для кожної людини. Творимо натхненно, як для Бога.



Учень / учениця:

- аргументує розвиток талантів;

- розуміє, що кожна людина наділена талантами від Бога;

- готує творчу роботу з улюбленої справи.



27

Тема 28. Урок узагальнення.




Розділ V. Уроки Божої мудрості

28

Тема 29. Вчимося мудрості.

Мудрість дитини зростає від послуху батькам та вчителям. Ісус був слухняним Небесному Отцеві та земним батькам.



Учень / учениця:

- пояснює зв'язок послуху батькам і вчителям із набуттям мудрості;

- розуміє, що слухати означає виконувати;

- розповідає про послух Ісуса Богові та земним батькам.



29

Тема 30. Вчимося бути обачними.

Кожна людина має бути поміркованою у вчинках. Обачність і обережність як прояви мудрості. Проявляємо обачність у житті.



Учень / учениця:

- усвідомлює необхідність поміркованості у вчинках;



- наводить приклади обачної поведінки.

30

Тема 31. Вчимося ввічливості.

Пошана та ввічливість – ознаки християнина. Словом можна поранити і зцілити. Мова – Божий дар, яким слід правильно користуватися.



Учень / учениця:

- усвідомлює, як шанобливо і ввічливо ставитися до старших, молодших, ровесників;

- наводить приклади словесного впливу на людину;

- усвідомлює, що мова – це Божий дар.



31

Тема 32. Прагнемо бути мудрими.

"Початок мудрості – страх Божий".



Учень / учениця:

- розуміє, що таке "страх Божий";

- пояснює відмінність між поняттями "розумний" і "мудрий";

- наводить приклади мудрої поведінки.



32

Тема 33. Будемо наполегливими у пізнанні істини.

Повнота істини про світ, людину, Бога відкривається у вченні Ісуса Христа. Пізнання істини робить людину щасливою та вільною. Істина є світлом життя.



Учень / учениця:

- розуміє, що прагнення пізнавати істину є Божим завданням людині;

- намагається довести, що істина освітлює життя, а обман вводить людину у темряву;

- пояснює, що означають слова "Ісус Христос є Істина".



33

Тема 34. Вчимося приймати корисні поради.

Будь-яка порада повинна провадити до добра. "Щаслива та людина, що не йде на раду нечестивих…".



Учень / учениця:

- пояснює, що можна давати лише добрі поради;

- підтверджує прикладами, що батьки та вчителі є порадниками в житті;

- пояснює, як приймати поради Божі.



34

Тема 35. Урок узагальнення. Вкладай Божу мудрість у свої слова і вчинки.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка