Нормативно правове забезпечення курсу морально духовного спрямування основи християнсько




Сторінка8/14
Дата конвертації09.09.2018
Розмір1,76 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14


6 клас

Христові притчі

№ п/п

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Розділ І. Новий Завіт – джерело християнської моралі

1

Тема 1. Євангеліє – Добра Новина.

Євангеліє – дороговказ досконалого життя.



Учень / учениця:

- знає, як працювати з текстом Нового Завіту.

- розуміє значення понять "учень Ісуса Христа"; "Апостол"; "Євангеліст";

- пояснює, чому Євангеліє є основою етики християнина.



2

Тема 2. Ісус Христос – Учитель.

Наука Ісуса Христа. Служіння з любов’ю до людей.



Учень / учениця:

- знає суть учення Ісуса Христа;

- розрізняє форми, якими навчав Ісус: бесіда, проповідь, притча;

- наводить приклади служіння Христа людям та знає зміст основних заповідей християнства.



3

Тема 3. Ісус навчає притчами.

Поняття притчі. Педагогічна цінність Христових притч.



Учень / учениця:

- знає зміст поняття "притча",

- розуміє відмінність між Христовими притчами та притчею як літературним жанром;

- уміє пояснити виховний зміст притчі;

- переказує Євангельські тексти.


4

Тема 4. Мета людського життя та засоби її досягнення.

Притча про багатія (Лк. 12: 15-21).




Учень / учениця:

- учень розуміє важливість вибору мети життя на основі християнської моралі;

- розуміє сенс життя християнина;

- обґрунтовує тезу про те, що життя – це постійна праця над собою.



5

Тема 5. Правильна основа життя.

Притча про дім на камені (Лк. 6: 47-49).



Учень / учениця:

- розуміє, на яких принципах базується життя за Євангелієм;

- усвідомлює відповідальність за власне життя.


6

Тема 6. Узагальнення. Тематичне оцінювання.




Розділ II. Слово Боже виховує нас

7

Тема 7. Вибір цінностей.

Притча про скарб і перлину (Мт. 13: 44-45).



Учень / учениця:

- розуміє суть понять "духовні цінності" та "матеріальні цінності", пояснює перевагу духовних цінностей над матеріальними;

- усвідомлює власну відповідальність у виборі найголовнішого в житті.


8

Тема 8. Слухати і приймати слова правди.

Притча про сіяча (Лк. 8: 5-15).



Учень / учениця:

- пояснює вплив Божого слова на поведінку людини;

- розуміє важливість виконання мудрого і правдивого слова;

- характеризує стани людської душі за євангельською притчею про сіяча.



9

Тема 9. Гординя та смирення.

Притча про митаря та фарисея (Лк. 18: 10-14).



Учень / учениця:

- пояснює зміст понять "гординя", "смирення";

- усвідомлює прояви гордині у власній поведінці;

- шукає шляхи подолання гордині та самолюбства.



10

Тема 10. Терпіння і справедливість.

Притча про багатія і Лазаря (Лк. 16: 19-31).



Учень / учениця:

- знає та може переказати притчу;

- оцінює різноманітні події з позиції справедливості;

- наводить приклади справедливого й несправедливого в житті.



11

Тема 11. Відповідальність за вчинки.

Притча про кукіль (Мт. 13: 24-30, 36-39).



Учень / учениця:

- знає, що покарання за зло неминуче та справедливе;

- розуміє, що людина несе відповідальність за кожен свій вчинок.


12

Тема 12. Працелюбність. Винагорода за працю.

Притча про робітників у винограднику (Мт. 20: 1-16).



Учень / учениця:

- розуміє важливість відповідального ставлення до праці;

- усвідомлює, що заздрість негативно впливає на стосунки між людьми.


13

Тема 13. Плекаймо свої таланти.

Притча про таланти (Мт. 25: 14-29).



Учень / учениця:

- розуміє, що кожна людина наділена талантами;

- здатен виявити таланти в собі та оточуючих;

- називає шляхи розвитку талантів;

- усвідомлює відповідальність за розвиток власних здібностей, талантів.


14

Тема 14. Узагальнення. Тематичне оцінювання.




Розділ III. Етика людських взаємин у світлі Христового вчення

15

Тема 15. Послух і непослух.

Притча про слухняного та неслухняного сина (Мт. 21: 28-32).



Учень / учениця:

- знає та розуміє поняття "послух";

- вміє розрізняти послух і непослух;

- усвідомлює важливість послуху батькам;

- моделює відповідні ситуації та вирішує їх.


16

Тема 16. Повага до людей.

Притча про заблукану вівцю (Мт. 18: 12-14; Лк. 15: 3-7).



Учень / учениця:

- розуміє значущість кожної людини як особистості;

- усвідомлює необхідність турботи про менших та слабших;

- наводить приклади взаємодопомоги й поваги в учнівському колективі.



17

Тема 17. Співчуття та милосердя.

Притча про милосердного самарянина (Лк. 10: 29-37).



Учень / учениця:

- знає суть поняття "милосердя", "співчуття";

- обґрунтовує важливість наслідування євангельського ідеалу у ставленні до ближнього;

- наводить приклади вияву милосердя у вчинках.



18

Тема 18. Вміння прощати.

Притча про блудного сина (Лк. 15: 11-32).



Учень / учениця:

- розуміє суть любові та прощення;

- усвідомлює, що Бог прощає нам, коли ми прощаємо ближньому;

- розповідає про прояви любові та прощення в житті.



19

Тема 19. Цінність добрих справ.

Притча про зерно гірчиці (Мт. 13: 31-32; Мр. 4: 30-34).



Учень / учениця:

- знає, що кожна добра справа є цінною перед Богом та людьми;

- оцінює значення добрих вчинків для розбудови суспільства.


20

Тема 20. Універсальний моральний закон.

Золоте правило (Мт. 7: 12; Лк. 6: 31).



Учень / учениця:

- знає про моральні цінності світових релігій;

- розуміє, що людям властивий пошук істини, добра;

- поважає представників інших релігій.



21

Тема 21. Узагальнення. Тематичне оцінювання.




Розділ IV. Основи морального життя

22

Тема 22. Поширення добра у світі.

Притча про закваску (Мт. 13: 33; Лк. 13: 20-21).



Учень / учениця:

- знає та може пояснити, що таке добро;

- усвідомлює необхідність поширення добра кожною людиною у світі.


23

Тема 23. Основа радості.

Притча про загублену драхму (Лк. 15: 8-10).



Учень / учениця:

- вчиться знаходити радість у житті;

- розуміє позитивний вплив радості на душевний стан людини;

- вміє радіти разом з іншими.



24

Тема 24. Відповідальне ставлення до життя.

Притча про вірного та невірного рабів (Мт. 24: 45- 51; Лк. 12: 35-48).



Учень / учениця:

- розуміє, що кожна людина повинна цінувати життя та відповідати за власні вчинки;

- вміє обирати найцінніше у житті;

- усвідомлює сенс життя.



25

Тема 25. Наполегливість у добрих справах.

Притча про несправедливого суддю та вдову (Лк. 18: 1-8).



Учень / учениця:

- знає, що не слід втрачати надії у досягненні доброї мети;

- вчиться бути наполегливим у добрих справах.


26

Тема 26. Щедрість і захланність.

Притча про жорстокого боржника (Мт. 18: 23-25).



Учень / учениця:

- знає зміст понять "щедрість" і "захланність";

- уміє бачити переваги щедрості над захланністю;

- наводить життєві приклади щедрості та захланності.



27

Тема 27. Справедливість та винагорода.

Притча про виноградарів (Мт. 21: 33-46; Мр. 12: 1-11; Лк. 20: 9-19).



Учень / учениця:

- знає зміст поняття "справедливість";

- усвідомлює, що за справедливі вчинки належить винагорода, а за злі – покарання.


28

Тема 28. Остаточна перемога добра над злом.

Притча про невід (Мт. 13: 47-52).



Учень / учениця:

- розуміє різницю між добром і злом;

- розрізняє прояви добра і зла у світі;

- усвідомлює, що за добрі вчинки чекає нагорода, за злі – покарання.



29

Тема 29. Світло для світу.

Притча про свічку та свічник (Мт. 5: 15-16; Мр. 4: 21-23). Молодь – майбутнє України.



Учень / учениця:

- розуміє необхідність бути зразком для оточуючих;

- усвідомлює власну відповідальність за духовне та моральне здоров’я наступного покоління.


30

Тема 30. Узагальнення. Тематичне оцінювання




31

Тема 31. Підведення підсумків вивченого.



1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   14


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка