Нормативно правове забезпечення курсу морально духовного спрямування основи християнсько




Сторінка9/14
Дата конвертації09.09.2018
Розмір1,76 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


7 клас

Ісус Христос – ідеал для наслідування

№ п/п

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

Розділ I. Морально-етичні цінності християнства

1

Тема 1. Вступ




2

Тема 2. Моральні засади християнства.

Закони Божі – вічні істини. Ісус Христос – ідеал людської досконалості.



Учень / учениця:

- розуміє суть моральних засад християнства;

- усвідомлює необхідність дотримання Божих Законів у житті.


3

Тема 3. Святість. Наслідування Христа.

Святість людини – відображення святості Бога. Святість – це духовне відмежування від гріховного світу.



Учень / учениця:

- наводить приклади з життя Ісуса Христа як взірця для наслідування;

- на прикладі біблійних героїв та християнських подвижників пояснює значення святості.


4

Тема 4. Матеріальний і духовний світ людини.

Співвідношення матеріального й духовного. Чесноти та духовне зростання людини. Ісус і багатий юнак (Мт. 19: 16-26; Мк. 10: 13-27; Лк. 18: 17-29). Прп. Антоній Великий.



Учень / учениця:

- розрізняє зміст понять "матеріальний і духовний світ людини";

- обґрунтовує на основі біблійних сюжетів взаємозв’язок між чеснотами та духовним зростанням людини.


5

Тема 5. Прагнення пізнати істину.

Зустріч Закхея з Христом. (Лк. 19: 1-10). "І спізнаєте правду, і правда визволить вас" (Ів. 8: 32). Наслідки зустрічі з Христом. Блж. Августин.



Учень / учениця:

- пояснює поняття "істина", обґрунтовує необхідність її пізнання;

- аргументує прагнення людини пізнати істину.


6

Тема 6. Наполегливість у досягненні мети.

Зцілення двох сліпих (Мт. 9: 27-31).



Учень / учениця:

- пояснює важливість мети у житті людини на біблійних та історичних прикладах.



7

Тема 7. Життєвий шлях людини.

Сенс життя людини. Потреба морального вдосконалення. Життя Івана Хрестителя (Мт. 11: 1-15; Мк. 1: 1-11; 14: 1-9; Лк. 1: 5-25; 7: 18-29; Ів. 1: 19-34; 4: 4-42).



Учень / учениця:

- пояснює сенс життя людини;

- усвідомлює потребу морального вдосконалення у своєму житті.


8

Тема 8. Віра, надія, любов.

Божі чесноти – віра, надія, любов. Внутрішня єдність цих чеснот.



Учень / учениця:

- пояснює зміст понять "віра", "надія", "любов";

- розуміє їх значення у людському житті.


9

Тема 9. Вдячність – важлива людська чеснота.

Вміння бути вдячним. Зцілення десяти прокажених (Лк. 17: 12-19).



Учень / учениця:

- трактує вдячність як важливу людську чесноту;

- усвідомлює потребу вміти бути вдячним у житті.


10

Тема 10. Рішучість і відвага у житті.

Сміливо захищати правду. Диякон Степан.



Учень / учениця:

- пояснює зміст моральних цінностей "рішучість", "відвага";

- усвідомлює необхідність захищати правду;

- наводить приклади з Біблії та з історії українського народу.



11

Тема 11. Здатність піти за покликом сумління.

Вміння почути голос сумління. Ап. Андрій Первозванний (Мт. 4: 17-22).



Учень / учениця:

- на прикладі біблійного сюжету пояснює поняття "поклик сумління";

- обґрунтовує необхідність іти за покликом сумління.


12

Тема 12. Урок узагальнення.




Розділ II. Християнські орієнтири людського життя

13

Тема 13. Допомога як вияв любові.

Допомога нужденним. Зцілення паралізованого (Мк. 2: 1-12).



Учень / учениця:

- трактує допомогу як вияв любові;

- усвідомлює необхідність надання допомоги потребуючим.


14

Тема 14. Милосердя і безкорисливість.

Творити добро для інших безкорисливо. Св. Миколай Чудотворець Мірликійський, мати Тереза.



Учень / учениця:

- розуміє поняття "милосердя", "безкорисливість";

- усвідомлює цінність милосердя і безкорисливості для людини;

- на прикладі біблійних та історичних сюжетів обґрунтовує потребу безкорисливо творити добро для інших.



15

Тема 15. Відданість і вірність християнським переконанням.

"Хто любить батька і матір більше, ніж Мене…".



Учень / учениця:

- пояснює поняття "відданість", "вірність";

- обґрунтовує потребу відданості та вірності християнським переконанням у житті людини.


16

Тема 16. Цінність знань у житті людини.

Знання – це скарб і дорога до світла. "Знання надимає, любов же будує" (1 Кор. 8:1).



Учень / учениця:

- пояснює важливість набуття людиною знань;

- наводить приклади вченості в житті провідних християнських богословів – Василія Великого та Григорія Богослова.


17

Тема 17. Мова – безцінний Божий дар.

Дар мови та його використання. Іоанн Златоустий (1 Кор. 14, 1-4, 9, 13-14).



Учень / учениця:

- розуміє важливість мови в житті людини;

- трактує мову як дар Божий.


18

Тема 18. "Рідна мова – то серце народу: гине мова – гине народ" (І. Огієнко)

Пошана і плекання рідної мови. Просвітителі Кирило та Мефодій.



Учень / учениця:

- пояснює цінність рідної мови у житті народу;

- обґрунтовує потребу шанобливого ставлення до рідної мови;

- наводить приклади важливості рідної мови в історичному минулому українського народу.



19

Тема 19. Мужність у протистоянні злу.

Долати зло – потреба й обов’язок. Вмч. Георгій Побідоносець.




Учень / учениця:

- пояснює поняття "мужність", "зло";

- усвідомлює значущість мужності у протистоянні злу;

- розуміє потребу долати зло;

- знає подвижницьке життя мучеників за віру в Христа.


20

Тема 20. Людська слабкість і зміцнення волі.

"Діла плоті відомі…" (Гал. 5: 21). Розкаяння – дорога до святості. Від каяття – до пробудження нових життєвих сил. Ап. Петро (Мт. 14: 22-33; 16: 13-19; 26: 33-35, 69-75).



Учень / учениця:

- пояснює сутність людської слабкості;

- трактує страх як вияв людської слабкості;

- розуміє значущість каяття в житті людини.



21

Тема 21. Прозріння.

Духовна й фізична сліпота. Світло правди (Ів. 8: 12). "Я є Дорога, Правда і Життя" (Ів. 14: 6). "Я світло світу…" (Мт. 5: 14-16). Розбійник на хресті (Лк. 23: 39-43).



Учень / учениця:

- пояснює поняття "прозріння";

- усвідомлює прагнення сприймати світ у правдивому світлі;

- наводить приклади наслідування праведності з Біблії.



22

Тема 22. Кардинальна зміна життя.

Бажання змінити себе (Мк. 14, 1-9). Рішучість у служінні іншим. Ап. Павло (Дії. 9, 1-30).



Учень / учениця:

- усвідомлює потребу власного морального вдосконалення;

- розуміє необхідність служіння іншим;

- наводить біблійні приклади, що свідчать про бажання людини змінити себе на краще.



23

Тема 23. Урок узагальнення.




Розділ III. Історичні витоки та розвиток християнства в Україні

24

Тема 24. Усвідомлення відповідальності за долю народу.

Особиста відповідальність кожного за власне життя й долю народу. Прор. Мойсей; кн. Ольга і кн. Володимир.



Учень / учениця:

- усвідомлює власну відповідальність за долю народу;

- наводить приклади вияву відповідальності за долю народу з історичного минулого України.


25

Тема 25. Славні постаті українського народу.

Прп. Антоній і Феодосій Печерські.



Учень / учениця:

- знає про подвижників українського народу;

- наводить приклади з життя подвижників.


26

Тема 26. Відродження української духовності у XX ст.

Руйнування релігійного життя в Україні у XX ст. Початок відродження. Свобода віросповідання – запорука духовного відродження.



Учень / учениця:

- знає про політику насильницького руйнування релігійного життя в Україні у XX ст. та процес відродження Церкви;

- наводить приклади з життя християн, які постраждали за віру у XX ст.


27

Тема 27-28. Християнські символи у традиціях і культурі українського народу.

Хліб, хрест, виноградна лоза, якір, риба. Ікона, символіка ікони, релігійний живопис.



Учень / учениця:

- пояснює роль і місце християнських символів у традиціях і культурі українського народу;

- розуміє символіку ікони;

- знає відмінність між іконою та зображанням на релігійну тему;

- розповідає про мистецтво іконопису, релігійний живопис, відомих іконописців, релігійних митців.



28

Тема 29. Христос – Дорога, Правда і Життя.

Наслідування Христа. Важливість етичних цінностей християнства.



Учень / учениця:

- усвідомлює потребу наслідування Христа у власному житті;

- розуміє важливість етичних цінностей християнства та необхідність збагачення ними.


29

Тема 30. Ісус і діти.

"Не заважайте дітям приходити до Мене" (Лк. 18: 15-17; Мт. 19: 13-15; Мк. 10: 13-16). Право дітей на життєвий вибір.



Учень / учениця:

- знає, як Ісус Христос ставиться до дітей;

- пояснює роль батьків у правильному виборі дитиною її життєвого шляху;

- обґрунтовує право дітей на вибір дороги добра.



30

Тема 31. Урок узагальнення. Молодь – майбутнє Церкви і держави. "Добра людина з доброго скарбу добре виносить…" (Мт. 12: 35). Світло для світу (Мт. 5: 14-16). "Нам пора для України жить" (І. Франко).

Учень / учениця:

- усвідомлює роль молоді в суспільному житті України;

- наводить біблійні та історичні приклади, що вказують на потребу сповідування молодим поколінням християнських та національних цінностей.

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка