Освіта осіб з інвалідністю в Україні Тематична національна доповідь Київ -2010 Тематичну національну доповідь «Освіта осіб з інвалідністю в Україні»




Сторінка11/59
Дата конвертації23.10.2016
Розмір8,86 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   59

3.2 Загальна середня освіта
Наступною ланкою безперервної системи освіти осіб з інвалідністю є загальноосвітні навчальні заклади. Дана форма освіти спрямована на забезпечення розвитку життєвої компетентності особистості шляхом навчання та виховання, які ґрунтуються на загальнолюдських цінностях та принципах науковості, полікультурності, світського характеру освіти, системності, інтегрованості, єдності навчання та виховання, на засадах гуманізму, демократії, громадянської свідомості, взаємоповаги. Саме дана специфіка дозволяє визначити дитину із інвалідністю у якості суб’єкта навчально-виховного процесу в межах реалізації завдань загальної середньої освіти. Систему загальноосвітніх навчальних закладів для дітей-інвалідів складають:

  • спеціальні загальноосвітні школи (школи-інтернати) І-ІІІ ступенів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку;

  • санаторні школи (школи-інтернати) з відповідним профілем для дітей, які потребують тривалого лікування;

  • навчально-реабілітаційні центри – навчальні заклади для дітей із особливими освітніми потребами, зумовленими складними вадами розвитку;

  • загальноосвітні школи зі спеціальними класами для навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Діти з особливими потребами можуть навчатись у гімназіях (гімназіях-інтернатах), колегіумах (колегіумах-інтернатах), ліцеях (ліцеях-інтернатах), діяльність яких забезпечена Законом України №2442-VІ від 06.07 2010 р. «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу».

У 2009/2010 навчальному році освіту в спеціально організованих умовах у 385 спеціальних загальноосвітніх школах та школах-інтернатах здобувають 48,5 тис. дітей, які потребують корекції фізичного або розумового розвитку (сліпі, зі зниженим зором, глухі, зі зниженим слухом, розумово відсталі, з порушеннями опорно-рухового апарату, тяжкими порушеннями мовлення, із затримкою психічного розвитку, у тому числі – 47 спеціальних загальноосвітніх шкіл з продовженим днем (4,8 тис. учнів).



Діаграма 8


У спеціальних закладах навчаються діти з інтелектуальними вадами (розумово відсталі, із затримкою психічного розвитку); порушеннями слуху (глухі та зі зниженим слухом); зору (сліпі та зі зниженим слухом); опорно-рухового апарату; важкими розладами мови.

Діаграма 9


Відповідно до даних нозологій в Україні існує 8 видів спеціальних загальноосвітніх навчальних закладів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку:

    • Спеціальні загальноосвітні школи (школи-інтернати) для дітей зі зниженим слухом;

    • Спеціальні загальноосвітні школи (школи-інтернати) для сліпих дітей;

    • Спеціальні загальноосвітні школи (школи-інтернати) для дітей зі зниженим зором;

    • Спеціальні загальноосвітні школи (школи-інтернати) інтенсивної педагогічної корекції (для дітей із затримкою психічного розвитку);

  • Спеціальні загальноосвітні школи (школи-інтернати) для розумово відсталих дітей;

  • Спеціальні загальноосвітні школи (школи-інтернати) для дітей з тяжкими порушеннями мовлення:

  • Спеціальні загальноосвітні школи (школи-інтернати) для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   59


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка