Освіта осіб з інвалідністю в Україні Тематична національна доповідь Київ -2010 Тематичну національну доповідь «Освіта осіб з інвалідністю в Україні»



Сторінка9/59
Дата конвертації23.10.2016
Розмір8,86 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   59

Всього:

Серед загальної кількості дітей, які відвідують заклади та групи спеціального призначення:



- 55,6 % дітей, які мають порушення мови; - 20,0 % дітей з порушеннями опорно-рухового апарату; - 13,4 % дітей з порушеннями зору; - 7,1 % дітей із затримкою психічного розвитку; - 1,9 % дітей з розумовою відсталістю; - 0,9 % дітей з порушеннями слуху; - 1,1 % дітей з іншими захворюваннями.

Діаграма 6

У зазначених дошкільних навчальних закладах організовано комплексну систему навчання та виховання дітей з урахуванням особливостей їх розвитку.

Комплектування дошкільних навчальних закладів для дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, проводиться відповідно до спільного наказу Міністерства охорони здоров'я України та Міністерства освіти і науки України від 27.03.2006 № 240/165 "Про Порядок комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу" . Набуває поширення і нова модель комплексної підтримки дитини з вадами розвитку в умовах сім’ї, що передбачає активну участь всіх членів сім’ї в реабілітаційному процесі - це здійснення соціально-педагогічного патронату сім’ї, яка виховує дитину з вадами розвитку. Завдяки соціально-педагогічному патронату спеціалісти зможуть відвідувати дитину вдома, стимулювати її розвиток в ході спеціальних занять, здійснювати цілеспрямоване навчання батьків вмінням та засобам специфічної взаємодії з дитиною з особливими потребами в повсякденному житті. Для забезпечення права дітей-інвалідів на доступ до освіти Міністерством освіти і науки України було підготовлено та видано інструктивно-методичний лист від 17.12.2008 № 1/9-811 "Про здійснення соціально-педагогічного патронату", яким визначено механізм допомоги дітям, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, поступової повної або часткової інтеграції їх у суспільство, надання методичної і консультативної допомоги сім’ї, включення батьків у процес виховання, навчання та реабілітації дитини; забезпечення на рівні держави кожній дитині права на доступність і безоплатність дошкільної освіти, залучення до дошкільної освіти більшої кількості дітей. Однією з основних умов успішної корекційно-педагогічної допомоги є забезпечення раннього виявлення і ранньої діагностики відхилень в розвитку дитини для визначення її особливих освітніх потреб. Важливою умовою успішної ранньої корекції дітей є своєчасне надання допомоги, бо з часом у дітей втрачається важливий період високої чутливої дитячої психіки до коригуючого впливу. І тільки створення життєздатної системи виявлення ранньої діагностики, безперервного навчання дітей з психофізичними вадами нормалізує їх інтеграцію в сучасну систему соціальних відносин. Постановою Кабінету Міністрів України від 5 жовтня 2009 № 1124 було затверджено "Положення про центр розвитку дитини", в якому одним із завдань є надання методичної і консультативної допомоги сім’ї, включення батьків у процес виховання, навчання та реабілітації дитини; взаємодія з окремими службами, громадськими організаціями з метою сприяння всебічному розвитку особистості дітей, особливо тих, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, адаптації їх до умов соціального середовища.

Обов'язковим також є облік дітей дошкільного віку, в тому числі і дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, що дає можливість здійснювати відповідну консультативно-роз’яснювальну роботу з батьками. Для батьків, які вирішили виховувати дитину самостійно, передбачається організація консультативних пунктів, центрів роботи з батьками, де б вони могли отримати кваліфіковану консультацію педагогів та інших спеціалістів з питань виховання та навчання дітей удома тощо. Широке залучення батьків дітей, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, до освітнього процесу дасть можливість не тільки збільшити кількість дітей, охоплених дошкільною освітою, а й вміло поєднати сімейне виховання із суспільним. Адже взаємини з рідними – перша сходинка гуманізації дитини: це уважне й шанобливе ставлення до батьків та інших членів родини; уявлення про дружні стосунки, турботу, чуйність; готовність допомогти тощо. Законом України "Про дошкільну освіту" дітям, які потребують корекції фізичного та (або) розумового розвитку, за рахунок держави гарантовано право відвідування державних і комунальних дошкільних навчальних закладів з гнучким режимом роботи, їх утримання, забезпечення засобами пересування, протезування, орієнтації і сприйняття інформації, іншими засобами індивідуальної корекції.



Каталог: wp-content -> uploads
uploads -> Правила прийому до аспірантури державної наукової установи «Науково-практичний центр профілактичної та клінічної медицини»
uploads -> Правила прийому до аспірантури та докторантури київського національного університету культури І мистецтв
uploads -> Положення про аспірантуру Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського Загальна частина
uploads -> Програма дисципліни «іноземна мова (англійська)»
uploads -> Положення правил прийому до нту "хпі" на 2016 рік правила прийому 2016 Організацію прийому до нту "хпі" та його структурних підрозділів здійснює приймальна комісія правила прийому 2016
uploads -> Програма та методичні вказівки з навчальної дисципліни історія науки І техніки для студентів усіх спеціальностей денної форми навчання
uploads -> Лекція № Тема лекції: Поняття мистецтва як частини культури
uploads -> Київський національний лінгвістичний університет базові навчально-методичні матеріали
uploads -> Урок №02. 10. 2014. Розділ І. Візуальні мистецтва Тема Архітектура світу
uploads -> Архітектура та скульптура в Україні 19 століття


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   59


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка