Пирятинської райдержадміністрації Методичний кабінет математика контрольні роботи



Сторінка2/11
Дата конвертації11.03.2019
Розмір1,83 Mb.
ТипКонтрольна робота
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Тема: Ділення натуральних чисел

Варіант 1

Початковий та середній рівні

1. Знайдіть частку чисел 3857 і 19.

а) 23; б) 203; в) 223; г) 93.

2. Яке з чисел дістанемо, якщо число 36 зменшимо в 36 разів?

а) 36; б) 0; в) 1; г) 1296.

3. Знайдіть ділене, якщо дільник дорівнює 11, неповна частка – 2, остача – 5.

а) 57; б) 21; в) 77; г) 27.

4. Значення якого з наведених виразів не дорівнює 10, якщо а = 7?

а) а : 7 + 9; б) 7 + а : 1; в) (а + 13) : 2; г) 0 : а + 10.

5. У якому з наведених випадків записано добуток числа 9 і суми чисел а і b?

а) 9а + b; б) 9 + a + b; в) 9ab; г) 9(a + b).

6. Частка чисел а і b дорівнює 16. Чому дорівнює частка чисел 2а і b?

а) 16; б) 8; в) 32; г) 1.

Достатній рівень

7. Виконайте ділення: 3298 : 235.

8. Запишіть у вигляді числового виразу частку числа 3216 і суми чисел 38 і 29. Знайдіть значення цієї частки.

Високий рівень

9. У супермаркет завезли а т цукру розфасованого в мішки по 50 кг і b т борошна, розфасованого в мішки по 60 кг. Скільки всього мішків з цукром і борошном завезли в супермаркет? Складіть вираз і обчисліть його значення, якщо а = 1, b = 3.



Варіант 2

Початковий та середній рівні

1. Знайдіть частку чисел 3485 і 17.

а) 25; б) 215; в) 2005; г) 205.

2. Яке з чисел дістанемо, якщо число 49 зменшимо в 49 разів?

а) 0; б) 49; в) 1; г) 2401.

3. Знайдіть ділене, якщо дільник дорівнює 9, неповна частка – 5, остача – 3.

а) 72; б) 48; в) 32; г) 17.

4. Значення якого з наведених виразів не дорівнює 5, якщо а = 10?

а) а : 10 + 4; б) а : 1 - 5; в) (а - 5) : 5; г) 0 : а + 5.

5. У якому з наведених випадків записано добуток числа 11 і суми чисел p і q?

а) 11p + q; б) 11 + pq; в) (11 + p) · q; г) 11(p + q).

6. Частка чисел а і b дорівнює 15. Чому дорівнює частка чисел 3а і b?

а) 5; б) 15; в) 1; г) 45.

Достатній рівень

7. Виконайте ділення: 3785 : 315.

8. Запишіть у вигляді числового виразу частку числа 3087 і суми чисел 27 і 36. Знайдіть значення цієї частки.

Високий рівень

9. На складі було а ц апельсинів, розкладених у ящики по 30 кг і b ц бананів, розкладених у ящики по 20 кг. Скільки всього ящиків з апельсинами і бананами було на складі? Складіть вираз і обчисліть його значення, якщо а = 3, b = 5.



Контрольна робота №5

Тема: Рівняння

Варіант 1

Початковий та середній рівні

1. У якому з наведених випадків записано рівняння?

а) 3 + 5х; б) 13 – 2 = 11; в) 4х + 5 = 25; г) 8(10 – 4) = 48.

2. Яке з чисел є коренем рівняння (139 – х) + 28 = 114?

а) 53; б) 3; в) 47; г) 81.

3. Коренем якого з наведених рівнянь є число 6?

а) х + 6 = 6; б) 6х + х = 36; в) х + 27х = 168; г) 32хх = 192.

4. Які з чотирьох рівнянь:

1) х + 58 = 70; 2) 12 · х = 132; 3) 156 : х = 13; 4) х – 112 = 100

мають однакові корені?

а) перше і друге; б) перше і третє; в) друге і четверте; г) третє і четверте.

5. Розв’яжіть рівняння 15х + 15 = 225.

а) 15; б) 1; в) 14; г) 10.

6. Площа вітальні в 2 рази більша від площі кухні. Знайдіть площу кухні, якщо вона на 10 м2 менша від площі вітальні. Яке з наведених рівнянь відповідає умові задачі, якщо через х позначено площу кухні?

а) х + 2 + х = 10; б) х : 2 + х = 10; в) х – 2 + х = 10; г) 2хх = 10.

Достатній рівень

7. Розв’яжіть рівняння 17 · (3х + 14) = 238.

8. У магазин завезли 540 кг огірків, помідорів і картоплі, причому помідорів було удвічі більше, ніж огірків, а картоплі стільки, скільки помідорів і огірків разом. Скільки кілограмів овочів кожного виду завезли в магазин?

Високий рівень

9. Скількома способами можна скласти список із 7 прізвищ?



Варіант 2

Початковий та середній рівні

1. У якому з наведених випадків записано рівняння?

а) 10х + 4; б) 7 + 9 = 16; в) 25х - х; г) 13х + 1 = 14.

2. Яке з чисел є коренем рівняння (х + 158) - 73 = 110?

а) 25; б) 190; в) 72; г) 39.

3. Коренем якого з наведених рівнянь є число 8?

а) х - 8 = 8; б) х + 8 : х = 16; в) 25х - х = 200; г) х + 18х = 152.

4. Які з чотирьох рівнянь:

1) 130 - х = 110; 2) х + 35 = 46; 3) 154 : х = 14; 4) х – 36 = 47

мають однакові корені?

а) перше і друге; б) перше і четверте; в) друге і третє; г) друге і четверте.

5. Розв’яжіть рівняння 17х + 17 = 289.

а) 17; б) 8; в) 16; г) 1.

6. Швидкість велосипедиста в 3 рази більша від швидкості пішохода. Знайдіть швидкість пішохода, якщо вона на 10 км/год менша від швидкості велосипедиста. Яке з наведених рівнянь відповідає умові задачі, якщо через х позначено швидкість пішохода?

а) х + 3 + х = 10; б) х : 3 + х = 10; в) 3х + х = 10; г) 3хх = 10.

Достатній рівень

7. Розв’яжіть рівняння 18 · (16 - 7х) = 288.

8. На пароплаві було 240 пасажирів, причому чоловіків було втричі менше, ніж жінок, а дітей стільки, скільки чоловіків і жінок разом. Скільки було на пароплаві чоловіків, жінок і дітей окремо?

Високий рівень

9. Скількома способами можна розставити на полиці 7 підручників?



Контрольна робота №6

Тема: Прямокутник. Квадрат. Трикутник. Прямокутний паралелепіпед

Варіант 1

Початковий та середній рівні

1. Знайдіть периметр прямокутника, сторони якого дорівнюють 7 см і 3 см.

а) 10 см; б) 20 см; в) 21 см; г) 40 см.

2. Знайдіть площу квадрата, якщо його периметр дорівнює 12 см.

а) 9 см2; б) 16 см2; в) 12 см2 г) 36 см2.

3. Знайдіть периметр рівнобедреного трикутника, в якому основа дорівнює

8 см, а бічна сторона – 5 см.

а) 21 см; б) 13 см; в) 18 см; г) 40 см.

4. Знайдіть об’єм прямокутного паралелепіпеда, виміри якого дорівнюють

2 см, 3 см і 5 см. а) 10 см3; б) 30 см3; в) 90 см3; г) 45 см3.

5. Знайдіть ребро куба, якщо його об’єм дорівнює 1000 см3.

а) 20 см; б) 100 см; в) 30 см; г) 10 см.

6. Який знак треба поставити замість зірочки: 3 м 7 см * 370 см?

а) >; б) <; в) =; г) визначити неможливо.



Достатній рівень

7. Довжина прямокутника дорівнює 12 см, а його периметр – 40 см. Знайдіть площу прямокутника.

8. Довжина класної кімнати 7 м, ширина 5 м, висота 3 м. У ній навчається

21 учень. Скільки кубічних метрів повітря припадає на одного учня?



Високий рівень

9. Знайдіть об’єм прямокутного паралелепіпеда (дивись рисунок), якщо площа грані МВСК дорівнює 24 см2, площа грані NМВА – 8 см2, а спільне ребро ВМ – 4 см.



Варіант 2

Початковий та середній рівні

1. Знайдіть периметр прямокутника, сторони якого дорівнюють 9 см і 6 см.

а) 15 см; б) 54 см; в) 30 см; г) 24 см.

2. Знайдіть площу квадрата, якщо його периметр дорівнює 28 см.

а) 16 см2; б) 49 см2; в) 14 см2 г) 20 см2.

3. Знайдіть периметр рівнобедреного трикутника, в якому основа дорівнює

7 см, а бічна сторона – 8 см.

а) 15 см; б) 22 см; в) 23 см; г) 25 см.

4. Знайдіть об’єм прямокутного паралелепіпеда, виміри якого дорівнюють

3 см, 4 см і 5 см.

а) 17 см3; б) 30 см3; в) 60 см3; г) 75 см3.

5. Знайдіть ребро куба, якщо його об’єм дорівнює 125 см3.

а) 25 см; б) 5 см; в) 10 см; г) 15 см.

6. Який знак треба поставити замість зірочки: 3 кг 5 г * 3050 г?

а) >; б) <; в) =; г) визначити неможливо.

Достатній рівень

7. Ширина прямокутника дорівнює 7 см, а його периметр – 30 см. Знайдіть площу прямокутника.

8. Довжина кабінету 6 м, ширина 4 м, висота 3 м. У кабінеті працюють

9 осіб. Скільки кубічних метрів повітря припадає на одну особу?



Високий рівень

9. Знайдіть об’єм прямокутного паралелепіпеда (дивись рисунок), якщо площа грані АВСD дорівнює 12 см2, площа грані BCFN – 6 см2, а довжина спільного ребра ВC дорівнює 2 см.



Контрольна робота №7

Тема: Звичайні дроби

Варіант 1

Початковий та середній рівні

1. Яка з наведених нерівностей неправильна?



а) > ; б) 1 < ; в) < 1; г) > .

2. Значення якого з наведених виразів є неправильним дробом?


Каталог: uploads -> editor
editor -> Особливості культур заходу і сходу Презентація до уроку (9 клас)
editor -> Конкурс «Учитель року 2016»
editor -> Індивідуальний характер перевірки
editor -> Відділ освіти Нікопольської міської ради Комунальний заклад «Нікопольська середня загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №8»
editor -> Методичні рекомендації щодо організації роботи в групах продовженого дня./ Упорядник Л. В. Пономаренко Пирятин: рмк, 2015
editor -> Гайдаренко Світлана Анатоліївна
editor -> Сталий розвиток суспільства
editor -> Бібліотечні уроки для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів 2013 Греджева Н. О
editor -> Календарно-тематичне планування уроків з художньої культури на І семестр для 9-11 класів. Художня культура 9 – 11 класи Розробка змісту навчальної програми «Художня культура»
editor -> Методичні рекомендації щодо ведення класних журналів Упорядник: Сергата Світлана Миколаївна завідувач районного методичного кабінету відділу освіти Новомиргородської районної державної адміністрації


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка