Програма вступних випробувань «Документознавство», «Обслуговування в бібліотеках»



Сторінка1/2
Дата конвертації08.11.2016
Розмір0,56 Mb.
ТипПрограма
  1   2
«Затверджую»
___________________

Голова приймальної комісії

КГІ УДПУ імені Павла Тичини

Тихомир В.П.



протокол № від р.
ПРОГРАМА ВСТУПНИХ ВИПРОБУВАНЬ
«Документознавство», «Обслуговування в бібліотеках», «Бібліографічна діяльність», «Аналітико-синтетична обробка документів», «Бібліотечні інформаційно-пошукові системи», «Бібліотечні фонди»
(бакалавр)

(денна та заочна форми навчання)

(на основі ОКР «молодший спеціаліст»)

НАПРЯМ ПІДГОТОВКИ 6.020102 «Книгознавство, бібліотекознавство, бібліографія»

Канів-2014



ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Основною метою вступного екзамену є перевірка знань та вмінь абітурієнтів.

Абітурієнт повинен знати:



  • Завдання, зміст, організацію роботи бібліотек всіх систем і відомств, основ документознавства, роботу з книгою.

  • Методику створення і використання інформаційних пошукових систем.

  • Обслуговування користувачів бібліотеки, вивчення і повне задоволення їх інтересів.

Абітурієнт повинен вміти:

  • Формувати масиви документів, здійснювати аналітико-синтетичну обробку, використовувати інформаційно-пошукові системи в процесі бібліотечно-бібліографічного обслуговування читачів.

  • Планувати роботу бібліотеки, здійснювати заняття з основ бібліотечно-бібліографічних занять. Формувати культуру читачів.

Програма вступного іспиту розроблена для абітурієнтів, які вступають на навчання за спеціальністю 6.020102 «Книгознавство, бібліотекознавство, бібліографія». Вона базується на державному стандарті освіти з підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр».

Мета вступного іспиту – відбір абітурієнтів для навчання на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» зі спеціальності 6.020102 «Книгознавство, бібліотекознавство, бібліографія».

До програми вступного випробування включено навчальні дисципліни: «Документознавство», «Обслуговування в бібліотеках», «Бібліографічна діяльність», «Аналітико-синтетична обробка документів», «Бібліотечні інформаційно-пошукові системи», «Бібліотечні фонди».

Структура білету складається з двох теоретичних питань.

Комплексний характер білету дасть можливість виявити рівень професійних знань теорії та практики абітурієнта книгознавства, бібліотекознавства, бібліографії.

Відповіді абітурієнтів допоможуть спрогнозувати результативність подальшого навчання студентів за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр».

Вступний іспит проводиться в усній формі.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ АБІТУРІЄНТІВ



Максимальна кількість балів

(за 5 бальною шкалою)




Максимальна кількість балів

(за 12 бальною шкалою)





Оцінка за 200 бальною шкалою

Критерії оцінювання

5

12

193-200

абітурієнт дав обґрунтовані, глибокі й теоретично правильні відповіді на поставлені питання; робить логічні висновки та узагальнення, показує здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до альтернативних поглядів на певні питання; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують відповідь на питання; демонструє знання законодавчих і нормативних актів України, підручників, посібників;

11

184-192

10

175-183

4

9

167-174

абітурієнт дав теоретично правильні відповіді на поставлені питання; робить логічні висновки та узагальнення, показує здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до альтернативних поглядів на певні питання; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують відповідь на питання; демонструє знання законодавчих і нормативних актів України, підручників, посібників; але ним допущені 1-2 незначні помилки

8

159-166

7

150-158

3

6

142-149

абітурієнт володіє знанням матеріалу на рівні вимог, наведених вище, але в розкритті змісту питань ним були допущені незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, використанні цифрового матеріалу, посиланні на конкретні періоди і дати; питання викладене недостатньо глибоко, у занадто стислій формі;

5

134-141

4

124-133

2

3

117-123

абітурієнтом у розкритті змісту питань були допущені суттєві помилки у формулюванні термінів і категорій, використанні цифрового матеріалу. посиланні на конкретні періоди і дати; питання викладене поверхово, недостатньо глибоко, у занадто стислій формі. Відповідь містить зайвий матеріал, що не відповідає змісту питання.

2

109-116

1

100-108


І. ДОКУМЕНТОЗНАВСТВО
РОЗДІЛ І. ДОКУМЕНТИ, ЇХ КЛАСИФІКАЦІЯ

Тема 1. ДОКУМЕНТ ЯК СИСТЕМА ІНФОРМАЦІЇ

Сутність поняття «документ». Документ як матеріальний об’єкт, що містить інформацію. Поняття інформації. Види інформації за сферою виникнення, за способом передачі і розповсюдження, за спеціальним призначенням. Властивості інформації: атрибутивні властивості, прагматичні властивості, динамічні властивості. Специфіка інформації, що міститься в документі. Зміст поняття «користувач інформації». Класифікація користувачів інформації.


Тема 2. КЛАСИФІКАЦІЯ ДОКУМЕНТІВ

Поняття про класифікацію документів.

Класифікація зі інформаційною складовою документа: за змістом, за рівнем узагальнення інформації (первинні і вторинні документи); за характером знакових засобів фіксації інформації (текстові і нетекстові документи); за ступенем розповсюдження документів (опублікований, неопублікований, документ, що не публікується).

Класифікація документів за фізичною (матеріальною) складовою документа.

Класифікація документів за умовами їх існування в зовнішньому середовищі: за регулярністю виходу в світ (періодичні, неперіодичні документи); за місцем походження (місцевий, регіональний, національний, зарубіжний).

Типологічна класифікація документа.


Тема 3. КНИГА – РІЗНОВИД ДОКУМЕНТА

Визначення поняття «книга». Книга як різновид документа. Співвідношення понять «книга», «видання», «документ». Книга як основний вид документа в складі фондів бібліотек. Стан книговидання у світі, на Україні.

Шлях книги від автора до читача.

Структура книги. Єдність внутрішніх та зовнішніх елементів книги.

Внутрішні (структурні) елементи книги. Основний текст. Додатковий текст. Ілюстрації. Види ілюстрацій в залежності від розміщення в тексті; в залежності від особливостей тексту. Декоративні елементи.

Зовнішні (композиційні) елементи книги. Книжковий блок, обкладинка, палітурка тощо.

Апарат книги як додаткові тексти, що полегшують сприйняття основного тексту.

Довідково-допоміжний апарат. Титульний аркуш. Його елементи. Види титульних аркушів. Авантитул. Шмуцтитул.

Вихідні відомості як сукупність даних, що характеризують видання, і призначений для інформування користувачів, бібліографічної обробки, статистичного обліку.

Зміст, покажчики, колонтитули, анотація та реферат.

Науково-довідковий апарат як інструмент для кращого розуміння змісту книги. Вступна стаття, передмова, післямова, коментарі, примітки, бібліографічні посилання, списки літератури тощо.
РОЗДІЛ ІІ. ВИДАННЯ

Тема 4. ВИДАННЯ ЯК ВИД ДОКУМЕНТА

Видання – основний вид опублікованого, друкованого, поліграфічного документа. Визначення. Відмінні риси.

Державний стандарт України 3.017-95 «Видання. Основні види. Терміни та визначення».

Класифікація видань. Види видань за матеріальною конструкцією. Книжкове, журнальне, аркушеве видання.

Види видань за інформаційними знаками. Текстове видання, нетекстові видання.

Види видань за періодичністю, складом тексту, структурою, ступенем аналітико-синтетичної переробки інформації, цільовим призначенням і характером інформації. Загальна характеристика.

Неперіодичні текстові видання в залежності від цільового призначення та характеру інформації.

Офіційні видання. Наукові видання. Науково-популярні видання. Виробничі видання. Громадсько-політичні видання. Довідкові видання. Видання для організації дозвілля. Рекламні видання. Літературно-художні видання



4.1. ВИДАННЯ ЗА СКЛАДОМ ТЕКСТІВ І СТРУКТУРОЮ

Види видань за складом основного тексту. Види видань за структурою.

Літературно-художні видання як найбільш розповсюджений вид у публічних бібліотеках. Їх характеристика.

Підвиди літературно-художніх видань за складом основного тексту. Моновидання, їх масовий характер. Основні сучасні серії. Збірники, різноманітність ознак класифікації. Авторські та колективні збірники. Альманахи, антології, хрестоматії.

Підвиди літературно-художніх видань за структурою. Зібрання творів. Вибрані твори.

Підвиди літературно-художніх видань в залежності від цільового призначення і читацької адреси. Документальні видання. Наукові видання (академічні, неакадемічні, науково-масові). Масові видання.

Довідковий апарат літературно-художніх видань.

Літературно-художні серії.


4.2. ВИДАННЯ ЗА СТУПЕНЕМ АНАЛІТИКО-СИНТЕТИЧНОЇ ОБРОБКИ ДОКУМЕНТІВ

Інформаційні видання як різновид опублікованих вторинних документів. Визначення. Передумови їх виникнення. Підвиди інформаційних видань: бібліографічні, реферативні, оглядові, дайджест.

Бібліографічні видання. Класифікація бібліографічних видань за різними ознаками: за формою організації бібліографічної інформації, за призначенням, в залежності від об’єктів бібліографування (змісту творів), в залежності від часу видання документів, за повнотою охоплення, за способом характеристики творів.

Реферативні видання. Характерні риси, призначення. Підвиди реферативних видань: реферативний журнал, реферативний збірник, експрес-інформація, інформаційний листок.

Оглядові видання. Призначення, види оглядових видань: аналітичні, реферативні, бібліографічні.

Дайджест, визначення, цільове призначення.


Тема 5. НЕТЕКСТОВІ ВИДАННЯ

Картографічні видання. Нотні видання. Образотворчі видання



Тема 6. СЕРІАЛЬНІ ВИДАННЯ

Періодичні видання. Продовжувані видання. Бюлетені. Календарі



Тема 7. ВИДАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ

7.1. НЕПЕРІОДИЧНІ ВИДАННЯ

Загальне уявлення про специфіку видань для дітей. Особливості змісту і мови видань для дітей різних вікових груп. Поліграфічне і художнє оформлення видань для дітей.

Видавництва, що спеціалізуються на виданні літератури для дітей. Підвиди видань для дітей за цільовим призначенням.

Науково-пізнавальні видання, їх особливості. Науково-популярні видання, характер інформації.

Довідкові видання для дітей. Енциклопедії, енциклопедичні словники, словники, довідники. Характер інформації.

Практичні книги, книги по профорієнтації, видання для дозвілля, науково-художні видання, художні біографії.

Літературно-художні видання для дітей. Види за складом текстів і структурою. Тематика творів. Серії для школярів і дітей дошкільного віку.
7.2. ПЕРІОДИЧНІ І ПРОДОВЖУВАНІ ВИДАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ

Періодичні і проводжувані видання для дітей, їх види. Газети для дітей. Характер інформації і особливості видань. Журнали для дітей. Літературно-художні журнали для дошкільників та дітей молодшого шкільного віку. Науково-популярні журнали для дітей.


РОЗДІЛ ІІІ. ДОКУМЕНТИ НА НОВІТНІХ НОСІЯХ ІНФОРМАЦІЇ

Види документів за способом запису і зчитування інформації.

Перфорований документ, його матеріальна основа. Перфокарта і перфострічка, їх відмінні риси.

Мікрографічний документ (мікроформа): мікрофільм, мікрофіша, мікрокарта.

Магнітний документ. Магнітна стрічка, використання в ЕОМ, аудіо і відеотехніці.

Магнітна карта.

Магнітний диск, його види (жорсткий, гнучкий).

Оптичний документ як інтегрований вид документа. Оптичний диск. Аудіо-компакт диск, CD-ROM. Відео-компакт диск, DVD-диск. Магнітооптичний диск (CD-RW).

Голографічний документ, його сутність, особливості запису і відтворення інформації на голограмі. Перспективи використання голограм в документно-комунікативній сфері.

ІІ. ОБСЛУГОВУВАННЯ В БІБЛІОТЕКАХ
РОЗДІЛ І. СИСТЕМА БІБЛІОТЕЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ

Тема 1.1. БІБЛІОТЕЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ ЯК СИСТЕМА. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА ТА ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ПУБЛІЧНИХ БІБЛІОТЕК

Бібліотечне обслуговування: характеристика системи.

Завдання, зміст, основні напрямки роботи публічних бібліотек по обслуговуванню користувачів. Мета бібліотечного обслуговування.

Суб’єкт бібліотечного обслуговування – бібліотекар, користувач.

Об’єкти бібліотечного обслуговування – запити та читацькі потреби користувачів.

Результат бібліотечного обслуговування – бібліотечна послуга. Види бібліотечних послуг.

Ресурси бібліотечного обслуговування – бібліотечний фонд, ДБА, технічні засоби, бібліотечне обладнання, приміщення бібліотеки, інтер’єр, дизайн бібліотеки, власні інтелектуальні та вербальні можливості суб’єктів.

Умови бібліотечного обслуговування – бібліотечне середовище, що впливає на суб’єкти, процеси, результати бібліотечного обслуговування. Бібліотечна послуга. Класифікація бібліотечних послуг.


Тема 1.2. ЗАВДАННЯ І ОРГАНІЗАЦІЯ БІБЛІОТЕЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ КОРИСТУВАЧІВ

Організаційна структура бібліотечного обслуговування. Сучасний зміст та основні принципи бібліотечного обслуговування. Стаціонарні форми бібліотечного обслуговування.



Абонемент. Функції. Види. Техніка та облік роботи. Обслуговування користувачів в умовах відкритого доступу до фонду.

Читальний зал. Функції. Види. Зміст і особливості обслуговування користувачів в читальних залах.

МБА. Організація єдиної державної системи МБА в Україні. Порядок надання послуг по МБА. Техніка, облік роботи МБА.

НЕСТАЦІОНАРНІ ФОРМИ БІБЛІОТЕЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ

Бібліотечні пункти. Порядок організації. Обслуговування користувачів. Облік роботи, звітність.

Пересувні бібліотеки.

Книгоношення.

Дистанційне бібліотечне обслуговування користувачів.

Бібліотечне середовище: методика і організація.

Електронна бібліотека.


Тема 1.3. КОРИСТУВАЧІ БІБЛІОТЕК

Соціологічна характеристика користувачів бібліотек. Методика вивчення інтересів, запитів, інформаційних потреб.

Значення вивчення читачів і читання. Бібліотечна психологія. Потреби в читанні. Мотиви читання.

Читацький інтерес, запит.

Принципи, завдання та організація вивчення читачів і читання.

Мотиви вивчення. Класифікація методів.

Загальнонаукові методи соціологічної характеристики користувачів: спостереження, експеримент, опитування, анкетування, інтерв’ювання.

Спеціальні методи:

Аналіз матеріалів бібліотечної статистики.

Аналіз читацьких формулярів.

Читацькі автобіографії.

Читацька характеристика як підсумок комплексного вивчення користувачів.

Узагальнення результатів вивчення читацьких інтересів.
Тема 1.4. ЗАДОВОЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАПИТІВ, І ІНТЕРЕСІВ ТА ІНФОРМАЦІЙНИХ ПОТРЕБ КОРИСТУВАЧІВ БІБЛІОТЕК. БІБЛІОТЕЧНА ПОСЛУГА.

Суть, завдання індивідуального обслуговування споживачів інформації. Бібліотекар і читач в обслуговуванні. Бібліотечне середовище. Бібліотечна послуга. Класифікація бібліотечних послуг.

Бібліотечне спілкування, його роль, функції: інформаційно-комунікативна, регуляційно-комунікативна, афектно-комунікативна. Проблемне взаєморозуміння в індивідуальному бібліотечному обслуговуванні.

Підготовка до обслуговування: попередні і поточні процедури. Безпосереднє обслуговування: задоволення запиту на документ, рекомендація літератури, прийом повернених книг і бесіда про прочитане, інформування читача про літературу, консультування читача, виконання довідок. Аналіз обслуговування користувачів бібліотек.

Бесіда, як метод і форма індивідуального обслуговування. Класифікація бесід.

Бесіда при записі читача в бібліотеку. Ознайомлення читача з правилами користування бібліотекою, завданнями і змістом її роботи: з книжковим фондом і порядком вибору літератури в умовах відкритого доступу; з ДБА бібліотеки.

Бесіда при видачі книг. Залежність бесіди від змісту книги, характеру запиту, рівня підготовки, інтересів читача. Звернення уваги читачів на найбільш актуальні теми, питання.

Бесіда про прочитану книгу. Виявлення читацької думки. Допомога в засвоєнні прочитаного: можливість практичного використання знань, одержаних з книг; рекомендація додаткової літератури.

Використання відгуків читачів про прочитані книги.

Консультація, індивідуальна інформація. Використання бібліографічних посібників, каталогів, картотек в індивідуальній роботи з читачами. Індивідуальна інформація про літературу. ЇЇ значення в роботі з читачами. Спілкування через ПК.


Тема 1.5. ФОРМУВАННЯ КУЛЬТУРИ ЧИТАННЯ. ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА

Поняття «культура читання». Формування культури читання – одне з основних завдань бібліотек.

Пропаганда серед читачів знань про систему документальних комунікацій, різні види документів. Організація і методика самостійної роботи з різними видами і формами документів.

- Ознайомлення з книгою: титульна сторінка, апарат книги (анотація, передмова та вступна стаття, примітки, коментарі, словник важкозрозумілих слів, післямова. біографічна довідка про автора, покажчики, списки літератури, резюме, зміст);

- Суцільне читання й вивчення прочитаного. Помітки, підкреслення, умовні позначки;

- Прийоми засвоєння прочитаного: реєстр прочитаних книг, виписки, цитати, вирізки з газет, складання планів, тези, конспекти, реферати. Динамічне читання.

Система роботи над науковою, науково-популярною, виробничою, учбовою, довідковою літературою; особливості читання художньої та галузевої літератури, періодичних видань.

Формування у читачів високого смислового рівня сприйняття літератури, вміння аналізувати прочитане, робити висновки.

Формування навичок бережливого ставлення до книги, гігієни читання.

Основні форми формування культури читання: путівники, буклети, довідники бібліотек, екскурсії, книжкові виставки про культуру читання, інструктивно-методичні плакати, бесіди, лекції, вікторини, конкурси, консультації, КВН, клуби знавців, клуби ерудитів.

Організація роботи по вихованню культури читання в масових бібліотеках, координація роботи з навчальними закладами. Використання преси, радіо, телебачення для формування у читачів навичок культури читання.

Організація роботи з формування інформаційної культури користувачів.


Тема 1.6. МАСОВІ ТА ГРУПОВІ ФОРМИ І МЕТОДИ ПОПУЛЯРИЗАЦІЇ ТА РЕКЛАМИ РІЗНИХ ВИДІВ ДОКУМЕНТІВ

Значення, завдання і різноманітність форм і методів популяризації різних видів документів в публічних бібліотеках. Зв’язок між масовою пропагандою документів та індивідуальною роботою з читачами. Класифікація методів наочної реклами документів.

Книжкові виставки. Види книжкових виставок: тематичні, персональні, однієї книги, одного журналу, виставка нових надходжень, виставка-диспут. Вимоги до книжкових виставок. Методика розробки і оформлення книжкових виставок. Реклама виставки. Облік і аналіз ефективність.

Відкриті перегляди літератури.

Тематичні стенди, табло.

Папки газетних підбірок.

Альбоми.

Web-сервери, бази даних, прес-досьє.

Класифікація методів усної популяризації та реклами документів. Обговорення книг: методика підготовки і проведення. Читацькі конференції, види. Прес-конференції, методика підготовки і проведення. Бібліотечні вечори; значення, види вечорів. Тематичні вечори. Вечори книги (прем’єра книги). Вечори запитань і відповідей. Вечори цікавої науки. Вечори-зустрічі. Вечори-портрети. Літературно-музичні вечори. Літературні подорожі. Вікторини. Аукціони. Вернісажі. Інтелектуальні ігри. Літературні ринги.

Диспути. Особливості підготовки і проведення. Друковані форми обслуговування споживачів інформації в ДІС. Бібліотечна реклама. Плакати. Монтажі. Альбоми. Бюлетені читацьких відгуків. Бібліотечна газета. Використання періодики в роботі з читачами. Ток-шоу.

Групові форми роботи з читачами: клуби, гуртки, об’єднання. Зміст та методика організації.

Інноваційні форми і методи роботи з користувачами.




РОЗДІЛ ІІ. КУЛЬТУРНО-ПРОСВІТНИЦЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

Тема 2.1. СПЕЦИФІКА ПОПУЛЯРИЗАЦІЇ ТА РЕКЛАМИ ДОКУМЕНТІВ З ПРИРОДНИЧИХ НАУК СЕРЕД РІЗНИХ ГРУП КОРИСТУВАЧІВ

Специфіка популяризації та реклами документів з питань техніки та сільського господарства серед різних груп користувачів публічних бібліотек.

Специфіка популяризації та реклами документів. Соціально-економічного змісту. Робота бібліотеки по популяризації художньої літератури та літературознавчих матеріалів. Робота бібліотек по популяризації документів з мистецтва. Популяризація документів з народознавства та історичного краєзнавства.
РОЗДІЛ ІІІ. ОРГАНІЗАЦІЯ БІБЛІОТЕЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ

ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ

Дитинство і юнацтво в законодавчому просторі соціальної політики держави.

Система бібліотечного обслуговування дітей і юнацтва.

Соціологічна характеристика користувачів дитячих і юнацьких бібліотек.

Завдання, зміст, спеціалізація бібліотечного обслуговування дітей різного віку та юнацтва.
Тема 3.1. СПЕЦІАЛІЗАЦІЯ БІБЛІОТЕЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ ДІТЕЙ 5-9 РОКІВ

Спеціалізація бібліотечного обслуговування підлітків. Бібліотечно-інформаційне обслуговування юнацтва



Тема 3.2. СПЕЦИФІКА РОБОТИ ШКІЛЬНОЇ БІБЛІОТЕКИ

Закон України «Про освіту». Положення про шкільну бібліотеку. Місце і роль шкільної бібліотеки в системі бібліотечного обслуговування дітей, юнацтва та інших груп читачів.

Завдання, зміст, основні напрямки роботи шкільної бібліотеки по обслуговуванню читачів.

Професіограма бібліотекаря шкільної бібліотеки.

Особливості комплектування фондів шкільної бібліотеки.

Робота шкільної бібліотеки на допомогу навчально-виховному процесу соціалізації та профорієнтації учнівської молоді.

Робота з вчителями, вихователями, батьками.

Гурткова робота шкільної бібліотеки.

Формування інформаційної культури користувачів.

ІІІ. БІБЛІОГРАФІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ

Тема 1. БІБЛІОГРАФІЧНА ІНФОРМАЦІЯ – ПОСЕРЕДНИК У СИСТЕМІ «ДОКУМЕНТ – СПОЖИВАЧ»

Система документальних комунікацій – основне середовище функціонування бібліографічної інформації.

Визначення бібліографічної інформації.

Сучасні форми існування бібліографічної інформації. Бібліографічне повідомлення, його форми. Бібліографічний запис, його елементи. Бібліографічний посібник – основний засіб збереження, розповсюдження і використання бібліографічної інформації.

Форми бібліографічних посібників.

Основні суспільні функції бібліографічної інформації: пошукова, комунікативна, оціночна.


Тема 2. БІБЛІОГРАФІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ. ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Визначення бібліографічної діяльності. Співвідношення понять «бібліографічна діяльність» і «бібліографічна інформація». Виникнення і розвиток бібліографічної діяльності. Коротка історична довідка. Значення та завдання бібліографічної діяльності в суспільстві. Схема функціонування бібліографічної діяльності. Непрофесійна і професійна сфери бібліографічної діяльності: цілі, суб’єкти, об’єкти, процеси, результати і засоби. Ділянки і процеси професійної сфери бібліографічної діяльності. Загальна характеристика.


Тема 2.1. СУБ’ЄКТИ ТА ОБ’ЄКТИ БІБЛІОГРАФІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Суб’єкти бібліографічної діяльності. Бібліографи-професіонали – головні суб’єкти бібліографічної діяльності. Функції бібліографів у структурі бібліографічної діяльності. Сучасні вимоги до бібліографа професіонала.

Фактори, що впливають на формування професійних і особистих якостей бібліографа. Майбутнє професії бібліотекаря-бібліографа. Суб’єкти супроводжуючих галузей бібліографічної діяльності (наукової, навчально-пізнавальної, організаційної) бібліографознавці, бібліотекознавці, викладачі, студенти, керівники. Споживачі бібліографічної інформації – тимчасові суб’єкти бібліографічної діяльності.

Об’єкти бібліографічної діяльності. Система «ДІС» – єдиний об’єкт бібліографічної діяльності. Документ як носій соціальної інформації, безпосередній об’єкт процесу бібліографування. Склад документальних об’єктів, їх класифікація. Споживачі бібліографічної інформації – як потенціальний і безпосередній об’єкт бібліографічного впливу в процесі підготовки і розповсюдження інформації. Потреби, інтереси і запити споживачів (читачів), що пов’язані з використанням бібліографічної інформації: професійні, непрофесійні, загальні, часткові, індивідуальні. Вивчення бібліографічних потреб – необхідна умова реалізації відповідностей в системі «ДІС».


Тема 2.2. ПРОЦЕСИ БІБЛІОГРАФІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Бібліографічний пошук – вихідна основа всіх бібліографічних процесів і різновид документально-інформаційного пошуку. Види пошуку. Механізація і автоматизація пошуку – одна з умов оперативного багатоаспектного документально-інформаційного пошуку.

Бібліографування як процес утворення і перетворення бібліографічної інформації. Залежність бібліографування від мети підготовки бібліографічної інформації і об’єктів бібліографування. Загальна структура процесу бібліографування: підготовчий аналітичний, синтетичний заключний етапи. Окремі методи бібліографування. Загальна характеристика. Застосування засобів автоматизації для виконання окремих операцій бібліографування.

Бібліографічне обслуговування як процес бібліографічної інформації до читача. Зміст і види бібліографічного обслуговування. Загальна характеристика.


Тема 2.3. ЗАСОБИ І РЕЗУЛЬТАТИ БІБЛІОГРАФІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Поняття «засоби бібліографічної діяльності». Методичні й матеріально-технічні засоби. Застосування бібліографічних методів у різних видах бібліографічної діяльності. Форма бібліографічної діяльності як спосіб існування, виявлення та відображення змісту роботи. Форми існування бібліографічної інформації. Типи і жанри бібліографічних посібників. Усні форми бібліографічної діяльності.

Матеріально-технічні засоби бібліографічної діяльності як канали виробництва і розповсюдження бібліографічної інформації.

Результати бібліографічної діяльності. Бібліографічний посібник – як результат процесу бібліографування. Видова класифікація бібліографічних посібників. Бібліографічні заходи як результат бібліографічного обслуговування. Задоволення бібліографічних потреб як кінцевий результат діяльності. Задоволення громадських потреб і формування нових – опосередкований результат бібліографічної діяльності.


Тема 3. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ФУНКЦІОНАЛЬНА СТРУКТУРА БІБЛІОГРАФІЧНОЇ СЛУЖБИ ПУБЛІЧНИХ БІБЛІОТЕК

Бібліографічна діяльність – одна із основних функцій бібліотек різних типів. Завдання бібліографічної діяльності. Основні напрями бібліографічної діяльності і принципи її організації в публічних бібліотеках. Сучасні вимоги до організації бібліографічної роботи.

Бібліографічна служба публічної бібліотеки. Фактори, що визначають організаційно-функціональну структуру бібліографічної служби публічних бібліотек. Організаційно-функціональна структура бібліографічної служби публічних бібліотек.

Значення нормативно-технічної та науково-методичної документації в організації бібліографічної діяльності.


Тема 4. БІБЛІОГРАФУВАННЯ ЯК ПРОЦЕС ВИРОБНИЦТВА

БІБЛІОГРАФІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ. ЙОГО МЕТОДИ
Тема 4.1. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДІВ БІБЛІОГРАФУВАННЯ

Бібліографування документів на різних етапах бібліографічної роботи.

Складання бібліографічних посібників – важливий напрям в діяльності бібліотеки. Залежність обсягу цієї роботи від статусу бібліотеки. Інформаційно-ресурсне та методичне забезпечення складацької діяльності. Співвідношення загальної та галузевої методик у складанні бібліографічних посібників.

Вимоги до професійної та загальнонаукової підготовки укладачів бібліографічних посібників. Участь у цій роботі небібліографічних підрозділів.


Тема 4.2. МЕТОДИКА СКЛАДАННЯ БІБЛІОГРАФІЧНИХ ПОСІБНИКІВ У ТРАДИЦІЙНОМУ ТА АВТОМАТИЗОВАНОМУ РЕЖИМАХ

Необхідність складання бібліографічних посібників в бібліотеці. Інформаційно-ресурсне і методичне забезпечення укладацької діяльності.

Загальні вимоги щодо складання бібліографічних посібників.

Характеристика основних етапів. Підготовчий етап складання. Визначення виду і типу (жанру) посібника; вибір і вивчення теми; встановлення цільового і читацького призначення; виявлення літератури; визначення критеріїв бібліографічного відбору.

Аналітико-синтетичне опрацьовування документів (АСОД) – основний етап складання бібліографічних посібників. Вивчення та відбір творів друку. Складання бібліографічного запису, правила його оформлення. Бібліографічне групування: визначення, мета, різні способи групування. Змістовне групування, формальне, рекомендаційне.

Заключний етап складання бібліографічних посібників, його процеси. Підготовка текстів. Передмова, її зміст і структура. Вступні статті до посібника чи окремих розділів. Допоміжні покажчики та додатки. Редагування посібника, його види, вимоги до оформлення.

Особливості складання бібліографічних посібників з використанням засобів автоматизації.
Тема 4.3. ОСОБЛИВОСТІ СКЛАДАННЯ БІБЛІОГРАФІЧНИХ ПОСІБНИКІВ МАЛИХ ФОРМ

Бібліографічні посібники малих форм: поняття, призначення, типи, вимоги до їх складання. Методика складання окремих типів і жанрів рекомендаційних посібників.

Складання рекомендаційних списків: їх призначення, різновиди. Кількість назв, хронологічні межі добору творів друку. Структура списку, характер текстів, послідовність бібліографічних записів.

Варіанти рекомендаційного списку: короткий список «З чого почати?», «Що читати далі?» Їх призначення, відмінні риси, характеристика творів друку.

Методика складання плану читання, його призначення, особливості текстів.

Персональна пам’ятка: її мета, зміст, особливості бібліографування. Складання рекомендаційних посібників краєзнавчої тематики.


Тема 4.4. МЕТОДИКА ПІДГОТОВКИ ТА ПРОВЕДЕННЯ УСНИХ БІБЛІОГРАФІЧНИХ ОГЛЯДІВ В ПУБЛІЧНІЙ БІБЛІОТЕЦІ

Усний бібліографічний огляд – один з ефективних засобів доведення бібліографічної інформації до читачів. Вимоги, що ставляться до оглядів. Види оглядів за різними ознаками: призначення, змістом, видами видань, жанрами літератури тощо, їх характеристика. Структура бібліографічного огляду, характеристика окремих частин.

Загальна методика підготовки усного бібліографічного огляду, вивчення теми. Виявлення і відбір літератури. Аналіз творів друку, складання їх характеристики. Групування творів друку в огляді. Залежність видів групування від призначення, загального задуму, змісту творів. Складання текстів – «зв’язок», їх призначення, різноманітність змісту, «зв’язок» методичних прийомів для їх складання. Складання конспекту бібліографічного огляду.

Особливості підготовки оглядів окремих видів: нових надходжень, тематичних, персональних, серій, бібліографічних посібників. Підготовка бібліографічних оглядів для засобів масової інформації.

Методика проведення бібліографічного огляду. Використання технічних засобів як засобу підвищення ефективності бібліографічних оглядів.
Тема 5. БІБЛІОГРАФІЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ

Тема 5.1. ЗАВДАННЯ, ЗМІСТ, ОСНОВНІ ПРИНЦИПИ БІБЛІОГРАФІЧНОГО ОБСЛУГОВУВАННЯ В ПУБЛІЧНІЙ БІБЛІОТЕЦІ. ПРОФЕСІЙНА ЕТИКА ПРАЦІВНИКА БІБЛІОТЕКИ

Бібліографічне обслуговування – важлива ділянка роботи бібліотеки. Сучасні вимоги до бібліографічного обслуговування. Концепція інтелектуальної свободи і професійна етика працівника бібліотеки.

Мета і зміст бібліографічного обслуговування. Види обслуговування. Створення власних бібліографічних баз даних як важливий напрям удосконалення бібліографічного обслуговування.


Каталог: files -> vstup -> khi -> info
vstup -> Лекція Основні мета, задачі та загальний зміст курсу Основна мета дисципліни "Вступ до фаху"
vstup -> Програма Дисципліни Іноземна мова (німецька)
vstup -> Міжнародний менеджмент петрашко людмила петрівна – к е. н., доцент, професор кафедри міжнародного менеджменту
vstup -> Міністерство освіти І науки україни уманський державний педагогічний університет імені павла тичини
vstup -> Програма вступного іспиту до аспірантури
vstup -> Програма вступного іспиту до аспірантури зі спеціальності 08. 00. 02 Світове господарство
vstup -> Програма вступного випробування для вступників до Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини
vstup -> Нова історія. І період. 16-18ст


Поділіться з Вашими друзьями:
  1   2


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка