Серцево судинні




Сторінка3/14
Дата конвертації23.10.2016
Розмір1,31 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Мета уроку :

  • Навчальна

  • розкрити поняття холестерин, атеросклеротичні бляшки, рефлотрон, ліпопротеїди, коронарографія, коронарні судини;

  • ознайомити учнів із типами захворювань серцево – судинної системи та причинами їх виникнення;

  • з’ясувати відмінності у будові артерій та вен, з чим це пов’язано;

  • пояснити, як будова стінок судин пов’язана із процесами утворення холестеринових бляшок;

  • порівнювати особливості будови еритроцитів, лейкоцитів, тромбоцитів, фагоцитів, визначити їх місце утворення в організмі людини;

  • ознайомити учнів із системою дій при підозрі на інфаркт міокарда чи інсульті ;

  • навчати учнів фіксувати у зошиті пояснення вчителя, використовувати схеми, формувати навички роботи з підручником;

  • Розвиваюча

  • розвивати уміння порівнювати різні типи захворювань, встановлювати їх причини та наслідки;

  • уміння швидко і правильно мислити при надаванні до медичної допомоги;

Методи навчання :

Тип уроку : комбінований

Навчально – методичне забезпечення уроку :

  • Біологія: Підруч. для 9 кл. загальноосвіт. Навч. Закл. /Т.І. Базанова та ін.. – Х. : Світ дитинства. – 296 с. : іл..

  • Біологія. 9 клас : Робочий зошит / Т.С. Котик, О.В.Тагліна. – Х. : «Ранок», 2012. – 112с.

  • модель – макет

  • мультимедійні засоби

  • презентація « Серцево – судинні захворювання»

  • відео фрагмент «Атеросклероз»

  • таблиці

  • «Органи кровообігу»

  • «Будова клітини»

  • «Органи. Системи органів»


Хід уроку

  1. Організаційний момент

  2. Актуалізація опорних знань

Слайд 1

Кров нагнітається із серця в систему кровообігу за допомогою міцних еластичних трубок – артерій. Інша мережа судин повертає венозну кров до серця.

Артерії, артеріоли, вени, венули, капіляри утворюють в організмі людини потужну систему кровообігу. Довжина цієї системи становить 150 км.

Слайд 2

Знання


Питання фронтальної бесіди:

- що таке кровообіг ?
- назвіть органи кровообігу та їх основне значення (учні перераховують органи кровообігу та розпізнають їх на схемах)

Аналіз


- встановіть відмінності у будові артерій та вен, поясніть з чим це пов’язано

Розуміння



  • пояснюють взаємозв’язок між усіма складовими частинами кровообігу

  • розуміють та доводять необхідність клапанів у порожнистих венах нижніх кінцівок

Слайд 3

Розуміння


В стані спокою у нетренованої людини кількість ударів за 1 хвилину становить 72. Об’єм крові, що при цьому викидається за одне скорочення, близько – 70 мл.
Вирахуйте
хвилинний об’єм крові
годинний об’єм крові
добовий об’єм крові


Отже, серце та кровоносні судини – це унікальний злагоджений в роботі механізм, що немає аналогів у природі.

  1. Мотивація теми і мети уроку

Слайд 4

Проте, стреси, куріння, недостатнє фізичне навантаження, високий артеріальний тиск крові, діабет, надмірна вага тіла і високий вміст жирів у харчовому раціоні, призводять до виснаження та порушень, і як наслідок – розвиток захворювань серцево – судинної системи.

Слайд 5

Схема класифікації захворювань серцево – судинної системи





  1. Вивчення нового матеріалу

Слайд 6
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка