Тема. Дихання. Значення дихання. Мета


Тема. Різноманітність голонасінних



Сторінка2/3
Дата конвертації11.03.2019
Розмір0,76 Mb.
1   2   3
Тема. Різноманітність голонасінних

Мета. Освітня. Формувати уявлення про голонасінні;

сформувати поняття про різноманітність голонасінних



Розвиваюча. Розвивати пізнавальний інтерес учнів;

Виховна. Виховувати любов до природи.

Основні поняття: хвойні, гінкові, гнетові, саговники.

Тип уроку: комбінований урок.

Хід уроку

І. Організаційна частина

ІІ. Актуалізація опорних знань

Біологічний диктант

  1. Голонасінні рослини бувають: а) деревами; б) квітами; в) травами

  2. Голонасінні рослини розмножуються: а) спорами; б) насінням;

в) кореневищем

  1. Насіння хвойних дозріває у: а) коробочках; б) спороносних колосках; в) шишках

  2. Сучасні голонасінні поділяються на: а) 4 класи; б) 6 класів; в) 3 класи

  3. Запліднення голонасінних відбувається за допомогою: а) води;

б) сонця; в) вітру

  1. Жіноча шишка хвойних називається: а) кіпка; б) липка; в) ріпка

  2. Особливі видовжені клітини із загостреними кінцями провідної тканини голонасінних називаються: а) корковими; б) трахеїдними;

в) паренхімними

  1. Особлива смола хвойних називається: а) віск; б) живиця; в) смолиця

  2. Насіння голонасінних розташоване на : а) ластках; б) черешках;

в) лусках

  1. Шишки голонасінних бувають: а)чоловічі; б) дитячі; в) жіночі

  2. До сучасних Голонасінних відносяться такі класи: а) Папоротеві;

б) Саговники; в) Плаунові; г) Гінкові; д) Гнетові; е)Хвойні

  1. До Хвойних відносяться: а) бук; б) сосна; в) дуб

Правильні відповіді: 1-а; 2-б; 3-в; 4-а; 5-в; 6-б; 7-б; 8-б; 9-в; 10-а,б; 11-б,г,д,е; 12-б.

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

Розповіді легенди. Чому хвойні дерева не скидають на зиму свого листя?

Було це під осінь, давним-давно. Пташки відлітали у вирій, де завжди тепло й зелено і досить поживи. Одна пташка скалічила собі крильце і не могла відлетіти зі своїми товаришами. Вона залишилась одна і мусила перебути зиму в нашому краю.



  • Найкраще мені буде у лісі, - думає собі пташечка. Деревина має гарне, густе листя, допоможе мені й дасть пораду, як і що робити, коли сніги випадуть і мороз притисне.

Спершу вона звернулася до берези.

  • Прекрасна березо, сказала пташечка, - у мене зламане крило, дозволь мені оселитися в твоїх гілочках, щоб почекати, доки мої товариші повернуться.

  • Ні, - відповіла береза. – Ми тут у лісі маємо своїх лісових пташок, яким мусимо допомагати.

Пішла пташечка до дуба і просить про допомогу. Дуб також спровадив її – він боявся, що пташечка поклює жолуді. Просила пташечка бука, граба, ліщину, але всі вони не прийняли її під свій захист. Зажурилася вона. Вирішила піднятися у гори.

Аж тут почула голос:



  • Пташечко маленька, куди ти хочеш летіти?

  • Я й сама не знаю куди, голод і холод докучають мені, - сумно відповіла пташечка.

  • Тоді йди до мене, - сказала молода ялинка. – Глянь, ось гілочка, тут буде тепло, можеш сидіти на ній цілу зиму. Я буду захищати тебе від північного вітру.

  • Можеш на мене розраховувати, - мовила сосна. – Я маю смачне насіннячко.

  • І я тобі допоможу , - обізвався ялівець. Можеш ласувати цілу зиму моїми шишкоягодами.

  • І моїми теж обізвався високий тис.

Так оселилася наша пташечка на гілочках привітної ялини, яка захищала її від холодного північного вітру, а ялівець і тис годували її своїми шишкоягодами.

Одного дня подув морозний північний вітер і заморозив листя. Усі дерева стали сумні, втратили свої листочки. І лише ті, що дали бідній пташині прилисток та їжу, залишилися зеленими.

І від того часу з ялини, сосни, ялівцю, тису не опадає листя, стоять вони вічнозелені і влітку, і взимку, захищаючи птахів від негоди.

ІV. Вивчення нового матеріалу

Як нам вже відомо всі Голонасінні поділяються на чотири класи, кожен з яких має своїх, дуже цікавих та різноманітних представників.



1.Робота з схемою



2. Виступ юних дослідників

Заслуховування юних дослідників, виступ яких супроводжується демонстрацією слайдів із таких тем:



  • Ялина європейська

  • Кедр сибірський

  • Тис ягідний

  • Ялівець козацький

  • Секвоя вічнозелена

  • Туя західна

  • Гінкго дволопатеве

  • Вельвічія

  • Ефедра

  • Гнети

  • Саговники

Під час розповіді діти демонструють шишки різних видів хвойних рослин.

V. Узагальнення та систематизація знань та умінь учнів

1. Вияви зайву рослину.



1 2 3

2. Знайди відповідність.


1

2

3


1 2 3

Туя Саговник Гінкго дволопатеве

3. Складіть назви голонасінних рослин та вкажіть до якого класу вони належать.


  • анлия

  • дерефа

  • итс

  • нікгог

  • воксея

  • ячівільве

4. Дайте відповідь на питання.

Які хвойні поширені в Україні?

Назвіть рослину-рекордсмена серед голонасінних.

Поясніть назву Голонасінні



VI. Підсумок уроку

VII. Домашнє завдання

Вивчити параграф 36, с. 135-146.

Відшукати матеріал про використання голонасінних рослин у медицині.


Каталог: Files -> downloads
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> Науковий керівник : учитель стасюк о. С. Консультанти: батьки, бібліотекар, вчитель географії
downloads -> Реферат з основ корекційної педагогіки та спеціальної психології на тему: Психолого-педагогічна допомога сім'ям, які мають дітей з порушенням у розвитку
downloads -> Образотворче мистецтво
downloads -> Чернігівська міська централізована бібліотечна система
downloads -> Особливості розвитку культури Галицько – Волинської держави
downloads -> Визначні місця України краю незвіданих красот
downloads -> Розрахунок сил І засобів по ліквідації нс


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка