Тема: Прислівник



Сторінка2/7
Дата конвертації11.03.2019
Розмір1,26 Mb.
1   2   3   4   5   6   7
Мета: поглибити знання учнів про прислівник як самостійну незмінну частину мови; ознайомити з розрядами прислівників за значенням; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити прислівники в тексті, визначати їх в тексті, визначати їх розряд за значенням, добирати прислівники, різні за значенням; за допомогою мовленнєво- комунікативного дидактичного матеріалу; виховувати почуття любові до природи.
Тип уроку: урок комбінований


Обладнання: підручник, дидактичний матеріал, презентація (Microsoft Power Point).

Хід уроку:

І. Ознайомлення з темою, метою уроку


ІІ. Організаційний момент.



Бесіда за запитаннями:

  • Що ви пам’ятаєте про прислівник?

  • Яка це частина мови самостійна чи службова?

  • Які морфологічні ознаки має прислівник?

  • Яку синтаксичну роль в реченні відіграє прислівник?
    Прислівник – це самостійна частина мови, яка виражає ознаку дії або стану, ознаку іншої ознаки, рідше – ознаку предмета.
    Найважливіша морфологічна ознака прислівника - незмінюваність
    синтаксична роль – обставина, присудка, означення




Вибіркова робота

-Розподілити прислівники відповідно до значення: до першої колонки записати прислівники, що виражають ознаку дії; до другої – ознаку іншої ознаки; до третьої – ознаку предмета.


Розмовляти тихо, жити поблизу, дуже високий, сказати спересердя, писати грамотно, розмова наодинці, ледве теплий, писати грамотно, удвічі дешевий, повернути ліворуч, трохи гіркий, виглядати молодо, надзвичайно талановитий, кава по-варшавському

-Прислівники означають :


Ознаку дії Ознаку іншої ознаки Ознаку предмета
Розмовляти тихо, жити поблизу, сказати спересердя, писати грамотно, повернути ліворуч, виглядати молодо, дуже високий, удвічі дешевший, трохи гіркий, ледве теплий, надзвичайно талановитий, розмова наодинці, кава по-варшавському.

-З якими частинами мови пов’язується прислівник в реченні?



В реченні пов'язується:
• З дієсловами: Річка широко розливалася.
• З формами дієслів (дієприслівниками, дієприкметниками): Весело сміючись.
• З прикметниками: Вічно молоді.
• З іншими прислівниками: Зовсім близько.
• З іменниками: Шлях назад


Пояснювальний диктант
1) Тиха вода, а як гарно камінь шліфує.

2) Сім погод надворі: сіє, віє, мутить, крутить, рве, зверху ллє, знизу мете.

3) Прийшла весна дуже красна.

4) Поки було літо, то все було розмаїто.

5) Не хочеш холоду – полюбиш ліс змолоду.

6) Злива довго не йде.

7) Восени і горобець багатий.

8) Пустився вітер зопалу в море, та наробив горе.


ІІІ. Усвідомлення теоретичного матеріалу у процесі практичної роботи з теми.


Таблиця «Розряди прислівників за значенням»

Практикум
Перепишіть. Після кожного прислівника запишіть у дужках, до якого розряду за значенням він належить.
Зразок: Сяє вдалині (місце дії) вогник у вікні (В. Юхимович).
1. Я на тебе дивлюся щовечора, Києве мій (Д. Луценко).
2. Таким я знав тебе ще змалку, високе місто над Дніпром (М. Рильський).
3. Надворі вечір настає (Олександр Олесь).
4. Удалині м'яко блимнули вікна (М. Коцюбинський).
5. Поволі ніч підносить темні вії, відкриті навстіж сяють небеса (О. Черненко).
6. І мене один лиш місяць розуміє на півслові (Л. Тендюк).
7. Навколо усе спочиває, а пісня не хоче спочить. (В. Сосюра)

ІV. Виконання системи завдань пізнавального характеру


Дослідження-відновлення
Просуватися…
Оглядаючи..
Спокійно…
Спів..
Читання…
Виконаний..
Зібравшись..
Танець…
Нашвидку, повільно, по-кошачому, навприсядки, надворі, здивовано, сьогодні.

Дослідження - творче моделювання


Вправа 280
Зразок. Прийти – прийти швидко (спосіб дії), прийти надвечір(час)
Слухати, міркувати.

Логічний диктант

V. Узагальнення зробленого на уроці .


Ігрове завдання (вправа 282)

Мікрофон
-Що я запам’ятав на уроці?

VІ. Підбиття підсумків


VІІ. Домашнє завдання


Для учнів із середнім рівнем навчальних досягнень:
$25, вправа 280


Для учнів із достатнім рівнем навчальних досягнень:
$25 Творче завдання: У багатьох казках богатирі зупиняються перед каменем, на якому є напис.

Відтворіть цей напис, підкресліть у ньому прислівники. Визначте їх морфологічні ознаки, розряд за значенням, синтаксичну роль.




Для учнів із високим рівнем навчальних досягнень:
$25. Творче завдання. Скласти зв'язний текст про стан рослинного і тваринного світу навесні і взимку, використовуючи прислівники.







Каталог: AAA
AAA -> Реферат Річки України
AAA -> Заняття-тренінг «Закони дружби» Мета
AAA -> «використання інноваційних технологій на уроках виробничого навчання з професії
AAA -> Сценарій позакласного заходу для учнів 7-11 класів Підготувала вчитель хімії Приходько Н. М. 2012-2013 н р
AAA -> До листа Міністерства освіти і науки України від 17. 08. 2016р. №1/9-437
AAA -> Тема: Систематизація знань з теми «Прислівник»
AAA -> Уроків української літератури за рівнем стандарту, академічним рівнем 11 клас


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка