Тест Д. Голланда. Визначення типу особи




Сторінка5/5
Дата конвертації29.12.2016
Розмір0,92 Mb.
1   2   3   4   5

Характерологічний опитувальник Леонгарда

Цей тест призначений для виявлення типу акцентуації характеру, тобто певного напряму характеру. Акцентуація розглядається як крайній варіант норми, в чому полягає її головна відмінність від психопатій - патологічних розладів особи. Опитувальник включає 88 питань, 10 шкал, відповідних певній акцентуації характеру. Перша шкала характеризує особу з високою життєвою активністю, друга шкала показує збудливу акцентуацію. Третя шкала говорить про глибину емоційного життя випробовуваного. Четверта шкала показує схильність до педантизму. П'ята шкала виявляє підвищену тривожність, шоста - схильність до перепадів настрою, сьома шкала говорить про демонстративність поведінки випробовуваного, восьма - про неврівноваженість поведінки. Дев'ята шкала показує ступінь стомлюваності, десятий, - силу і вираженість емоційного реагування.

Перед проведенням опиту дається інструкція. Час відповідей не обмежується. 

Інструкція: "Вам будуть запропоновані твердження, що стосуються Вашого характеру. Якщо Ви згодні з твердженням, поряд з його номером поставте знак "+" (так), якщо ні - знак "-" (ні). Над питаннями довго не думайте, правильних і неправильних відповідей немає". 

Під час підрахунку балів на кожній шкалі опитувальника Леонгарда для стандартизації результатів значення кожної шкали множиться на певне число. Це вказано в ключі до методики. Акцентуїровані особи не є патологічними. Вони характеризуються виділенням яскравих рис характеру.



ХАРАКТЕРОЛОГІЧНИЙ ОПИТУВАЛЬНИК (опитувальник Д. Леонгарда)

1. У Вас частіше - веселий і безтурботний настрій?


2. Ви чутливі до образ?
3. Чи буває так, що у Вас на очі навертаються сльози в кіно, театрі, в бесіді і т.п.?
4. Зробивши щось, Ви сумніваєтеся, чи все зроблено правильно, і не заспокоюєтеся до тих пір, поки не переконаєтеся ще раз в тому, що все зроблено правильно?
5. У дитинстві Ви були так само сміливі, як і Ваші однолітки?
6. Чи часто у Вас різко міняється настрій від стану безмежного тріумфування до огиди до життя, до себе?
7. Чи є Ви зазвичай центром уваги в суспільстві, компанії?
8. Чи буває так, що Ви безпричинно знаходитеся в такому буркотливому настрої, що з Вами краще не розмовляти?
9. Ви серйозна людина?
10. Чи здатні Ви захоплюватися чимось?
11. Чи заповзятливі Ви?
12. Ви швидко забуваєте, якщо Вас хтось образив?
13. Чи м'якосерді Ви?
14. Опускаючи лист в поштову скриньку, чи перевіряєте Ви, проводячи рукою по щілині ящика, що лист повністю впав в нього?
15. Чи прагнете Ви завжди бути в числі кращих працівників?
16. Чи бувало Вам страшно в дитинстві під час грози або при зустрічі з незнайомим собакою (а може бути, таке відчуття буває і тепер)?
17. Чи прагнете Ви у всьому і усюди дотримуватися порядку?
18. Чи залежить Ваш настрій від зовнішніх чинників?
19. Чи люблять Вас Ваші знайомі?
20. Чи часто у Вас буває відчуття внутрішнього неспокою, відчуття можливої біди, неприємності?
21. У Вас часто дещо пригнічений настрій?
22. Чи бували у Вас хоч би один раз істерика або нервовий зрив?
23. Чи важко Вам довго усидіти на одному місці?
24. Якщо по відношенню до Вас несправедливо поступили, чи енергійно Ви відстоюєте свої інтереси?
25. Чи можете Ви зарізати курку або вівцю?
26. Чи дратує Вас, якщо удома завіса або скатертина висять нерівно, або Ви відразу ж прагнете поправити їх?
27. Ви в дитинстві боялися залишатися один в будинку?
28. Чи часто у Вас бувають коливання настрою?
29. Чи завжди Ви прагнете бути достатньо сильним працівником в своїй професії?
30. Чи швидко Ви починаєте сердитися або впадати в гнів?
31. Чи можете Ви бути абсолютно, безтурботно веселим?
32. Чи буває так, що відчуття безмежного щастя буквально пронизує Вас?
33. Як ви думаєте, вийшов би з Вас ведучий в гумористичному спектаклі?
34. Ви зазвичай висловлюєте свою думку людям достатньо відверто, прямо і недвозначно?
35. Вам важко переносити вид крові? Чи не викликає це у Вас неприємних відчуттів?
36. Ви любите роботу з високою особистою відповідальністю?
37. Чи схильні Ви виступати в захист осіб, по відношенню до яких поступили несправедливо?
38. У темний підвал Вам важко, страшно спускатися?
39. Чи вважаєте Ви кращою таку роботу, де діяти треба швидко, але вимоги до якості виконання невисокі?
40. Чи товариські Ви?
41. У школі Ви охоче декламували вірші?
42. Чи тікали Ви в дитинстві з будинку?
43. Чи здається Вам життя важким?
44. Чи буває так, що після конфлікту, образи Ви були до того засмучені, що йти на роботу здавалося нестерпним?
45. Чи можна сказати, що при невдачі Ви не втрачаєте відчуття гумору?
46. Зробили б Ви перші кроки до примирення, якщо Вас хтось образив?
47. Ви дуже любите тварин?
48. Чи повертаєтеся Ви переконатися, що залишили будинок або робоче місце в такому стані, що там нічого не трапиться?
49. Чи переслідує Вас іноді неясна думка, що з Вами і Вашими близькими може трапитися щось страшне?
50. Чи вважаєте Ви, що Ваш настрій дуже мінливий?
51. Чи важко Вам докладати (виступати на сцені) перед великою кількістю людей?
52. Ви можете ударити кривдника, якщо він Вас образить?
53. У Вас дуже велика потреба в спілкуванні з іншими людьми?
54. Ви належите до тих, хто при яких-небудь розчаруваннях впадає в глибокий відчай?
55. Вам подобається робота, що вимагає енергійної організаторської діяльності?
56. Чи наполегливо Ви добиваєтеся наміченої мети, якщо на шляху до неї доводиться долати масу перешкод?
57. Чи може трагічний фільм схвилювати Вас так, що на очах виступають сльози?
58. Чи часто буває Вам важко заснути через те, що проблеми прожитого дня або майбутнього весь час крутяться у Ваших думках?
59. У школі Ви іноді підказували своїм товаришам або давали списувати?
60. Чи потрібна Вам велика напруга волі, щоб пройти одному через кладовище?
61. Чи ретельно Ви стежите за тим, щоб кожна річ у вашій квартирі була завжди на одному і тому ж місці?
62. Чи буває так, що будучи перед сном у хорошому настрої, Ви наступного дня встаєте в пригніченому стані, що триває декілька годин?
63. Чи легко Ви звикаєте до нових ситуацій?
64. Чи бувають у Вас головні болі?
65. Ви часто смієтеся?
66. Чи можете Ви бути привітним навіть з тим, кого Ви явно не цінуєте, не любите, не поважаєте?
67. Ви рухома людина?
68. Ви дуже переживаєте через несправедливості?
69. Ви настільки любите природу, що можете назвати її іншому?
70. Йдучи з будинку або лягаючи спати, чи перевіряєте Ви, чи закритий газ, чи погашено світло, чи замкнуті двері?
71. Ви дуже боязливі?
72. Чи змінюється ваш настрій при прийомі алкоголю?
73. У Вашій молодості Ви охоче брали участь в кружку художньої самодіяльності?
74. Ви розцінюєте життя декілька песимістично, без очікування радості?
75. Чи часто Вас тягне подорожувати?
76. Чи може Ваш настрій змінитися так різко, що стан радості раптом зміняється на похмурий і пригнічений?
77. Чи легко Вам підняти настрій друзів в компанії?
78. Чи довго Ви переживаєте образу?
79. Чи довго Ви переживаєте жаль до інших людей?
80. Чи часто, будучи школярем. Ви переписували сторінку у Вашому зошиті, якщо випадково залишили в ній пляму?
81. Чи відноситеся Ви до людей скоріше з недовір'ям і обережністю, чим з довірливістю?
82. Чи часто Ви бачите страшні сни?
83. Чи буває, що Ви остерігаєтеся того, що кинетеся під колеса потягу, що проходить, або, стоячи біля вікна багатоповерхового будинку, остерігаєтеся того, що можете раптово випасти з вікна?
84. У веселій компанії Ви зазвичай веселі?
85. Чи здатні Ви відвернутися від важких проблем, що вимагають рішення?
86. Ви стаєте менш стриманими і відчуваєте себе вільніше, прийнявши алкоголь?
87. У бесіді Ви скромні на слова?
88. Якби Вам необхідно було грати на сцені, Ви змогли б увійти у роль, так, щоб забути про те, що це тільки гра?

КЛЮЧ
1. Г-1 Гіпертимні х3 (помножити значення на 3) + 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77, -: немає
2. Г-2 Збудливі х2 + : 2,15,24,34,37,56,68,78,81, -: 12,46, 59
3. Г-3 Емотивні х3 + : 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79, -: 25
4. Г-4 Педантичні х2+:4,14,17,26,39,48,58,61,70,80,83, - :36
5. Г-5 Тривожні х3 +: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82, -: 5
6. Г-6 Циклотивні х3 + : 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84, -: немає
7. Г-7 Демонстративні х2 + : 7, 19, 22, 29,41,44, 63, 66, 73, 85, 88, -: 51
8. Г-8 Неврівноважені х3 +: 8,20,30,42,52,64,74,86, -: немає
9. Г-9 Дістимні х3 + : 9, 21, 43, 75, 87, - : 31, 53, 65
10. Г-10 Екзальтовані х6 + : 10, 32, 54, 76, -: немає

ОПИС АКЦЕНТУАЦІЇ ЗА ЛЕОНГАРДОМ
1. Демонстративний тип. Високі оцінки за цією шкалою говорять про підвищену здібність до витіснення, демонстративності поведінки.

2. Педантичний тип. Високі оцінки говорять про ригідність, інертність психічних процесів, про довге переживання травмуючих подій.

3. Застряючий тип. Основна межа цього типу - надмірна стійкість афекту зі схильністю до формування надцінних ідей.

4. Збудливий тип. Таким людям властива підвищена імпульсивність, ослаблення контролю над вабленнями і обговореннями.

5. Гіпертимний тип. Високі оцінки говорять про постійний підвищений фон настрою у поєднанні із спрагою діяльності, високою активністю, заповзятливістю.

6. Дістимічний тип. Цей тип є протилежним попередньому, характеризується пониженим настроєм, фіксацією на похмурих сторонах життя, ідеомоторною загальмованістю.

7. Тривожно-боязливий тип. Основна межа - схильність до страхів, підвищена боязкість і лякливість, високий рівень тривожності.

8. Циклотимічний тип. Людям з високими оцінками за цією шкалою відповідає зміна гипертімічних і дістимічних фаз.

9. Афектно-екзальтований тип. Особам цього типу властивий великий діапазон емоційних станів, вони легко приходять в захват від радісних подій і в повний відчай від сумних.

10. Емотивний тип. Це чутливі і вразливі люди, відрізняються глибиною переживань в області тонких емоцій в духовному житті людини.

Можливе застосування опитувальника як індивідуально, так і в групі. Найбільш вдалий варіант застосування опитувальника в групі, але кожен випробовуваний повинен мати перед собою текст опитувальника і лист для відповідей. Опитувальник застосовується як для психологічної консультації, так і з метою профотбора і профорієнтацій.

Методика «Карта интересов» А.Е. Голомштока (модифицированный С. Я. Карпиловской)

Чтобы пройти тест Вам понадобятся лист бумаги и ручка.



Цель: выявление индивидуальных особенностей интересов личности.

Описание:

Интересы являются важной составной частью направленности личности, ее мотивационной сферы и представляют собой форму проявления потребностей. В.Н.Мясищев, рассматривая интересы в тесной связи с потребностями личности, в то же время отмечал своеобразие интересов, заключающееся в том, что они выражают познавательное отношение к предмету, тогда как потребности отражают тенденцию к реальному овладению ими. Профессиональные интересы у подростка формируются на основе имеющихся познавательных интересов и тесно с ними взаимосвязаны. Поэтому диагностика познавательных интересов имеет существенное значение в практике профконсультации.



Инструкция:

Для определения Ваших ведущих интересов предлагаем перечень вопросов. Подумайте перед ответом на каждый вопрос и постарайтесь дать как можно более точный ответ. Если Вам:

• очень нравится делать то, о чем говорится в вопросе, то поставьте в бланке протокола ответов в клетке под тем же номером два плюса «++»;
• если просто нравится - поставьте один плюс «+»;
• если не знаете, сомневаетесь - поставьте ноль «0»;
• если не нравится - поставьте один минус «-»;
• если очень не нравится - поставьте два минуса «--».
Отвечайте на вопросы, не пропуская ни одного из них. Если у Вас возникают вопросы, спрашивайте сразу же.

Тестовое задание:

Любите ли Вы (нравится ли Вам, хотели бы Вы)...

1. Читать книги типа «Занимательная физика», «Физики шутят».

2. Читать книги типа «Занимательная математика», «Математические досуги».

3. Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области радиофизики.

4. Читать технические журналы «Юный техник», «Техника – молодежи».

5. Читать об открытиях в химии, о жизни и деятельности выдающихся химиков.

6. Читать о жизни растений и животных.

7. Читать о том, как люди научились бороться с болезнями, о врачах, о достижениях в области медицины.

8. Знакомиться с различными странами по описаниям и географическим картам.

9. Читать книги об исторических личностях и событиях.

10. Читать произведения классиков мировой литературы.

11. Интересоваться историей развития искусства, слушать оперную, симфоническую, джазовую музыку.

12. Читать книги о жизни школы.

13. Интересоваться искусством кулинарии, моделирования одежды, конструирования мебели.

14. Читать книги о войнах и сражениях.

15. Читать спортивные газеты, журналы, книги о спорте и выдающихся спортсменах.

16. Читать об экономике разных стран, достоинствах и недостатках разных экономических путей развития.

17. Читать научно-популярную литературу о физических открытиях, о жизни и деятельности выдающихся физиков.

18. Читать научно-популярную литературу о математических открытиях, о жизни и деятельности выдающихся математиков.

19. Разбираться в схемах радиоаппаратуры.

20. Посещать технические выставки или слушать (смотреть) передачи о новинках техники.

21. Находить химические явления в природе, проводить опыты по химии, следить за ходом химических реакций.

22. Изучать биологию, ботанику, зоологию.

23. Изучать анатомию и физиологию

24. Узнавать об исследованиях новых месторождений полезных ископаемых

25. Изучать историю возникновения различных народов и государств.

26. Читать литературно-критические статьи.

27. Обсуждать кинофильмы, театральные постановки, художественные выставки.

28. Объяснять товарищам, как выполнять учебные задания, если они не могут выполнить эти задания самостоятельно.

29. Шить, вышивать, готовить пищу, изготовлять, совершенствовать или ремонтировать домашние бытовые приборы и устройства, мебель и т.п.

30. Знакомиться с военной техникой.

31. Ходить на матчи и спортивные состязания.

32. Читать газеты «Коммерсант», «Деловой мир», а также статьи о бизнесе, предпринимательстве, деловых людях.

33. Проводить опыты по физике.

34. Решать математические задачи.

35. Выяснять устройства электро- и радиоприборов.

36. Разбираться в технических чертежах, схемах.

37. Готовить растворы, взвешивать реактивы.

38. Работать в саду, на огороде, ухаживать за растениями и животными.

39. Изучать причины возникновения разных болезней.

40. Собирать коллекцию минералов.

41. Обсуждать текущие политические события в СНГ и других странах.

42. Изучать иностранные языки.

43. Декламировать, петь, выступать на сцене.

44. Читать книги малышам, помогать им что-нибудь делать, рассказывать, сочинять сказки.

45. Заботиться об уюте в доме, в классе, школе, приводить в порядок свое помещение.

46. Принимать участие в военизированных походах.

47. Играть в спортивные игры.

48. Изучать динамику курса акций на биржах (например, с помощью газеты «Коммерсант»).

49. Заниматься в физическом кружке.

50. Заниматься в математическом кружке.

51. Исправлять электроприборы и повреждения в электросети.

52. Собирать и ремонтировать различные механизмы.

53. Заниматься в химическом кружке.

54. Заниматься в биологическом кружке.

55. Ухаживать за больным.

56. Составлять геологические и географические карты.

57. Посещать исторические музеи, знакомиться с памятниками культуры, ходить в археологические экспедиции.

58. Письменно излагать свои мысли, наблюдения, вести дневник.

59. Заниматься в драматическом кружке.

60. Обсуждать вопросы воспитания детей и подростков, шефствовать над трудновоспитуемыми.

61. Оказывать людям различные бытовые услуги.

62. Участвовать в военных играх и походах.

63. Принимать участие в спортивных соревнованиях.

64. Играть в настольные и компьютерные игры, имитирующие деятельность менеджера, бизнесмена (например, «монополия» и др.).

65. Участвовать в физических олимпиадах.

66. Участвовать в математических конкурсах, олимпиадах.

67. Собирать и ремонтировать радиоаппаратуру.

68. Собирать модели самолетов, планеров, кораблей или какие-либо иные конструкции.

69. Участвовать в химических олимпиадах.

70. Участвовать в биологических олимпиадах.

71. Знакомиться с работой медсестры и врача.

72. Производить топографическую съемку местности.

73. Выступать с сообщениями по истории, заниматься в историческом (или археологическом) кружке.

74. Заниматься в литературном или лингвистическом кружке.

75. Играть на музыкальных инструментах, рисовать, резать по дереву.

76. Руководить работой других.

77. Заботиться об экономии семейного бюджета.

78. Быть организатором в играх или походах.

79. Заниматься в спортивной секции.

80. Обсуждать с родителями бюджет семьи, планировать расход денег, покупки.

81. Выступать с докладами о новых физических открытиях, организовывать конкурсы по физике.

82. Организовывать математические досуги.

83. Заниматься в радиокружке.

84. Организовывать технические выставки, смотры технического творчества.

85. Организовывать вечера типа «Химия вокруг нас».

86. Проводить опытные работы по биологии.

87. Заниматься в кружке санитаров.

88. Участвовать в географических или геологических экспедициях.

89. Организовывать походы по родному краю с целью его изучения.

90. Писать сценарии литературных вечеров, организовывать литературные юбилеи, праздники.

91. Принимать участие в олимпиадах художественной самодеятельности.

92. Организовывать игры и праздники детей.

93. Готовить еду во время походов или оборудовать походную стоянку всем необходимым для участников похода.

94. Изучать военное дело.

95. Тренировать детские спортивные команды.

96. Интересоваться теми качествами, которые необходимы человеку для успешной работы в сфере управления, экономике, бизнесе.



Бланк ответов:

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

 

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

 

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

 

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

 

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

 

65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

72.

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80.

 

81.

82.

83.

84.

85.

86.

87.

88.

89.

90.

91.

92.

93.

94.

95.

96.

+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сумма

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Интерпретация теста:

При обработке результатов в каждой из строк подсчитываем количество плюсов и минусов и находим их алгебраическую сумму (т.е. к числу плюсов прибавить число минусов: +8 + (–4) = +4) — это один из способов обработки. Другой способ заключается в подсчитывании количества плюсов и минусов. Результаты записываются в свободные клеточки в конце каждой строки: в первой — количество плюсов, в второй — количество минусов. Каждая строка листа ответов благодаря специальной группировке вопросов соответствует той или иной области интересов.

Анализируя полученные данные, необходимо выделить строки, содержащие наибольшее количество плюсов. Если среди них окажется несколько строк с одинаковым числом плюсов, то более выраженным интересам соответствуют те из них, которые имеют наименьшее число минусов. При оценке направленности интересов необходимо, прежде всего, учитывать строки с наибольшим количеством плюсов, но необходимо обратить внимание также на строки с наибольшим количеством минусов как на сферы деятельности, отвергаемые оптантом. Оценка выраженности интересов имеет пять градаций: высшая степень отрицания — от –12 до –6, интерес отрицается — от –5 до –1, интерес выражен слабо — от +1 до +4, выраженный интерес — от +5 до +7, ярко выраженный интерес — от +8 до +12.

Если используется 1 способ обработки, анализируется алгебраическая сумма. Оценка выраженности такая же, как описано выше.


Достоверные результаты получаются и в том случае, когда экспериментатор зачитывает вопросы группе испытуемых, хотя в этом случае искусственно ограничивается время ответа.
Опросник включает в себя 96 вопросов, которые распределяются в пределах 16 видов деятельности: физика, математика, электронная радиотехника, техника, химия, биология, медицина, география и геология, история, филология и журналистика, искусство, педагогика, сфера бытового обслуживания, военное дело, спорт, предпринимательство и бизнес.
Ключ к тесту:

Столбцы листа ответов соответствуют следующим интересам:

1. физика

2. математика

3. электронная радиотехника

4. техника

5. химия

6. биология

7. медицина

8. география и геология

9. история

10. филология и журналистика

11. искусство

12. педагогика

13. сфера бытового обслуживания

14. военное дело



15. спорт

16. предпринимательство, бизнес
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка