Урок навчання грамоти. Читання Закріплення букви «зе». Відпрацювання літературної вимови слів з вивченими звуками. Бесіда на тему «Зимові розваги»



Сторінка3/15
Дата конвертації26.10.2018
Розмір5.06 Mb.
ТипУрок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15
Тема: Птицы весной. Оригами.

Цель: расширить знания учащихся об изменениях в жизни птиц с приходом весны; формировать навыки наблюдения в природе; развивать навыки работы в группах, логическое мышление, память, речь, познавательные способности, умение рассуждать, делать выводы, выделять главное, творческие способности; учить работать с бумагой; развивать умение складывать фигуры птицы без клея (учить приемам оригами); воспитывать усидчивость, настойчивость, трудолюбие, аккуратность, эстетическое отношение к природе, любовь к ней.

Форма: урок-соревнование.

Оборудование: иллюстрации птиц и зверей, таблицы, музыкальная запись, кроссворд, Красная книга, цветная бумага, клей, ножницы.

Ход урока

І. Актуализация знаний учащихся

1. Отгадывание загадки.

Тает снежок.

Ожил лужок

День прибывает.

Когда это бывает?

- О каком времени года говорится в этой загадке?

Ученик: Ударил гром 12 раз,

И замер в стороне!

Природа отдала приказ –

Салютовать весне.

Приказ – черемухе цвести,

Крапиве быть не злой,

Дождю дорожку подмести

Серебряной метлой.

Чтоб каждый кустик был певуч,

Всем птицам – звонко петь.

А солнцу выйти из-за туч

И веселее греть.



2. Технология „Мозговой штурм”

- Какие изменения происходят с приходом весны?



  • Солнце поднимается выше и греет все сильнее,

  • Дни стали длиннее, а ночи короче

  • Тает снег, бегут ручьи, на реках тронулся лед

  • Сквозь прошлогодние листья пробиваются первые весенние цветы

  • Появились новые насекомые

  • Проснулись от спячки ежи, ужи, барсуки и мед веди

  • Поменяли шубки зайцы и Белки

  • Прилетели с юга наши друзья - перелетные птицы

ІІ. Мотивация учебной деятельности

- Итак, прилетели с юга перелетные птицы. У них появилось много забот: строить гнезда, выводить и кормить птенцов.

- А вот как мы хорошо знаем о повадках наших пернатых друзей, покажет сегодняшний наш урок.

(К уроку готовились заранее: рисовали рисунки, они висят на выставке, подбирали информацию, отгадывали загадки. Сегодня мы обобщим все наши знания).



ІІІ. Сообщение темы и цели урока

- На одном уроке мы проведем урок Я и Украина, художественный труд элементы математики. «Птицы весной. (Обобщение). Художественный труд: Оригами. Птица».



ІV. Игра-соревнование

Правила игры:

Перед вами таблица с 16 вопросами.

Цена вопросов: 5,10,15 баллов.

5 – задание легкой степени;

10 – задание средней трудности;

15 – повышенной трудности.

Играем по принципу игры «Морской бой»







1

2

3

4

А

5

10

15

5

Б

10

15

5

10

В

15

5

10

5

Г

10

15

5

10

- В таблице зашифрованы 2 неприятельских корабля. Ваша задача: подбить эти корабли, при этом, число очков удвоится. Здесь зашифрованы и две бомбы, когда число очков не засчитывается. Класс делится на группы (команды). Команды выбирают себе капитанов и название. Выбирается жюри.



Вопросы:

А-1 Синицы выводят птенцов 2 раза в год. Один выводок равен 12 птенцам. Сколько всего птенцов выводит синица.

А-2 Где устраивают себе гнезда скворцы, для которых не хватило скворечников?

А-3 Всегда ли птицы поют?

А-4 Попал на бомбу (очки не засчитываются)

Музыкальная пауза

Б-1 Слепыми или зрячими родятся зайчата?

Б-2 Попал на бомбу (очки не засчитываются). Придумываем любое испытание команде.

Б-3 Где строит гнездо жаворонок?

Б-4 Кто появляется раньше: насекомые или птицы?

В-1 Птенцы какой птицы не знают матери?

В-2 Почему дятла называют «лесным санитаром»?

В-3 Почему глухаря назвали глухарем?

В-4 Какая птица первой открывает весну?

Г-1 Попал в цель (Подбил корабль, число очков удваивается).

Отгадывание кроссворда

1. Для тебя мы дом построим,



Не скворечню, а дворец.





С

К

В

О

Р

Е

Ц
















В

О

Р

О

Б

Е

Й







С

Н

Е

Г

И

Р

Ь

























Г

Р

А

Ч













С

О

В

А

























З

И

М

О

Р

О

Д

О

К










С

И

Н

И

Ц

А






Прилетай же, наконец,

Наш пернатый друг ……. (Скворец).

2. Птичка-невеличка

Хочет сделать шажок,

Получается прыжок. (Воробей)

3. Каждый год я к вам лечу –

Зимовать у вас хочу,

И еще красней зимой

Ярко-красный галстук мой. (Снегирь)

4. Всех перелетных птиц черней,

Чистит пашню от червей. (Грач)

5. Всю ночь летает,

Мышей добывает.

Станет светло

Спать летит в дупло (Сова)

6. Какая птица зимой родится? (Зимородок)

Какие птицы еще рождаются зимой?

7. Спиною зеленовата

Животиком желтовата.

Черненькая шапочка

И полоска шарфика (Синица)

- Прочитать слово в выделенном столбце (Оригами).



Технология «Микрофон»

- Что такое оригами?

(Оригами – это вид искусства изготовления фигурок птиц и зверей путем сгибания бумаги с минимальным использованием ножниц и клея.)

Урок труда

Изготовление фигурки птицы

- Есть такая птица, которую называют птицей мира. Кто знает какая это птица?

- Почему голубя называют птицей мира?

1.Легенда.

Голубей называют птицами мира по легенде, которая рассказала, как голубка свила гнездо в шлеме Марса – бога войны и отложила туда яйца, чтобы вывести птенцов. Марсу стало жаль голубку и он отказался от военного похода.

2.Инструктаж по выполнению работы.

3.Показ образца.

4.Повторение работы одним из учеников.

5.Самостоятельная работа учащихся.

6.Оценка работ.



Продолжение игры

Г-2 Почему у птенцов ярко-красный рот?

(Птенцы кричат, когда голодные. Птиц-родителей привлекает красный цвет.)



Г-3 Что такое Красная книга?

Информация о Красной книге.

Слушание записи с голосами птиц.

Г-4 Угадай зверя.

- Расположить карточки с примерами в таком порядке, чтобы ответы возрастали. Если задание будет выполнено правильно, то можете прочить слово их тех букв, которые записаны ниже.




54+30




49-9




90-60

К




А




Б
















67+10




54+1




69-5

У




Р




С


Информация о барсуке.

- Барсук самый чистоплотный зверь. Около норы барсука всегда чисто. Его туалет – глубокие ямки. Барсук устраивает их в нескольких метрах от норы. Когда ямка заполняется, барсук закрывает ее и делает новую. Уходя на охоту, он очищает шерстку от прилипшей к ней земли, расправляет примятые в норе волоски.



V. Подведение итогов игры.

VІ. Итог урока.

- Любовь к природе делает человека добрее.

Ученик: Давай пройдемся медленно по лугу

И «здравствуй» скажем каждому цветку.

Я должен над цветами наклониться,

Не для того, чтоб рвать или срезать,

А чтоб увидеть добрые их лица

И доброе лицо им показать.





Урок математики. 2 класс

Автор: Катренко М.А.

Тема: «Путешествие в царство Математики».

Повторение и закрепление изученного материала. Нумерация чисел 21-100. Составление и решение обратных задач на нахождение неизвестного слагаемого и вычитаемого. Решение выражений со скобками.



Цель: повторить и закрепить изученный материал по нумерации чисел от 21 до 100; закрепить умения составлять и решать задачи на нахождение неизвестного слагаемого и неизвестного вычитаемого; продолжить работу над формированием умений и навыков при решении выражений со скобками; повторить пространственные понятия: «влево, вправо, вверх, вниз»; учить узнавать знакомые геометрические фигуры; развивать логическое мышление, память, внимание, вычислительные навыки, математическую речь; воспитывать интерес к предмету, желание учиться, старание, трудолюбие, аккуратность в работе; повторить ПДД.

Форма: урок-путешествие

Оборудование: поезд с вагончиками, перфокарты, схемы задач, царица «Математика», Незнайка, медальки-монетки.

Ход урока

І. Организация класса, создание психологического климата

Прозвенел уже звонок.

Начинается урок.

Вы к соседу повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

ІІ. Сообщение темы урока

- Сегодня, ребята, мы с вами на уроке повторим и закрепим изученный материал: нумерацию чисел от 21 до 100; будем решать и составлять задачи и примеры.



ІІІ. Мотивация учебной деятельности

- Урок у нас будет необычный. Мы отправимся в путешествие в царство великой царицы Математики. (стук в дверь, появляется царица Математика).

- Здравствуйте, ребята! Я слышала, здесь обо мне вспоминают?

- Да, мы собираемся в путешествие в твое царство.

- Ну что ж, я рада, что вы хотите попасть в мое царство. Но путь туда не легок, хватит ли у вас терпения, знаний, умений?

- Мы будем очень стараться. Правда, ребята?

- Ну, я желаю вам хорошо справиться с моими заданиями.

- Ребята, в путь!



IV. Закрепление изученного материала

- А на каком транспорте отправимся, мы узнаем, если выполним графический диктант.


1. Графический диктант

От точки в тетради 4 клетки влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 вправо, 2 вниз.



- Дорисуйте колеса и трубу. Что получилось? (поезд)


Каталог: uploads -> editor -> 4056 -> 424308 -> blog
editor -> Гайдаренко Світлана Анатоліївна
editor -> Сталий розвиток суспільства
editor -> Бібліотечні уроки для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів 2013 Греджева Н. О
editor -> Календарно-тематичне планування уроків з художньої культури на І семестр для 9-11 класів. Художня культура 9 – 11 класи Розробка змісту навчальної програми «Художня культура»
editor -> Методичні рекомендації щодо ведення класних журналів Упорядник: Сергата Світлана Миколаївна завідувач районного методичного кабінету відділу освіти Новомиргородської районної державної адміністрації
4056 -> Портфоліо Тарасюк Олени Євгеніївни учителя географії та економіки
4056 -> Використання інтерактивних технологій на уроках української мови в 5-6 класах
blog -> Урок природознавства 1 клас Тема: Будь природі другом. Червона книга України. Охорона рослин. Дивний світ навколо мене Прогноз погоди
4056 -> Урок № Тема. Разнообразие ракообразных. Роль ракообразных в экосистемах и в жизни человека. Цель


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка