Законів України «Про освіту» (зі змінами), «Про загальну середню освіту»




Сторінка3/10
Дата конвертації09.09.2018
Розмір3,34 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Висновки: Підсумки державної кваліфікаційної атестації в цілому свідчать, що викладачі і майстри в/н відповідно до вимог державних стандартів професійно-технічної освіти та документів, що регламентують організацію виробничого процесу в ПТНЗ ведуть сумлінну роботу з підвищення якості підготовки кваліфікованих робітників.
Результати державної підсумкової атестації
Державною підсумковою атестацією (далі ДПА) було охоплено 82 учня третього курсу.

Результати ДПА з математики показали, що у порівнянні з 2014/2015 навчальним роком зменшився відсоток учнів, які засвоїли навчальний матеріал на середньому і достатньому рівні на 9,3% і 16% відповідно, але збільшилась кількість учнів, які отримали бали високого рівня на 5%, а початкового рівня на 20,3%. Отже викладачу Рябову Д.О. необхідно у 2016/2017 навчальному році більш диференційовано проводити індивідуальну роботу з учнями з математики з метою підвищення їх рівня навчальних досягнень. Узагальнення всіх отриманих результатів показує, що викладач та класні керівники не допрацювали з багатьма учнями, які могли б отримати більш високі бали при проходженні ДПА.


У порівнянні з минулим навчальним роком зменшився відсоток учнів, які склали ДПА на бали середнього рівня на 3,95%, але збільшилися бали високого рівня на 2,15%, достатнього рівня на 1,4% і бали початкового рівня на 0,4%. Моніторинг показав, що у викладача Ягодіній Н.І. протягом трьох років мала розбіжність даних навчальних досягнень учнів з української мови.



ДПА з іноземної мови учні складали перший раз, але досить високі показники балів достатнього і високого рівнів (42,7%) свідчать про необ’єктивність оцінки знань учнів з предмета.



Тому викладачу Челомбітько Я.С. треба досконало вивчити критерії навчальних досягнень учнів з іноземної мови і правильно використовувати їх у роботі.
Результати контрольних робіт, проведених адміністрацією ліцею

у 2015/2016 навчальному році
Контрольні роботи були проведені у квітні і показали наступні результати.
Українська мова та література (ІІІ курс)

Викладач Ягодіна Н.І., виконували роботу 69 учнів – 97,2% від загальної кількості

В основному учні справилися з завданнями середнього рівня, збільшився відсоток учнів, які отримали бали достатнього рівня 7% і високого рівня на 1,5%. Знизився відсоток учнів, які одержали бали початкового рівня на 24,3%. Слід звернути увагу на те, що простежується тенденція у викладача Ягодіній Н.І. до підвищення рівня результативності підготовки учнів з української мови і літератури.
Фізика (ІІ курс)

Викладач Шаповалова О.В., виконували роботу 72 учня – 97,3% від загальної кількості

Багато учнів (36,1%) виконали роботу на початковому рівні і мало учнів виконали на високому (1,4%) і на достатньому рівні (4,2%). Викладачу Шаповаловій О.В. на наступний навчальний рік проводити індивідуальну роботу з учнями, які можуть навчатися на високому і достатньому рівні, а також із слабовстигаючими учнями.
Хімія (ІІ курс)

Викладач Науменко Л.К., виконували роботу 72 учня – 97,3% від загальної кількості.


В порівнянні з минулим навчальним роком підвищилися показники з предмета: підвищився відсоток учнів, які виконали роботу на достатньому рівні на 2,7%, на середньому рівні на 11,1%, а також знизився відсоток учнів початкового рівня на 13,8%, це позитивне в роботі викладача.

Викладачу Науменко Л.К у 2016/2017 навчальному році продовжити диференційовану індивідуальну роботу із здібними і слабовстигаючими учнями з метою підвищення їх рівня навчальних досягнень з предмета.


Алгебра і початки аналізу (ІІІ курс)

Викладач Рябов Д.О., виконували роботу 69 учнів – 97,2% від загальної кількості.

В основному учні справилися із завданнями середнього і початкового рівнів жоден не виконав завдання високого рівня, але підвищився відсоток достатнього рівня на 4,3%.
Геометрія (ІІІ курс)

Виконували роботу 69 учнів – 97,2% від загальної кількості.

В порівнянні з 2015/2016 навчальним роком збільшився відсоток учнів, які отримали бали достатнього рівня на 4,4%, жоден учень не виконав завдання високого рівня, 95,6% учнів виконали завдання середнього і початкового рівня.

Викладачу Рябову Д.О. у 2016/2017 навчальному році використовувати технологію різнорівневої диференціації при викладанні математики.


Трактори (ІІ курс)

Професія: «Тракторист-машиніст с/г виробництва. Слюсар з ремонту с/г машин та устаткування; Водій автотранспортних засобів категорії «В», «С»».

Викладач Пасічник В.М., виконували роботу 17 учнів – 100% від загальної кількості.


Контрольна робота з предмета «Трактори» (викладач Пасічник В.М.) показала, що в порівнянні з 2015/2016 навчальним роком знизилися якісні показники успішності учнів: високий рівень на 5,6%, достатній на 31,7%. Учні в основному справилися із завданнями середнього рівня – 70,6%.

Викладачу Пасічнику В.М. у 2016/2017 навчальному році більше уваги приділяти диференційованому підходу у навчанні з метою підвищення рівня навчальних досягнень учнів з предмета.


Технології комп’ютерної обробки інформації (ІІ курс)

Професія: «Оператор комп’ютерного набору».

Викладач Солоха Б.Г., виконували роботу 20 учнів – 87% від загальної кількості.

У порівнянні з 2015/2016 навчальним роком дуже знизився рівень навчальних досягнень учнів з предмета: високий рівень на 14,3%, достатній на 13,3%, але бали початкового рівня підвищилися на 7%, а середнього на 12,6%, що свідчить про недостатній рівень викладання предмета Солохою Б.Г. Викладачу Солосі Б.Г. у 2016/2017 навчальному році більше уваги приділяти самоосвіті з метою підвищення свого рівня знань з предмета і методиці його викладання, а також більше індивідуально працювати з учнями по засвоєнню програмного матеріалу.

Технологія приготування їжі з основами товарознавства (І курс)

Професія: «Кухар» (3-й розряд)

Викладач Ярошенко Л.М., виконували роботу 15 учнів – 93,8% від загальної кількості.


З діаграми видно, що викладач Ярошенко Л.М. в цьому навчальному році недостатньо уваги приділяла індивідуальній роботі з учнями: жоден учень не отримав бали високого рівня, достатній знизився на 7,4%, але початковий підвищився на 4,2%.

Викладачу Ярошенко Л.М. у 2016/2017 навчальному році спланувати і проводити індивідуальну роботу із здібними і невстигаючими учнями.


Технологія приготування їжі з основами товарознавства (ІІ курс)

Професія: «Кухар» (4-й розряд)

Викладач Ярошенко Л.М., виконували роботу 23 учні – 100% від загальної кількості.


На другому курсі в порівнянні з 2014/2015 навчальним роком підвищився відсоток учнів, які одержали бали достатнього рівня на 11,1%, середнього на 16,5% і знизилися бали початкового рівня на 15,6%, жоден учень не виконав завдання високого рівня.

Викладачу Ярошенко Л.М. у 2016/2017 навчальному році більше уваги приділяти диференційованому підходу у навчанні з метою підвищення якісних показників у навчальних досягненнях учнів.


Охорона праці

Викладач Шварц Н.Є., виконували роботу 95 учнів – 91,3% від загальної кількості.

В цьому навчальному році 47,4% учнів справилися із завданнями високого і достатнього рівня; 49,5% учнів отримали бали середнього рівня; знизився відсоток учнів, які отримали бали початкового рівня на 4,3%.

Викладачу Шварц Н.Є. у 2016/2017 навчальному році спланувати і проводити індивідуальну роботу з невстигаючими учнями.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка