Законів України «Про освіту» (зі змінами), «Про загальну середню освіту»




Сторінка5/10
Дата конвертації09.09.2018
Розмір3,34 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Тиждень професійної майстерності викладачів та майстрів в/н з професії: тракторист – машиніст с/г виробництва

Метою цього тижня було вдосконалення рівня професійної майстерності та розвитку творчих здібностей викладачів та майстрів в/н, застосування високопродуктивних методів праці та навчання, запровадження в навчально – виробничий процес передових педагогічних технологій, розвиток активності та логічного мислення учнів на уроках, розвиток у учнів любові до обраної професії – це вдало продемонстрували майстри в/н Кабанець Н. І. та Іванов В. Г., викладач Ярмолюк М. І.

  1. Тиждень профмайстерності викладачів природничо – математичної підготовки

В рамках єдиного плану методичної роботи з метою підвищення професійної компетентності викладачів, а також розвитку пізнавальної та творчої активності учнів був проведений цей предметний тиждень. Уроки, які провели в рамках тижня досвідчені викладачі Ландишевська Р. В., Науменко Л. К., Шаповалова О. В., заслуговують високої оцінки.

  1. Тиждень професійної майстерності викладачів та майстрів в/н з професії: «Тракторист», «Машиніст екскаватора одноковшового», «Машиніст бульдозера (будівельні роботи)», «Водій автомобіля категорії «В», «С»»

Цей тиждень також відзначився високим професіоналізмом. Досвідчені майстри в/н Осика С. Д., Сидоренко Т. М. продемонстрували присунім основні вимоги до уроку виробничого навчання у дії, не відставав від них і молодий фахівець Зьомковський І. В. Урок же з будови та експлуатації бульдозера, який провів викладач Пасічник В. М., відзначався насиченістю ІКТ і наочністю, різновидами діяльності учнів, розв’язуванням проблемних задач.

  1. Тиждень профмайстерності викладачів та майстрів в/н з професії: «Оператор комп’ютерного набору», «Офісний (конторський) службовець (бухгалтерія)»

Майстри в/н Гончар О. М., Костенко І. Л., Смик Т. М., викладач Солоха Б. Г. вважають, що особливо важливим для чіткої організації навчально – виховного процесу є правильне визначення структури й методики проведення уроків різних типів. На вступних інструктажах майстри в/н продемонстрували сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки учнів до активного, безпомилкового і свідомого виконання практичних завдань.

  1. Тиждень професійної майстерності викладачів і майстрів в/н з професій: «Електрозварник ручного зварювання», «Рихтувальник кузовів», в ході якого було проведено конкурс фахової майстерності серед учнів І-ІІ-ІІІ курсів

Цей тиждень проводився по – іншому. Викладач Осика С. Д. і майстри в/н Носов Ю. М., Болюх Є. С., Балабан П. П. продемонстрували присутнім як вони навчили учнів з професії. В рамках цього тижня був проведений конкурс фахової майстерності серед учнів І-ІІ-ІІІ курсів, який складався з 2-х турів: теоретичного і практичного. Компетентне журі визначило переможців.

  1. Тиждень профмайстерності викладачів і майстрів в/н з професії: «Кухар», «Кондитер»

Цікаві уроки з використанням ІКТ продемонстрували на тижні майстри своєї справи – майстри в/н ІІ категорії: Бабич Г. І., Літвінова Л. І., Ковальова Н. М. і викладач Ярошенко Л. М., яка провела урок – тренінг з предмета «Технологія приготування борошняних кондитерських виробів». Наші фахівці вважають, що основними факторами, які сприяють розвитку активності і творчості учнів, є професійний інтерес, нестандартність навчально – пізнавальної діяльності, змагальність, ігровий характер занять, емоційність і проблемність.

Що стосовно тижня професійної майстерності викладачів суспільно – гуманітарної підготовки, який було заплановано на лютий, то в ньому прийняла участь тільки одна Ягодіна Н. І., яка на високому методичному рівні провела урок української літератури у гр. №4 за темою: «Вічна таїна кохання (образи Івана й Марічки в повісті «Тіні забутих предків» М. Коцюбинського. Осмислення філософських категорій життя і смерті).

Викладачі Соколов В. В., Богданова Т. Є. проігнорували участь у тижні і не провели відкритих уроків, Соломаха Д. В. провела урок у травні.

В ліцеї започатковано проведення педагогічного конкурсу «Творчі сходинки педагогів ліцею» (із досвіду роботи педагогів над реалізацією науково – методичної проблеми ліцею), мета якого – сприяння інноваційної діяльності в системі роботи ліцею, удосконалення фахової майстерності викладачів, стимулювання творчого самовдосконалення педагогів, популяризації педагогічного досвіду.

Сучасним професійно – технічним навчальним закладам потрібен педагог – професіонал, здатний до самонавчання, самовдосконалення та саморозвитку, педагог – дослідник, який постійно шукає, аналізує, апробує інноваційні методи і форми ефективного вирішення конкретних завдань освіти, навчання та виховання.

З метою формування таких педагогів в ліцеї щорічно проводяться педагогічні читання. Так і в цьому навчальному році 1 лютого пройшли педагогічні читання на тему «Система роботи педколективу над проблемною темою ліцею» (обмін досвідом), в яких активну участь прийняли педпрацівники всіх методичних комісій, де поділилися досвідом своїх доробок з індивідуальних методичних тем.

Переступаючи поріг ліцею молодий педагог сподівається реалізуватися в ньому як фахівець і, починаючи свій професійний шлях, відчуває затруднення, проблеми через відсутність необхідного досвіду. Задача школи молодого педагога полягає в тому, щоб «зробити кожного педагога вдумливим, допитливим дослідником» озброїти методом самоаналізу, допомогти не лише якомога скоріше осягнути професію викладача або майстра в/н, а й створити індивідуальну творчу лабораторію, забезпечити сприятливі умови для творчої самореалізації.

Перед фахівцями стоять питання:



  • Як зробити урок сучасним?

  • Як розподілити час уроку?

  • Як управляти учнівським колективом?

  • З чого розпочати урок?

  • Який підхід до проектування уроку найкращий?

  • Як обрати найефективніший метод - прийом?

Відповіді на ці питання вони отримують, відвідуючи школу молодого педагога. Важливу роль у здійсненні методичної роботи з молодими педагогами відіграли наставники: Сидоренко Т. М., Осика С. Д., Носов Ю. М., Ягодина Н. І., Чеботарьова Т. Б.

Їх робота сприяла підвищенню фахового рівня молоді, розвитку їх творчого потенціалу, удосконаленню майстерності, озброєнню новітніми знаннями, методикою та технологією навчання.

Підвищенню якості освіти в ліцеї сприяє робота педагогів з обдарованими (здібними) учнями. Наш колектив підготував учнів і прийняв участь у всіх обласних методичних заходах, які проводив НМЦ ПТО у Харківській області.

Так викладач Ягодіна Н. І. підготувала учнів до участі в обласних конкурсах, де вони зайняли наступні місця:



  • на ІІІ (обласному) етапі ХVI Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика серед учнів ПТНЗ

  • учениця гр. №24 Беседа О. – 5 місце

  • учениця гр. №4 Сиромятникова Ю. – 8 місце

  • на ІІ етапі VI Міжнародного мовно – літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка серед учнів ПТНЗ

  • учениця гр. №4 Костенко К. – 6 місце

  • учениця гр. №24 Беседа О. – 11 місце

  • учениця гр. №36 Лаптєва А. – 14 місце

Що стосовно обласних олімпіад з загальноосвітніх предметів, то моніторинг такий:

Предмет

Викладач

2013/2014

2014/2015

2015/2016

Математика

Рябов Д.О.

16

18

12

Фізика

Шаповалова О.В.

5

6

6

Хімія

Науменко Л.К.

11

11

11

Українська мова і література

Ягодіна Н.І.

12

15

23

Історія України

Богданова Т.Є.

17

26

8

Інформатика

Коваленко А.В.

20

27

10

Правознавство

Соколов В.В.

24

16

24

Біологія

Ландишевська Р.В.

19

7

2

Англійська мова

Челомбітько Я.С.

30

25

27

Рейтинг




26

26

18

Кожен рік проводиться олімпіада з охорони праці



Охорона праці

Шварц Н.Є.

27

9

24

Конкурси фахової майстерності серед учнів ПТНЗ






Майстер в/н

2013/2014

2014/2015

2015/2016

Оператор комп’ютерного набору

Костенко І.Л.

Смик Т.М.

Гончар О.М.


16

15

15

Офісний службовець (бухгалтерія)

7

Тракторист машиніст с/г виробництва

Іванов В.Г.

Долбійов О.М.



5







Кухар

Літвінова Л.І.

Ковальова Н.М.



5







Водій автотранспортних засобів кат. С1, С

Кабанець М.І.




3




Слюсар з ремонту с/г техніки та устаткування

Кабанець М.І.




6




Електрозварник ручного зварювання

Носов Ю.М.

Осика С.М.









9

Рейтинг




21

31



Належна увага приділялася підвищенню фахової майстерності педпрацівників у ході курсової підготовки. Курси підвищення у 2015/2016 навчальному році проходять:



  • на базі Білоцерківського інституту неперервної професійної освіти

  • 12 майстрів в/н

  • 10 викладачів професійно – теоретичної підготовки

  • 1 старший майстер

  • на базі КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти» курси пройшли

  • 4 викладача загальноосвітньої підготовки

  • не пройшли: Соколов В. В. (без поважних причин), Петренко С. Г. (перенесено на ІІ півріччя).

  • результати атестації свідчать, що методична робота виконала свою стимулюючу функцію: 3 майстра в/н підвищили свої тарифні розряди (Костенко І. Л., Носов Ю. М., Зьомковський І. В.), 1 керівник гуртка (Грязнов В. О.), 2 викладача Коваленко А. В., Соломаха Д. В. - підвищили свою кваліфікаційну категорію; підтвердили тарифні розряди кваліфікаційні категорії 6 педпрацівників (Волик О. М., Ландишевська Р. В., Вікулова Ю. В., Солоха Б. Г., Ковальова Н. М., Башкатов М. В.).

У І семестрі НМЦ ПТО проводив обласний огляд навчальних кабінетів професійно – теоретичної підготовки професії «Офісний службовець (бухгалтерія)», в якому наш ліцей прийняв участь і зайняв ІІ місце. До участі у Конкурсі навчальний кабінет підготувала майстер в/н Гончар О. М., супроводжуючи матеріали викладач Солоха Б. Г.

Також за минулий навчальний рік Департаментом науки і освіти і НМЦ ПТО у Харківській області проведено ряд перевірок ліцею, стосовно методичної роботи і роботи над єдиною методичною темою:



29.09 Стан викладання біології перевіряла методист Дробна В. А. Перевіряюча відвідала урок викладача Ландишевської Р. В., перевірила ведення документації і КМЗ навчального кабінету біології.

Висновок – достатній рівень.



20.11 Комплексна перевірка ліцею Департаментом науки і освіти.

Перевірку здійснювала заступник директора НМЦ ПТО Сологуб Н. Г., яка перевірила роботу методиста.

Висновки:


  • Планування та організація методичної роботи в ліцеї на достатньому рівні.

  • Навчальна діяльність в ліцеї організована на достатньому рівні.

  • Стан методичного та дидактичного забезпечення навчально – виховного процесу на достатньому рівні.

Відвідано уроки Ландишевської Р. В. і Ягодіної Н. І. – достатній рівень.

26.11 Вивчення стану інноваційної діяльності в ліцеї проводила методист Ліпчанська Ю. О.

Перевірено роботу методиста ліцею в цьому напрямку і керівника творчої групи Шварц Н. Є.

Висновок: впровадження інноваційних технологій на достатньому рівні.

26.11 Стан підготовки кваліфікованих робітників з професії «Кухар. Кондитер»

Перевірку здійснювала методист Яковенко Ю. А.

В ході перевірки відвідано урок майстра в/н Бабич Г. І. – достатній рівень.

Висновок: робота навчального закладу щодо підготовки кваліфікованих робітників з професії «Кухар. Кондитер» здійснюється на достатньому рівні.



09.12 Стан викладання історії України. Вивчення проведено методистом Сухіліним М. В. У ході перевірки відвідано урок Богданової Т. Є., перевірена плануюча документація і КМЗ навчального кабінету.

Висновок: достатній рівень.



14.04 З метою організації і проведення школи передового педагогічного досвіду викладача предмета «Охорона праці» Шварц Н. Є. ліцей з метою перевірки відвідала методист НМЦ ПТО Статівка К. Ф.

Вивчалися питання:



  • нормативно – правове забезпечення викладання предмета «Охорона праці»;

  • навчально – матеріальна база. Наявність КМЗ;

  • планування навчального та виховного процесу. Відвідувано урок Шварц Н. Є. – високий рівень.

  • позакласна робота з питань охорони праці та БЖД.

Висновок: достатній рівень.

18. 05 Стан викладання української мови і літератури.

Вивчення проведено методистом Ярошенко Ю.О. У ході перевірки відвідано урок у групі №4 викладача Ягодіної Н.І., перевірено: нормативно-правове забезпечення предмета, навчально-матеріальна база, науково-методична робота викладача, організацію позакласної роботи, результативність навчання, стан ведення документації.

Висновок: високий рівень.

Усі проведені заходи разом з перевірками протягом навчального року сприяли підвищенню творчого потенціалу педпрацівників і ще більш активному в провадженні інноваційних технологій.

Моніторинг стану методичної роботи дає підстави вважати, що загальноліцейна методична проблема педагогічним колективом реалізована. Обрана система методичної роботи дозволяє успішну вирішувати проблему підвищення рівня професійної компетентності педпрацівників, що зумовлює позитивні зміни рівня якості освіти в лицеї.

Адміністрація ліцею створює умови для професійного зростання педагогів та успішного вирішення визначеної перед колективом методичної проблеми, це:



  1. Створюються умови для розкриття потенційних можливостей педагогів (розклад уроків згідно з науковими рекомендаціями; тарифікаційне навантаження з урахуванням побажань та професійної компетентності педагога; самоосвіта; надання методичного дня; методичні об’єднання педагогів; творчі групи; курси підвищення кваліфікації; семінари; робота бібліотеки; виставка нових бібліотечних надходжень; вивчення й узагальнення досвіду роботи педагога; організація творчих звітів; методична допомога; моральне та матеріальне стимулювання).

  2. Результативність педагогічної компетентності (самоосвіта педагога та учня, саморозвиток всіх учасників навчально-виховного процесу, забезпечення загальної середньої та професійної освіти відповідно до здібностей та індивідуальних можливостей учнів, формування творчої особистості учня, самодіагностування у правильному виборі трудового процесу, співпраця – активне включення у процес навчання, співроздуми педагога та учня в процесі навчання, контроль навчального процесу).

Але які б форми методичної роботи не використовувалися в ліцеї, головними дієвими особами в колективі є учні, наші вихованці. Адже саме для них наш педагогічний колектив підвищує власний професіоналізм, створює відповідні умови для всебічного розвитку. Отже головним у методичній роботі ліцею є постійна робота над професійною і особистісною зрілістю педагогів.

Однак, яку проблему не ставив би перед собою ліцей, які б аспекти не переважали в її формулюванні, кожен педагог, який готує кваліфікованого робітника, повинен бачити перед собою модель випускника з усіма необхідними на сьогодні особистісними, професійними якостями та компетентністю.



Разом з тим в організації методичної роботи мають місце і недоліки:

  • В зв’язку з недостатньою матеріальною базою не закінчено вивчення і узагальнення досвіду роботи майстра в/н Носова Ю.М. з впровадження прогресивних видів зварювання в професійно-практичну підготовку;

  • Уникнення окремих медпрацівників від участі в методичних заходах за рахунок своїх колег;

  • Інертність частини викладачів і майстрів в/н у практичному застосування інноваційних технологій і ІКТ;

  • Не всі майстри в/н ще зрозуміли, що участь у методичній роботі обов’язкова для кожного педагога, мало уваги приділяють самоосвіті;

  • Мають місце істотні недоліки в інформаційному забезпечення медпрацівників.



Задачі на 2016/2017 навчальний рік

  1. Забезпечити реалізацію у ліцеї єдиної методичної теми: «Розвиток професійної майстерності педагога як важлива складова підвищення якості підготовки кваліфікованих робітників».

Протягом 2016/2017 навчального року

  1. Затвердити таку структуру методичної роботи в ліцеї на 2016/2017 навчальний рік:

    1. Методична рада (голова м/р – заступник директора з НВР Коваленко В.А., секретар – Бабич Г.І., члени ради – Чеботарьова Т.Б., Ягодіна Н.І., Ярошенко Л.М., Науменко Л.К., Богданова Т.Є.);

    2. Педагогічна рада (голова – директор Волик О.М., секретар – Петренко С.Г.);

    3. Методичні комісії:

  • викладачів природничо-математичної підготовки (голова – Науменко Л.К.)

  • викладачів суспільно-гуманітарної підготовки (голова – Ягодіна Н.І.)

  • педпрацівників професій зварювального профілю і сільського господарства (голова – Шварц Н.Є.)

  • педпрацівників з професії «Кухар. Кондитер», «Оператор комп’ютерного набору. Офісний службовець (бухгалтерія)» (голова м/к – Ярошенко Л.М.)

    1. Школу молодого педагога (Болюх Є.С., Зьомковський І.В., Долбійов О.М.)

    2. Творчу групу «Впровадження інноваційних технологій навчання» (керівник – Шварц Н.Є. склад групи – Ягодіна Н.І., Рябов Д.О., Коваленко А.В., Осика С.М., Пасічник В.М., Ярошенко Л.М.)

    3. Динамічну групу з проблеми «Сучасний урок. Який він?» (керівник – Ягодіна Н.І., склад групи – Чеботарьова Т.Б., Шварц Н.Є., Богданова Т.Є., Бабич Г.І., Коваленко А.В., Ярошенко Л.М., Кукіна О.А.)

    4. Школу передового досвіду «Майстер - клас» (керівник Богданова Т.Є.)

  1. Організаційно-методичну роботу з педагогічними працівниками ліцею у 2016/2017 навчальному році здійснювати за такими пріоритетними напрямами:

  • надання методичної, інформаційної, консультативної допомоги кожному педагогові;

  • налагодження системи моніторингових досліджень якості рівня навчальних досягнень учнів;

  • активізація роботи педагогічних працівників щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання учнів;

  • комплексно-методичне забезпечення якісного викладання навчальних предметів;

  • покращення організаційно-методичної роботи з обдарованими учнями, розширення роботи із залучення учнів до участі у предметних конкурсах, турнірах, конкурсах фахової майстерності, олімпіадах;

  • спрямувати роботу викладачів загальноосвітніх предметів на якісну підготовку учнів до проходження зовнішнього незалежного оцінювання;

  • створення організаційних, методичних, інформаційних умов для безперервного фахового вдосконалення кваліфікацій кожного педагогічного працівника ліцею;

  • вивчення, узагальнення, поширення та впровадження ефективного педагогічного досвіду педагогів області у педагогічну роботу педпрацівників ліцею, активізація роботи викладачів і майстрів в/н у виставках оглядах, що проводить НМЦПТО у Харківській області.




  1. Методисту ліцею Чеботарьовій Т.Б.

    1. Забезпечити проведення предметних тижнів:

- з спец технологій зварювальних і рихтувальних робіт (відповідальні Осика С.Д., Носов Ю.М, грудень)

- з будови і експлуатації бульдозера, екскаватора (відповідальні Пасічник В. М., січень)

- з зарубіжної літератури ( відповідальна Бєдухова О. В., листопад)

- з фізики (відповідальна Шаповалові О. В., квітень)

- з біології (відповідальна Ландишевська Р. В., жовтень)

- з правил дорожнього руху (відповідальний Ярмолюк М. І., лютий)

- з української мови і літератури (відповідальна Ягодіна Н. І., листопад)

- з математики (відповідальний Рябов Д. О., березень)

- з будови автомобіля (відповідальний Коваленко А. В., травень)

- з хімії (відповідальна Науменко Л. К., жовтень)

- з історії (відповідальна Богданова Т. Є., квітень)

- з іноземної мови (англійської) (відповідальна Кукіна О. А., вересень)

- з технології приготування їжі з основами товарознавства (відповідальна Ярошенко Л. М., лютий)

- з охорони праці (відповідальна Шварц Н. Є., березень)

- з правознавства (відповідальний Соколов В. В., грудень)

- з технології комп’ютерної обробки інформації (відповідальний Солоха Б.Г., вересень)

4.2. Забезпечити проведення тижнів професійної майстерності:

- викладачів природничо–математичної підготовки (відповідальна Науменко Л. К., грудень)

- викладачів і майстрів в/н з професії „Тракторист”, „Машиніст екскаватора одноковшового”, „Машиніст бульдозера (будівельні роботи”, „Водій автомобіля категорії „В”, „С”” (відповідальна Шварц Н. Є., березень)

- педпрацівників з професії „Електрозварник ручного зварювання”, „Рихтувальник кузовів” (відповідальна Шварц Н. Є., лютий)

- педпрацівників з професії „Кухар. Кондитер” (відповідальна Ярошенко Л. М., січень);

- педпрацівників з професії „Оператор комп’ютерного набору. Офісний службовець (бухгалтерія)” (відповідальна Ярошенко Л. М., жовтень);

- викладачів суспільно – гуманітарної підготовки (відповідальна Ягодіна Н. І., листопад)

- викладачів і майстрів в/н з професії с/г виробництва (відповідальна Шварц Н. Є., квітень)

4.3. Здійснити вивчення стану роботи методичної комісії викладачів суспільно – гуманітарної підготовки (березень).

4.4. Організувати участь педпрацівників у обласних виставках – оглядах методичних та дидактичних матеріалів за темою „Творча співпраця учасників навчально – виховничого процесу як умова підвищення якості підготовки сучасного кваліфікованого робітника” (за графіком НМЦ ПТО у Харківській області).

4.5. Організувати в ліцеї виставку – презентацію педагогічних ідей і технологій (лютий).

4.6. Організувати участь педпрацівників у секційних засіданнях у межах обласних серпневого та січневого педагогічних тижнів (адміністрація серпень, січень).

4.7. Вивчити та узагальнити ефективний педагогічний досвід викладача Шварц Н. Є. з випровадження методів багатомірної матриці та веббінгу у навчальний процес (відповідальний заступник директора з НВР Коваленко В. А., квітень, педрада).

4.8. Провести педагогічні читання за темою: „Система роботи педагогічного колективу над проблемною темою ліцею (обмін досвідом)” (відповідальна методист, січень).

5. Щомісяця випускати методичний бюлетень (відповідальна методист).

6. Постійно дбати про поліпшення методичного забезпечення викладання навчальних предметів. Підвищити роль методичного кабінету як центру творчості та самоосвіти педагогічних кадрів (відповідальна методист, протягом навчального року).

7. Адміністрації та методичному колективу працювати над такими проблемами:

7.1. Підвищення рівня комп`ютерної грамотності.

7.2. Наявність програмного забезпечення.

7.3. Зміцнення комп`ютерної бази ліцею (протягом навчального року, адміністрація, педпрацівники).



8. Спланувати заходи с підвищення якості роботи з обдарованими учнями (до 01.09. голови м/к).
Навчально-виховна діяльність

і психологічна служба

Навчально - виховна робота у 2015/2016 навчальному році була спланована відповідно до проблеми «Метод проектів як засіб реалізації мотивації учнів до навчання та саморозвитку» із наступними пріоритетними напрямками:



  • національно-патріотичне виховання;

  • екологічне виховання;

  • духовність і морально-етичне виховання;

  • удосконалення системи роботи учнівського самоврядування;

  • профілактика злочинності і правопорушень;

  • удосконалення роботи з батьками;

  • організація туристично-краєзнавчої роботи;

  • удосконалення роботи щодо соціального захисту дітей;

  • формування здорового способу життя, запобігання шкідливих звичок.

Очікуваний результат – формування цілісної особистості, яка має активну творчу і соціальну позицію, високі моральні якості, які постійно вдосконалює, уміє керувати своїм здоров`ям, прагне до знань і має певний достатній життєвий досвід, тобто готова до суспільного життя через залучення учнів у проектну діяльність, яка створює умови для розвитку самостійності учня в осягненні нового, стимулюючи його природну допитливість і творчий потенціал.

Особлива увага приділялась:

  • використанню в роботі інноваційних форм і методів, ІКТ;

  • створенню сприятливих умов для організації дозвілля, відпочинку та оздоровлення учнів;

  • роботі Школи сприяння здоров’ю;

  • роботі гуртків та спортивних секцій;

  • роботі з батьками;

  • здійсненню контролю за здоров’ям, харчуванням учнів та проживанням учнів;

  • забезпеченню соціальної підтримки дітей – сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування;

  • покращенню матеріально-технічної бази виховного процесу;

  • співпраці з міліцією, ЦСССДМ, працівниками охорони здоров’я та іншими місцевими організаціями та службами;

  • соціальній підтримці та інспектуванню неблагополучних сімей;

  • здійсненню індивідуальної профілактичної та корекційної роботи з учнями девіантної поведінки;

  • підтримці учнівського самоврядування.

1. Нормативно-правове забезпечення виховного процесу .

Навчально-виховний процес в ліцеї спрямований на підготовку висококваліфікованого робітника, забезпечення оптимальних умов фізичного, інтелектуального, психологічного і соціального становлення особистості учнів, досягнення ними рівня навчальних досягнень, що відповідає потенційним можливостям учнів з урахуванням їхніх пізнавальних інтересів, схильностей та стану фізичного та розумового розвитку.

В ліцеї в наявності нормативно-правові та законодавчі документи, що регламентують здійснення виховного процесу в професійно-технічному навчальному закладі такі як:


  • Конституція України,

  • Закон України «Про освіту»,

  • Закон України «Про професійно-технічну освіту»,

  • «Національна доктрина розвитку освіти України у XXI ст.».

Превентивне виховання забезпечується на законодавчому рівні:

  • Законом України від 26.04.2001 № 2402-ІІІ «Про охорону дитинства»;

  • Законом України від 21.06.2001 № 2558-ІІІ "Про соціальну роботу з сім'ями, дітьми та молоддю»;

  • Розпорядженням Кабінету Міністрів України від 22.11. 2010 № 2140 «Про затвердження плану заходів щодо виконання Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2015 роки»,

  • Постановою Кабінету Міністрів України від 21.03.2012 № 350 «Про затвердження Державної цільової соціальної програми протидії торгівлі людьми на період до 2015 року»,

  • Розпорядженням Кабінету Міністрів України від 30.11.2011 № 1209 «Про схвалення Концепції реалізації державної політики у сфері профілактики правопорушень на період до 2015 року»,

  • Наказом МОН від 30.12.2010 № 1312 «План заходів щодо реалізації Національної кампанії «Стоп насильству» на період до 2015 року».

  • Постановою Кабінету Міністрів України від 3.09.2009 «Про затвердження Державної цільової соціальної програми зменшення шкідливого впливу тютюну на здоров’я населення на період до 2012 року».

Основні завдання профілактики правопорушень визначені наказом від 03.08.2012 № 888 «Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти, молоді та спорту щодо профілактики правопорушень серед дітей та учнівської молоді на період до 2015 року».

Накази та інструктивно-методичні листи Міністерства з питань виховної роботи:



  • Наказ від 07.09.2000 № 439 «Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України»;

  • Наказ від 25.01.2007 № 44 «Про затвердження заходів на виконання Державної програми «Репродуктивне здоров’я нації» на період до 2015 року»;

  • Наказ від 01.02.2010 № 59 «Про вжиття заходів щодо запобігання насильству над дітьми»;

  • Наказ від 29.03.2010 № 255 «Про виконання законодавчих вимог у зв’язку із прийняттям Закону України від 21 січня 2010 року № 1824 «Про внесення змін до деяких законодавчих актів щодо обмеження споживання і продажу пива та слабоалкогольних напоїв»;

  • Наказ від 11.06.2012 № 677 «Про затвердження Плану заходів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту з формування громадянської культури та підвищення рівня толерантності у суспільстві»;

  • Інформаційно-методичний лист від 11.04.2011 № 1/9-259 щодо посилення боротьби проти розповсюдження та вживання психоактивних речовин; та ін.

Планування роботи відповідно до Орієнтовного положення про організацію виховної роботи в професійно-технічних навчальних закладах Міністерства освіти і науки України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 16.04.2002 № 257.

В ліцеї здійснюється планування роботи відповідно до Орієнтовного положення про організацію виховної роботи в професійно-технічних навчальних закладах Міністерства освіти і науки України, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 16.04.2002 № 257. План роботи професійно-технічного навчального закладу на 2016/2017 навчальний рік складений на підставі ґрунтовного аналізу стану виховного процесу минулого навчального року та визначенням пріоритетних напрямів виховної роботи на 2016/2017 навчальний рік. В наявності розділ «Виховна робота» у річному плані роботи навчального закладу. Охоплено плануванням усі напрями виховної роботи.



Основною метою виховної роботи в ліцеї на 2016/2016 навчальний рік є виконання Заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, створення умов для формування учнівської молоді як особистості і фахівця, розвитку їх здібностей, талантів, забезпечення якісної трудової підготовки майбутнього спеціаліста, формування в них трудової культури, виховання на основі національних і загальнолюдських цінностей.

Конкретно заплановані заходи, визначені терміни виконання та відповідальні особи. Складені плани роботи комісії класних керівників та майстрів виробничого навчання, бібліотекаря, практичного психолога, фізкультурно–масової роботи, план роботи батьківської ради, плани виховної роботи навчальних груп, штабу з профілактики правопорушень на 2016/2017 навчальний рік.


2. Координаційна робота з питань навчально-виховного процесу.

Координаційну роботу щодо виховної роботи закладу здійснюють директор, заступник директора з навчально-виховної роботи, психолог, юрисконсульт, керівник циклової комісії класних керівників та майстрів виробничого навчання, вихователя, практичного психолога та бібліотекаря . Проводиться координаційна робота за такими напрямками:



  • Циклової комісії класних керівників та майстрів виробничого навчання вихователя, практичного психолога та бібліотекаря

  • Роботи гуртожитку

  • Роботи гуртків та секцій

  • Роботи бібліотеки

  • Роботи штабу по профілактиці правопорушень.

  • Учнівського самоврядування

  • Роботи психологічної служби

  • Фізичний розвиток

  • Зв’язок з громадськістю

Координаційна робота з питань навчально-виховного процесу вирішується також завдяки спільній роботі з правоохоронними органами, Центром соціальних служб для сім'ї та молоді, наркологічним кабінетом, громадськими та благодійними організаціями.
3. Соціальний захист

учасників навчально-виховного процесу.

Соціальний захист учнів ліцею здійснюється відповідно до нормативно - правових та законодавчих документів, що регламентують здійснення соціального захисту учнів професійно-технічних навчальних закладів. Ліцей забезпечений навчально-методичною літературою та періодичними виданнями з питань соціального захисту учнів.

Питання соціального захисту учасників навчально-виховного процесу розглядається на засіданнях методичних комісій класних керівників та майстрів виробничого навчання, нарадах при директорі ліцею.

Відповідно до наказу від 10.11.2015 № 155 «Про призначення громадського інспектора» відповідальною за організацію соціального захисту учнів призначено заступника директора з навчально-виховної роботи Вікулову Ю.В.

З метою соціального захисту учнів пільгового контингенту, адміністрацією та педагогічним колективом вживаються відповідні заходи. Складено соціальні паспорти груп, на основі яких ведеться соціальний паспорт навчального закладу.

Оновлюються банки даних учнів пільгових категорій. В ліцеї навчаються: діти-сироти, діти, позбавленні батьківського піклування, та особи із їх числа - 17 осіб, з них 11 осіб під опікою; учні із числа вимушених переселенців із тимчасово окупованих територій - 7 осіб; учні з особливими освітніми потребами - 8 осіб; учні з особливими освітніми потребами, які мають статус «інвалід» - 8 осіб; учні із малозабезпечених сімей - 14 осіб; учні із багатодітних сімей - 12 осіб; учні, які мають лише одного із батьків (напівсироти) - 31 особа; учні, які мають статус «постраждалі внаслідок аварії на ЧАЕС» - 1 особа.



Пільгові категорії


Відповідно до наказу головного лікаря Комунального закладу охорони здоров’я «Чугуївська центральна районна лікарня ім. Кононенка» та наказу директора ліцею від 27.08.2015 № 107-а «Про проведення медичних оглядів» у вересні - листопаді 2015 року проведено поглибленй медичнй огляд учнів, в тому числі учнів пільгових категорій. Поглиблений медичний огляд пройшли 329 (96%) учнів, з них: практично здорові - 230 осіб, не оглянуті - 12 учні (згідно з графіком). Розподіл учнів по групах для занять фізкультурою: основна - 230 учнів (70%), підготовча - 70 учнів (21%), спеціальна - 22 учнів (7%). Планово пройшли ФЛГОГК - 96% учнів.

Діти-сироти, діти, позбавленні батьківського піклування, та особи з їх числа 100 % забезпеченні Єдиними квитками.

Значна увага приділяється питанню оздоровлення учнів пільгового континенту в період літніх канікул. З 29 червня по 19 липня 2015 було оздоровлено 4 (100 %) учні із числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених

батьківського піклування, яким станом на 01.07.2015 не було 18 років у комунальному підприємстві "Чугуївський районний дитячий оздоровчий табір «Орлятко» (Харківська обл., Чугуївський р-н). Сплановано оздоровлення влітку 2016 року 4 учні із числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

Відповідно до Закону України «Про забезпечення організаційно-правових умов соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування», постанови Кабінету Міністрів України від 05.04.1994 № 226 «Про поліпшення виховання, навчання, соціального захисту та матеріального забезпечення дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування» діти - сироти, діти, позбавленні батьківського піклування, особи із їх числа забезпечені усіма відповідними виплатами, наявні накази та протоколи ліцею щодо матеріального забезпечення учнів в наявності.

В ліцеї є гуртожиток, загальною проектною потужністю 450 місць (Харківська обл., м. Чугуїв, пл. Аграрна, 10-А). Відповідно до наказу по навчальному закладі від 01.09.2015 № 109, учнями навчального закладу фактично використовується 85 місць, з них у гуртожитку проживає 6 учнів із числа дітей - сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування та 2 учні із числа вимушених переселенців із тимчасово окупованих територій. В гуртожитках створені всі соціально-побутові умови для проживання, навчання та організації дозвілля учнів ліцею.

У ліцеї працює їдальня. Затверджено план заходів, визначенні завдання та контроль за станом організації харчування учнів на 2015/2016 навчальний рік. У навчальному закладі ведеться уся необхідна документація для організації харчування учнів.

У навчальному закладі видано наказ від 03.09.2015 № 120 «Про організацію харчування учнів», відповідно до якого отримують гаряче харчування 39 учнів, з них: 17 учнів із числа дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування, 8 учнів мають статус «інвалід» та 14 учнів із малозабезпечених сімей.

Перспективне двотижневе меню погоджено територіальними службами СЕС. Щоденні меню відповідають перспективним.

Навчальним закладом ведуться всі обов’язкові журнали щодо харчування учнів.

Графіки та маршрути постачання продуктів харчування в наявності та погодженні з територіальними службами СЕС.

Стан холодильного, технологічного обладнання, санітарний стан харчоблоку, допоміжних приміщень та їдалень задовільний. Посуду достатньо, щерблений посуд своєчасно списується. Кухонний інвентар промаркований. Санітарно - гігієнічні умови зберігання та обробки продуктів харчування відповідають нормативним вимогам.
4. Робота з профілактики правопорушень.

Правова свідомість учнів.

Для ліцею одним із найважливіших напрямків виховної й позаурочної роботи є превентивне виховання, в якому головним є комплексний цілеспрямований вплив на особистість учня, формування здорового способу життя, навичок відповідальної поведінки, вироблення імунітету до негативних впливів соціального оточення, профілактика негативних явищ у поведінці учнівської молоді. Головною метою виховної роботи в ліцеї є профілактика, корекція поведінки учнів схильних до правопорушень та виховання їх в напрямку правової культури. Надання правової допомоги щодо профілактики правопорушень вихованців ліцею, участь у профілактичній роботі по боротьбі з алкоголізмом, наркоманією та СНІДом.

Профілактика правопорушень серед учнів ліцею здійснюється відповідно до нормативно-правових та законодавчих документів, що регламентують здійснення профілактичних заходів у професійно-технічних навчальних закладах. Ліцей забезпечений навчально-методичною літературою та періодичними виданнями з питань профілактики правопорушень. У наявності затвердженні плани роботи ради з профілактики правопорушень, методичної комісії класних керівників та майстрів виробничого навчання.

У ліцеї працює Учнівський парламент та рада гуртожитку, основним завданням яких є: всебічний розвиток, самовдосконалення, самореалізація; забезпечення і захист прав та інтересів учнів на основі виконання правил і законів ліцею та групи; формування почуття відповідальності, свідомого ставлення до участі кожного у вирішенні важливих справ групового та ліцейного життя, оволодіння мистецтвом управління; сприяння реалізації інтересів, можливостей, бажань учнів; прагнення узгодженості й балансу інтересів між учнями й дорослими; оптимізація навчального процесу.

Відповідно до наказу по навчальному закладу від 02.09.2015 № 115 «Про затвердження Штабу профілактики правопорушень та злочинів учнями» в ліцеї працює Штаб з профілактики правопорушень. Засідання Штабу відповідають плану, в роботі беруть участь представники правоохоронних органів, батьківського та учнівського комітетів, адміністрація та педагоги ліцею.

У навчальному закладі створені бази даних учнів, які відносяться до «групи ризику» - 16 осіб, учні, які знаходяться на обліку в кримінальній міліції у справах дітей - 4 осіб, учні, які знаходяться на обліку в навчальному закладі - 16 осіб, учні, які скоїли злочини - 3 особи.

70% учнів «групи ризику» залучені до роботи у гуртках.

В ліцеї ведеться робота щодо попередження пропусків уроків без поважних причин.

У разі необхідності викликаються батьки, пишуться листи батькам за місцем проживання, роботи, головам сільських рад, начальникам служб у справах дітей, ВКМСД.

З метою організації профілактики правопорушень та злочинів серед учнів, між ліцеєм та Чугуївським РВ УМВС України в Харківській області затверджено план спільних дій на 2015/2016 навчальний рік, з Чугуївським міським центром соціальних служб для сім’ї, дітей та молоді, Комунальним закладом охорони здоров’я «Чугуївська центральна районна лікарня» укладено угоду про співпрацю від 05.01.2015.

Проводиться профілактична робота у вигляді лекцій, диспутів, бесід, юридичних лекторіїв на теми :


  • Наркоманія: правові та соціальні аспекти.

  • Патріотичне виховання учнів ліцею.

  • СНІД та його наслідки.

  • Виховання моральних цінностей.

  • Торгівля людьми. Це може статись з кожним.

  • Адміністративна відповідальність неповнолітніх.

  • Кримінальна відповідальність неповнолітніх.

  • Обов'язки людини і громадянина. Конституція України. .

На засіданні штабу з профілактики правопорушень розглядаються такі питання як :

  • Діагностика схильності учнів до шкідливих звичок, аналіз причин їх вживання;

  • Проведення спільних рейдів з ВКМСД у гуртожитку щодо профілактики правопорушень.

Для підвищення ефективності превентивної роботи в ліцеї проводиться робота відповідно до затверджених плану проведення лекторій правових знань, плану організації роботи з попередження правопорушень, Положення про наставництво та положення про постановку учнів на посилене психолого-педагогічне супроводження.

Приділяється увага розвитку наставництва. Відповідно до наказу Міністерства науки і освіти, молоді та спорту від 03.09.2012 № 51 «Про організацію наставництва в ліцеї» та наказів директора ліцею від 03.09.2015 № 121 «Про соціальний захист учнів», від 03.09.2015 № 121-а «Про створення в ліцеї ради наставників», за кожним учнем закріплено наставника, із числа педагогічних працівників (майстрів виробничого навчання та класних керівників).

Ведуться щоденники педагогічних спостережень, психолого-педагогічні характеристики, плани індивідуальної виховної роботи з цими учнями, заведена картка психолого-педагогічного супроводу учнів, схильних до правопорушень.

Відповідно до планів роботи організаторів соціально-психологічної служби психологом ліцею приділяється велика увага розвитку духовного здоров’я учнів, позитивних ціннісних орієнтацій.

Ведеться робота з учнями, що стоять на внутрішньому обліку, з учнями девіантної поведінки, що належать до «груп ризику». На учнів цієї категорії складені психологічні характеристики та ведеться щоденник спостережень, заповнені індивідуальні картки, карти психолого-педагогічного супроводу, а також індивідуальні програми психолого-педагогічного супроводу дітей-сиріт.
5. Робота в гуртожитку

У 2015/2016 навчальному році вся виховна, позаурочна і профілактична робота в гуртожитку ліцею проводилася згідно з планами і була спрямована на реалізацію Законів України «Про освіту», «Про професійно-технічну освіту». Цілі і завдання в минулому році виконані.

Робота велась за такими напрямками: індивідуальна робота, організація колективу, розвиток пізнавальної діяльності, патріотичне виховання, ціннісно-орієнтована діяльність, превентивне виховання, формування здорового способу життя, моральне виховання, трудове та екологічне виховання, профорієнтаційна робота, робота з батьками, громадськістю, родинне виховання.

Виховний процес-в гуртожитку проводить 1 вихователь. Щороку складається річний план виховної роботи в гуртожитку, який затверджується на серпневій нараді і є складовою частиною загальноліцейного плану виховної роботи. Також складаються щомісячні плани виховної роботи в гуртожитку. В них відображені загально - масові заходи, індивідуальна робота з учнями, робота з батьками.

За 2015/2016 навчальний рік в гуртожитку ліцею були проведені такі організаційні заходи:

- збір учнів, які мешкають в гуртожитку на якому учні ознайомились з Правилами поведінки в гуртожитку та розкладом дня. Були обрані члени Ради гуртожитку. До складу Ради ввійшли: Голова Ради гуртожитку, заступник, господарчий сектор: відповідальні в блоках; сан трійка; культмасовий сектор; редколегія; спортивний сектор.

- засідання Ради гуртожитку - проводиться один раз на місяць, на яких розглядаються різні важливі питання: господарчі, дисциплінарні та організаційні. Ведуться протоколи цих засідань.

За 2015/2016 навчальний рік в гуртожитку були проведені такі заходи:



  • морально - патріотичне виховання (.Моральне виховання молоді має дуже важливе значення. З учнями проводились бесіди: «Палить - здоров'я ганьбить» ; «СНІД - чума 20 століття» - до міжнародного Дня боротьби зі СНІДом; «Наркоманія - знак біди»), «Актуальні проблеми сучасності» - в яких надана увага проблемам сьогодення: табакопаління, алкоголізму, наркоманії, СНІДу на венеричним захворюванням. Також в рамках цієї програми був проведений конкурс плакатів по боротьбі з тютюнопалінням.

  • художньо - естетичне виховання мешканців починається з залучення учнів, вечори, конкурси художньої самодіяльності. В цьому навчальному році проведені такі вечори: «Вечір знайомств», «Осінній бал»; «З новим роком»; «День закоханих», «Ваше величносте, Жінко»; «День гумору». На таких вечорах учні розкривають свої можливості, таланти. Для того, щоб прищеплювати учням любов до рідної землі, рідної мови, поглиблювати їх знання в народних традиціях і обрядових свят в гуртожитку були проведені бесіди, які надавали учням можливість доторкнутися до історії свого народу, до свого коріння.

  • фізичне виховання полягає в залученні мешканців гуртожитку до гри у вільний час в волейбол, баскетбол, настільний теніс, шахи. Вони відвідують спортивну кімнату в гуртожитку, де є можливість пограти в теніс. Учні приймали участь у змаганнях в ліцеї серед груп та одержали почесні міста.

  • екологічне та трудове виховання втілюється в життя через розведення квітів в кімнатах мешканців, проведення «Зеленого патруля» - висів насіння квітів на квітниках біля гуртожитку, прибиранні прилеглої території, проведення санітарних днів по четвергам За прибиранням кімнат слідкують і самі учні, а не тільки вихователь, члени сан трійки. Для покращення - побуту учнів, що мешкають в гуртожитку, їх залучили до проведення конкурсу на кращу кімнату.

Особливу увагу вихователь приділяє учням з девіантною формою поведінки. З ними постійно проводяться бесіди вихователем, психологом і заступником директора з виховної роботи..

Щоб мешканці гуртожитку корисно проводили свій вільний час вихователь залучає їх до відвідування гуртків.

Повний успіх у роботі вихователя досягається, коли виховний вплив йде і з боку майстрів груп, батьків учнів. Майстри стали частіше відвідувати гуртожиток та цікавитися поведінкою вихованців.

В гуртожитку створені всі умови для навчання та відпочинку учнівської молоді, а вихователь приділяє кожному увагу.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка