Зміст назва розділу




Сторінка3/9
Дата конвертації30.09.2017
Розмір0,92 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Екологічне виховання

3.7



Формування здорового способу життя

3.8



Превентивне виховання, правове

3.9



Шкільне самоврядування (Індивідуальна робота)

3.10



Розділ І

Аналіз виховної роботи за 2013/2014 н.р.

Виконуючи завдання і реалізуючи основні принципи виховної роботи, виховна робота школи орієнтується на нормативно – правову базу з питань виховної роботи, а саме Закони України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів», Програми підтримки молоді на 2009-2015 роки, Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції, лікування, догляду та підтримки ВІЛ-інфікованих і хворих на СНІД на 2009-2013 роки, Національної кампанії «Стоп насильству!» на період до 2015 року, Програми «Здоров’я нації на 2003-2011 роки», національної Концепції реалізації державної політики у сфері протидії поширенню наркоманії, боротьби з незаконним обігом наркотичних, засобів, психотропних речовин та прекурсорів на 2011-2015 роки, обласної комплексної програми профілактики злочинності на 2011-2015 роки, обласної комплексної програми профілактики злочинності та правопорушень на 2011-2015 роки, Всеукраїнської молодіжної акції «Пам’ятати. Відродити. Зберегти»

Педагогічний колектив школи, беручи все це до уваги, намітив пріоритетні напрямки роботи:


  • створення умов для творчого інтелектуального розвитку дітей;

  • організація змістовного дозвілля;

  • профілактика бездоглядності, правопорушень;

  • забезпечення інструктивно-методичної та організаційної підтримки дитячого руху;

  • впровадження фізичної культури і спорту в повсякденне життя дітей через спортивно-масові заходи;

  • пошук, розвиток, підтримка здібних, обдарованих, талановитих дітей;

  • забезпечення дотримання безпеки життєдіяльності, охорони життя і здоров’я учасників навчально-виховного процесу;

  • соціальний захист дітей;

  • формування у підростаючого покоління поваги до сім’ї.

Виховна робота з учнями будувалася за напрямками: фізичне здоров’я дитини - здоров’я нації, виховання та розвиток особистості дитини, громадянське виховання, родинно-сімейне, національно-патріотичне, трудове, екологічне, художньо-естетичне, морально-правове виховання, формування здорового способу життя. Діяльність класних керівників була спрямована на реалізацію головної мети: створення шкільного соціально – культурного освітнього середовища, яке сприяє розвитку інтелектуальних здібностей, зміцненню духовного та фізичного здоров’я, формування навичок здорового способу життя. Класні керівники працювали за індивідуальними планами, змістовна наповнюваність яких відповідала віковим особливостям учнів і була спрямована на виховання у них ціннісного ставлення до себе, до сімї, родини, людей, до природи, до праці, до культури і мистецтва, ставлення до суспільства і держави.

Планування виховної роботи класними керівниками – один із головних чинників у системі виховання. На засіданнях методичного об’єднання класних керівників 5-11 класів (керівник – Романюк О.І), головна увага приділялася проблемі вдосконалення виховного процесу, піднесення якості та ефективності роботи учнівського самоврядування, забезпечення злагодженості дій школи і сім’ї у вихованні учнів, профілактики дитячої безпритульності та бездоглядності, забезпечення умов щодо збереження здоров'я учнів та запобігання всім видам дитячого травматизму.

Бездоганно планують та ведуть документацію з виховної роботи класні керівники Меркулова Н.В. (2кл.) , Романюк О.І. (4кл.), Синицька Н.А. (5кл.).

Групові форми та інтерактивні методи роботи практикують Меркулова Н.В., Романюк О.І., Синицька Н.А., Павлова Л.В.

Індивідуальну роботу з учнями своїх класів застосовують майже всі класні керівники школи.

За результатами моніторингу активності класних колективів у шкільному житті найактивнішими визнані класи: 5 клас, 8 клас, 2 клас.



Аналіз відвіданих виховних заходів показав, що виховна робота проводиться на належному рівні, використовуються сучасні технології виховання учнів: соціальне проектування, колективні творчі справи, навчально-виховні проекти, технологія самовиховання і саморозвитку.

Слід зазначити що планування виховної роботи здійснюється на основі досліджень запитів учнів з різних напрямків виховної роботи.

Результати опитування обробляються, узагальнюються. Таким чином, виникають традиційні для школи заходи. І серед них слід назвати мітинги пам’яті, благодійна акція « Ярмарок» (цього року гроші зібрані на ярмарку були віддані на матеріальні потреби школи), тижні мужності, Шевченківські дні, тематичні вечори, конкурсні програми.

Загальношкільні конкурси, свята, змагання актуальні, їх організація спрямована на формування в учнів загальнолюдських національних цінностей, розвиток відповідальності, обов’язковості, істотних сил особистості, які сприяють подоланню труднощів у праці, навчанні, життєвих ситуаціях.



Пріоритетними напрямками виховної діяльності школи являються національно-патріотичне, правове виховання учнів.

Національно-патріотичний напрямок виховної роботи у 2013/2014 н.р. знайшов відображення в проведені заходів, присвячених Дню партизанської слави (виставки, години спілкування, виставки малюнків, тематичні заняття).

В рамках заходів, присвячених святкуванню 70-річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні та Міжнародного дня пам’яті жертв фашизму проведено перший урок «Величний подвиг в ім’я людства», тиждень мужності, захід «Україна пам’ятає подвиг солдата», тематичні години спілкування «Війна - безмежного горя людського ріка», конкур читців «Их имена рифмовала война», переглянуто кінострічки присвяченні ВВв. Учні школи постійно приймають участь в акціях «Пам’ятник», «Ветеран живе поряд», конкурс малюнків «Война глазами детей», захід «Пісні, обпалені війною», прийняли участь у святковому концерті до Дня Перемого «Звени победная весна», мітингу. Організовано святкові привітання ветеранів війни та праці, «дітей війни», вдів, воїнів-інтернаціоналістів. Години спілкування до Дня Соборності України, заходи до Дня пам’яті героїв Крут. Святковий концерт та виставка стіннівок до Дня захисника Вітчизни.



Співпрацює школа з сільською бібліотекою з питань вивчення історії рідного краю, популяризації його традицій, культурних цінностей через книжкові виставки, уроки краєзнавства, уроки історичної пам'яті, години поезії. На виховних годинах в навчальних закладах постійно проводяться бесіди, вивчаються окремі статті Конституції України стосовно прав та обов`язків громадянина нашої держави.

З 24 листопада по 28 листопада учні та вчителі школи прийняли участь у акції «Запали свічку», мітингу присвяченому пам’яті жертв голодомору, заході та книжковій виставці «Минуле стукає в наші серця». Продовжується пошукова робота на тему «Моє село в роки ВВв».

Важливе значення у вихованні учнів нашої школи відіграє краєзнавча робота, яка нажаль ще не є досконалою. Учні залучаються до пошуку матеріалів про захисників села,воїнів-афганців, традицій села. Така діяльність сприяє поповненню матеріалами куточка бойової слави, шкільного музею.

Протягом навчального року в школі здійснювалась правова профілактична робота, яка була спрямована на попередження правопорушень серед учнів шляхом виконання заходів, затверджених наказами по школі щодо реалізації Загальнодержавних, обласних та районних програм. Діяльність педагогічного колективу була спрямована на виконання основних завдань превентивного виховання та проведення конкретних заходів, зокрема:



  • в школі здійснюється контроль за відвідуванням учнями школи, класні керівники здійснюють контроль, за відвідуванням учнями школи. У школі проводяться рейди під час яких виявляють учнів, які систематично запізнюються на уроки або відсутні 1-2 уроки без поважних причин. З цими учнями та їх батьками проводяться роз'яснювальні бесіди про неприпустимість безпричинних пропусків уроків;

  • розроблено та затверджено план заходів з попередження та профілактики злочинності та правопорушень серед учнів;

  • обговорені рекомендації щодо планування правовиховної роботи з класними колективами згідно основних нормативних документів;

  • проведено роз’яснювальну роботу про недопущення будь-яких форм насильства серед педагогічних працівників у школі та збоку батьків у середовищі сім’ї;

  • розглянуті питання протидії ксенофобії, расової та етнічної дискримінації;

  • проаналізовано стан реалізації Загальнодержавної програми «Національний план дій щодо реалізації Конвенції ООН про права дитини» з питань соціально-правового захисту дітей та стан виконання Загальнодержавної програми забезпечення профілактики ВІЛ-інфекції;

  • класні керівники та вчитель історії щомісячно проводять бесіди з правового виховання у рамках Дня правової освіти;

  • в грудні місяці проведено тиждень права;

  • учні школи приймали участь в акції «Стоп насильству!»;

  • питання профілактики та попередження правопорушень та злочинності розглядались на класних та загальношкільних зборах;

  • проведено зустріч з працівниками кримінальної міліції молодшим сержантом особового складу МРВ ВКМДС та ДІМ ГУМВС України

Капустянською Н.Я.

Робота з профілактики та попередження правопорушень та злочинності ведеться на належному рівні. Учнів, які скоїли правопорушення в школі немає, але є учні, в сім’ях яких батьки періодично вживають алкоголь, тому потребують постійного контролю з боку класних керівників та громадського інспектора.

Особлива увага педагогічного колективу, соціально-психологічної служби протягом навчального року приділялась соціально-правовому захисту учасників навчально-виховного процесу та формуванню правової освіти батьків. З метою забезпечення інтересів дітей, особливо дітей пільгових категорій, з метою захисту прав дитини, попередження можливості негативних проявів деструктивної поведінки, вирішення правових проблем протягом 2013/2014 навчального року в школі проводилися заходи з питань соціально-правового захисту. Громадським інспектором з соціального захисту дітей Павловою Л.В. та класними керівниками було вивчено соціальний статус родин і складено соціальний паспорт школи, проведено облік дітей, які знаходяться під опікою, проведені зустрічі та індивідуальні консультації з опікунами з метою контролю над виконанням їх обов’язків.

Відповідно до соціального паспорту на кінець навчального року у школі навчалися: 1 дитина-сирота, 3 дитини знаходяться під опікою піклувальників.

Протягом вересня, січня було проведено обстеження житлово-побутових умов сімей, в яких виховуються діти, що знаходяться під опікою та багатодітні родини, поновлено акти-обстеження.

Протягом навчального року адміністрацією та класними керівниками проводилась систематична робота з сім’ями, в яких проживають та виховуються діти, що опинились у складних життєвих обставинах. Ці сім’ї відвідувались адміністрацією школи, класними керівниками, під час проведення профілактичних рейдів, батьки учнів були викликані профілактичні бесіди до школи та сільської ради.

Учні, що опинились у складних життєвих обставинах, були охоплені гуртковою роботою, з боку класних керівників здійснювався контроль за відвідуванням ними навчальних занять, проводилась індивідуальна робота.

У рамках профілактичної роботи з попередження всіх видів дитячого травматизму протягом 2013/2014 н.р. у школі проводилися відповідні заходи. Викладалися предмети «Основи здоров’я» (1-8 класи), «Основи безпеки життєдіяльності» (9,11 класи), проводились медичні огляди учнів, профілактичні бесіди, лекції та інші заходи, спрямовані на недопущення випадків травмування учнів та пропаганду здорового способу життя. Проводились єдині уроки безпеки дорожнього руху, конкурси та вікторини на краще знання правил пожежної безпеки, дорожнього руху, конкурси малюнку «Мій друг – світлофор», «Червоний, жовтий, зелений», плакату «Безпечний рух – запорука життя», конкурс малюнків та плакатів за темою «Обережно! Вогонь!». Систематично проводились тематичні виховні години та бесіди з профілактики дитячого дорожньо-транспортного травматизму, пожежної безпеки та інших видів дитячого травматизму. Учні школи прийняли активну участь у районному фестивалі дружин юних пожежних.

Аналіз нещасних випадків з учнями школи під час навчально-виховного процесу та в позаурочний час протягом І півріччя показав, що у 2013 році в школі трапився 1 нещасний випадок під час навчально-виховного процесу, тому вчителям-предметникам та класним керівникам слід посилити роботу з попередження травматизму під час перерв та навчальних занять.

Питання профілактики дорожньо-транспортного дитячого травматизму, охорони життя і здоров'я учнів, відповідальності батьків за дотриманням контролю за дітьми в позаурочний час обговорювалися на батьківських зборах.



Одним з аспектів громадянського виховання є прищеплення учням гордості за свою Батьківщину, любові до рідного краю, його традицій, яке реалізовувалося через проведення таких заходів, як заходи до 200 річчя з дня народження Шевченка, години спілкування за темами: «До1025-річчя хрещення Київської Русі», «130-річчя з дня народження В’ячеслава Казимировича Липинського», «Моя Соборна Батьківщина», «Юні захисники» (до Дня героїв Крут), конкурс плакатів « Найкращій рецепт української кухні», вікторини, лекції, конкурси до Днів української писемності та рідної мови тощо.

Родинно-сімейне виховання здійснювалось через проведення таких заходів, як шкільний конкурс «Ну-мо, хлопці!» до Дня Збройних Сил України, святкові концерти до Дня матері, Дня захисника вітчизни, 8-го березня, тощо. Протягом навчального року проводились тематичні бесіди «Хлопці та дівчата», «Що таке щастя?», «Чи потрібне у наш час милосердя?». На виконання плану заходів до 70-річчя Перемоги у Великій Вітчизняній війні були проведені конкурси «Ордени та медалі моєї родини», виставка воєнних сімейних фотографій «Про що розповіла стара фотографія», учні приймали участь у конкурсі творів за темою «Моя родина у роки Великої Вітчизняної війни».

Належна увага школою приділяється трудовому вихованню та профорієнтації. Протягом 2013/2014 н.р. учні школи приймали участь у трудових десантах з покращання прилеглої до школи території. Проводились класні години за темою «Я обираю професію», «Моя майбутня професія». Був проведений конкурс плакатів з профорієнтації «Калейдоскоп професій»

Школа працює над реалізацією програми «Формування здорового способу життя», в зв’язку з цим в школі впроваджується система просвітницької роботи з батьками й учнями щодо дотримання санітарно – гігієнічних норм, впровадження здорового способу життя. В школі створюється атмосфера творчості, культури здоров’я й пріоритетної цінності життя у всіх її проявах. Класними керівниками постійно проводяться бесіди щодо профілактики захворювань учнів, ведеться щоденник здоров’я учня. В школі налагоджена система харчування учнів. Постійно ведеться профілактика соціальних захворювань (туберкульозу, СНІДу, венеричних захворювань), на класних виховних годинах та зустрічах з медичними працівниками. Проведено різноманітні шкільні спортивні змагання, Малі Олімпійські ігри, акції «Молодь проти наркоманії і СНІДу», Тиждень «Молодь обирає здоровий спосіб життя» у рамках яких відбулися тематичні бесіди, конкурс плакатів, спортивні змагання «Веселі старти», тощо.



Художньо-естетичний аспект виховної роботи знайшов свою реалізацію в проведенні протягом навчального року загальношкільних заходів, а також в участі школи в різноманітних районних та сільських конкурсах , концертах, тощо. Проведено конкурси «Мої захоплення», фото-конкурс «Я фотограф», постійно проводяться конкурси плакатів, малюнків, читців різної тематики, шкільна команда прийняла участь у фестивалі дружин юних пожежних «Юні рятівники», учні школи відвідували шкільний гурток народної творчості. З метою популяризації культурних надбань у закладі проводяться фольклорні свята: «Коляда», «Щедрик», «Масляна».

У рамках екологічного виховання у 2013/2014 н.р. відбулись трудові екологічні десанти та акції з покращання та благоустрою прилеглої до школи території, екологічні місячники, учні школи брали участь у Всеукраїнському конкурсі «Колосок». Відбулися класні години за темами «Екологічні проблеми сучасного людства», «Червона книга Землі». Були проведені заходи до Дня птахів, до дня Довкілля, до дня Землі. Проведено заходи присвячені річниці Чорнобильської катастрофи «Ми пам’ятати будемо завжди».

Робота з морально-етичного виховання в школі була спрямована на формування особистості, яка здатна уникати конфліктів, більше уваги приділялося вихованню в дітей толерантності, внутрішньої потреби в загальнолюдських цінностях. Головним результатом діяльності школи в цьому напрямку є свідоме дотримання учнями встановлених правил, вимог, норм, прийнятих у суспільстві, виховання такту, чемності, громадянської відповідальності, самодисципліни та організованості.

Самостійна діяльність учнів у школі забезпечується органами учнівського самоврядування. Членами учнівського самоврядування відстежується рейтинг участі учнівських колективів у загально шкільних заходах, оформлення класних куточків, динамічність їх змісту, відвідування учнями занять, правопорушення у класі. Ведення моніторингу є також обов'язковою умовою для коригування класними керівникам завдань щодо розвитку учнівського колективу, планування.

Залучення школярів як до шкільних, так і до класних органів учнівського самоврядування забезпечує потребу виховання особистості, яка здатна включатись: демократичні процеси, вміє самостійно проектувати власне життя, визначати його стратегію відповідно до особистих уявлень про навколишнє середовище та способи взаємодії з ними.

Організація виховної роботи під час канікул здійснювалася відповідно до заздалегідь складених планів роботи. Виховні заходи різноманітні за змістом. Вони сприяють фізичному, інтелектуальному, духовному розвитку учнів.

До шкільного життя залучалися батьки. Організація педагогічної роботи з батьками в першу чергу відбувалась - відвідуванням родини вдома; індивідуальні бесіди, профілактичні бесіди; загально – шкільні батьківські збори; участь батьків у раді школи; класні батьківські збори (4 рази на рік).

Працювала Рада школи, якою було вирішено ряд питань. Досвід школи підтверджує: активна співпраця із сім’єю, визнання за батьківською і учнівською громадою права на участь у діяльності школи, в прийняті рішень – така співпраця має реальне втілення в конкретних справах і дає вагомі результати.

Аналізуючи роботу, можна сказати, що були досягнуті слідуючи результати:

підвищилася рівень учнівського самоврядування завдяки активності учнів 5 та 8 класів, ініціативність, організаторські здібності;

стали більш міцними зв’язки учнівської ради з класними колективами;

розширилась і стала більш привабливою позакласна діяльність учнів завдяки модернізації традиційних шкільних заходів;

Але є певні проблеми над якими слід працювати над:

впровадженням проектної діяльності з метою націлення на більш глибоке усвідомлення учнями своїх прав і обов’язків, засвоєння національної спадщини;

покращенням пізнавального потенціалу учнів;

вдосконаленням співпраці учнівського самоврядування з молодшими школярами;

вдосконаленням систем роботи класного учнівського самоврядування:

залученням кожного учня в таку позицію, щоб він сам міг бути

ініціатором, організатором і творцем процесу сприятливої

міжособистісної взаємодії;

забезпеченням емоційної та моральної комфортності кожного з учасників виховного процесу;

насиченням всієї виховної роботи проблемним змістом, що дасть учням можливість вирішувати свої проблеми;

покращенням краєзнавчо-пошукової роботи.


1   2   3   4   5   6   7   8   9


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка