№ уроку, да та Тема / підтема уроку Мовленнєві функції Засоби вираження Лінгвістична компетенція



Скачати 397.5 Kb.
Сторінка2/3
Дата конвертації19.11.2018
Розмір397.5 Kb.
#64902
ТипУрок
1   2   3




уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнє

ві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція


Мовленнєва компетенція


Соціокультурна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

14

Переваги класичної музики


Розповідати про переваги класичної музики


It is superior to any other kind of music. It contains outstandingly talented musicians.

opera, approximately, detest of time, spoiled for choice, make the case, by ear

Reported Questions





ex. 1,3,4,5

p. 20




ex. 2

p. 20



Повсякденне життя

WB

ex. 1-4


p. 17


15

Різні думки з приводу класичної музики

Висловлю

вати власну думку про класичну музику




He wanted to know why they were thinking…

He asked whether they had considered.. He wondered if the school`s reputation would be damaged.



consider

Reported Questions




ex. 3

p. 21



ex. 1

p. 21


ex. 2, 4

p. 21



WB

ex. 1-3


p. 18


16

Музичні інстру

менти




Надавати інформацію про різні значення одного слова



Some words have meanings that are completely different. Other words have meanings that are different but which have some similarities.

interactive, intercept, interject, interlude, intermediary


Prefixes inter-





1D, 2D

p. 22



1A

p. 22



2A, 1B, 2B, 3B, 1C, 2C

p. 22



Соціальні правила поведінки

WB

ex. 1-3A, 1-2B,C, D

p. 19


17

Думка підлітків про класичну музику


Висловлю

вати власну думку щодо класичної музики та інших музичних стилів



He is putting forward some serious points. I point out that not all pop fans badly behaved. We settled on them last week.

look through, put forward, put on, point out, drop out, hang on, settle on, show up, sort out

Phrasal Verbs: transitive, intransitive


ex. 1

p. 23


ex. 2,3

p. 23




ex. 1

p. 23



ex. 4

p. 23


Правила ввічливості

WB

ex. 1-3


p. 20


уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнє

ві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціокультурна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

18

Музичні програми

Надавати інформацію про музичні програми

What do you think of..? How do you feel about…? What is your view on..? What is your opinion of/about..?

whatsoever, convinced

Reported Questions



ex. 1, 2

p. 24


1, 2, 3, 3

p. 24





ex. 3

p. 24


WB

p.21


Вживання та вибір різних форм звертання


WB p. 21



19

Написання есе на тему «Участь учнів в обговоренні шкільних питань»

Написати есе – вираження власної думки


I know some people will argue in favour of.. I am hoping to persuade them to agree with… I think students should not be involved in…

mature, immature, ridiculous ideas, first draft, proofread, neat copy

Reported Questions





p. 25


p.25


p.25


Умови життя

WB

pp.22-23


20

Види письмових робіт

Розрізняти різноманітні форми письмових робіт


I do/don`t believe.. It is obvious that.. One reason.. Another reason.. In conclusion… People have different opinions… Some people think.. while others … The main reason for/against… Other reasons… Looking at both side of the argument ..I think..




Reported Questions

Phrasal Verbs: transitive, intransitive

Prefixes inter-





ex. 1-2

p. 26






p. 27





WB

ex. 1-4


p. 116-117

21

Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділу 2




22

Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 1-2



WB

ex. 1-9


p. 25-26

23

Лексико-граматичний тест WB, p. 24




24

Проектна робота на тему “Музика в моєму житті»

Тематичне оцінювання № 2

уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціокуль

турна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

25

Художня література


Надава

ти інформацію про незвичайний початок у худож

ньому творі



What is the most memorable beginning to anything you can recall? What kind of story beginning do you prefer?

blink, bump, distress, ridge, recruit, responsible for

Participle clauses: Present and Past Participles

Modal Verbs + Perfect Infinitives




p. 29

pp. 28-29


p. 28


p. 29

WB

p. 27







WB

p. 27



26

Ознаки, притаманні художньому твору


Повідомляти про ознаки худож

нього твору





How can you tell without the reading the text that this is a piece of fiction? What ford do you think is used to tell the story? Do you prefer stories set in the past, the present, or the future?



pole, smudge, binoculars, truck, look like beacons, blow the horn, flame, crossroad

Participle clauses: Present and Past Participles

p. 30




p. 30-31





WB

ex. 1-6


p. 28

переказу впер текст с. 30-31



27

Обговорення худож

нього твору



Висловлювати власне міркування з приводу прочитаного твору

In what way is the opening to the story unusual? Why do you think the write did not begin the story by explaining… If you were in someone`s position how do you think you would feel?

go dead, come down, to be certain to

Participle clauses: Present and Past Participles




ex. 1,4,5,6

p. 32


ex. 2, 3

p. 32








WB

ex. 1-5


p. 29

уроку, да



та


Тема / підтема уроку


Мовленнєві функції


Засоби вираження


Лінгвістична компетенція


Мовленнєва компетенція



Соціокультурна компетенція



Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

28


Надз вичайні ситуації в художніх творах

Описувати поведінку людей у надзви

чайних ситуаціях



Having been convinced that… Having read about this film… Having been chosen to be…




Participle clauses: Present and Past Participles




ex. 2

p. 33


ex. 1, 3

p. 33



ex. 4

p. 33



Повсякденне життя

WB

ex. 1-3


p. 30

29



Слова з різними значеннями, які є різними частинами мови




Some words have two or more meanings because they are different parts of speech.



Prefixes bi-, tele-.




1A, 3A, 1B, 2C, 3D

p. 34


2A, 1D, 2D

p. 34


2B, 3B, 1C p. 34

WB

ex. 1-3A, B, C, ex. 1-2D

p. 31


30

Обговорення програми фестивалю



Підтримувати бесіду про програму фестивалю

I think I might have mention this before. You should have said something. We could not have discussed it earlier. I must have forgotten

agenda, design, enquiry, refreshment valuable, ambulance siren

Modal Verbs + Perfect Infinitives



ex. 1

p. 35



ex. 2, 4

p. 35




ex. 1

p. 35




ex. 3

p. 35




Відповідаль

не ставлення до життя та свого майбутнього



WB

ex. 1-4


p. 32



31

Організація фестивалю

Обгово

рення розподі

лу обов’яз

ків під час фестивалю




Do you think that the students are well-organised? In your opinion, have they missed any important details?

anniversary party

Participle clauses: Present and Past Participles


ex. 1, 2

p. 36



ex. 3

p. 36







WB

ex. 1-2, ex. 1-3

p. 33


уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціокультурна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

32

Написання історії



Написати історію


Why do you think he has opened his story like this? Does the story begin in the usual way? What characters do readers meet in the opening of this story?




Participle clauses: Present and Past Participles

Modal Verbs + Perfect Infinitives






p. 37


p. 37



p. 37

Здатність використовувати різні стратегії для контакту з представни

ками різних культур




WB

pp. 34-35





33

Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділу 3 WB p.36

34

Лексико-граматичний тест

35

Проектна робота на тему «Мій улюблений художній твір»

Тематичне оцінювання № 3

36

Наука і культура



Надавати інфор

мацію про документальні фільми



What is documentary? What are documentaries about? What is a preview and review?

procedure, outback evaluate

Non-defining relative clause

Third Conditional



p. 39

WB

p. 37



pp.38-39

p.38

p.39

Культурні реалії пов’язані зі сферами спілкування

WB

p.37


37

Переваги та недоліки наукових експери

ментів


Повідомляти про переваги та недоліки експериментів, проведе про на тваринах

The documentary sets out to give viewers information about.. The programme was very informative explaining…Despite of being obvious that the programme makers wanted viewers to…

wallaby, faint-hearted, eminent, bully, to put words in one`s mouth, longer-lasting, super-stay-on, reduction, refinement, I for one, misleading, endure, hold water, pose, tricky, thorough, up-to-the-minute

Non-defining relative clause


pp.40-41




pp. 40-41




Культурні реалії пов’язані зі сферами спілкування

WB

ex. 1-6


p. 38

переказу вати текст с. 40-41



уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціокультурна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

38

Обговорення наукового документ

тального фільму



Висловлювати власну думку щодо прочитаного


What are the reasons why people are opposed to animal experiments? What is your opinion about the documentary? What is the reviewer`s option of the presenter?


give a voice, go over one`s head

Non-defining relative clause





ex. 1,3, 4, 5

p. 42



ex. 2

p. 42





Знання культури країн, мова якої вивчається в межах тематики ситуативного спілкування

WB

ex. 1-5


p. 39


39

Власна думка щодо експери

ментів над тварина

ми


Повідомляти про власне ставлення щодо експериментів над тваринами

Where are animal experiments frequently carried out? Which was a series investigation into the issue?

investigation fascinating

Non-defining relative clause






ex. 2, 4

p. 43



ex. 1, 3

p. 43





WB

ex. 1-3


p. 40



40

Багато

значні слова




Надавати інформацію про значення слів

Which words can be used as a noun and a verb/adjective?

field, world, issue, human, programme, documentary experiment

Suffixes –ology, -ist




ex. C, 1D, 2D

p. 44



ex. 1A, 2A

p. 44



1B, 2B

p. 44



Знайомство з реаліями мови, яка вивчається

WB

ex. A, 1-3B, 1-2C

p.41


41

Підготовка до фестивалю

Диску

тувати з приводу програми фестивалю




If I had studied a little harder…We would have been so happy if.. If he hadn`t got stuck in a traffic jam..




Third Conditional

ex. 1

p. 45


ex. 2, 4

p. 45


ex. 1

p. 45


ex. 3

p. 45


Впізнавати причини взаємонепо

розуміння представни

ків різних культур


WB

ex. 1-3


p. 42

42

Документальний фільм про відому особис

тість



Виразити своє ставлення, аргументуючи свою точку зору


You are absolutely right. I couldn`t agree more. That`s exactly how I feel. That`s so true.



Non-defining relative clause

Third Conditional




ex. 1,2

p. 43


ex. 1,2,3,3

p. 46






ex. 2

p. 46




Культурні реалії , звичаї і традиції англомовних країн

WB

p. 43



43

Написання твору-відгуку про документальний фільм



Виразити своє ставлення, аргументуючи свою точку зору


What does this documentary set out to do? How does this documentary presented? What information is given under the title?





Non-defining relative clause

Third Conditional








p. 47


p. 47


p.47





WB

pp. 44-45




44


Написання заяви


Написати заяву


Write in capitals. Use black ink. Fill in every part of the form. Write dates in a special way. Do not forget to sign and date your form. Make sure you keep a copy.




Non-defining relative clause

Third Conditional






pp. 48-49


pp.48-49


pp.48-49





WB

pp. 118-119




45


Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділу 4


WB

p. 46


46

Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 3-4


WB

pp. 47-48




47

Лексико-граматичний тест





48

Проектна робота на тему «Мій відгук на нещодавно переглянуту розважальну програму»


p.117

Тематичне оцінювання № 4


уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціокультурна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

49

Моральні дилеми і життєві цінності


Повідомляти про конфлікти та способи їх вирішення


Who do you ask most often for advice when you have a problem? Do you talk to a different person when you don`t want advice but you want to know what someone else thinks? Do not interrupt the person speaking.

cheat, clumsy, shove, deserve, shrug, devastate, not suppose to have something, in the making

To be able to

Reported questions with modal verbs




p. 51

WB

p. 49



pp. 50-51


pp. 50-51


p. 51


Здатність використати різні стратегії для контакту з представник пре інших культур


WB

p. 49



50

Шкільний конфлікт і його вирішення

Обговорення конфліктів та способів їх вирішення


Champion in the making. You are not supposed to have these. He should have thought of that before he started cheating.


locker, jog, gain, overbalance clumsy, packet, glare, snitch, slap, devastate

To be able to

Reported questions with modal verbs




pp. 52-53



pp. 52-53




Впізнавати причини взаємонепо

розуміння




WB

ex. 1-6


p. 50

переказу впер текст

с. 52-53



51

Різні погляди на вирішення конфлікту

Висловлювати власну думку щодо вирішення конфліктів

Do you agree that cheating should be taken seriously? What happens to people who are found to have cheated in international sports competition?



To be able to

Reported questions with modal verbs







Ex. 2, 3, 5

p. 54




ex. 1

p. 54




WB

ex. 1-3


p. 51

52


Вирішення конфліктів


Обговорювати конфлікти


He was always able to… He would soon be able to… He should be able to.. He has not been able to…


excel, delight



To be able to




ex. 3

p. 55



ex. 1, 2, 4

p. 55



ex. 2

p. 55



Міжособистісні стосунки


WB

ex. 1-4


p. 52


уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціокуль

турна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

53

Фрази і речення, які показують значення слова



Повідомляти про значення слова за допомогою речення або фрази

Dictionaries often give an example phrase or sentence to show how a word is used in context



national, tough, result, career, embarrass


Suffixes –ment, -ness, -ship, -dom






C, 1-4D

p. 56




1A

p. 56




2A, 1-3B

p. 56


Впізнавати, розуміти та вживати вирази



WB

ex. 1-2A, 1-2B, 1-2C

p. 53



54

Організація шкільної виставки

Розповідати про органі

зацію виставки



Where should we put the sculpture exhibition? Might the sculptures go outside? Could you let me know how big my audience might be?

tricky, wonderedif, eminent, foyer, bet



Reported questions with modal verbs



ex. 1

p. 57


ex. 2, 3, 4

p. 57




ex. 1

p. 57





WB

ex. 1, 2


p. 54


55


Відомі особи

стості




Надавати інфор

мацію про відомих людей




Think of artists from your country. Can you describe any of their paintings or sculptures? Do you like or dislike any of these works?

inspire



To be able to

Reported questions with modal verbs




ex. 1, 2

p. 58


ex. 3

p. 58






Цінності, ідеали, норми поведінки



WB

ex. 1-3


p. 55


56

Написання сцени-вирішення конфлікту

Написати сцену для п’єси


Who are the characters in the play? How many scenes are in the play? How are they written?



To be able to

Reported questions with modal verbs






p.59


p.59


p.59


WB

pp. 56-57




57

Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділу 5

58

Лексико-граматичний тест WB p. 58

59

Проектна робота на тему «Вирішення конфліктів»

Тематичне оцінювання № 5

Каталог: plan -> files
files -> Планування
files -> Календарне планування
files -> Календарно-тематичне планування до нмк academy Stars 5
files -> Уроки Тематика ситуативного спілкування Мовленнєві функції Соціокультурні / Загальнонавчальні
files -> Уроки Тематика ситуативного спілкування Мовленнєві Функції (говоріння) Соціокультурні
files -> № уроку, да та Тема / підтема уроку Мовленнєві функції Засоби вираження Лінгвістична компетенція
files -> Уроки Тематика ситуативного спілкування Мовленнєві функції Лінгвістичні компетенції
files -> Календарне планування
files -> Вчитель Клас
files -> Календарно-тематичне планування

Скачати 397.5 Kb.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка