№ уроку, да та Тема / підтема уроку Мовленнєві функції Засоби вираження Лінгвістична компетенція



Скачати 397.5 Kb.
Сторінка3/3
Дата конвертації19.11.2018
Розмір397.5 Kb.
#64902
ТипУрок
1   2   3




уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціокультурна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

60

Дозвілля. Подоро

жі

Запитувати та надавати інформацію про подорожі

Where have you travelled to in the past? Are you interested in travelling in the future? Do you prefer to watch programmes about other places instead of going there?



vibrant, splendor, conquer, aspiration, ambition, prominent, take your life in your hands, shop until you drop


Future Perfect Simple, Defining and non-defining Relative Clause with whose

Prefixes -ir




p. 61

WB

p. 59



pp. 60-61


pp. 60-61

p. 61


Здатність використову

вати різні стратегії для контакту з представниками різних культур



WB

p. 59



61

Знайомство з країнами

Надавати інформацію про Стамбул

What is unusual about the city of Istanbul? What is one of the best things about the city today?

Frequent, vibrant, span, clog, commuter, splendor, stunning, dome, soar, uplifting, besiege, capture

Future Perfect Simple, Defining and non-defining Relative Clause with whose


pp. 62-63



pp.62-63




WB

ex. 1-5


p. 60

пере


казувати текст

с. 62-63


62

Обговорення статті про подорожі


Запитувати та надавати інформацію про зміст та план статті про подорожі


The city is at the point…As a result it is in…They might suggest that..



Future Perfect Simple, Defining and non-defining Relative Clause with whose





ex. 1, 3, 4

p. 64



ex. 2

p. 64



ex. 2

p. 64


Знання культури мови, яка вивчається, у межах ситуативного спілкування


WB

ex. 1-6


p. 61

уроку, да



та


Тема / підтема уроку


Мовленнєві функції


Засоби вираження


Лінгвістична компетенція


Мовленнєва компетенція


Соціокультурна компетенція


Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

63

Місця, які ми бажаємо відвідати


Уточнювати та надавати інформацію відповідно до ситуації

What will you have done before next summer? What won`t you have done before the end of term?


be dazzled, mosque, fortress, lifetime


Future Perfect Simple




ex. 2, 4

p. 65



ex. 1

p. 65



ex. 3

p. 65



Повсякденне життя

WB

ex. 1-3


p. 62


64

Додаткова інформа

ція про вживання слова



Надавати інформацію про правильне вживання слова

Grammar boxes give extra information to help you learn more about how a word is used and how to avoid common mistakes.


ago, before, for, cruel, quarrel, irresistible, irreversible, irreplaceable,

irreparable



Prefixes -ir





ex. 1A, 2C, 3D

p. 66


ex. 2A, 2D

p. 66



ex. 3A, 1, 2, 3B, 1, 2C

p. 66



WB

ex. 1, 2A, 1, 2B, C, D

p. 63


65

Організа

ція концерту



Ставити питання та відповідати на них

What about the classical concert? What about traditional music?


travelling expenses, load, refreshment, destination

Defining and non-defining Relative Clause with whose

ex. 1

p. 67


ex. 2, 3, 4, 5

p. 67


ex. 1, 4

p. 67


ex. 3

p. 67


Міжособистісні стосунки

WB

ex. 1-3


p. 64

66

Пропози

ція допомоги




Пропонувати, приймати допомогу та відмовлятися від допомоги

Would you like some help with that? That`s very kind of you. I am most grateful.




Future Perfect Simple, Defining and non-defining Relative Clause with whose


ex. 2, 3

p. 68



ex. 1, 2, 3, 1, 4

p. 68






Правила ввічливості

WB

p. 65



уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціокультурна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

67

Написання твору-відгуку про улюблене місто (країну)


Написати твір-відгук про побачене місто (країну)

It has for centuries been known… It is separated… It was established…





Future Perfect Simple, Defining and non-defining Relative Clause with whose




p. 69


p.69

p.69

Здатність використовувати різні стратегії для спілкування з представниками інших культур



WB

pp. 66-67




68

Написання дослідження

Написати дослідження - біографію


The life of a famous… What can you say for and against…

bibliography

Future Perfect Simple, Defining and non-defining Relative Clause with whose





ex. 1

p. 70


ex. 2

p. 70


ex. 5, 6

p. 71


ex. 3, 4

p. 70


Умови життя

WB

pp. 120-121



69

Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділу 6



70

узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 5-6

WB

ex. 1-9


p. 69-70

71

Лексико-граматичний тест WB

p. 68



72

Проектна робота на тему « Подорожі»



p. 118

Тематичне оцінювання № 6



73

Контроль письма

74

Повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 1-2

75

Контроль читання

76

Повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 3-4

77

Контроль аудіювання

78

Повторення лексико-граматичного матеріалу розділів 5-6

79

Контроль говоріння

80

Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу семестру

уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція

Мовленнєва компетенція

Соціокультурна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

73

Класич

на література


Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації та надання необхідних відповідей

What classic fiction do you know of in any language? What classics have you read in school? Why do you think you are encouraged to read classics?

abridged, dainty, swiftly, scurry, goodness gracious, setting, arrangement rehearsal, narrative

The indirect object as the subject of a passive sentence

Pronouns and Possessive adjectives




p.73

WB

p. 71




pp.72-73


pp.72-73

p.73


Повсякденне життя

WB

p. 71



74

Класичний твір

Описувати події, людей, місця

How do you know this is a fiction text? What information does the illustration give? What does the illustration tell you?

count, recount, on the eve of…grandee see out, diplomatic corps, mansion, quay, footman, groom, bustle, baize, porch

The indirect object as the subject of a passive sentence

Pronouns and Possessive adjectives




pp. 74-75



pp. 74-75





WB

ex. 1-4


p. 72

пере


казува

ти текст



75

Обговорення класичного твору

Описувати події та власні відчуття


How would you describe the character? How does he/she behave?

entirely in someone`s hands, cautiously descent, creep shyly, aim of ensuring, inspect critically, blushing

The indirect object as the subject of a passive sentence

Pronouns and Possessive adjectives







ex. 2, 4, 5

p. 76


ex. 3

p. 76


ex.1

p. 76


Умови життя

WB

ex. 1-3


p. 73

уроку, да

та

Тема / підтема уроку

Мовленнєві функції

Засоби вираження

Лінгвістична компетенція


Мовленнєва компетенція

Соціокультурна компетенція

Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

76

Власна думка про класичний твір


Висловлювати власні погляди на класичний твір

I was sent a strange email. She had been bought a new dress by her father.


The indirect object as the subject of a passive sentence





ex. 2, 3, 4, 6

p. 77




ex. 1

p. 77




ex. 5

p. 77




Цінності, ідеали, норми поведінки

WB

ex. 1-3


p. 74


77

Синоніми як засіб збагачення мови


Висловлювати свої враження, почуття, емоції за допомогою синонімів

Build your vocabulary boxes bring together words that are related to a particular subject or suggest other words you can use instead of very common ones.

cause, majesty, arch


Suffixes -ic






1, 2, 3C, 1D

p. 78




ex. 1A, 1B

p. 78




ex. 2B, 2D

p. 78



Повсякденне життя

WB

ex. 1-3A, B, C, D

p. 75


78

Обговорення проблеми

Обговорювати проблему

There `s been a disaster. That`s disappointing. I don`t know what to do.

It`s a long shot but you never know.

impatience




Pronouns and Possessive adjectives


ex. 1

p. 79


ex. 2, 4

p. 79



ex. 1

p. 79



ex. 3, 5

p. 79



Правила вступу до розмови

WB

ex. 1-4


p. 76

79

Обговорення та вирішення проблеми


Обговорювати та знаходити вирішення проблеми


What is the problem? Who has solved the problem? How do the students feel?

to be turned into

The indirect object as the subject of a passive sentence

Pronouns and Possessive adjectives




ex. 1, 2

p .80


ex. 3, 4

p. 80








Повсякденне життя

WB

ex, 1, 2


p .77

уроку, да



та


Тема / підтема уроку


Мовленнєві функції


Засоби вираження


Лінгвістична компетенція


Мовленнєва компетенція


Соціокультурна компетенція


Дом завдання

лексика

граматика

aудію вання

говоріння

читання

письмо

80

Написа

ння твору-розповіді




Написати твір - розповідь


Who are the main characters? What happens in each of the three settings? Which characters do we know only by name?




The indirect object as the subject of a passive sentence

Pronouns and Possessive adjectives








p. 81


p.81


p.81


Міжособистісні стосунки


WB

pp. 78-79




81

Узагальнююче повторення лексико-граматичного матеріалу розділу 7

82

Лексико-граматичний тест WB p. 80

83

Проектна робота на тему “Мій улюблений класичний твір»

Тематичне оцінювання № 7


Каталог: plan -> files
files -> Планування
files -> Календарне планування
files -> Календарно-тематичне планування до нмк academy Stars 5
files -> Уроки Тематика ситуативного спілкування Мовленнєві функції Соціокультурні / Загальнонавчальні
files -> Уроки Тематика ситуативного спілкування Мовленнєві Функції (говоріння) Соціокультурні
files -> № уроку, да та Тема / підтема уроку Мовленнєві функції Засоби вираження Лінгвістична компетенція
files -> Уроки Тематика ситуативного спілкування Мовленнєві функції Лінгвістичні компетенції
files -> Календарне планування
files -> Вчитель Клас
files -> Календарно-тематичне планування

Скачати 397.5 Kb.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка