1 риторика: наука І мистецтво слова



Сторінка6/6
Дата конвертації23.10.2016
Розмір1.46 Mb.
ТипНавчальний посібник
1   2   3   4   5   6

Теми для обговорення
7. Що таке мовний акт?
2. Автоматизм механізмів мови.
3. Лексична норма.
4. Граматична і стилістична норма.
5. Риторичні засоби.
6. Мовна структуризація.
7. Процес сприйняття і розуміння мови.

Завдання. Тренінги. Ігри
• Охарактеризуйте самі себе як мовну особу. Використовуйте матеріал даного курсу риторики та культури мови, а також власні міркування. Нагадаємо основні показники: ступінь володіння рідною мовою (українською або іншими), нерідними мовами; володіння механізмами пам'яті, говору, аудуювання; міра свободи, розкутості та володіння собою; володіння стилями, нормами мови, інтонаціями; листування, чи багато пишу, чи часто і чи охоче виступаю публічно; говіркий(а) я або мовчазний(а), чи немає у мене дефектів мови; чи є друзі, з якими спілкуюсь відверто; моя поведінка у компанії, серед людей.
• У віршах і прозі знайдіть не менші десять тропів, розташуйте їх за ступенем метафоричності. Як утворилися ці метафори, на основі якої схожості?
Спробуйте побудувати власний текст з двома метафорами (можливо, і з іншими стежками). Використовуйте таку модель аналізу: Задум, сенс —> порівняння, перенесення сенсу -> образ.
Риторичний аналіз тексту
Один із головних методів вивчення мови - мовний аналіз, вперше розроблений Ф. І. Буслаєвим. Його різновиди: граматичний аналіз, словотворчий, фонетичний, орфографічний, аналіз художнього тексту тощо. Риторичний аналіз відрізняється своєю багатогранністю, оскільки охоплює цілий твір, усний або письмовий, від аналізу дискурсу (потоку життя, ситуації, що породила даний вислів) до вибору слів.
Наводимо зразок аналізу.
1. Загальна характеристика тексту: усний або письмовий, вид красномовства - політичне, судове, діловий документ, поетичний твір.
2. Жанр і наочне втілення: лист, лекція, напис на стіні, промова на мітингу, телеграма, спектакль, монолог у спектаклі тощо.
3. Характеристика змісту: життєопис, текст закону, розмова друзів, розповідь про події, картина ландшафту (опис).
4. Аналіз дискурсу: ситуація життя, події до і, можливо, після, хто говорить, кому, з якою метою, за яких обставин тощо.
5. Що відомо про автора, рівень його інтелекту, духовного складу?
6. Хто передбачуваний адресат, на який рівень сприйняття і розуміння орієнтований вислів?
7. У якому стилістичному ключі побудований текст (стиль, його різновид), якими засобами виражена стилістична приналежність?
8. Композиція, побудова мовного твору, сюжетні лінії тощо.
9. Характеристика риторичних засобів: фігури, стежки, фразеологія, афоризми, монологи та діалоги, архаїзми, діалектизми.
10. Дотримання норми культури мови, вимог літературної мови. Особливості авторського стилю мови.
11. Якщо можливо - зведення про сприйняття тексту, ступінь його впливу на читачів і слухачів, різночитання, оцінки, вплив твору на розвиток науки, мистецтва, культури (театральні та кінематографічні інтерпретації, створення творів живопису, використання сюжету або образів іншими авторами).
12. Відповідь на три запитання: що хотів сказати автор? Що сказав? Що сказав ненавмисно?
• Доберіть десять різних текстів. Усно потренуйтеся в їх риторичному аналізі. Потім виберіть один з текстів і зробіть письмово його повний аналіз: вийде зв'язний твір типу аналізу, або анотації, або рецензії. Можливо, вам вдасться дібрати йому заголовок, відпрацювати внутрішні зв'язки, ввести виразні засоби.
• Уявіть себе журналістом, оратором, адвокатом, прем'єр-міністром, театральним критиком, клоуном у цирку... Увійдіть в роль, постарайтеся виконати свої функції, як у рольовій грі. Повторюйте цю вправу якомога частіше, спочатку без свідків.
Маніфест ритора
1. Цицероном може стати кожен. Подібно до Цицерона ритор розуміє, що красномовство складається з багатьох знань і старань, тому працює натхненно і прагне до знання.
2. Ритор - передусім гідна людина, яка досягає мовного успіху чесно і відкрито.
3. Ритор налаштовується на бадьоре й енергійне спілкування, тренує волю і знаходить потрібний для емоційної дії зміст.
4. Ніщо не відрізняє так людини від інших створінь, як сила розуму і дар слова.
Отже, ритор шліфує розум і усвідомлює, що "багатство мови є багатство думок" (Карамзін).
5. Риторика - не красномовство, а серйозна наука, що потребує, підготовки, ерудиції, досвіду та тренування.
6. Всяку промову, яку ритор вимовляє публічно, він попередньо готує або продумує.
7. Ритор прагне говорити спокійно й упевнено, достатньо голосно та виразно, володіючи собою і аудиторією. Якщо ритор програє, то програє гідно.
8. Виголошуючи промову, він пам'ятає, що звертається до людей, а не до папірця, на якому написаний текст його виступу.
9. Ритор говорить тільки те, що думає. При цьому він завжди думає, що говорить, хоча і ніколи не говорить всього, що думає і може сказати.
10. Ритор вживає лише тільки літературні слова та вирази, без зайвих іншомовних запозичень, прагне до багатства слів і виразів.
11. Він виголошує промову не словами, а фразами. Його фрази пов'язані між собою кожна з них завершується чітко і ясно.
12. Пауза - великий прояв майстерності. Пауза виділяє найбільш значущі слова та формулювання.
13. Ритор прагне інтонувати свою мову - і робить це природньо та помірно.
14. Він не заливається солов'єм - говорить для людей, а не для самовираження, тому контролює реакцію аудиторії, фіксує зацікавлених і байдужих, дружніх і ворожих. Прагне бачити та реагувати.
15. Реплік із залу ритор не боїться і реагує на них відповідно до обставин, не даючи втягнути себе в дискусію. Він повинен сказати все, що мав сказати.
16. Завершення промови ритора енергійне й оптимістичне. Підйомом голосу і завершуючою інтонацією він показує, що сказав усе, що хотів сказати і не забуде дякувати вас за увагу.
17. Ритор людинолюбний, тому не говорить зайвого і не мучайте людей своїми промовами. Адже мова насильно діє на організм слухача - межа цьому насильству має бути встановлена своєчасно.
Література
1. Аристотель. Поетика. - К., 1967.
2. Бабич И. Д. Основи культури мовлення. - Львів, 1990.
3. Безменова Н. А. Очерки по теории и истории риторики. - М., 1991.
4. Бондаренко П. С. Судова промова. - Львів, 1972.
5. Васильєв А. Н. Основы культуры речи. - М., 1990.
6. Виклали лавньослов'яиських легенд, або міфологія, укладена Я.Ф. Головацьким. - К., 1991.
7. В мире мудрых мыслей. - М, 1962.
8. Гегель. Наука логики. - М., 1972.
9. Гертан М. А. Основи риторики. - К., 1962.
10. Горелов И. Н., Енгалычев В. Ф. Безмолвны мысли знак. Рассказы о невербальной коммуникации, - М, 1991.
11. Гофман Виктор. Слово оратора. - Л., 1930.
12. Гурвич С. С., Погорілко В. Ф., Перман М, А. Основи риторики. — Ю, 1988.
13. Давня українська література. Хрестоматія. - К., 1991.
14. Демосфен. Речи. - М., 1954.
15. Доценко Е. Л. Психология манипуляций: 186 феномены, механизмы и защита. - М., 2000.
16. Златоструй. Древняя Русь X - XIII веков. - М., 1990.
17. Золотослів. Поетичний космос Давньої Русі. - К., 1988.
18. Зязюн I. А., Сагач Г. М. "Краса педагогічної дії". - К., 1997.
19. Києво-Печерский патерик. - К., 1991.
20. Книга псалмів.-К., 1995.
21. Корж И. Г., Луцька Ф. Й. Із скарбниці античної мудрості. - К., 1988.
22. Кожачевськии С. С. Техніка мови. — К., 1963.
23. Максимов В. И. Точность и выразительность слова. - Л., 1998.
24. Найдорожчий скарб. Слово про рідну мову. Поезії, вислови. -К., 2000.
25. Основы теория коммуникации.- М., 2003.
26. Ораторы Греции. - М, 2005.
27. Прокопович Феофан. Філософські твори. - К., 1979.
Каталог: ld
ld -> Принципи реалізації наукової діяльності університету: активна участь у формуванні та
ld -> Програма навчальної дисципліни історія світової культури
ld -> Тема Основні етапи розвитку документознавства
ld -> Програма навчальної дисципліни міфологія Галузь знань 0201 культура Напряму підготовки 020101 культурологія
ld -> Дивовижний світ многогранників
ld -> Програма розвитку дітей дошкільного віку зі спектром аутистичних порушень
ld -> Діти з порушеннями психофізичного розвитку як суб'єкт корекційної освіти план
ld -> Інформаційний пакет 04 основи корекційної педагогіки
ld -> Есе на тему: “Українське мистецтво другої половини ХVII-XVIII ст.”
ld -> Дипломної освіти «Допущено до рецензування»


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка