А. М. Темника Чернігівської районної ради Запорізької області

Кікоть Оксана Іванівна- вчитель початкових класів

Чернігівська загальноосвітня школа І- ІІІ ступенів імені Героя Радянського Союзу

А. М. Темника

Чернігівської районної ради Запорізької області

Девіз:

“Учень - не чаша,

яку необхідно наповнити,

а факел, який потрібно

з а п а л и т и.”

Копії офіційних документів

Мої досягнення

Наші успіхи

Шлях, який я обрала

Мета створення

портфоліо :

• Узагальнення та розповсюдження власного досвіду.
• Створення презентації своєї роботи.
• Використання можли-

вості особистістного та професійного зростання.

• Розкриття творчої натури

Шлях, який я обрала

Навчально – методична проблема:

“ Стимулювання інтересу учнів до навчання засобами інноваційних інтерактивних технологій”

Організація та проведення семінарів

• Районний семінар – практикум молодих спеціалістів - вчителів початкових класів 08.02 2013року.

Тема: “Стимулювання інтересу учнів до навчання засобами інноваційних технологій”

Участь у науково – практичній конференції

• Доповідь на тему:
• «Сучасні тенденції застосування ІКТ у навчально-виховному процесі в початковій школі»

Навчальна діяльність

Застосування комп'ютерних технологій

Вчитель початкових класів

Працюючи над проблемою, я намагаюся використовувати інноваційні підходи, комп‘ютерні технології. Систематично проводжу уроки з використанням електронних матеріалів: тестів, презентацій, програми “ Сходинки до інформатики ”. Учні класу постійно беруть участь у конкурсах знавців української мови ім. П. Яцика та Олімпус, Міжнародного конкурсу « Кенгуру»

• Виведення на екран малюнків,

фото, схем, таблиць, відображень.

• Налаштування черговості появи

інформації з елементами анімації.

• Внесення змін в структуру уроку, під конкретний клас.
• Запис відеофайлу безпосередньо з екрану.
• Друк та запис на флешку, диск.
• Компактність і довговічність зберігання.
• Підвищення ефективності уроку і навчального процесу загалом.

Творчі вправи та завдання

Застосування творчих вправ та завдань на уроках дає поштовх до розвитку учня, що передбачає поступове зростання його організаційної й розумової самостійності, стимулювання уяви, інтересу до книг, творів мистецтва, природи, тобто розвиток особистості в цілому.

Навички ХХІ ст.

Інновації у професійній діяльності

• Використання ІКТ, засобів мультимедіа.
• Впровадження проектної технології.
• Проведення нестандарт

них уроків, позакласних заходів

Науково – методична діяльність

Протягом останніх років працювала над проблемною темою «Стимулювання інтересу учнів до навчання засобами інноваційних інтерактивних технологій ”.

Працюючи з учнями початкових класів не один рік, дійшла висновку, що діти вчаться ефективно, коли їх навчання , занурене у спілкування, де відбувається взаємодія всіх учасників навчально–виховного процесу – вчителя і учнів, учнів з учнями. Саме цьому успішно сприяють інтерактивні технології навчання. Організація інтерактивного навчання передбачає моделювання життєвих ситуацій, використання рольових ігор і спільне вирішення проблеми на основі аналізу обставин та відповідної ситуації.

Організація навчально – виховного процесу при застосуванні інтерактивних технологій сприяє підвищенню успішності молодших школярів, вирішує багато виховних і розвивальних завдань.

• При цьому найкращі наслідки ця робота дає , коли вчитель проводить її за такими напрямками:
• групове навчання;
• фронтальне;
• навчання у грі;
• Навчання у дискусії.

Застосування інноваційних підходів

На сучасному етапі роль учителя стає роллю одного з партнерів у навчальному процесі, адже просто необхідно залучати всіх учнів до активного одержання знань, до творчої діяльності. Тому доповнення традиційних методів та прийомів роботи інноваційними дає значно кращий результат: активізує мислення, мотивує навчання, заохочує самовираження учнів.

Результати педагогічної діяльності. Основним показником ефективності впровадження будь – якої освітньої технології є результативність роботи вчителя.

Результативність моніторингових досліджень

Навчально - матеріальна база кабінету

Паспорт кабінету

План роботи на 2012- 2013н. р.

Перелік таблиць

Виховна робота

Виховна робота з класом має не менше значення, ніж навчальна діяльність. Діти з великим задоволенням приймають участь у позакласних заходах. Але всім виступам передує велика підготовча робота, розвиток творчих здібностей учнів на уроках, під час виховних заходів. Учням класу дуже подобаються класні години, пов’язані з творчими завданнями, різноманітні турніри, вікторини. Вони завжди із задоволенням беруть у них участь, весь час дуже активні.

Класний керівник

Як класний керівник приділяю багато уваги формуванню та розвитку колективу. Учні класу активні в суспільному житті класу та школи, систематично приймають участь у шкільних виступах художньої самодіяльності, конкурсах.

Дуже полюбляють учні подорожі та екскурсії, після яких залишаються незабутні враження.

Позаурочна та позакласна діяльність

2. Урок - проект з курсу “ Основи здоров’я” “ Хай не буде

від вогню біди”.

3.Всеукраїнська акція “ Моральний вчинок - складання казок

та виготовлення збірки на морально – етичну тему .

5. Виховна година на тему : “Люди навколо мене ”.

6. Літературний ранок “ Вінок поезій для Тараса”.

7.Свято казки “ В гостях у казки”.

Форми роботи класного керівника

• З учнівським колективом
• Класні години
• Диспути
• Дискусії
• Засідання за круглим столом
• Свята
• Історичні розповіді
• Написання творчих робіт
• Прес-конференції
• Діалоги
• Години спілкування
• Вечори
• Інтелектуальні ігри

• Педконсиліум
• Анкетування
• Спостереження
• Тестування
• Вивчення продуктів діяльності
• Складання програм розвитку

особистості учня і учнівського

колективу

• Збори
• Лекції, бесіди
• Відвідування вдома
• Огляд літератури
• Засідання батьківського

комітету

• Родинні свята
• Дні відкритих дверей
• Вечори запитань і відповідей
• Творчі портрети сім’ї
• Педагогічний всеобуч

• Обмін інформацією
• Вироблення єдиних вимог
• Складання програм спільних

дій

Доручення,бесіда,

виступи,досліди, творчі

роботи

• Керівництво читанням
• Аналіз читацьких

формулярів

• Бібліотечні заняття
• Премєри книг, ранки

поезії та ін.

Форми роботи з батьками

Мої вихованці розуміють, що якщо кожна людина буде жити за цим моральним принципом, то жити на Землі буде набагато краще.

На мою думку, класний керівник не чиновник, а священик, психотерапевт, оповідач казок, його справа – працювати з душею дитини, засівати зерна Людяності, Добра, Милосердя.

І все це заради того, щоб діти вірили та любили, щоб не пустити дітей у нікуди, щоб дати їм можливість обпектися і водночас уберегти від опіків, щоб пам’ятати Їх і розбудити тремтливу і світлу пам’ять у Них.

Виховна робота

ПАТРІОТИЗМ

Я люблю свою країну. Всю – від Донбасу до Галичини, від Полісся й до Чорного моря. Я – Українець.

У мене перехоплює подих, коли підіймається синьо-жовтий прапор, і лунає державний гімн. Я знаю, це – те, що може і має об’єднувати всю мою країну. Я – Українець.

У що б я не був вдягнений, в моїх грудях б’ється серце у вишиванці. Моя кров – кров козацького роду. Мій дух – дух вікової боротьби за Україну. Я – Українець.

• Підвищувати свій професійний рівень і не зупинятися на досягнутому.
• Впроваджувати в навчально-виховний процес інноваційні методики навчання.
• Вивчати сучасні методики викладання в початковій школі.
• Створити комфортні умови навчання.
• Цінувати критичне мислення учнів.
• Стимулювати учнів до вільних висловлювань.
• Сприяти вихованню любові до мистецтва слова, загальної ерудиції учнів.

Можна зорі розсипати в небі,

Можна вітер спинити на мить.

Та для цього всміхатися треба

І світ дитини любить!

Бажаю успіхів!