Бібліотечні уроки для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів 2013 Греджева Н. О



Скачати 14.74 Mb.
Сторінка16/103
Дата конвертації23.10.2016
Розмір14.74 Mb.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   103

І. Організаційна частина.

Вправа «Прогноз погоди»

(Кожен з учнів розповідає про свій душевний стан мовою «прогнозу погоди» (пора року; ясно чи похмуро; вітряно чи тихо) і визначає температуру настрою.)

Дуже добре коли у людини дуже багато друзів. Поділишся з другом радістю — її стане вдвічі більше, поділишся бідою, її стане вдвічі менше. Справжній друг ніколи не підведе, завжди прийде на допомогу. А у вас є друзі?
ІІ. Оголошення теми та мети заняття.

А сьогодні ми поведемо розмову про незвичайного друга, дуже мудрого, який не вміє говорити вголос, але навчає нас розумних наук, розповідає цікаві пригоди, про дива, про навколишній світ — близький і далекий, веде нас до країни знань.

Я загадаю вам загадку: якщо ви її правильно відгадаєте, то зрозумієте, про якого друга йдеться, хто прийде сьогодні до вас у гості.

Дуже я потрібна всім —

І дорослим і малим.

Всіх я розуму учу,

А сама завжди мовчу. (Книга)
ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Ось перед вами наші вірні друзі — книги. Український народ здавна поважав книгу — це невичерпне джерело знань, і склав про неї багато прислів'їв і приказок. В них звучить народна мудрість.

1. Гра «Хто більше»

(Перемагає той, хто назве найбільше прислів’їв)



  • Золото добувають із землі, а знання з книги.

  • Книга — твій друг, без неї — як без рук.

  • Хто багато читає, той багато знає.

  • Книга вчить, як на світі жить.

  • З книгою подружишся — розуму наберешся.

  • Книга ключ до знань.

  • Читання ось краще навчання..

  • Книга добра вчить, від дурного відверне.

2. Розповідь з елементами бесіди.

- Як ви розумієте зміст прислів'їв, про що вони вам говорять? Правильно, про велике значення книги у житті людини. Ніщо за своєю силою не може зрівнятися з книгою. Уній зібрано мудрість народу, яка передавалася з покоління в покоління нащадкам і дійшла до наших днів.

У нашій бібліотеці багато книг, які дають нам знання — цей дорогоцінний скарб. Але щоб володіти ним, треба багато читати. Коли ви багато читатимете, будете грамотними, розумними.

- Хто з вас не любить книжок? Та ще таких, у яких багато красивих малюнків

Багато див приховано в книжці. Розкриваєш одну з них — опиняєшся в далекій казковій країні, у якій живуть велетні, веселі маленькі створіння або твої ровесники. Відважні герої б'ються там за правду з лютим ворогом … . Гортаєш іншу — постають перед тобою легенди й перекази наших славних предків про козаків, про славне минуле нашої Батьківщини. Береш у руки ще книгу — поринаєш у світ науки і техніки.

Ви вже багато книжок прочитали, але є дуже багато невідомих, які чекають на вас, чекають коли ви станете дорослішими і прочитаєте їх.

Скільки в небі зірок,

Скільки в лісі квіток,

Скільки крапель в Дніпрі —

Стільки книг на землі.

(Бібліотекар показує учням дитячі книжечки, супроводжуючи розповіддю про них.)

Гортаючи сторінки, ми мандруємо чарівними країнами, де живуть Маленький Мук, Цибуліно, барон Мюнхаузен, Незнайко та його друзі, старий Хотабич та багато інших героїв. Сторінку за сторінкою із захопленням ви перегортаєте, читаючи казки, звертайте увагу на те, як ведуть себе герої, вчіться у них доброму.

Разом із книгою ви побуваєте на морському дні, де серед коралів і морських зірок живе цар; послухаєте пісні, які співає Садко морському царю; попливете за маленькою Русалонькою, яка закохалась у прекрасного принца і захотіла стати людиною; підніметесь до зірок у ракеті, помандруєте лісами, озерами і горами.

Всі ви користуєтеся нашою шкільною бібліотекою і любите читати казки і іншу дитячу художню літературу. Зараз ми проведемо конкурс «Казкознавці»

3. Конкурс «Казкознавці»

Цей конкурс проходитиме у вигляді бліц — турніру. Треба якнайшвидше дати відповідь на запитання (за кожну правильну відповідь — 1 бал).



  • Як звати героя української казки, якому дідусь зробив човника та весельце? (Телесик)

  • Про кого йдеться мова «за три копи куплена?» (Коза-дереза)

  • Хто визволив Муху-Цокотуху? (Комарик)

  • Хто підібрав стрілу Івана-Царевича? (Царівна-Жаба)

  • Хто в лісі найбільший боягуз? (Заєць)

  • Хто співав «Ой ви, діточки-козиняточки» (Вовк)

  • Хто стояв на воротях у червоних чоботях? (Дід)

  • Як називається жабка у казці «Рукавичка»? (Скрекотушка)

  • Хто ніс бабусі пиріжки? (Червона Шапочка)

  • Хто садив гроші в землю? (Буратіно)

  • Хто біг із зайцем наввипередки? (Їжак)

  • По чому метений Колобок? (По засіку)

  • Який пан був чоловіком лисиці? (Коцький)

  • До кого в гості ходив журавель? (До лисиці)

  • У якого птаха перетворилося Гидке каченя? (Лебедя)

  • У якій казці взимку росли підсніжники? (12 місяців)

  • З якої рослини добра фея зробила карету для Попелюшки? (З гарбуза)

Книжки допоможуть вам відкрити чарівні планети і зірки, розгадати таємниці природи, але для цього треба багато читати. Книги — це джерело знань і щоб їх засвоїти, треба вміти правильно читати.

4. Робота в парах.

Прочитайте пам’ятку «Як правильно читати», розкажіть один одному.
Як правильно читати


  1. Читаючи, думай, шукай головне.

  2. Не поспішай, не «ковтай» книгу, вдумайся у зміст.

  3. Прагни, щоб кожне речення, кожне слово були добре зрозумілі.

  4. Не залишай книгу недочитаною: попереду може бути головне і цікаве.

  5. Перечитуй прочитані книги.

  6. Прочитавши, продумай, чого навчила тебе книга.

  7. Бережи книгу.

Вашого класу не можна уявити собі без книг і підручників, чи не так? І як приємно взяти до рук книгу, коли вона чистенька, охайна. Бібліотечними книгами користується вся школа, тому їх слід берегти так само, як і клас, і парту, за якою ви сидите. Підручник треба обгорнути, щоб не забруднювалась і не псувалась обкладинка.



– А як ви гадаєте, чому кажуть: «Книжка — твоє обличчя»?

(метод «Прес»:

– Я думаю...

– Тому, що...

– Наприклад...

– Отже...)

Отже, подивившись на твої книжки, відразу можна сказати, як ти вчишся, чи вихований ти учень, чи охайний. У гарного учня книги чистенькі, акуратно обгорнуті, підклеєні. А у невихованого?
V. Підсумок заняття.

Вправа «Незакінчене речення»


    • Мені сьогодні сподобалось…

    • Я змінив своє ставлення до…

    • Я так і не зрозумів…

    • На наступному занятті я хочу…


VІ. Домашнє завдання. Виготовити красиву зручну закладку, щоб ви нею користувались, при читанні художньої літератури.

2-й клас






Каталог: uploads -> editor -> 3901 -> 337359
editor -> Методичні рекомендації щодо організації роботи в групах продовженого дня./ Упорядник Л. В. Пономаренко Пирятин: рмк, 2015
editor -> Гайдаренко Світлана Анатоліївна
editor -> Сталий розвиток суспільства
editor -> Календарно-тематичне планування уроків з художньої культури на І семестр для 9-11 класів. Художня культура 9 – 11 класи Розробка змісту навчальної програми «Художня культура»
editor -> Методичні рекомендації щодо ведення класних журналів Упорядник: Сергата Світлана Миколаївна завідувач районного методичного кабінету відділу освіти Новомиргородської районної державної адміністрації
editor -> Презентація
337359 -> V. Методичні рекомендації до проведення заходів
337359 -> 70 років з часу перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941–1945 День Перемоги
337359 -> Довідка День Конституції України зміст стор


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   103


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка