Бібліотечні уроки для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів 2013 Греджева Н. О



Скачати 14.74 Mb.
Сторінка33/103
Дата конвертації23.10.2016
Розмір14.74 Mb.
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   103
Тема:
Мета:

  • ознайомити учнів зі словниками як одним із видів довідкової літератури.

  • Розвивати та удосконалювати навички пошукової роботи зі словниками, зорову пам’ять, зв’язне мовлення.

  • Сприяти виявленню інтересу до слів і словників.

  • Виховувати культуру роботи з книгою.


Обладнання: виставка словників; таблиці з цитатами про словник та про види словників.

Не бійся заглядати у словник:

Це пишний сад, а не сумне провалля.

М.Т. Рильський
Хід заняття
І. Організаційний момент

Вправа «Сьогодні я пишаюся...»

(Потрібно пояснити учням, що пишатися можна будь-якими рисами, справами...)


ІІ. Повідомлення теми, мети, епіграфу заняття

1. Робота з поетичними рядками.

Завдання. Про що йдеться у віршах? Прочитайте та вставте потрібне слово у другому вірші.

1. Букви золотом відтиснено:

Кожне слово — золотник.

Між братів-народів визнано

Український наш словник.

Д. Білоус

2. Буває, що слово відоме давно,

А знає не кожен, що значить воно.

І тут у пригоді стає визначник

Скарбів наших мовних

Тлумачний… (словник)

Д. Білоус


  • Сьогодні ми з вами і познайомимося зі словниками, удосконалимо вміння працювати з ними.


ІІІ. Основний зміст заняття

1. Розповідь з елементами бесіди.

Усі ми живемо у прекрасному світі людей, і всі вони досить різні: сусіди, знайомі, незнайомі, друзі… Когось ми добре знаємо, а повз інших проходимо байдуже. Щодня ми чуємо багато різних слів. Вони можуть бути ввічливими і грубими, часом — дивними, а інколи й незрозумілими. І, звичайно, виникає потреба з’ясувати значення цих слів.


  • До яких книг звертатися у таких випадках? (До словників)

  • А коли у диктанті ви зробили помилки і вам треба вияснити написання орфограм, тоді до якої книжки треба звернутися? (До словника)

  • Якщо виникла потреба перекласти слово з російської мови на українську? (Теж звертаємось до словника).

Високо цінував словникові видання відомий український поет М.Т. Рильський. У його поетичні скарбниці є прекрасний вірш «Мова». А слова з нього «Не бійтесь заглядати у словник: це пишний сад, а не сумне провалля» звучать для нас як порада, і їх ми взяли епіграфом до нашого уроку.

Словники — це один з видів довідкової літератури.
2. Словникова робота за тлумачним словником.

Словник — це зібрання слів у алфавітному порядку з тлумаченням, поясненням або перекладом іншою мовою.

М. Рильський писав: «Словники різного типу — звичайні, двомовні, тлумачні, синонімічні, фразеологічні, топонімічні, термінологічні та інші — потрібні і вчителям, і учням, і журналістам, і письменникам, і перекладачам, і вченим, і просто читачам, потрібні всім».

Словники поділяються на дві великі групи — лінгвістичні та енциклопедичні. Сьогодні мова піде про лінгвістичні словники, у яких об’єктом розгляду є слово як одиниця мови. Ці словники бувають одномовні і перекладні.

Основною частиною будь-якого словника є список слів, які характеризуються з будь-якої точки зору. У кожному словнику є супровідні розділи, які допомагають роботі з ними: вступна частина, склад словника, структура словника.

Серед одномовних словників найбільш вагомими є тлумачні словники.

(Демонструю з виставки.)

У них коротко і доступно розкривається лексичне значення слів, подаються їхні мовні характеристики — граматичні ознаки, наголос, написання.

Буває, що слово відоме давно,

А знає не кожен, що значить воно.

І тут у пригоді стає визначник

Скарбів наших мовних

Тлумачний словник.

Найбільший тлумачний словник Володимира Даля. Він складається з чотирьох книг, виданий у 1956р., але не втратив своєї цінності і до наших днів.

Різновидами тлумачних словників є словник іншомовних слів, у якому вміщуються слова, запозичені з інших мов, та термінологічний, у якому містяться визначення слів-термінів(наприклад, «Український педагогічний словник», «Словник юного техніка», «Юного астронома»).

Найчастіше ви користуєтесь орфографічними словниками, які подають нормативи написання слів. Вони мають велике значення для розвитку як писемного, так і усного мовлення, використовуються для уточнення правил написання слів і їх форм.

Якщо не знаєш як писати

Слово «Атлантичний»,

Допоможе тобі в цьому

Словник орфографічний.

І не тільки написати,

Як правильно ще й вимовляти.

Поглянь уважно, а відтак,

Над кожним словом ти побачиш

Тонесенький цікавий знак.

Наприклад: б’ю, б’ємо, б’єте,

Печеш, печемо, печете,

Ось що я хочу вам сказати:

«Знак наголосу» його звати.

(Демонстрація різних орфографічних словників, які є у бібліотеці.)


  • Допоможуть правильно вимовляти слова орфоепічні словники. (Демонстрація.)

  • Ще є словник фразеологізмів, діалектизмів, антонімів, синонімів. (Демонстрація словників.)

Діти! Потрібно запам’ятати, що основна структура всіх словників спільна. Слова розташовані у алфавітному порядку. Щоб відшукати необхідну інформацію, необхідно знайти сторінку з літерою, з якої починається розшукуване слово і, будь ласка, читайте відповідне пояснення. (Наводяться приклади з різних словників, про які розповідалося вище.)
ІV. Практична робота «Подорож до словника»

1. «Позмагаймося»

Клас ділиться на три групи. Кожна група обирає капітана, називає свою групу, отримує завдання на картках.

1 група


  1. Переклади українською мовою: кладка, обсудить.

  2. З’ясуй значення іншомовного слова «бібліографія».

2 група

  1. Перевір орфограму: с(е-и)ло, фу(т-д)боліст.

  2. З’ясуй тлумачення слів: авторитет, барвінок.

3 група

  1. Пояснити значення фразеологізмів:

взяти ноги в руки;

знати на зубок.



  1. Доберіть антоніми:

свіжий хліб — (черствий)

свіжа газета — (учорашня)

свіже м’ясо — (протухле)

свіжа фарба — (засохла)

свіжа сорочка — (брудна)
2. «Мікрофон»

Бібліотекар дає мікрофон і пропонує кожній групі стисло висловитися про словники. Запитання записані на картках:



  1. Словники — це…

  2. Як допомагає словник?

  3. Як розташовані слова у словнику?

  4. До якого словника ми будемо звертатися, щоб з’ясувати значення слова «бібліотека»?

  5. У якому словнику дізнаємося, як писати слово «макулатура»?

    Каталог: uploads -> editor -> 3901 -> 337359
    editor -> Методичні рекомендації щодо організації роботи в групах продовженого дня./ Упорядник Л. В. Пономаренко Пирятин: рмк, 2015
    editor -> Гайдаренко Світлана Анатоліївна
    editor -> Сталий розвиток суспільства
    editor -> Календарно-тематичне планування уроків з художньої культури на І семестр для 9-11 класів. Художня культура 9 – 11 класи Розробка змісту навчальної програми «Художня культура»
    editor -> Методичні рекомендації щодо ведення класних журналів Упорядник: Сергата Світлана Миколаївна завідувач районного методичного кабінету відділу освіти Новомиргородської районної державної адміністрації
    editor -> Презентація
    337359 -> V. Методичні рекомендації до проведення заходів
    337359 -> 70 років з часу перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941–1945 День Перемоги
    337359 -> Довідка День Конституції України зміст стор


    Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   103


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка