Бібліотечні уроки для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів 2013 Греджева Н. О

(Повідомлення заздалегідь підготовлених учнів по кожному з розділів виставки.)

1) Книжкова виставка «Великий син українського народу» — завжди привертає увагу. Вона має такі розділи :

- Твори Т.Г. Шевченка

- «Поки сонце з неба світить, тебе, Тарасе, не забудь!»

- «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття…»

До виставки включені твори Т.Г. Шевченка, які знаходяться у шкільній бібліотеці, література про його життя і творчість, про вшанування пам’яті Великого Кобзаря в Україні і в усьому світі, про письменників, що стали лауреатами Державної премії України імені Т.Г. Шевченка, аналіз його творів. Нею дуже часто користуються у роботі учні та вчителі школи.

2) Виставка «Із джерел рідної землі», яка розроблена за розділами:

- «З живого джерела».

- «Нас торкається подих століть».

- «Книги письменників-земляків».
Матеріали містять літературу про українське народознавство, народні звичаї, прикмети, легенди, балади та міфологію, прислів’я та приказки. Учні знаходять тут цікаві матеріали з української мови, культури. Приваблюють їх увагу книги про історичне минуле нашого народу. Майже вся література про наш край подана на книжковій виставці про рідну Донеччину.

Перший розділ — «Донеччина:погляд крізь століття» містить матеріали про історичне минуле Донеччини, походження її символіки: герб, прапор, гімн, її життя у сиву давнину, визначні події, що відбувалися у ті часи.

Другий розділ — «Шляхами болю й перемоги» — розповідає про події Великої Вітчизняної війни на Донеччині; містить твори письменників та поетів про цей період.

У третьому розділі «Література рідного краю» зібрані літературні твори письменників, що народилися на Донеччині і, творили тут, або перебували якийсь час і внесли вклад у розвиток літератури нашого краю

Велике пізнавальне і виховне значення мають тематичні виставки. Їх мета — за допомогою художньої книги розширити кругозір учнів. Тематика виставок різноманітна: «Книга — наш найкращий друг», «Україна — наш рідний край», «З історії рідного краю» та ін. Для організації тематичної виставки необхідно насамперед визначити її тему. Коли тема обрана, потрібно скласти план виставки, визначити основні розділи і підрозділи, систематизувати літературу, текстові матеріали та ілюстрації.

Виставки нових надходжень сприяють систематичній інформації читачам про новинки літератури, які отримала бібліотека.

Виставки-персоналії, присвячуються окремим письменникам. Найчастіше влаштовуються з нагоди ювілею того чи іншого письменника або в зв’язку з вивченням його творчості.

На полицях стоять не всі книги, які є у бібліотеці. Зрозуміло, що частину їх читають учні.

• 
  А чи можна дізнатися, які ще є книги в бібліотеці на цю чи іншу тему?
  
• 
  Що допоможе в цьому?
  
• 
  Як побудований каталог? (У спеціальних ящиках зібрані карточки. Особливо слід звернути увагу на високі карточки. Це — роздільники. На кожному роздільнику вказана тема)
  

• 
  Як же користуватись каталогом? (Насамперед потрібно знайти роздільник, на якому вказана тема, яка вас цікавить. Потім за роздільником по карточках знаходимо потрібну нам книгу, виписуємо або запам’ятовуємо автора і назву книги. Бібліотекар допоможе вибрати книгу, що зацікавила)
  

Ще один помічник у виборі книг — покажчик. Покажчик — це книга, яка розповідає про інші книги. У покажчик включають відомості про книги незалежно від того, чи є вони в бібліотеці, чи ні. Покажчики видаються не для однієї бібліотеки, а для всіх відразу. Щоб знати, які книги є в нашій бібліотеці в покажчику роблять помітки навпроти цих книг.

• 
  Як користуватися покажчиком? (На початку кожного покажчика є невелика стаття. Це передмова. Часто в передмові даються поради, як користуватися покажчиком, як краще читати книгу. У кожному покажчику книги згруповані по розділах. Із яких розділів складається покажчик ми дізнаємося, якщо відкриємо зміст. У покажчику повідомляється головне про книгу: хто її автор, назва, коротка анотація. У книзі покажчика можна знайти алфавітний список авторів та назв книг, які увійшли в покажчик)
  

• 
  Мені сьогодні сподобалось…
  
• 
  Я змінив своє ставлення до…
  

• 
  Я так і не зрозумів…
  
• 
  На наступному занятті я хочу…
  

Тема: Як підготувати записи прочитаної літератури

(Я. Коменський)

Сьогодні заняття хочеться розпочати з однієї відомої притчі. Якось мандрівник зустрів трьох людей, що піднімали камені на гору.

• 
  Що ви робите? — спитав він кожного. І почув різні відповіді.
  
• 
  Піднімаю на гору каміння, — сказав перший.
  
• 
  Заробляю собі на хліб, — відповів другий.
  
• 
  Я будую храм, — сказав третій.
  

• 
  Як ви вважаєте, кого мандрівник назвав щасливим? Чому?
  

1. Бесіда.

- Прочитайте слова Я. Коменського, що стали епіграфом нашого уроку, поясніть їх.

- Чи помітили ви, що прочитане краще засвоюється, якщо читання супроводжується записами у читацькому щоденнику, тезах чи конспекті?

- Поясніть слова філософа Сенеки: «Читання за допомогою пера стає кров’ю та плоттю».

- Навіщо взагалі потрібні записи прочитаної літератури?

- Яку вимогу до записів можна називати головною?

- Як ви намагаєтеся подолати труднощі?

«Складіть відгук на прочитану книгу» (В. Малик «Чорний вершник»)

1. 
   Вдуматися в завдання висловлювання.
   
2. 
   Визначити адресата і мету спілкування.
   
3. 
   Дібрати форму відгуку (лист, повідомлення, записи вражень у щоденник, стаття до періодичного видання).
   
4. 
   Визначити стиль і тип мовлення.
   
5. 
   Обґрунтувати свою думку про твір мистецтва. Добирати переконливі аргументи.
   
6. 
   Дбати про мовленнєве оформлення відгуку. Вживати лише ті мовні засоби, які характерні для обраного стилю і жанру мовлення.
   
7. 
   Дотримуватись вимог до мовлення та культури спілкування.