Бібліотечні уроки для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів 2013 Греджева Н. О



Скачати 14.74 Mb.
Сторінка83/103
Дата конвертації23.10.2016
Розмір14.74 Mb.
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   103
3. Презентації розділів виставки.

(Повідомлення заздалегідь підготовлених учнів по кожному з розділів виставки.)

1) Книжкова виставка «Великий син українського народу» — завжди привертає увагу. Вона має такі розділи :

- Твори Т.Г. Шевченка

- «Поки сонце з неба світить, тебе, Тарасе, не забудь!»

- «Ми чуємо тебе, Кобзарю, крізь століття…»

До виставки включені твори Т.Г. Шевченка, які знаходяться у шкільній бібліотеці, література про його життя і творчість, про вшанування пам’яті Великого Кобзаря в Україні і в усьому світі, про письменників, що стали лауреатами Державної премії України імені Т.Г. Шевченка, аналіз його творів. Нею дуже часто користуються у роботі учні та вчителі школи.

2) Виставка «Із джерел рідної землі», яка розроблена за розділами:

- «З живого джерела».

- «Нас торкається подих століть».

- «Книги письменників-земляків».
Матеріали містять літературу про українське народознавство, народні звичаї, прикмети, легенди, балади та міфологію, прислів’я та приказки. Учні знаходять тут цікаві матеріали з української мови, культури. Приваблюють їх увагу книги про історичне минуле нашого народу. Майже вся література про наш край подана на книжковій виставці про рідну Донеччину.

Перший розділ — «Донеччина:погляд крізь століття» містить матеріали про історичне минуле Донеччини, походження її символіки: герб, прапор, гімн, її життя у сиву давнину, визначні події, що відбувалися у ті часи.

Другий розділ — «Шляхами болю й перемоги» — розповідає про події Великої Вітчизняної війни на Донеччині; містить твори письменників та поетів про цей період.

У третьому розділі «Література рідного краю» зібрані літературні твори письменників, що народилися на Донеччині і, творили тут, або перебували якийсь час і внесли вклад у розвиток літератури нашого краю


4. Розповідь бібліотекаря.

Велике пізнавальне і виховне значення мають тематичні виставки. Їх мета — за допомогою художньої книги розширити кругозір учнів. Тематика виставок різноманітна: «Книга — наш найкращий друг», «Україна — наш рідний край», «З історії рідного краю» та ін. Для організації тематичної виставки необхідно насамперед визначити її тему. Коли тема обрана, потрібно скласти план виставки, визначити основні розділи і підрозділи, систематизувати літературу, текстові матеріали та ілюстрації.

Виставки нових надходжень сприяють систематичній інформації читачам про новинки літератури, які отримала бібліотека.

Виставки-персоналії, присвячуються окремим письменникам. Найчастіше влаштовуються з нагоди ювілею того чи іншого письменника або в зв’язку з вивченням його творчості.

На полицях стоять не всі книги, які є у бібліотеці. Зрозуміло, що частину їх читають учні.


  • А чи можна дізнатися, які ще є книги в бібліотеці на цю чи іншу тему?

  • Що допоможе в цьому?

  • Як побудований каталог? (У спеціальних ящиках зібрані карточки. Особливо слід звернути увагу на високі карточки. Це — роздільники. На кожному роздільнику вказана тема)

На каталожній картці вказані найголовніші відомості про книгу: автор, назва книги, прізвище художника, який зробив ілюстрації, вказані вихідні дані та кількість сторінок в книзі.

  • Як же користуватись каталогом? (Насамперед потрібно знайти роздільник, на якому вказана тема, яка вас цікавить. Потім за роздільником по карточках знаходимо потрібну нам книгу, виписуємо або запам’ятовуємо автора і назву книги. Бібліотекар допоможе вибрати книгу, що зацікавила)

Ще один помічник у виборі книг — покажчик. Покажчик — це книга, яка розповідає про інші книги. У покажчик включають відомості про книги незалежно від того, чи є вони в бібліотеці, чи ні. Покажчики видаються не для однієї бібліотеки, а для всіх відразу. Щоб знати, які книги є в нашій бібліотеці в покажчику роблять помітки навпроти цих книг.



  • Як користуватися покажчиком? (На початку кожного покажчика є невелика стаття. Це передмова. Часто в передмові даються поради, як користуватися покажчиком, як краще читати книгу. У кожному покажчику книги згруповані по розділах. Із яких розділів складається покажчик ми дізнаємося, якщо відкриємо зміст. У покажчику повідомляється головне про книгу: хто її автор, назва, коротка анотація. У книзі покажчика можна знайти алфавітний список авторів та назв книг, які увійшли в покажчик)

Допоможуть вам у виборі книг списки літератури, які друкуються в книгах, журналах і газетах. Наведіть приклади.
ІV. Підсумок уроку

Вправа «Незакінчене речення»

  • Мені сьогодні сподобалось…

  • Я змінив своє ставлення до…

  • Я так і не зрозумів…

  • На наступному занятті я хочу…


9 КЛАС

Тема: Як підготувати записи прочитаної літератури



Мета: ознайомити учнів з поняттям «записи прочитаної літератури», дати характеристику цього поняття. Розширити кругозір знань учнів; розвинути уяву, критичне мислення, пам’ять. Виховувати любов до книги, рідного слова.

Обладнання: художня література, схеми, записи, словник літературознавчих термінів.
Недостатньо читати книжки. Їх треба читати уважно: з тією метою, щоб найбільш важливе позначилося й вияснилося. Відбирати найсуттєвіше — справа такої надзвичайної ваги, що неможливий справжній читач, котрий не був би водночас дослідником.

(Я. Коменський)


Хід заняття
І. Організаційний момент

Сьогодні заняття хочеться розпочати з однієї відомої притчі. Якось мандрівник зустрів трьох людей, що піднімали камені на гору.



  • Що ви робите? — спитав він кожного. І почув різні відповіді.

  • Піднімаю на гору каміння, — сказав перший.

  • Заробляю собі на хліб, — відповів другий.

  • Я будую храм, — сказав третій.

І мандрівник подумав: «Щаслива людина».


  • Як ви вважаєте, кого мандрівник назвав щасливим? Чому?

Суть цієї притчі розкриває суть співпраці й співтворчості кожної людини з книгою: деякі просто читають книги, інші — не отримують ніякого задоволення від науки та книжок, а «щасливчики», — це ті, хто, беручи до рук книгу, розуміє, що вона — скарбниця знань, накопичених людством, і, гортаючи її, відчуває причетність до великих людських відкриттів. Я бажаю вам стати такими «щасливчиками».

ІІ. Основний зміст заняття

1. Бесіда.

- Прочитайте слова Я. Коменського, що стали епіграфом нашого уроку, поясніть їх.

- Чи помітили ви, що прочитане краще засвоюється, якщо читання супроводжується записами у читацькому щоденнику, тезах чи конспекті?

- Поясніть слова філософа Сенеки: «Читання за допомогою пера стає кров’ю та плоттю».

- Навіщо взагалі потрібні записи прочитаної літератури?

- Яку вимогу до записів можна називати головною?

- Як ви намагаєтеся подолати труднощі?


2. Робота в групах.

І група

«Складіть відгук на прочитану книгу» (В. Малик «Чорний вершник»)



Відгук — це текст, в якому дається оцінка прочитаного, висловлюється ставлення до нього(схема).
ПАМ’ЯТКА
Як працювати над відгуком про прочитану книгу?


  1. Вдуматися в завдання висловлювання.

  2. Визначити адресата і мету спілкування.

  3. Дібрати форму відгуку (лист, повідомлення, записи вражень у щоденник, стаття до періодичного видання).

  4. Визначити стиль і тип мовлення.

  5. Обґрунтувати свою думку про твір мистецтва. Добирати переконливі аргументи.

  6. Дбати про мовленнєве оформлення відгуку. Вживати лише ті мовні засоби, які характерні для обраного стилю і жанру мовлення.

  7. Дотримуватись вимог до мовлення та культури спілкування.


Каталог: uploads -> editor -> 3901 -> 337359
editor -> Методичні рекомендації щодо організації роботи в групах продовженого дня./ Упорядник Л. В. Пономаренко Пирятин: рмк, 2015
editor -> Гайдаренко Світлана Анатоліївна
editor -> Сталий розвиток суспільства
editor -> Календарно-тематичне планування уроків з художньої культури на І семестр для 9-11 класів. Художня культура 9 – 11 класи Розробка змісту навчальної програми «Художня культура»
editor -> Методичні рекомендації щодо ведення класних журналів Упорядник: Сергата Світлана Миколаївна завідувач районного методичного кабінету відділу освіти Новомиргородської районної державної адміністрації
editor -> Презентація
337359 -> V. Методичні рекомендації до проведення заходів
337359 -> 70 років з часу перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941–1945 День Перемоги
337359 -> Довідка День Конституції України зміст стор

Скачати 14.74 Mb.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   79   80   81   82   83   84   85   86   ...   103




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка