Бібліотечні уроки для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів 2013 Греджева Н. О


Тема: Головні бібліотеки України та Донецької області



Скачати 14.74 Mb.
Сторінка98/103
Дата конвертації23.10.2016
Розмір14.74 Mb.
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   103

Тема: Головні бібліотеки України та Донецької області



Мета: допомогти учням осягнути значення бібліотеки в житті людини, викликати інтерес до книги та читання.

Обладнання:

Хід заняття

І. Організаційний момент

Вправа «Я — архітектурна споруда»

Потрібно подумати і вирішити для себе, з образом якої архітектурної споруди асоціюється ваш сусід (вежа, міст, колона, палац)? Обговорити, яким чином виникають ці асоціації.


ІІ. Мотивація навчальної діяльності

1. Розповідь бібліотекаря з елементами бесіди.

У кожній країні в різні періоди бібліотеки виконували важливу духовну місію — бути дзеркалом і пам’яттю народу, держави, центрами їхньої духовності.

Історія України невіддільна від історії її бібліотек. Книжність, освіченість — одна з характерних рис українців. Грамотність широких кіл українського народу засвідчена багатьма істориками. Цього не можна було б досягти без створеної нашим народом розвинутої системи освіти і книгозберігання. Накопичені на протязі багатьох століть книгозбірнями України унікальні пам’ятки відкривають широку дорогу до знань.

Першими бібліотеками України були книгозбірні Софійського собору та Києво-Печерського монастиря (XI ст.), Львівського, Острозького, Київського, Луцького братства (XVI–XVII ст.), Києво-Могилянського колегіуму (XVII ст.)

У першій половині XX століття виникають і стрімко розвиваються телебачення і комп’ютери. Бібліотека нового типу зазнає помітних змін. У зв’язку з цим виключно важливо зазначити, що бібліотеки завжди були гостинні до будь-яких видів і форм. У них і по цю пору відмінно сусідствували папірус і мікрофільми.

2. Вправа «Займи позицію»

У зв’язку з повінню інформації через Інтернет бібліотеки в майбутньому будуть не потрібні

В майбутньому бібліотеки існуватимуть

в поєднанні з інформаційними технологіями.





  1. Ознайомившись із позиціями, учні обирають свою і об’єднуються в групи

  2. Обговорення в групах, відбір найсильніших аргументів.

  3. Групи по черзі висловлюють свої аргументи й уважно вислуховують інших.

  4. Перехід учнів до групи, чию точку зору вони розділяють. при цьому вказують найбільш переконливий аргумент.

  5. Підсумки

Отже, дуже важливо, щоб існувала можливість мати одночасно і книги, і нові бази даних інформації в бібліотеках.
Каталог: uploads -> editor -> 3901 -> 337359
editor -> Методичні рекомендації щодо організації роботи в групах продовженого дня./ Упорядник Л. В. Пономаренко Пирятин: рмк, 2015
editor -> Гайдаренко Світлана Анатоліївна
editor -> Сталий розвиток суспільства
editor -> Календарно-тематичне планування уроків з художньої культури на І семестр для 9-11 класів. Художня культура 9 – 11 класи Розробка змісту навчальної програми «Художня культура»
editor -> Методичні рекомендації щодо ведення класних журналів Упорядник: Сергата Світлана Миколаївна завідувач районного методичного кабінету відділу освіти Новомиргородської районної державної адміністрації
editor -> Презентація
337359 -> V. Методичні рекомендації до проведення заходів
337359 -> 70 років з часу перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941–1945 День Перемоги
337359 -> Довідка День Конституції України зміст стор


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   103


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка