Будь чистим і охайним. Правила особистої гігієни

Відкритий урок з основ здоров’я у 1-А класі

( З елементами здоров'язберігаючих технологій)

Підготувала Леонова І.О.

Вчитель вищої категорії

Звання старший вчитель

2012 рік

розвивати в учнів знання елементарних правил гігієни, гігієнічні навички, вміння робити власні висновки, узагальнення;

виховувати в учнів санітарно-гігієнічні навички.

Тип уроку: Ознайомлення з новим матеріалом (Урок-подорож).

Обладнання: Підручники, зошити, шапочки гномів, лісова галявина, хатинка гномів, картина «Ліс», календар, будиночок «Гігієни», музична картина, Паспорт здоров’я (магнітна дошка), квіти в горщику, аромолампа, вологі серветки, пазли, шампунь, гребінець, мило, рушник, мийка, яйце в гнізді із загадками, Лісова галерея предметів гігієни, Мішечки здоров’я, скринька з речами, сигнальні рукавички, кошик-пеньок, колода з пилкою і зубна паста, Доріжка для ніжок – камінці, картопля, масажер, чарівні окуляри, сходинка успіху.

Хід уроку

І. Організаційний момент.

Вчитель. За чистим полем, за дрімучим лісом є казкова хатка – це школа №4, а в ній - кімнатка, де буває тихо…інколи, весело…постійно, шумно…завжди! Це наш 1-А клас, який святкує сьогодні (календар) свій 75ий день народження і гостинно приймає друзів на уроці з основ здоров’я.

Покажіть мені ваші долоньки. Покладіть на одну: уважність і творчість. На іншу я покладу вам цікавість і терпіння. Зберіть все, що в долонях, та не губіть.

Бажаю всім перебувати у стані фізичної та духовної рівноваги, що і є ознакою здоров’я.

ІІ. Повідомлення теми, завдань, девізу уроку. (Будинок)

Важлива складова здоров’я – гігієна. До неї в гості я вас запрошую.

Та ще запрошую всіх погратись, посміятись. І, звичайно, подумати над тим, що побачите і почуєте. (Відкриваються віконечка)

ІІІ. Робота над матеріалом уроку.

1. 
   Психологічна установка (музичний фон «Звуки лісу») (Додаток І)
   
2. 
   Перехід до роботи над новим матеріалом.
   

Жили-були поодинці у затишній хатинці

Брати чудові, рівно сім. Вони давно відомі всім. (Гноми)

(Гноми виходять до учнів із хатки)

Кожен тиждень колом ходять брати-гноми.

(Гноми йдуть по колу)

Здогадалися як їх звати? Імена гномів – це назви днів тижня. Назвіть по порядку всі дні тижня. (Називають)

3. 
   Розкриття змісту уроку
   

Тиждень він розпочинає, Працювати закликає.

Понеділок дуже любить вирощувати квіти. (Квіти у горщику) І ось одного разу у нього виросли незвичайні квіти. Їхній солодкий запах збільшує працездатність. А ефірна олія з цих чарівних рослин захищає від бактерій і сприяє кращому обміну речовин. Сьогодні їхні аромовластивості позитивно впливатимуть на наше тіло, душу і дух одночасно. (Аромолампа) Подивіться на пелюстки. (До квітів прилаштовані пелюстки з вологих серветок) Гноми виготовляють з них вологі серветки. Візьміть по дві таких серветки. Однією витріть ручки. Подивіться на чисту і порівняйте. Що ви бачите? (Відповіді)

Гном Понеділок. Діти! Постійно стежте, як я, за чистотою рук, особливо після роботи. Ні в якому разі не беріть руки до роту аби до вашого організму не потрапили мікроби.

Вчитель. А коли ж мікроби гинуть? Підказкою буде пазл. Складемо його. (Вчитель одночасно складає пазл на переносній дошці) Висновок: мікроби бояться МИЛА. Мити руки з милом треба щоразу перед тим, як береш їжу і після користування туалетом. На вимитих руках усі мікроби гинуть через 5 хвилин, а на брудних – живуть довго.

Учень. А я нагадую, що не слід забувати і про нігті. На руках їх підстригають 1 раз на тиждень, а на ногах – 1 раз на два тижні. І ніколи нігті не гризіть, бійтеся мікробів!

Вчитель. Подивіться, у Вівторка чисті нігті, чисті ручки.

Він, напевно, недоторка, гномик – білоручка.

Який охайний гномик, а яке шовковисте волосся.

Гном Вівторок. Хто охайний, не обійдеться без шампуню. (показує)

Вчитель. Шампунем миють волосся та шкіру голови. Своє волосся треба мити в міру забруднення, розчісувати власним гребінцем або щіткою (показує) 2-3 рази на день. Зачіски у дівчаток і хлопчиків повинні бути зручними і охайними.

Гном Вівторок. А от мило – цінна штука, захист від біди.

Нехай будуть мої руки чистими завжди.

Давайте я уявно покажу, як треба мити ручки.(Мийка, мило, рушник) (Додаток ІІ)

А тепер я витираюсь рушником махровим.

Буду я завжди чистеньким, міцним і здоровим!

Вчитель. Спасибі за науку гномику-чистюлі.

А ми зараз перевіримо шкіру, руки і волосся у всіх гномів. Треба визначити в Паспорті здоров’я – стан задовільний (печатка-магніт)

Ну і гномик! Постривай! Його розбий, секрет читай.

(Гном розкриває яйце)

Гном Середа. Цей секрет зберігається століття. І ось він дійшов до вас. Розгадайте ж но його. (Знайомить учнів із загадками. Поповнення Лісової галереї)

Вчитель. Йдеться про предмети особистої гігієни. Кожен їх повинен мати і користуватися ними. (Додаток ІІІ)

Вчитель. А ось, діти, ще один секрет.

Трави, в яких гном знайшов чудо-яйце, цілющі, тому і зібрані для вас у Мішечки здоров’я. Візьміть їх, вдихніть аромат, що допоможе нам зберегти правильну поставу, бодрість і так необхідну працездатність. До праці! (Діти кладуть Мішечки здоров’я на голівки) Робота з підручником (с.42-43). Діти! Ваше тіло, одяг, кімната повинні бути завжди чистими.

І. Подивіться на малюнки і скажіть, хто з дітей слідкує за чистотою. (Відповіді).

ІІ. Гра «Так чи ні?» (Відповіді: «Так» - сплеск у долоні, «Ні» - «Ай-яй-яй!»). Приготуйте свої долоньки, давайте відповіді на запитання (с.43)

Вчитель. Брат Четвер і так, і сяк, танцювати він мастак.

Вміє добре працювати, а ще краще розважатись.

Перевіримо Паспорт здоров’я. (Очі і вушка в порядку)

Він за все береться сміло, і робота закипіла.

П’ятниця любить шукати скарби. Одного разу він знайшов скриньку, а в ній…якісь речі. Давайте скористаємось ними. Нам потрібні лише предмети особистої гігієни. (Скринька відкривається)

Гном П’ятниця. Якесь завдання. Знайдіть і позначте за 1хв тільки ті малюнки, які є засобами гігієни. (Робота в друкованих зошитах)

Вчитель. Спритна Хвилинка запрошує до роботи. Вдихаємо в себе працездатність. (Мішечки здоров’я) Час пішов. (Секундомір)

Ось у скрині всередині рукавичка лежить.

У пригоді стане нині, одягніть її ви в мить.

(Діти одягають сигнальну рукавичку) Час! Перевіримо свої знання. (Всі гуртом відбирають за малюнками потрібні речі зі скриньки і кидають у кошик-пеньок) Нагадую, жовтий колір – теплий і веселий, створює гарний настрій. Це відповідь «Так». Червоний – збуджує, дратує. А це відповідь «Ні». Дякую всім!

Плідно попрацювали, то ж відкладіть роботу і відпочиньте. Бо…

Всім відомо, у суботу ми не ходим на роботу.

Гномик наш цього не знає, знов колоду він пиляє.

(Гномик пиляє колоду)

Одного разу Субота пилкою пиляв цей дуб, заболів у пилки зуб. Треба пилку рятувати. Хворий зуб брудний, іржавий; бачу, догляд був недбалий. Пилку насварю зубасту. Подарую зубну пасту. Лікар у халаті білім хай огляне: зуби цілі?

Як же нам потрапити у лікарню з густого-прегустого лісу?

Перед нами дві дороги. Туди підеш (показує)- скарб знайдеш. Сюди (показує вірний шлях) підеш – нічого не знайдеш та здоров’я збережеш. Яку доріжку обираємо?(Діти стають на Доріжку для Ніжок з камінців) Отже, в путь!

Тупніть правою ногою, тупніть лівою ногою. Знову правою ногою, знову лівою ногою. 1, 2, 3, 4, 5, йдем ми зубки лікувать. (Інтерв’ю зі стоматологом)

І ось настав той слушний час йому сказати слово…

По інтерв’ю прийшли до вас шановний стоматолог.

(Запис відео розмови із лікарем-стоматологом. Хвилинка-практикум «Як чистити зуби» - слайди)

Хай будуть зубоньки здорові – поради лікар дав чудові!

(Паспорт здоров’я – зуби у задовільному стані)

Вчитель. А чи знаєте ви, що у разі, коли ну от немає під рукою зубної пасти і щітки, допоможе перевірений народний спосіб: шматочок почищеної сирої картоплі (і шлунок, доречі картопляним соком лікують) пожувати зі щіпкою солі, а потім вказівними пальцями обох рук почистити зуби (у протилежних напрямках). Сполоснути рот. (Вчитель демонструє масажер). А це – зубна щітка для спинки. Рекомендую придбати такий масажер кожній родині. «Чистіть» спинку і будьте здорові! Завдяки казці ми згадали, що чистота і здоров’я людини йдуть поруч.

Друзі! Поки ви ще невеличкі – дбайте про здорові звички.

Щоб здоров’я зберегти і щасливими рости.

Вчитель і гном Неділя. Неділя тиждень завершає, усіх обійде, розпитає:

«Як жилося? Як моглося? Усі здорові? Все вдалося?»

І ось він одягає старенькі, але дуже цінні чарівні окуляри і…бачить все.

Неділя. Встаньте ті, хто:

• 
  не сумував
  
• 
  хто вже знає, що здоров’я в світі – головне
  
• 
  хто здоровий і веселий…
  

Вчитель (повертається до плану уроку)

• 
  Завдання ми виконали. Успіху сьогодні досяг увесь клас. (Сходинка успіху)
  

Ми помічаємо, що найцінніше для нас – це здоров’я тільки коли його у нас вже немає.

Прислухайтеся до цих слів і запам’ятайте, що надійніше за всіх про своє здоров’я зможете подбати тільки ви самі!


Література

1. 
   Інтернет-ресурси
   
2. 
   Матеріали власних наробок
   

Глибоко вдихніть і видихніть. Видихніть образу, злість. Я бажаю вам здоров’я, настрою, успіхів. Рахую до 5 і ви відкриєте очі: 1, 2, 3, 4, 5.

2. Не сильно відкрити кран і намочити руки.

3. Взяти мило і намилити їх.

4. Покласти мило.

5. Миємо руки: треба, щоб вони перекочувалися одна по одній, як санчата з гори - то права по лівій, то ліва з’їжджає по правій. Потім треба покласти долоньку до долоньки і потерти.

6. Після цього сполоснути і витерти рушником. (показує). Це необхідний предмет гігієни.

Загадки

1. 
   Маю я зубців багато, зачешу вас як на свято. (Гребінець)
   
2. 
   Я – м’якенький і завзятий, люблю діток витирати. (Рушничок)
   
3. 
   Ліг в кишеню і вартую.
   

Витру вранці струйки сліз,

Не забуду і про ніс. (Носовичок)

(Перевірка носиків гномів – Паспорт здоров’я)

4. 
   Запашне, гладеньке,
   

Треба, щоб у кожного було.

Що, малята? (Мило)

5. 
   Чистоту тримаю в роті,
   

Вам ім’я моє знайоме,