Департамент освіти І науки Черкаської обласної державної адміністрації Відділ освіти Тальнівської райдержадміністрації Тальнівський районний методичний кабінет Тальнівський нвк «загальноосвітня школа і-іііст



Сторінка15/15
Дата конвертації04.11.2016
Розмір5.9 Mb.
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Підготувала та провела

Коваленко Оксана Борисівна


Програма перегляду фільмів та мультфільмів.

9.00-9.40-“Window on Britain”(учні 7-8кл).

9.50-10.30-“London ” ,”There once was a dog”-мультфільм (учні 4-5кл).

10.40-11.20-“Scotland”(учні 9-х класів)

11.35-12.30-“Visions of England”(учні 10-11 класів)

12.35-13.10-“Searching Nemo”-мультфільм(учні 6-х класів)




У рамках тижня іноземної мови був проведений кінофестиваль «Феєрія мандрів» Учні школи мали можливість переглянути фільми та мультфільми англійською мовою. Готові відеофільми дозволяють вирішувати дуже важливі завдання навчання, виховання і освіти. По-перше, учні при перегляді відеофільмів, більшість яких випущена в Оксфорді, мають можливість чути справжню англійську мову з вуст носіїв мови. По-друге, відеофільми дають можливість учням побачити на власні очі те, про що ми говоримо на уроках, читаємо в текстах і діалогах (пам'ятки Лондона, різні музеї Англії, Шотландії і т. д.). Переглядаючи відеофільми, учні більше дізнаються про традиції та культуру країн, мову яких вивчають. Пергляд відео фільмів сприяє індивідуалізації навчання і розвитку мотивованості мовленнєвої діяльності учнів. При використанні відеофільмів на уроках іноземної мови розвиваються два види мотивації: самомотивація, коли фільм цікавий сам по собі, і мотивація, яка досягається тим, що учневі буде показано, що він може зрозуміти мову, яку вивчає. Це приносить задоволення і додає віру в свої сили і бажання до подальшоговдосконалення. Необхідно прагнути того, щоб учні отримували задоволення від фільму саме через розуміння мови, а не тільки через цікавий сюжет. Не менш важливим є завдання залучення школярів до культурних цінностей народу-носія мови. Важливо дати учням наочне уявлення про життя, традиції, мовні реалії англомовних країн. Цій меті можуть служити навчальні відеофільми. Слід зазначити, що застосування на уроці відеофільму – це не тільки використання ще одного джерела інформації. Використання відеофільму сприяє розвитку різних сторін психічної діяльності учнів, і, перш за все, уваги і пам'яті. Під час перегляду в класі виникає атмосфера спільної пізнавальної діяльності. У цих умовах навіть неуважний учень стає уважним. Для того щоб зрозуміти зміст фільму, учням необхідно докласти певних зусиль. Так, довільна увага переходить в предметну. А інтенсивність уваги впливає на процес запам'ятовування. Використання різних каналів надходження інформації (слуховий, зоровий, моторне сприйняття) позитивно впливає на міцність фіксації країнознавчого та мовного матеріалу. Таким чином, психологічні особливості впливу навчальних відеофільмів на учнів (здатність керувати увагою кожного учня і групової аудиторії, впливати на обсяг довгострокової пам'яті і збільшення міцності запам'ятовування, надавати емоційний вплив на учнів і підвищувати мотивацію навчання) сприяють інтенсифікації навчального процесу та створюють гарні умови для формування комунікативної компетенції школярів .
Список використаної літератури:

1.Арнольд И.В. Интерпретация художественного текста: Типы выдвижения и проблема экспрессивности / И.В.Арнольд // Экспрессивные средства английского языка. - Л.: ЛГПИ им.

А. И. Герцена, 1975. - С. 11-20.

2.Арутюнова Н.Д. Тождество или подобие? / Н.Д.Арутюнова // Проблемы структурной лингвистики 1981. - М.: Наука, 1983. - С. 3 - 22.

3.Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека / Н.Д.Арутюнова. - М.: "Языки русской культуры", 1999. - 896 с.

4.Жуков В.П. Способы фразеологической аппликации и классификация фразеологического материала / В.П.Жуков // Системность русского языка. - Новгород, 1973. - С. 125-137.



Перелік використаних джерел:

1.http://uk.wikipedia.org/wiki/

2.Lingua%20ROOM_files/fastbutton.htm

3.http://chgk.tvigra.ru

4.http://ru.wikipedia.org/wiki/Что%3F_Где%3F_Когда%3F

5.http://osvita.ua/school/lessons_summary/outschool/



6.http://metodportal.net/node/21116





It is not a secret that learning languages is quite a consuming process. It takes a lot of time and hard work. But it is also very interesting and enjoyable if you use the foreign language in your real life. After all, this is what we learn the languages for! The week of foreign languages in our gymnasium has just finished. It was taking place at our school from the 4th to the 8th of February. It has always been an interesting and significant event for us as it usually involves a great number of students and contains a lot of various activities. This year’s week was not the exception.On entering the school you could right see the wall newspapers on different topics connected with foreign languages made by the students. Having found very interesting and educational information they really put all the heart and creative abilities into their work.

The radio news program was very informative and educational too. The reporters presented some peculiar facts of the countries which languages we study.It has also become quite a tradition that the students recite poems and perform plays in English during the week. This year we had two rounds of such performances: for the primary and junior students. Both the participants and the audience enjoyed the activity. One more thing that is worth mentioning is the lessons of senior students for the younger ones. The lessons were specially prepared in the form of funny contests and the children really loved them.

In conclusion the teachers of foreign languages would like to thank the participants and wish all the students good luck in mastering the languages.


Зміст

Зміст………………………………………………………………………..



  1. Анотація…………………………………………………………………….2

  2. Передмова ………………………………………………………………….3

  3. План щодо проведення тижня іноземної мови ....……………………….4

  4. Загальношкільна лінійка ………………………………………………….5

  5. Коментована виставка …………………………………………………...12

  6. Засідання клубу любителів ІМ “ New Wave”…………………………...35

  7. Країнознавчі вікторини з англійської мови для учнів 10-11 класів.......41

  8. Інтелектуальне змагання “ The smartest” ……………………………….50

  9. Інтелектуальне шоу « Що? Де? Коли?»…………………………………53

  10. План роботи семінару учителів ІМ ……………………………………..58

  11. Музичний фестиваль ……………………………………………………..59

  12. Конкурс кмітливих для учнів 7-х класів………………………………...65

  13. Феєрія мандрів…………………………………………………………….71

  14. Література…………………………………………………………………74

Каталог: workFiles
workFiles -> Історія виникнення ляльки мотанки
workFiles -> В. О. Сухомлинський ХХІ століття ера, яка принципово відрізняється від попередньої новою якістю знання, новими способами пізнання, потребою створення інформаційної культури особистості
workFiles -> Урок біології у 9-му класі Підготувала: вчитель біології Єрикалова Люд ми ла Олексіївна
workFiles -> Кругосвітні експедиції (Джеймса Кука, Івана Крузенштерна, Юрія Лисянського). Практична робота №2
workFiles -> Технології успішного навчання
workFiles -> Технології успішного навчання
workFiles -> Тема. Олександр Гаврош. Про письменника. Повість "Неймовірні пригоди Івана Сили". Ознайомлення з історичною довідкою про Івана Фірцака (Івана Силу), про пригоди українського силача. Робота з текстом
workFiles -> Мовно-літературної та художньо -естетичної освіти
workFiles -> Он взрослых изводил вопросом: “Почему?” Его прозвали “маленький философ” Но только он подрос, как начали ему


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка