До листа Міністерства освіти і науки України від 09. 08. 2017 р. №1/9-436


Орієнтовний перелік базових компонентів компетентнісних задач



Скачати 253.64 Kb.
Сторінка12/15
Дата конвертації18.09.2018
Розмір253.64 Kb.
#49929
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Орієнтовний перелік базових компонентів компетентнісних задач

5 клас


Інформаційні процеси та системи

  • створити власну робочу папку;

  • скопіювати файли з флеш-носія до запам’ятовуючих пристроїв комп’ютера та навпаки;

  • створити ярлик програми.

Мережеві технології та Інтернет

  • знайти відомості в Інтернеті, порівняти їх зміст на різних веб-ресурсах та сформулювати чітку відповідь на поставлене запитання.

Опрацювання текстових даних

  • створити та відформатувати текстовий документ за зразком;

  • розробити власний дизайн документа заданого призначення та створити його.

Алгоритми та програми

  • розробити та запустити на виконання лінійний алгоритм малювання геометричної фігури;

  • розробити та запустити на виконання циклічний алгоритм малювання геометричної фігури;

  • розробити та запустити на виконання алгоритм, що завершується за виконання певної умови;

  • зберегти алгоритм у файлі та прочитати його з файлу.

6 клас


Комп‘ютерна графіка

  • відтворити наданий натюрморт з використанням засобів растрової графіки;

  • відтворити наданий натюрморт з використанням засобів векторної графіки;

  • створити елементи інтерфейсу веб-сайта: кнопки, маркери, заголовки, рамки, з використанням засобів графічного редактора за зразком;

  • розробити та створити власні елементи інтерфейсу для веб-сайту;

  • створити зображення класної кімнати у перспективі з використанням засобів графічного редактора.

Комп’ютерні презентації

  • створити презентацію для супроводу виступу або індивідуального перегляду;

  • розв’язувати навчальні задачі з логічним навантаженням шляхом створення візуальних імітацій у середовищі редактора електронних презентацій;

Алгоритми і програми

  • відтворити рух комп’ютерного об’єкта на площині, у тому числі з обминанням перешкод;

  • запрограмувати креслення геометричних фігур із повторюваними елементами;

  • запрограмувати відтворення взаємопов’язаного функціонування кількох комп’ютерних об’єктів;

  • створити нескладну комп’ютерну гру, у якій об’єкти «реагують» на події.

7 клас


Електронне листування

  • створити електронного листа за правилами етикету та надіслати його за певною адресою;

  • перевірити наявність та отримати електронне повідомлення, зберегти файлові вкладення на запам’ятовуючих пристроях комп’ютера;

  • передбачити виникнення можливих небезпек у разі недотримання правил безпечного користування електронною скринькою;

  • визначити, чи був електронний лист перенаправлений з іншої адреси, користуючись службовими записами в ньому.

Табличний процесор

  • створити таблицю обчислення даних за чеком у крамниці, включно із ціною, кількістю товарів і ПДВ;

  • створити засоби автоматизації обчислень, необхідних для розв’язування задач, які виникають процесі навчання математики, фізики, хімії, під час виконання практичних і лабораторних робіт у процесі навчання зазначених предметів;

  • створити засоби автоматизації обчислень, необхідних для виконання проектної діяльності на уроках трудового навчання;

  • створити таблицю відстаней, пройдених автомобілем, що рухається з постійною швидкістю, через рівні проміжки часу;

  • відтворити задану числову послідовність за допомогою формул.

Алгоритми і програми

  • створити програму розрахунку числового значення за заданою формулою;

  • створити програму знаходження кореня рівняння;

  • створити модель рівномірного прямолінійного руху об’єкта;

  • створити комп’ютерну модель руху об’єкта на площині з перешкодами та з вибором шляху;

  • створити комп’ютерну модель процесу взаємопов’язаного функціонування двох чи більше об’єктів;

  • створити нескладну комп’ютерну гру з використанням змінних величин.

Проектна діяльність

  • самостійно обрати тему проекту;

  • скласти у вигляді текстового документа план діяльності групи;

  • організувати збирання даних за проектом у спільному документі в хмарі;

  • допомогти членам групи виконати пункти плану в зазначені терміни;

  • коригувати свою роботу залежно від роботи групи;

  • оцінити власну роботу та роботу групи;

  • надати звіт про результати роботи у складі групи.

Каталог: images -> osvita -> doc
images -> Гостра дихальна недостатність
images -> Програма вступного випробування з іноземної мови (англійська, німецька, французька) за професійним спрямуванням
images -> Розвиток вітчизняної системи електронних наукових видань
images -> Програма м. Івано-Франківськ, 2011 міністерство охорони здоров’я україни
doc -> Практичні поради батькам щодо адаптації дитини до навчання
doc -> Чи легко бути підлітком?
doc -> Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти
doc -> Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти у 2014/2015 навчальному році
doc -> Бінарний урок навчання грамоти в післябукварний період
doc -> В. Ф. Моргун Опитувальник реального, бажаного та

Скачати 253.64 Kb.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка