До планування роботи


Тематика батьківських зборів



Сторінка5/6
Дата конвертації21.11.2018
Розмір0.49 Mb.
#65902
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6
Тематика батьківських зборів



Дата

Тематика






































7. ЗАЙНЯТІСТЬ УЧНІВ



Список учнів групи

Зайнятість

І семестр































8. ПЛАНУВАННЯ ВИХОВНИХ ГОДИН

Дата

Тема

Задіяні учні

Наочність







































9. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА З УЧНЯМИ

Виховання свідомого ставлення до навчання і дисципліни.



Прізвище, ім’я учня

Зміст роботи

Дата






































Робота з учнями, схильними до правопорушень



Прізвище, ім’я учня

Зміст роботи

Дата






































Робота з обдарованими дітьми



Прізвище, ім’я учня

Зміст роботи

Дата







































10. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА З БАТЬКАМИ

Робота з батьками учнів, схильних до правопорушень



ПІБ батьків

Зміст роботи

Дата

1

2

3

4






































11. ВИХОВНА РОБОТА З УЧНЯМИ ПО НАПРЯМКАХ

І. Громадянське виховання




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.
































ІІ.Родинно-сімейне виховання




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.
































ІІІ. Військово – патріотичне виховання




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.















































ІV. Трудове виховання




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.















































V. Художньо – естетичне виховання




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.
















































VІ. Моральне виховання




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.















































VІІ. Екологічне виховання




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.















































VІІІ. Формування здорового способу життя




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.















































ІХ.Превентивне виховання




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.















































Х. Правова освіта




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.
















































ХІ. Сприяння творчому росту особистості




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.















































ХІІ. Робота по попередженню учнівського травматизму




Заходи

Дата


Відпові-

дальний


Відмітка

про викон.


















































12. СТОРІНКА КОНТРОЛЮ

Дата

Результати перевірки

Здійснює перевірку

Виконати до...

Відмітка про виконання













































































Сценарії виховних заходів
Ти на землі людина
Мета: допомогти учням зрозуміти, що життя людини є величним і прекрасним; формувати в них позитивні риси характеру; виховувати шанобливе ставлення до людей і життя, спонукати до самовиховання і самовдосконалення.

Форма проведення: усний журнал.

Методи роботи: розповідь учителя, декламування віршів і уривків з творів художньої літератури, театралізовані заставки, повідомлення учнів, підготовлених заздалегідь, вікторина, мультимедійний супровід сторінок журналу.

Обладнання: мультимедійна система, плакати з висловами відомих людей: «Гляди, не забудь, людиною будь!» (М.Луків), «Людина - найдорожче диво в світі. Людина - скарб, цінніший від усього» (Р.Бернес), «Найважча професія - бути людиною» (Хосе Марті). «Без ядра горіх ніщо, так само як і людина без серця» (Г.С.Сковорода), «Лише в труді живе людина, а без труда її нема» (Б.Спіноза); фотовиставка «Моє дитинство», «Ми і наше училище»; музика «5-а симфонія» Людвіга ван Бетховена, музика В.Івасюка. пісня С.Ротару «Одна калина» та інше.

Час і місце проведення. Актовий зал ВПУ № 17 м. Генічеська 25.11.2010 року. 16.00-17.30.
Хід виховного заходу

І. Експозиція - введення в тему, в дійства, зав'язка.

Сцена зачинена. Лунає з-за сцени голос:



«Лежить Мати Сира Земля, сповита темрявою, засмічена хімікатами, радіонуклідами, навис над нею дамоклів меч Бездуховності і Байдужості. Де ж рятівник її, чи зможе вона відновити колишню чистоту, красу, привабливість?»

Звучить 5-а симфонія Людвіга ван Бетховена

  • Сцена відкривається. На сцені в центрі стоїть Мати Сира Земля. Довкола неї боги - Перун, Сварог, Ярило, Лада.

  • Театралізована заставка «У пошуках синього птаха»

Мати Сира Земля. О всемогутній Перуне! За твоїм наказом сотні років була я матір'ю - годувальницею для Людини. Та необачно вона загубила мою красу, знищила чистоту, віддала на поталу злим силам Темряви. Допоможи, о всесильний, окропи життєдайною вологою, заступися за мене, покривджену.

Перун. Так, сиві тисячоліття пронеслися над ними. Мені завжди були підвладні небо і земля, боги і люди, тихо, рівномірно рухалися ми, скоряючись невблаганному часу. І був нам вірним супутником-провідником - Синій Птах. Птах надії, любові і віри. Та послабилася, мабуть, моя сила, і втратив світ Синього Птаха, а без нього ніяк не обійтися, без нього ми приречені терпіти екологічні та духовні катастрофи. Я би міг створити нового птаха, але він має бути єдиним, як ти, Матінко-Земле, як неповторним і єдиним є Місяць і Сонце. Тому не обійтися нам без людини. Якщо в її душі мізерній не знайдеться місця для добра, Любові, Милосердя - світ приречений на погибель.

Мати Сира Земля. О найрозумніший, найгосподарніший, Свароже, ти бог небесного вогню, ти кинув на Землю ковальські щипці, щоб люди навчилися кувати залізо, освоювати повітря і земний простір. Ти розпалюєш натхнення в душах майстрів. Чи не допоможеш ти повернути Людину і Синього Птаха.

Сварог. Так, я завжди був помічником, порадником людині. Вчив її сіяти пшеницю, вирощувати хліб, подарував їй першого плуга. Та відродити в душі людській втраченого Синього Птаха мені не під силу.

Мати Сира Земля. О любий світлоокий Ярило, боже живої природи! Від твоїх гарячих поцілунків я прикрашалася злаками, квітами, деревами. З тобою ми породили людину з розумною головою. Чому ми не зуміли доглянути і навчити своє дитя? Чому воно виросло неслухняним і віроломним?

Ярило. Це все витівки злих сил Темряви. Бездуховності, Байдужості. Оволоділи вони свідомістю людини, перехитрили нас. Ось і залишились людина без Синього Птаха. Може ти, Ладо-Ладонько, богиня кохання, допоможеш? Любов творить дива. Любов дарує життя, любов приносить щастя. Ти ж даруєш любов людям, хай відродить вона Синього Птаха.

Лада. Так, любов прекрасна і могутня. Але відродити Синього Птаха без віри неможливо. Віра зцілює душу людини, тільки віра відродить Птаха. А вірою володіє сама людина, тому допомогти повинна собі сама.

Треба хліба людині й металу.

Треба музики й п'єдесталу.

Та, мабуть, над усе до загину

Треба віри людини в людину.

Пронеси крізь роки і негоду

В серці віру нескорену й горду.

Віра в рідну свою Батьківщину

Починається з віри в Людину.


  • Сцена закривається. Звучить лірична мелодія В.Івасюка. Учень декламує вірш В.Симоненка «Людина».

Учень. Ти знаєш, що ти - людина. Сьогодні усе для тебе:

Ти знаєш про це чи ні? Озера, гаї, степи

Усмішка твоя - єдина. І жити спішити треба.

Мука твоя - єдина, Кохати спішити треба -

Очі твої - одні Гляди ж, не проспи!

Більше тебе не буде. Бо ти на землі - людина,

Завтра на цій землі І хочеш чого чи ні -

Інші ходитимуть люди, Усмішка твоя - єдина,

Інші кохатимуть люди - Мука твоя — єдина.



Добрі, ласкаві й злі І очі твої — одні

II. Мотивація.

Вчитель. Так, людина, її життя - це найвища цінність на планеті. Для чого вона приходить на землю, для чого живе і куди йде після смерті? Рано чи пізно кожен замислюється над цим поняттям. Ось і ми сьогодні започаткуємо розмову на тему: «Ти на Землі Людина». Спробуємо розібратися, чому життя людини - це найвища цінність і що треба зробити для того, щоб залишити після себе добрий слід і добре ім'я, то ж зробимо ще один крок до пізнання самих себе і світу навколо, спробуємо зазирнути в найвеличнішу таємницю Всесвіту, що зветься гордим словом - Людина. Тож розпочинаємо наш усний журнал «Ти на Землі Людина», Слайд 1 і відкриваємо першу сторінку нашого журналу, яка називається «Таємниці людського організму».

III. Перша сторінка усного журналу «Таємниці людського організму». Слайд 2

  • (на мультимедійній дошці демонструються слайди відповідно до змісту повідомлення учнів). Виходять 2 ведучих

Ведучий 1. Ноmо sapiens, як довела наука, посідає певне місце в системі живої природи. Як і всі живі організми, він народжується, росте, старіє і помирає. Для нього характерні білатеральна симетрія тіла, внутрішній скелет, замкнена кровоносна система, постійна температура тіла. Людина має свідомість, працює, володіє мовою. З одного боку, вона є біологічним організмом, а з іншого - соціальною істотою.

Ведучий 2. Ще 1929 року англійський анатом А. Кейз визначив у людини 1065 ознак, з яких 396 властиві людині і шимпанзе, 385 - людині та горилі, 354 - людині та орангутангу, 117 - людині та гібону, 113 — людині та нижчим приматам. Людина сучасного типу сформувалася приблизно 50 тисяч років тому. Слайд 3

Ведучий 1. Колись Вільям Шекспір сказав: «Що за дивовижне створіння - людина! Яка шляхетна розумом, яка безмежна у своїх здібностях, обличчях, руках! Яка точна й чудова в дії! Краса Всесвіту!» Слайд 4 Жодна людина не може нормально жити та спілкуватися з іншими, не маючи певних знань не лише про світ, а й про саму себе.

Ведучий 2. «Пізнай самого себе». Слайд 5 Цей вислів належить афінському філософу Сократу, який жив ще у V столітті до н. е. З тих часів минуло майже дві з половиною тисячі років. Але й сьогодні більшість філософів вважають, що головне завдання, яке стоїть перед ними - це дати відповідь на запитання: «Що таке людина?». Отож справді можна погодитися з думкою про те, що найцікавішою для людини є власне людина.

Ведучий 1. Перші наукові уявлення про функціонування людського організму з'явилися ще за сивої давнини. Проте знадобилося майже 23 століття титанічної й часом навіть героїчної праці вчених, щоб пізнати основні закони життя людини як біологічного виду. Людина - це найскладніша з усіх відомих істот. Слайд 6 І хоч ми знаємо про себе дуже багато, завжди залишатиметься щось таємниче та непізнане, що спонукатиме нас до подальшого пізнання. Сьогодні налічується вже понад 150 наук, які займаються вивченням людини.

Ведучий 2. Будова людського організму вражає нас не тільки своєю складністю та узгодженістю, а й доцільністю. Природі довелося мільйони років провести в безперервних пошуках, довести до досконалості кожний орган, щоб створити універсальний інструмент, здатний виконувати найрізноманітніші дії. А що ви знаєте про свій організм, ми дізнаємося під час вікторини.

IV. Проведення вікторини.

На мультимедійній дошці висвітлюються питання вікторини. Аудиторія дає відповіді, правильність яких висвітлюється на екрані. Ведуча читає питання, спілкується із залом. Слайд 7



  1. Судини, по яких кров тече до серця. (Вени)

  2. Нестача цього вітаміну викликає цингу. (Вітамін С)

  3. Сукупність захисних реакцій організму. (Імунітет)

  4. Озвучена думка, властива лише людині. (Мова)

  5. Судини, по яких кров тече від серця. (Артерії)

  6. Кров, яка насичена вуглекислим газом. (Венозна)

  7. Яке явище називають «шостим почуттям»? (Інтуїцію)

  8. Найбільша залоза в організмі людини. (Печінка)

  9. Рухливе з'єднання кісток. (Суглоб)

  10. Які клітини людського організму не відновлюються? (Нервові)

  11. Основа психолого-фізіологічної індивідуальності людини. (Темперамент)

  12. Нестача цього гормону в організмі викликає захворювання на цукровий діабет. (Інсулін)

  13. Наука про збереження й зміцнення здоров'я. (Валеологія)

  14. Поняття, міркування, умовивід - це форми...(чого?) (Мислення)

Ведучий 1. Отже, людина - складний механізм, таємничий і багатогранний світ. Серце людини - вмістилище Всесвіту, зосередження емоційної енергії та принципів ставлення до дійсності. А життя людини - найчарівніше диво. Ми перегортаємо наступну сторінку нашого журналу.
V. Сторінка друга - «Життя дається...»

  • На сцену виходять 4 учня, які символізують

Дитинство, Юність, Зрілість, Старість.

Дитинство. Любі друзі, подивіться, Дитинство моє,

Слайд 8 Навкруги яка краса, Наче вітер у лузі

До травинки нахиліться, Сміється, радіє,

Подивіться в небеса Дарує пісні.

Я метелика впіймаю, Живи в фотографіях,

Помилую, відпущу, Спогадах, мріях.

На довкілля право маю В малюнках, у іграх

На природу, на красу. Живи у мені.


  • (Демонструються матеріали фотовиставки «Моє дитинство»)

Юність. Всі ми разом із дитинства. Вже і юність недалеко.

Слайд 9 Шкільні роки пролетять. Ось вона - рукой подать.

  • Звучить лірична мелодія

Юність.

Так, я прийду, прийду у Божий храм

І добротою храм душі відкрию.

Життя - любов, любов - це є життя,



Я відокремити добро від зла зумію.

Мені відкриті тисячі доріг.

І робить кожен у житті свій вибір.

Дивись, юначе, і не помились.

Життя одне, і будь його ти гідним.

Зрілість. Не втомлюйся жити – Біжить струмком.

Слайд 10

Життя таке прекрасне, Летить щоденно птахом.



І кожному лиш раз воно дано. Міняється, мов кадри у кіно.

День прозорий почина розмову. Хочу чути мову,

І душа у спогадах горить. Хочу в небо пташкою злетіть.

Прагну жити, Хочу крикнуть, щоб усі почули.

Що життя - така коротка мить!

Старість. Слайд 11

У житті людському небагато дій:

Дитинство, Юність, Молодість і Старість.



Роби, що хоч, ридай або радій -

Неси свій хрест.

Настане час і піде все в архів.

Уламки долі винесе на сушу.

Життя - спокута не своїх гріхів. Життя - це оббирання з реп'яхів,

Що пазурами вп'ялися у душу.

(Л.Костенко)



Ведучий 1. Відомий письменник Микола Островський писав: «Життя дається людині один раз і прожити його треба так, щоб не було боляче за безцільно прожиті роки...» Слайд 12

  • Театралізована заставка (автор сценарію Л.Романюта) (На сцену виходять учні, які виконують ролі: Алкоголь, Наркотик, Цигарка)

Наркотик. Гей, привіт, ворог людини.

Як твоє життя-буття?

Алкоголь. Ох, погано, життя немає,

В кожну чарку заглядаю.

Зараз, брате, закурю,

А вже потім як зап'ю.

Вибігає Цигарка

Цигарка. У зборі вся компанія —

Людей ми одурманимо.



А ось і я, цигарочка (обіймає Наркотика)

Тобі я гідна парочка? Закури (до аудиторії), милий, закури, А я попрацюю. Спочатку твої зуби перефарбую з дурацького білого кольору в чорний або жовтий. Потім запрошу в гості хронічний бронхіт. Ну, а якщо вдасться, будеш жити разом зі своєю раковою пухлиною.



Виходять дівчата і хлопці

Дівчата разом. Ми не куримо, ні-ні, нам це не потрібно.

Цигарка. Чому? Це ж так прикольно. Ти ж хочеш подобатися хлопцям? А з цигаркою будеш виглядати круто.

Алкоголь. (до Цигарки)

Постій, сестричко,

Поглянь ти на її личко:

Бліда, худа, а якщо вип’є,

Зачервоніє і розквітне.

Чарочку випий одну, дві, три –

І хлопці навкруги твої.

Наркотик.

Не слухайте, благаю, їх

Я - найсолодший від усіх

Я - просто чудо

І в руках людини

Для неї я стаю єдиним.

Мене ти спробуй лише раз

І ти відчуєш справжній кайф.



Дівчина 1. Я спробую, відчути хочу кайф. Хочу бути крутою і кльовою, щоб бачили, яка я.

Дівчина 2. Я спробую, а може це для мене і благо, і надія, і життя.

Хлопець 1. Дівчата, стійте, зупиніться.

Погляньте, які вони страшні

Не треба нам наркотиків для щастя

Пияцтво і паління для краси. Слайд 13



Дівчина. В твоїх руках, людина, твоє щастя

Не думай, що воно на голочці шприца.

Бо, може, в перший раз і добре вдасться,

А потім йде дорога до кінця.



Хлопець 2. Хіба оце, дівчата, нам потрібно?

Візьму козацьку булаву,

І всю оцю потвору гидку

З одного маху розгоню (б’є символічно)



Дівчина 2. Ми їх не впустимо в своє життя,

Здоровий спосіб у житті обрали.



Дівчина 3. Розчистимо дорогу в майбуття

Своїми розумом і працьовитими руками.



Алкоголь, Наркотик, Цигарка корчаться і падають.

Дівчина 1. Тому кожен з нас твердо затям:

Дівчина 2. Пияцтво згубне, до добра не веде,

Дівчина 3. Тягне в болото.

Дівчина 4. Підніжку дає.

Хлопець 3. І що ж такого в палінні знайдеш

Дівчина 1. Нічого, лише себе ти врешті уб'єш.

Дівчина 4. В наркотиках втіхи ти не шукай,

Дівчина 2. А краще працюй і книжки читай!

Дівчина 3. Спокуса і справді велика для нас.

Хлопець 1. Але краще мріяти про майбутній час. Дівчина 1. Про батьків, про сім'ю, про цінність життя.

Разом: Сміливо крокуйте в своє майбуття!

Звучить музика (юні актори виходять. Виходить ведучий)



Ведучий 2. Життя прожити — не поле перейти,

Життя людині тільки раз дається,

То ж варто нам його прожити так,

Щоб не пройшло крізь пальці, як водиця.



Ми перегортаємо цю сторінку і переходимо до наступної.
VI. Сторінка третя - «Ким же бути і яким? –

Це питання над усім» Слайд 14

Ведучий 1. Часто нашу планету порівнюють з величезним космічним кораблем, який летить просторами Всесвіту. Людство - шестимільярдна світова спільнота - екіпаж цього корабля. Тож ми живемо серед людей і кожен наш вчинок, кожне бажання позначається на оточуючих. Повинна бути межа між тим, що тобі хочеться, і тим, що можна. Старі люди кажуть, що коли народжується дитина, на небі спалахує зірка, і з кожним днем вона розгоряється все дужче і дужче, аби її сяйво побачила ця людина. Вона мусить стати особистістю. Головне, щоб стала Людиною, щоб не соромно було дивитися у вічі друзям, всім, хто оточує.

Ведучий 2. Кожна людина мусить прагнути, щоб пам'ять про неї залишилась у величезних спорудах або в маленьких будиночках, збудованих її руками, у прекрасних віршах або у музичних творах, у справах, у дітях. Життя варто прожити так, щоб залишився слід глибокий, помітний, щоб залишились ваша добра справа. Слайд 15

Ведучий 1. Кожна людина є сином своєї Батьківщини. Слайд 16 І якщо говорити чесно, то вона має відповідати за все добре і за все погане, що скоїла... Бо життя - то широка ріка, яка вбирає в себе, і чисті джерельні води, і каламутні потоки після грозової зливи.

Ведучий 2. Велич людини полягає не у відчутті своєї винятковості, а в добрих справах, чесній праці, в знаннях. Слайд 17 К.Станіславський казав своїм студентам: «Кожний день, у який ви не поповнили свої знання і не зробили чогось вартого, вважайте безплідно й безповоротно втраченим». Отже, дуже важливо, щоб ми не забували того, що ми особисто залишаємо позаду: це і стежка до рідної школи, і перші радощі і печалі. Це і люди, з якими нас зводить доля, це і батьківська хата, рідні матуся й батько, твоя родина...

Дівочий ансамбль виконує пісню «Одна калина»



Ведучий 2. Тарас Шевченко, Василь Стус прожили 47 років, Михайло Коцюбинський - 49, Леся Українка - 42, а Василь Симоненко, вірші якого лунають сьогодні в залі, лише 28. Поет завжди наголошував, що «праця людини - окраса і слава, праця людини - безсмертя її». Дійсно, живуть серед нас ці люди, бо лунають їх безсмертні вірші, що вчать нас доброті, милосердю, людяності. Слайд 18

Виходять 2 учня, які декламують вірш Слайд 19

Учень 1. Не зобидь ні старця, ні дитину,

Поділись останнім сухарем.

Ми ж не вічно на Землі живемо,

У могилу не бери провину.

Зло нічого не дає крім зла.

Вмій прощати, як прощає мати.

За добро спіши добром воздати

Мудрість завжди доброю була.



Учень 2. Витри піт солоний із чола

І трудись, забувши про утому,

Бо людина ціниться по тому

Чи вона зробила, що змогла,

Скільки сил у неї вистачало,

Щоб на світі більше щастя стало.

(М. Луків)
Ведучий 1. Як часто в потоці щоденної метушні ми забуваємо, що поруч живуть люди самотні, залишені дітьми, одинокі, для яких елементарний вияв нашої уваги, добре слово, привітна посмішка є своєрідним рятівним колом у буднях. В Україні проживає майже 2 млн. одиноких людей. Близько 200 тисяч з них - в будинках-інтернатах. У злиднях живуть 5 тисяч наших земляків. Близько 1 тисячі з них мешкають в напіврозвалених халупах, 7 тисяч - ті, що отримують пенсію, якої не вистачає для прожиття. Ось яка страшна статистика. Ось така правда життя. Слайд 20 Спробуємо згадати: Слайд 21 скільком людям я допоміг, кого підтримав, кому простягнув руку у важку для нього годину? Скільком, бодай, усміхнувся?

Не нарікай на глухість душ людських, Чого мовчиш, подумай і збагни,

І не гостри в злобі на них зубів... І зваж, і переваж, а хто ти є?

А ти, що людям доброго зробив. І зваживши, нікого не вини

Що вимагаєш доброти від них? В своїй душі сій зерна доброти!

Ведучий 2. Щоб називатися Людиною, Слайд 22 ми повинні дякувати сонцю за те, що світить, небу - за його синь, деревам - за те, що на своїх гілочках колесують небо, своїм батькам, що подарували нам життя.

Дякуємо Вам, що дихаєм повітрям. Милуємося піснею веселки

Спостерігаєм за хвостом комет. І зустрічаєм з вирію лелек.

Ведучий 1. Стрічати сонце й промені ловити,

І брати в руки крапельки роси,

І подумки до квітки говорити:

«Яке це щастя - жити і рости!» Слайд 23



Ведучий 2. Яке це щастя вранці прокидатись

І чути ніжний голос солов'я.

Росинкою сріблястою вмиватись

І всім кричати: «Це моя Земля!»

І перш ніж зірвати квітку, зламати деревце, вбити птаху, образити дитину, подумай, чи маєш моральне право робити це, чи зможеш після цього називатися людиною?

Лунає музика. Всі учасники виходять на сцену



Вчитель. Ми закриваємо останню сторінку нашого журналу, але кожен день ми творимо книгу життя. Слайд 24 Нехай же сторінки в ній будуть світлі, радісні і прекрасні. Ми повинні відповідати за свої вчинки, цінувати життя, дбати про нашу Землю, шанувати людей, жити по совісті, і кожною дниною підтверджувати, що ми - люди!

То ж, давайте залишатися людьми,

Бо це мистецтво - що найвище в світі. Слайд 25

Ведучий 1.

Якщо ти залишаєшся собою,

Коли давно навколо всі не ті,

Якщо життя завжди береш ти з бою,

І не втрачаєш віри у житті.

Якщо ти мрієш, не сховавшись в каску,

І мислиш, але мисль - не самоціль,

Якщо приймаєш Успіх і Поразку,

І оплески каміння звідусіль,

Якщо живеш і дишеш в повні груди,

І сенс буття знайшов нарешті свій,

Тоді земля тобі належить буде

І станеш ти Людиною на ній! Слайд 26

(Валентина Малишко)

Використані джерела

  1. Антонич Б.І. національне мистецтво. Спроба ідеалістичної системи мистецтва [електронний ресурс] –

  2. Андрєєв В.В. Ключові життєві компетентності і їх роль у розвитку творчих здібностей учнів. К., 2008.

  3. Бровдій В.М. екологія людини. – Харків: ХДПУ, 2000

  4. Красиков С.П. Цветы и самоцветы: мифы, легенды, предания. – М., 1999.

  5. Гнатюк Н.П. Нет предела совершенству. – М.: Просвещение, 2000.

  6. Кочнев С. 300 вопросов о Земле и Вселенной. – Ярославль, 1997.

  7. Микитюк О.М., Злобін О.З.

  8. Освітні технології. Навчально-методичний збірник (О.М.Пехота, А.К.Кіктенко, О.М.Любарська та ін.; К.: А.С.К., 2001.

  9. Поліщук Я. Література як геокультурний проект. К.: «Академвидав», 2008.

  10. Рерих Н.К. Зажигайте сердца. – М.: Молодая гвардия, 1978.

  11. Садкіна В.І. Золота педагогічна скарбниця. 101 цікава педагогічна ідея. Харків. Видавництво «Освіта», 2008.

Сценарій розроблено викладачем

ВПУ № 17 м. Генічеська

Романютою Л.М.

Сценарій виховного заходу



«Світла молитва – джерело добра»

Каталог: download -> version -> 1462521282 -> module
version -> «Валеологічне виховання дітей дошкільного віку, як фактор формування здорового способу життя»
version -> Виписка з навчального плану
version -> Методичні рекомендації щодо викладання уроків для стійкого розвитку «Моя щаслива планета» розділ Система уроків-зустрічей для 3 класу курсу за вибором «Моя щаслива планета»
version -> Затверджую директор Зіньківської спеціалізованої школи І-ІІІ ст.№2 Л. В. Литус
version -> Наказ №526 " Про затвердження Науково-методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів та оформлення сторінок класних журналів загальноосвітніх
version -> Методичні рекомендації Донецьк  2006 ббк 64. 9 (ІІ) 722 ш 30
version -> Вимоги до оформлення посібника
version -> Програма бібліотечно-бібліографічних знань для учнів 1-11 класів
module -> М. Миколаїв 2012 Укладач


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка