Формування національних та патріотичних якостей особистості через модель «Школа національно-патріотичного виховання» Укладачі



Сторінка8/22
Дата конвертації23.10.2016
Розмір4.73 Mb.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   22

Факультативи :

  • « Основи теорії літератури»

  • « Російська мова»

  • « Наш край в роки Великої Вітчизняної війни»

  • « Фонетика і правопис»

  • « Права людини і дитини в документах ООН»

  • « Етикет»

З метою забезпечення духовної єдності поколінь , виховання поваги до батьків , старших , культури та історії рідного народу функціонує шкільний краєзнавчий музей, який відображає пошукову роботу по напрямках :

* Історія села « Історія рідного села»;

* Історія школи « Діти , школа , вчитель – одна сім’я» ;

* Українська світлиця ;

* « Ніхто не забутий , ніщо не забуто» ;

* Куточок хліба « Хвала рукам , що пахнуть хлібом» ;

* « Воїни – інтернаціоналісти» .

Завдяки допомозі односельців музей поповнюється різними старовинними побутовими речами ( рушники , посуд , ткацький верстат , знаряддя праці тощо ), документами , фотографіями .

Організовуються екскурсії , походи для учнів по рідному краю.

Активізація творчих пошуків учнів , набуття ними досвіду мають неоцінне значення для досягнення успішності в подальшому розвитку особистості .

З метою формування соціальної активності та відповідальності особистості через включення вихованців у процес державотворення , реформування суспільних стосунків активізовано діяльність учнівського самоврядування - створено Шкільну республіку « Свічадо» .

З метою дотримання єдиних вимог щодо виховання дитини в сім’ї та школі на засіданнях батьківського комітету , загальношкільних та класних зборах розглядаються питання про хід впровадження моделі школи , батьки залучаються до спільних виховних заходів як у класі , так і в школі .

Реалізація моделі школи не відбувалася б у повній мірі , якби не здійснювалася співпраця з громадою . На території Малоукраїнської сільської ради діють заклади , життя , дух яких наповнений відродженням української культури . Це насамперед дитячий садок « Чебурашка» , діти якого живуть в атмосфері українських традицій , народного побуту . Це сільська бібліотека , відвідувачі якої відразу потрапляють в чарівний світ українських творів , мають можливість доторкнутися до краси рідного краю . Виховання підростаючого покоління не може залишити байдужими і працівників сільського клубу , релігійні громади села , козаків Буго – Чорноморського коша, одноосібників .

Можливо хтось дорікне , про яке патріотичне виховання можна говорити в наш час , коли поряд неправда , гроші ціняться більше аніж слово , масово розвинена невихованість та інше. Але для нашого колективу зміст патріотизму полягає в тому , щоб дитина непримусово , а з власної ініціативи проявила бажання взяти участь у заході , попрацювати на пришкільній ділянці , в межах села , відвідати ветерана , допомогти батькам навести лад у дворі тощо .



Сьогодні , в наш такий бурхливий час , коли ми за турботами не помічаємо один одного , варто замислитися про своє коріння , звернутися до вікових народних звичаїв , традицій , адже ніщо просто так не створювалося , у всьому закладено певний зміст .

ІІ. Виховання національно свідомого громадянина – одне з пріоритетних завдань словесника
Пигарь Любов Володимирівна ,

вчитель української мови та літератури

Теоретико–методологічні, правові засади національно – патріотичного виховання молоді закладено в таких основоположних документах, як Конституція України, Закони України «Про громадянство України», «Про освіту», «Про сприяння соціальному становленню та розвитку молоді в Україні», Указ Президента України «Про заходи щодо розвитку духовності, захисту моралі та формування здорового способу життя громадян», тощо. Цими документами визначено стратегічне завдання – виховання в учнівської молоді любові до Батьківщини, усвідомлення нею свого громадянського обов’язку на основі національних і загальнолюдських духовних цінностей, утвердження якостей громадянина – патріота України, розвитку культурного і творчого потенціалу нашого народу. Ці документи передбачають відродження і подальшу розбудову національної системи освіти і виховання як важливих ланок формування національно свідомих громадян Української держави.

Для становлення і утвердження незалежної України потрібно формувати в масовій свідомості підростаючого покоління не підсвідомий патріотизм, а духовно осмислений, рефлексивний , який поєднує пристрасну любов до свого народу, нації,Батьківщини з тверезим почуттям міри і поваги до інших народів. Лише такий патріотизм може вирішити реальні проблеми Української держави .

Нині настали сприятливі часи для подолання тенденції духовного занепаду нашого суспільства, відродження та розвитку національної культури..

К.Д.Ушинський сформулював категоричний моральний імператив у педагогіці: мета виховання – «сама людина, оскільки все інше в цьому світі(держава, народ, людство) існують лише для людини».

Тому становим хребтом виховання має бути виховання національно свідомого громадянина - патріота, гуманіста і демократа. Адже зберегти і зміцнити нашу державу можуть громадяни, які люблять свою Батьківщину, свій народ, готові жити в Україні, зв’язати свою долю з її долею, прагнуть розбудовувати її як суверенну незалежну, правову, демократичну і соціальну державу, готові і відстояти незалежність Батьківщини та успішно самореалізуватись. При цьому вони мають сформульовану людську гідність, національну самосвідомість, гуманістичну мораль члена громадянського суспільства, культуру міжетнічних відносин, знають і вміють цивілізованим шляхом відстояти свої права і свободи, сприяючи громадянському миру і злагоді в суспільстві та дотримуючись законів.

З патріотизмом органічно поєднується національна самосвідомість громадян, яка ґрунтується на національній ідентифікації: вбирає в себе віру в духовні сили своєї нації, її майбутнє; волю до праці на користь народу; вміння осмислювати моральні та культурні цінності, історію, звичаї, обряди, символіку; систему вчинків, які мотивуються любов’ю, вірою, волею, відповідальністю перед своєю нацією.

Становлення української державності, побудова громадянського суспільства, інтеграція України у світове та європейське співтовариство передбачають орієнтацію на Людину, її духовну культуру і визначають основні напрями модернізації навчально-виховного процесу.

В основу національної системи виховання покладено національну ідею як консолідуючий чинник розвитку суспільства і нації в цілому. Форми і методи виховання спираються на народні традиції, кращі надбання національної та світової педагогіки.

В Україні створено передумови для оновлення технологій виховання, формування гуманістичних цінностей та зразків громадянської позиції.


Каталог: Files -> downloads
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> Науковий керівник : учитель стасюк о. С. Консультанти: батьки, бібліотекар, вчитель географії
downloads -> Реферат з основ корекційної педагогіки та спеціальної психології на тему: Психолого-педагогічна допомога сім'ям, які мають дітей з порушенням у розвитку
downloads -> Образотворче мистецтво
downloads -> Чернігівська міська централізована бібліотечна система
downloads -> Особливості розвитку культури Галицько – Волинської держави
downloads -> Визначні місця України краю незвіданих красот
downloads -> Розрахунок сил І засобів по ліквідації нс


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   22


База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2019
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка