Гайдаренко Світлана Анатоліївна



Сторінка2/16
Дата конвертації23.10.2016
Розмір2.26 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Вступ

Людство дедалі більше усвідомлює необхідність перетворення свого життя на безпечне, здорове й радісне. Нагальною потребою ХХІ століття є формування такого способу життя, який став би основою довготривалого ощадливого розвитку людства. Науково-технічний прогрес, нові технології самі по собі не здатні подолати загрозу екологічної катастрофи, що нависла над людством. Потрібні нова філософія, нова політика, нові моральні імперативи – зобов’язання кожної людини й людства в цілому. Загалом ідеться про систему цінностей, складову культурного світобачення, яка не залежала б від економічних сплесків чи занепадів, зміни політичної влади, у якій би захист і збереження природи вважались такими ж важливими, як і, власне, життя. Враховуючи потреби сьогодення потреби сталого розвитку стали важливою складовою сучасної освіти.



Поняття сталого розвитку в його сучасному значенні було сформульовано в доповіді Міжнародної комісії з навколишнього середовища та розвитку (Комісія Брутланд) у 1987 р.: це роз­виток, який забезпечує збалансоване вирішення соціально-економічних завдань, а також проблем сприятливого навколишнього середовища та природно-ресурсного потенціалу з метою задоволення потреб сучасного та наступних поколінь людства. Тобто сутність концепції сталого розвитку полягає в необхідності збереження потенціалу (біологічного, ресурсного, екологічного тощо) планети Земля для наступних поколінь за раху­нок значного зменшення антропогенного тиску на природне середовище.

Педагог Майкл Томас Needham називає «Сталий розвиток», як здатність задовольняти потреби нинішнього покоління, одночасно сприяючи потребам майбутніх поколінь. Існує додаткова відповідальність нинішнім поколінням за поліпшення життя майбутніх, шляхом відновлення попередньої шкоди екосистемі і застосування максимальних зусиль щодо протидій подальших пошкоджень екології.

Ще в 1970-х роках, слово «стійкість» було використано для опису економіки в рівновазі з основними екологічними системами підтримки. Екологи вказують на межі зростання, і представив альтернативу «стійкий стан економіки» для вирішення екологічних проблем. Концепція часто розбивається на три складові частини розвитку:  екологічної, економічної і соціально-політичної стабільності.

Існує шість принципів сталого розвитку освіти, які викладені в навчанні для нашого майбутнього: перша дія Шотландії план Десятиліття ООН з освіти для сталого розвитку. (Додаток 1)

Освіта для сталого розвитку бачиться як процес навчання тому, як приймати рішення, необхідні для забезпечення довгострокового майбутнього економіки, екології, соціальної справедливості. Розвиток мислення, орієнтованого на стале майбутнє та відповідних смисложиттєвих цінностей і пріоритетів – ключова задача освіти в ХХІ столітті. ОСР грунтується на моральних принципах ноосферного суспільстів і орієнтована на духовність як інтегрований результат функціонування освітньої системи.

В рамках обласного експеременту «Формування механізмів трансформації регіональної системи освіти на основі принципів випереджаючої освіти для сталого розвитку» розроблено модель сучасного інноваційного закладу. (Додаток 2)

Були також визначені основні компоненти освіти для сталого розвитку. (Додаток 3)

Економічними компонентами визначені ряд предметів, серед яких особливе місце займає економіка.

Криворізька спеціалізована школа І – ІІІ ступенів № 70 з поглибленим вивченням економіки та права працює над темою «Створення моделі школи непереривного економіко – правового навчання на засадах випереджаючої освіти сталого розвитку». Одним із шляхів створення моделі є поглиблене вивчення економіки з першого класу, що дає змогу вирішити такі питання: еколого – збалансованої поведінки, здоров’язберігаючого середовища та соціально – відповідальної поведінки.


Каталог: uploads -> editor -> 2850 -> 98349 -> sitepage 76 -> files
files -> Карточки-завдання для інтегрованого навчання в системі освіти для сталого розвитку
98349 -> Поняття і класифікація доходів сім’ї
files -> Назарова Оксана Пилипівна Крамська Ольга Борисівна Вчителі української мови Криворізької спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №70 Кривий Ріг 2015 Зміст Всеукраїнський конкурс
files -> Всеукраїнський конкурс-огляд: “Школа сприяння сталому розвитку 2014-2015”
98349 -> Розробка заходу «Я і світ моїх професій»
files -> Всеукраїнський конкурс-огляд: “Школа сприяння сталому розвитку 2014-2015”


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка