Варецька О.В. Духовно – економічне виховання молодших школярів на основі авторської програми «Початки економіки» О.В. Варецька – Запоріжжя: КПУ, 2010р. -76с
Варецька О.В.Програма курсу за вибором з економіки «Початки економіки» для учнів початкової школи загальноосвітніх навчальних закладів.- Запоріжжя: Просвіта, 2012.- 28с.
Вербицький В.В. Програми для творчих об'єднань позашкільних і загальноосвітніх навчальних закладів: Еколого-натуралістичний напрям / Науково-методичний центр середньої освіти МОН України; Академія педагогічних наук України / В. В. Вербицький (уклад.). – К.: Богдана, 2004. – 352 с. – Бібліогр.: С. 269–272.
Висоцька О.Є. Освіта для сталого розвитку. О.Є.Висоцька – Дніпропетровськ «Роял Пинт», 2011р.
Пометун О.І Пометун О. /. Освіта для стійкого розвитку: інтеграція у навчальний план школи // Практика управління закладом. — 2009. — № 9
Взаємозалежність — оцінити взаємозв’язок людини і природи на місцевому та глобальному рівні;
Різноманітність — оцінювати важливість природного і культурного розмаїття в нашому житті, економіки і добробуту;
Вантажопідйомність — визнаючи, що ресурси планети кінцеві і наслідками некерованого і нестійкого зростання є збільшення масштабів убогості і позбавлень, деградація навколишнього середовища на шкоду всім нам;
Права і обов’язки — розуміючи важливість універсальних прав і визнаючи, що наші дії можуть мати наслідки для нинішнього і майбутніх поколінь;
Невизначеність і запобіжні заходи — розуміння того, що наші дії можуть привести до непередбачених наслідків і заохочення до обережного підходу до добробуту нашої планети.
