Гап’як Наталія Йосипівна Вчитель української мови та літератури

• Гап’як
• Наталія
• Йосипівна
• Вчитель
• української мови та літератури
• ЗОШ І-ІІ ст. с. Кисилин

• Мета:

• Створення оптимальних
• умов для розвитку
• творчих здібностей учнів
• на уроках

• Створення атмосфери
• співробітництва , взаємодії
• викладача та учня

• Розвиток творчої
• компетентності
• учня

• Розвиток творчих здібностей школяра – важлива складова сучасного педагогічного процесу, що вимагає від кожного впевнених знань і вміння зробити вибір. А це вже творчість, яка і є природним обдаруванням.
• Кожен педагог повинен працювати над тим, щоб навчально-виховний процес став орієнтованим на перетворення обдарованого учня в основного суб’єкта освітнього процесу.

• Актуалізація опорних знань учнів

• Вікторини

• Літературні диктанти

• Ігри

• Конкурси

• Усвідомлення теоретичного матеріалу

• зіставлення

• відновлення

• узагальнення

• моделювання

• реконструювання

• Узагальнення і систематизація здобутих знань

• Робота в парах

• Самостійна робота

• Колективна робота

• Види диктантів:
• Творчий
• Логічний
• Пояснювальний
• Орфоепічний

Новий матеріал з мови я подаю дітям у вигляді блок–схем, таблиць, малюнків, пірамід. Основні поняття з теми фіксуємо в опорних конспектах

• СЛОВО-
• СПОЛУЧЕННЯ

• РЕЧЕННЯ

• ТЕМА

• МЕТА

• ТИП

• СТИЛЬ

• МОВЛЕННЯ

• АБЗАЦ

• ТЕКСТ

• ССЦ

• ДАНЕ

• Зв'язок
• речень

• НОВЕ

• Логічний
• наголос

• ТЕКСТ

• АБЗАЦ

• АЧР

• Послідовний
• зв'язок

• ТЕМА

• МЕТА

• Частини мови

• іменник

• прикметник

• числівник

• дієслово

• прислівник

• дієприкметник

• частка

• прийменник

• службові

• Сполучник

• займенник

• дієприслівник

• самостійні

• вигук

• При складанні схем часто використовую спеціальні позначки, формули, підказки.

• Прості
• складні

• Ускладнені
• неускладнені

• Повні
• неповні

• Поширені,
• непоширені

• Односкладні
• двоскладні

• Окличні
• неокличні

• речення

• Розповідні
• Питальні
• спонукальні

• Під час ознайомлення з класифікацією
• речень колективно склали таку картину:

• Мультимедійні презентації
• учнів

• комп’ютерні технології;
• проектні технології,

• дискусії;
• займи позицію;
• ігрове навчання;
• рольові ігри;
• імітацію;

• мікрофон;
• мозковий штурм;
• ажурну пилку;
• навчаючи вчуся.

• Прийоми інтерактивного навчання

З точки зору творчої особистості та творчих здібностей застосовую інсценізації, створення репортажів з улюбленим героєм, підбір цитатного матеріалу, складання текстових завдань, створення галереї малюнків, газет на літературну тему.

• З точки зору творчої особистості та творчих здібностей застосовую інсценізації, створення репортажів з улюбленим героєм, підбір цитатного матеріалу, складання текстових завдань, створення галереї малюнків, газет на літературну тему.

• Домашнє завдання

• Міні-розповідь

• діалог

• Міні-твір

• Підбір матеріалів про українські звичаї

• Повідомлення в науковому стилі

• План характеристики образу

• Порівняльна характеристика

• кросворд

• Власна версія розвитку подій у творі

• Люби учня!
• Вір в учня!
• Знай учня!
• Розумій учня!
• Поважай учня!

• Дякую за увагу!