Херсонський загальноосвітній навчально-виховний комплекс №48 Херсонської міської ради



Сторінка2/5
Дата конвертації19.11.2018
Розмір7.33 Mb.
#64907
1   2   3   4   5
метою застосування інфографіки є досягнення більш глибокого осмислення навчального матеріалу, образне сприйняття, посилення емоційного впливу літератури на особистість учня, його «занурення» в досліджувану епоху. Це відбувається за рахунок використання карт, схем, навчальних картин, відео- та аудіокоментарів, представлених в електронному варіанті.

Тема. Іменник як частина мови: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль

Мета: удосконалювати вміння розрізняти самостійні й службові частини мови, повторити й поглибити знання учнів про іменник; формувати загально пізнавальні вміння знаходити іменники в реченні, характеризувати їх;

розвивати мовлення, творчі вміння, дослідницький інтерес;

виховувати бажання здобувати знання, повагу до людини-творця.

Тип уроку: урок повторення вивченого з елементами поглиблення знань.

Хід уроку

І Організація класу.


ІІ Актуалізація мотиваційного резерву учнів.

1. На минулому уроці ми познайомилися з мешканцями країни Морфологія.



Згадаймо, що вивчає розділ науки про мову Морфологія.

Скільки нараховує морфологія частин мови? (10) Що означають самостійні частини мови, на які питання відповідають, за чим змінюються?

Крім самостійних, є ще службові частини мови. Назвіть їх.

Яка відмінність між самостійними та службовими частинами мови?

Яку частину мови не назвали? Вигук.



2. Користуючись таблицею-підказкою, розказати про частини мови в науковому стилі.

ГОВОРЯТЬ ДІТИ Отже, ми знаємо, що… .

Діти, розгорніть зошити, запишемо число, класна робота

3. РОЗПОДІЛЬНИЙ ДИКТАНТ Записуємо зліва самостійні ч.м., а справа – службові.

Дід, дмухати, чи, Херсон, Дніпро, якби, оновлений.

Підкреслимо другу від початку літеру й дізнаємося, яку ч. м. почнемо сьогодні вивчати. ІМЕННИК Вірш про іменник

Отже, запишемо тему нашого уроку, ЕПІГРАФ

Знання – це скарб.

Народна творчість

Сьогодні на уроці ми будемо удосконалювати вміння розрізняти самостійні й службові частини мови, повторювати й поглиблювати знання про іменник; формуватимемо загальнопізнавальні вміння знаходити іменники в реченні, характеризувати їх;

розвивати мовлення, творчі вміння, дослідницький інтерес.



А ЯКУ МЕТУ ВИ ПОСТАВИЛИ ПЕРЕД СОБОЮ?

4. До нас завітала сестра Морфології, тітка Іменника – Лексикологія

Що вивчає Лексикологія? Це розділ науки про мову, який вивчає лексичне значення слова. А де ми можемо відшукати лексичне значення слова скарб? (Робота з тлумачним словником)

У зошиті СКАРБ – 1. гроші, валютні цінності, 2.знання, здоров’я, мир … .

Поки робота зі словником, записуємо речення.

Не бійся заглядати у словник:

Це пишний сад, а не сумне провалля.

ОТЖЕ, до роботи! Шукаймо свої скарби.



5. - До якої ч.м. відноситься іменник? -Що означає? –На які питання віповідає? –Яку категорію має? (рід) –За чим змінюється (числами,відмінками).



Скласти усну розповідь на лінгвістичну тему «Іменник як частина мови»

Каталог: attachments -> article
article -> Методичні рекомендації до самостійної роботи з дисципліни «історія україни» для студентів окр «Молодший спеціаліст»
article -> Основи теорії літератури
article -> До листа Міністерства освіти і науки України від 17. 08. 2016р. №1/9-437
article -> План роботи методичного об’єднання вчителів-предметників суспільно-гуманітарних наук на 2015/2016 навчальний рік
article -> План роботи методичного осередку вчителів-предметників природничо-математичних наук на 2015/2016 навчальний рік
article -> Рішення щодо оцінювання навчальних досягнень учнів курсів за вибором приймається навчальним закладом
article -> Получение патента на полезную модель


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка