І частина Методична полиця ІІ частина Мозаїка виховних занять Зміст



Сторінка8/9
Дата конвертації11.09.2018
Розмір1.04 Mb.
#49728
ТипМетодичні рекомендації
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Правила мобільного етикету

(для учнів 5-6 класів)


Мета.Вміння користуватися мобільним зв’язком.

Бурхливий розвиток інформаційно-комунікативного обладнання в світі стає нам ближчим і більш зрозумілим з точки зору доступності користування тими чи іншими електронними засобами, серед яких чільне місце посідає можливість користування засобами і функціями мобільного зв'язку. Ми вже настільки звикли до переваг такого виду спілкування, що часто не помічаємо, як в процесі мобільного спілкування не зважаємо на оточуючу нас дійсність. Ми поважаємо власне право на спілкування, нехтуючи іншими правами та обов'язками, що знайшли своє гідне відображення в Конституції України. На цьому етапі вашого життя головним обов'язком є навчання, навчання сумлінне і старанне. Ви не повинні пропускати жодного слова вчителя, жодного його пояснення. Саме тому недопустимим є користування мобільним зв'язком під час навчальних занять. На уроці головне ваше завдання — навчатися і спілкуватися з вчителями, а інше спілкування, навіть з батьками, можна здійснювати в час, вільний від навчальних занять. А щоб ваші батьки не хвилювались, дайте їм розклад, в якому буде зазначений час уроків і перерв, попередньо домовившись з батьками, що вони телефонуватимуть вам лише під час перерв.


Вимикаючи мобільний телефон під час занять, ви можете бути впевнені, що не пропустите жодного дзвінка від друзів або батьків завдяки послугам «Голосова пошта» та «Вам дзвонили», які пропонує національний мобільний оператор,
Проте, говорячи про мобільне спілкування взагалі, можна зробити висновок про недостатній рівень мобільної етики, і не лише серед молоді. Основні правила мобільного етикету допоможуть вам зрозуміти, де межа між особистою свободою спілкування і нормами соціальної поведінки.
1. Намагайтеся вимикати мобільні телефони там, де є застереження «Будь ласка, вимкніть мобільний телефон».
Мобільний телефон — це досить складний електронний пристрій з великою кількістю різного роду випромінювань. Проекспериментуйте з вашим телефоном — покладіть його біля звичайного увімкненого радіоприймача та зателефонуйте на нього. Ви почуєте, як в мелодію, що лунає з радіоприймача, примішуються неприємні шуми. Це означає, що радіосигнал, який приймає мобільний телефон разом із дзвінком, впливає на інші електронні пристрої. Тепер уявіть, що в лікарні випромінювання мобільного телефону заважає роботі пристроїв, від яких залежить життя людини чи коректність встановлення причин хвороби. Користуватись мобільним зв'язком у медичних закладах недопустимо.
Всі ми часто дивимось на небо і спостерігаємо за літаками. Чи замислювались ви над тим, як же вони літають, оскільки на небі немає таких шляхів і такої розмітки, як на дорогах? Літаки летять не збиваючись з курсу за допомогою радіолокаційних пристроїв, принцип роботи яких схожий з принципом роботи звичайного радіоприймача. Отже, мобільний телефон може негативно вплинути на надточні пристрої літака, особливо при зльоті та посадці.
Слід завжди пам'ятати це правило — від нього залежить життя людей. Вимкнений мобільний телефон в установах з великою кількістю радіоапаратури — запорука нашої безпеки.
2. Пам'ятайте, що треба переводити свій мобільний телефон в режим «без звуку» або користуватися послугою «Голосова пошта» у театрах, музеях, кінотеатрах, на виставках.
Більшість з нас із задоволенням проводить вільний час у кінотеатрі, переглядаючи новинки кінопрокату з цікавим сюжетом, активним дійством і улюбленими акторами... І більшість з нас відволікає, коли в напружений момент тишу порушує сигнал мобільного телефону.
Мобільні оператори подбали про такі ситуації, налагодивши послугу «Голосова пошта», яка вмикає автовідповідач у разі вимкненого мобільного телефону. Просто замовте цю послугу у мобільного оператора і відпочивайте, насолоджуючись цікавим дійством та грою улюблених акторів. Настроївши послугу «Голосова пошта», ми виказуємо нашу повагу до оточуючих нас людей і до акторів театру, які працюють заради нас, глядачів.
Режим мобільного телефону «без звуку» буде доречним в музеях та на виставках, де ніщо не повинно заважати оточуючим милуватись мистецтвом. А у разі потреби можна вийти з зали і відповісти на дзвінок, не відволікаючи інших людей.
3. Оберіть такі рінгтони, які приємні вам і водночас не будуть турбувати оточуючих.
Скільки людей, стільки й уподобань — це можна сказати і про музичні уподобання. З такиммузичним різноманіттям, яке існує, важко вибрати собі якийсь один унікальний рінгтон, але те, що подобається вам, може не сподобатись, і навіть образити інших. Поважайте, будь-ласка, оточуючих вас людей, не ставте на свій мобільний телефон дратівливі мелодії, грубі вислови, неприємні звуки й пісні специфічних музичних жанрів.
4. Установіть мінімальну гучність сигналу мобільного телефону, коли ви відпочиваєте разом з іншими людьми.
Вам же цікаво відпочивати з вашими друзями в громадських місцях, таких як кафе або ігрові спортивні майданчики. Ваша компанія весело проводить час разом, і вам було б неприємно, якби в когось з оточуючих голосно дзвонив мобільний телефон. Це є неповагою до оточуючих — тим самим людина свідчить, що їй цікавіше із співрозмовником, який телефонує, ніж з присутніми. Не дозволяйте собі демонструвати зневагу до оточуючих, поставте рінгтон вашого телефону на мінімальну гучність, а в разі дзвінка чемно вибачтеся перед присутніми і відійдіть у тихе місце для розмови.
5. У громадських місцях: бібліотеці, магазинах, транспорті, ліфті намагайтеся розмовляти по мобільному телефону максимально тихо та коротко.
Своїми розмовами ви можете заважати оточуючим, тим самим виказуючи до них неповагу. Оточуючим вас людям зовсім не цікаво знати про ваші справи та слухати ваші теревені з друзями. Краще вибачтеся перед тим, хто вам телефонує, та передзвоніть йому пізніше, коли ви будете на самоті, або говоріть максимально тихо. До речі, вихована людина, що телефонує, обов'язково поцікавиться, чи зручно її співрозмовнику розмовляти в цей момент, або слід зателефонувати пізніше.
6. Більшість сучасних телефонів фіксує номер, з якого зроблено виклик, і повідомляє про пропущені дзвінки. Якщо вам не відповіли відразу, не варто повторювати виклик — наберіться терпіння і зачекайте, доки абонент зможе передзвонити вам.
Існує «золоте» правило п'яти викликів, яке підказує нам оптимальну кількість гудків в слухавці. Неетично тримати слухавку до моменту, коли оператор відключає дзвінок (це, як правило, відбувається після 12-15 гудка). Зачекайте п'ять гудків, ваш виклик побачать і зателефонують у зручний час.
7. Небажано телефонувати на мобільний до 9 години ранку і після 22 години вечора ваш абонент і члени його родини можуть відпочивати, і ваш дзвінок може бути дуже недоречним.
Щойно ми мали розмову про етикет користування головною функцією мобільного телефону — безпосереднім зв'язком між людьми, переваги якого тісно пов'язані з особистісним спілкуванням. Хоча функції сучасних мобільних телефонів не обмежуються лише простою можливістю зробити або прийняти дзвінок — вони набагато ширші. Іншим важливим елементом мобільної культури слід вважати користування найбільш розповсюдженими, після особистісного спілкування, функціями мобільних телефонів, такими як sms mms, фотокамерою, музичним програвачем (mр З — плейєром).
8. Якщо під час вистави або в бібліотеці вам потрібно терміново відправити sms або інше повідомлення, вимкніть сигнал клавіатури — він може заважати оточуючим, відволікати їх від виставою чи від читання книжок або навіть дратувати.
9. Тестування вашого телефону на рівень гучності рінгтонів краще проводити вдома, а не в громадських місцях — ви можете просто налякати людей несподіваними гучними звуками. Слухати музику зі свого телефону краще теж вдома або зі згоди всіх присутніх людей (наприклад, в гостях у кімнаті, де зібралися друзі), тому що музичні смаки у більшості відрізняються. І навіть користуючись навушниками, слід встановлювати мінімальну гучність, аби чути зовнішні звуки. Особливо це актуально, коли ви переходите проїжджу частину. Цінуйте власне життя, воно у вас єдине!
10. Недопустимим є використання чужих мобільних телефонів та повідомлення номерів третім особами без згоди їхніх власників.
Поважайте приватність — не читайте текстові повідомлення та не переглядайте список дзвінків у чужому телефоні без дозволу. Навіть якщо це ваші друзі або близькі знайомі. Правила етикету також говорять про те, що недопустимим є передача телефонних номерів без згоди їхніх власників. Поводьтеся з оточуючими людьми так, як би ви хотіли, щоб вони поводились із вами.
11. Фотографуючи або знімаючи відео на свій мобільний телефон, поважайте приватне життя інших людей.
Надзвичайно важливим аспектом безпеки дитини є використання такої функції мобільного телефону, як відеокамери, в корисному руслі. Обов'язково запитуйте про можливість зйомки у оточуючих, про кого ви хотіли б згадати пізніше. І вже зовсім неприпустимо знімати на власний телефон насилля. Сьогодення характеризується бурхливим сплеском невмотивованої жорстокості. Така поведінка не може бути гарним прикладом для наслідування, замислитесь над цим, будь-ласка!
Національний мобільний оператор «Київстар» подбав про безпеку підлітків, випустивши в світ нову послугу «Мобільний Маячок», суть якої полягає в активізації, за обов'язкової згоди підлітка, функції пошуку мобільного телефону. Відтак, у разі потреби, батьки завжди прийдуть на допомогу і не дозволять вас скривдити. Поважайте ваших найкращих друзів — ваших батьків: чим більше вони знають про вас, тим кращі ваші з ними стосунки, тому що в хвилях бурхливого життя ви можете виявитися безпорадними перед насиллям, а ваші батьки вчасно прийдуть на допомогу.
Питання до обговорення з проблем мобільного етикету
1. Визначення понять «мобільна культура», «мобільний етикет». Дотримання правил мобільної поведінки — дієвий вияв поваги до оточуючих.

2. Зміст поняття «культура спілкування». Правила культури спілкування. Формування культури спілкування підлітків з дорослими та однолітками.

4. Зміст поняття «приватне життя». Правила поваги до приватного життя інших осіб з точки зору мобільного етикету.

5. Роль правил мобільного етикету у повсякденному житі.


Практичні заняття

1. Підготувати доповіді про дотримання мобільного етикету як в школах, так і в громадських місцях: кінотеатрах, театрах, бібліотеках, музеях тощо.

2.Придумати гумористичні мініатюри, розіграти короткі сценки, що спонукають дітей помічати помилки у користуванні мобільним зв'язком, та виправити їх.
3. Описати портрет вихованої людини.
Після проведення занять пропонується перевірити рівень мобільної культури серед молоді.

Тестове завдання для підлітків шкільного віку

«Чи знайомі ви з правилами мобільного етикету?»

1. В яких місцях потрібно вимикати мобільний телефон?

А. В установах з великою кількістю радіоапаратури.

Б. В установах з великою кількістю людей.

В. В установах з великою кількістю автомобілів.

2. Коли доцільно використовувати послугу «Голосова пошта»"?

А. Вдома.

Б. На вулиці.

В. У кінотеатрах.

3. В яких випадках доцільно перемикати власний мобільний телефон в режим «без звуку»?

А. На уроках.

Б. В музеях та кінотеатрах.

В. В лікарнях.

4. В якій ситуації можливо використовувати рінгтони з грубими висловами та неприємними звуками?

А. В школі.

Б. На курсах іноземних мов.

В. Це недопустимо в жодному разі.

5. Ваші дії в ситуації, коли в кафе, де ви відпочиваєте з друзями, дзвонить ваш мобільний телефон.

А. Радісно і голосно відповісти на дзвінок.

Б. Вибачитися перед друзями і відповісти на дзвінок.

В. Вибачитися перед друзями, відійти в тихе місце і відповісти на дзвінок.

6. Скільки гудків доречно чекати, якщо ви телефонуєте?

А. Поки оператор не відключить, оскільки тому, кому ви телефонуєте, дуже подобається власний рінгтон.

Б. Не більше п'яти гудків.

В. Поки оператор не відключить, а потім ще декілька разів зателефонувати.

7. В який час небажано телефонувати на мобільний телефон?

А. Це завжди можливо.

Б. З 9 ранку до 22 годин вечора.

В. З 22 годин вечора до 9 годин ранку.

8. Ваші дії в бібліотеці перед відправкою sms

А. Вимкнути сигнал клавіатури і відправити sms

Б. Голосно вибачитися перед відвідувачами бібліотеки і відправити sms

В. Взагалі не відправляти sms, в бібліотеці це недопустимо.

8. Чи можна використовувати мобільні без згоди їхніх власників?

А. Можна, якщо власник — ваш друг.

Б. Це недопустимо.

В. Можна, незважаючи на те, хто для тебе ця людина.

10. Що потрібно зробити з мобільним телефоном перед початком уроку?

А. Зробити мелодію гучніше.

Б. Вимкнути телефон.

В. Перевести телефон у режим «без звуку».

Кожна вірна відповідь на питання оцінюється в 1 бал.
Якщо учень набрав від 10 до 7 балів.

Вітаємо, ви є вихованою людиною і справжнім фахівцем з мобільного етикету! Не приховуйте ваші знання, вони можуть стати в нагоді іншим.


Якщо учень набрав від 6 до 3 балів.

Ви розумієте поняття «мобільна культура», знаєте правила мобільного етикету, але не завжди дотримуєтеся їх. Будь-ласка, ще раз ознайомтеся з правилами та уважніше ставтеся до інтересів оточуючих.


Якщо учень набрав 2 бали і менше.

У вас низький рівень мобільної культури. Будь-ласка, вивчіть правила мобільного етикету, які розробив національний мобільний оператор, і дотримуйтеся їх, оскільки культурна поведінка — 50% успіху людини у житті.



Дружба

(для учнів 6 класу)


Мета: розкрити зміст понять «дружба», «дійсний друг»; показати його відмінність від понять «приятель» і «знайомий»; прищепити учням повагу до цінностей дружби; сприяти розвиткові критичного ставлення до себе і своїх особистих якостей, терпимості й коректності в спілкуванні з друзями.
Вступне слово вчителя

У житті кожного з нас є друзі, приятелі, знайомі. Спілкування з ними, як правило, приносить радість. Але в нашому оточенні є й такі люди, яких ми недолюблюємо, якими нехтуємо, і спілкування з такими людьми нас дратує. Іноді трапляється, що наш найближчий друг виявляється недругом. Як же уникнути таких неприємних ситуацій? Напевно, самий вірний спосіб — розібратися у своєму оточенні.


Хто такий друг: Зразкові варіанти відповідей:

-Одному друг потрібен, щоб допомагав, був беззавітно відданий і до якого в любу хвилину можна було звернутися по допомогу. Але часто ми нарікаємо на те, що друг зрадив. А що таке зрада? Це коли друг не поділяє твоїх поглядів або дружить з твоїм недругом?


-Справжній друг- це людина, яка ніколи тебе не залишить ніколи тебе у біді. завжди допоможе і підтримає

-Друг це той хто поважає тебе,кому можна довіряти.

-Багато для кого друг - це той хто поділяє його погляди, допомагає йому в складних ситуаціях, тобто той кому можна довіряти особисте, знаючи, що він тебе не зрадить. Дуже часто навіть зла і огидна Вам людина може зробити більше ніж найкращий друг якого ви знаєте все своє життя, якщо людина не поділяє ваших поглядів це не означає, що вона погана і навпаки. Найкраще видно друзів в скрутний момент коли у вас, стається якась біда тоді зразу видно де справжній друг.

-Справжній друг - це людина, яка завжди тебе підтримує,яку ти поважаєш і ділишся з нею власними таємницями!!!

Багато хто прикидається другом для когось, щоб використати його в корисних для себе цілей.

— відносини між людьми зміцнюють почуття впевненості в собі;

— спілкування допомагає нам учитися, працювати, жити;

— це про дружбу, що позбавляє нас самітності, робить нас добріше і краще.

Дружба-чудова річ. Але знайти справжнього друга дуже важко, а ще важче зберегти цю дружбу.

Усі ми хочемо мати гарного друга, на якого можна покластися. Але чи відповідаємо ми тим вимогам, що пред'являємо до друга?

Перед вами тести. Вам треба чесно відповісти на його питання.
Знайти причини сварки між друзями.
Не раз ви, напевно, читали в молодіжних газетах і журналах схвильовані листи: «Не можу знайти друзів», «Чому я самотній?», «Чому друзі сваряться?». Питань багато,, хотілося би знайти відповіді.

Дружба - тендітна річ, як скло. Вона випробується не тільки лихом, а й повсякденними дрібницями. Навіть між кращими друзями виникають сварки. Буває так, що дружиш із кимсь, а потім раптово щось ламається, розбивається - і від взаємної прихильності залишаються лише уламки. Звичайно, можна знову помиритися, попросити пробачення. А якщо образа занадто велика? Ти чекаєш, коли твій друг першим підійде до тебе, щоб вибачитися, а він не підходить. Його гордість не дозволяє йому цього. От так починає здаватися, що підходити друг до друга безглуздо, та й занадто пізно. Пізно? Ні, просити пробачення ніколи не пізно. Саме через те, що ми боїмося зробити перший крок, усе ускладнюється і дружбу вже не склеїти».


Лев Миколайович Толстой вважав, що «коли сваряться, обоє винуваті», так що рішуче підходь миритися. А краще взагалі не сваритися.
Як ви вважаєте, чому виникають труднощі між кращими друзями?

Зразкові варіанти відповідей:

- ваш кращий друг поводиться неоднаково з вами наодинці й у присутності інших людей;

- ваш кращий друг іноді, не подумавши, допускає грубі зауваження,

- чіпляється до вас або своїми вчинками ображає ваші почуття;

- ваш кращий друг ображається, якщо ви дружите з кимсь ще;

- ваш друг не зберігає ваших секретів.
Ви праві, існує безліч причин сварок, між другими, іноді ми схильні формувати власне судження про будь-яку подію або людину, не вникаючи в суть речей. Виникає бажання засудити іншого, якщо його думка або захоплений не збігається з нашим, ми починаємо радити або нав'язувати друзям власну думку. З нього приводу чудово сказав Д. Карнегі: «Особисто я віддаю перевагу суниці з вершками, але знайшов, що по якійсь динній причині риба віддає перевагу хробакам. Тому, коли я йду на риболовлю, то не думаю про те, чого сам хочу. Я думаю про те, чого хоче риба. Я насаджую на гачок як принаду не те. що люблю я. а черв'ячків і сушених коників...»
Що це значить?

Зразкові варіанти відповідей:

- різні смаки в людей;

- що добре мені, не обов'язково добре для іншого;.

- розходяться думки на однакові питання.
Учитель. Так, правильно, якщо хочеш зберегти дружбу, пам'ятай, що твоя думка назавжди залишиться твоєю, а твій друг завжди буде думати по-своєму. І цей факт треба приймати як даність. Будеш намагатися нав'язувати іншому свою правду і не помітиш, як зруйнуються ваші дружні взаємини.
Тест «Чи гарний ви друг»:

1. Ви знаєте багато цікавих історій про одного зі своїх приятелів. Що ви зробите:

а) розповісте їх іншим людям;

б) розповісте, не назвавши імен;

в) залишите історії при собі?
2. Ваш друг часто бере щось у вас, але ніколи не повертає взяту річ. Зараз він хотів би взяти коштовну відеокамеру. Що ви будете робити:

а) скажете, що зараз камери у вас немає;

б) дасте її;

в) відмовите, пояснивши причину?


3. Друг випадково розбив ваш годинник. Ваші дії:

а) відмовитесь від нового годинника, але влаштуєте маленький скандал.

б) вимагатимете гроші;

в) скажете, що і без того збиралися купити новий;

4. Ваш друг підтримує відносини з людиною, яку ви не любите. У такому випадку:

а) скажете другові, що він повинен вибрати між вами й іншим.

б) припините стосунки з другом; :

в) нічого не скажете і будете продовжувати дружні відносини;


5. Почуваєте, що у вашого друга незабаром будуть великі неприємності. Тоді ви:

а) порвете стосунки з ним, щоб не постраждати самому;

б) продовжите дружбу.

в) відверто поговорите з ним;


6. Вважаєте, що дійсний друг повинен:

а) ділитися з вами всім;

б) залишати свої думки і проблеми при собі.

в) говорити тільки те, що хоче;


7. Вам відомо, що другові потрібні гроші, і у вас їх досить, щоб, йому їх дати. Ви говорите:

а) «переб'єшся! Мені вони й самому стануть у нагоді».

б) «візьми їх, доставиш мені задоволення»;

в) «згадай, скільки разів ти мені допомагав. Моя послуга ніщо в порівнянні з цим»;


8. Що ви зробите, якщо вам потрібно позичити гроші в друга:

а) натякнете здалеку;

б) попросите в борг;

в) нічого йому не скажете.


9. Ваш друг купив одяг, що, як вам здається, йому не пасує, тоді ви:

а) скажете, що він виглядає смішно;

б) скажете, що ця річ не для нього, і поясните, чому;

в) нічого не скажете.


10. Ви вважаєте, що ваш друг:

а) менш розумний, ніж ви;

б) більш розумний, ніж ви;

в) ви обидва на одному інтелектуальному рівні.


Підрахунок балів

а б в


1 2 3

Результати

21—З0 балів: ви справжній друг, ви будете робити так само.

15—20 балів: у вас є друзі, але, як більшість з нас, ви іноді не виказуєте в стосунках належного розуміння. Коли не знаєте, як реагувати, спробуйте поставити себе на місце іншої людини.

10—14 балів: ви схильні більше звертати увагу на себе, ніж на інших. Ця ваша риса — бар'єр перед справжньою дружбою. Щоб стати гарним другом, потрібно виявляти більше _ інтересу до інших людей.
Щоб знайти собі друзів, потрібно самому стати справжнім другом.

Дейл Карнегі у своїй всесвітньо відомій книзі «Як придбати друга і впливати на людей» дає такі поради:

1. Виявляйте щирий інтерес до людей, виключну увагу до того, хто з вами розмовляє, — той забезпечує успіх.

2. Частіше посміхайтесь.

3. Пам'ятайте, що кожна людина вважає своє ім'я найкращим. її цікавить своє власне ім'я більше, ніж решта імен, разом узятих. Пам'ятайте ім'я людини, з якою розмовляєте, вимовляйте його легко, невимушено, це вам замінить будь-який комплімент або лестощі. Але забувши або перекрутивши ім'я співбесідника, ви опинитесь у досить невигідному становищі.

4. Вмійте уважно слухати співбесідника, заохочуйте його говорити про себе.

5. Починайте розмову на тему, що цікавить вашого співбесідника.

6. Прагніть дати людині можливість відчути її вищість. Робіть це щиро.

7. Варто врахувати слова Авраама Лінкольна: «Недаремно кажуть, що крапля меду приваблює більше мух, ніж галон жовчі. Так і з людьми. Якщо хочете, щоб вашу точку зору прийняв хтось інший, доведіть йому, що ви його щирий друг. Це та крапля меду, яка приваблює всіх. Це найкоротший і вірний шлях до людського розуму».
Висновок

Ми завжди, у будь-якій ситуації, повинні пам'ятати про те, що відповідальність за наші вчинки буде лежати на нас. Тому задумуйтеся над тим, як зробити в житті правильний вибір.





Я і моя родина

(для учнів 6 класів)


Мета. Виховання духовних потреб: любов і повага до людей; етичні; пізнавальні; естетичні. Формування вміння порівнювати свої потреби з потребами навколишніх; відмовлятися від матеріальних благ, заради здоров'я, комфорту рідних людей. Допомогти сформувати правильне відношення до родини, її членам, їхнім взаєминам. Граючи життєві ситуації, допомогти побачити зразки поводження членів родини. Допомогти дитині оцінити своє місце в родині.

Обладнання:

1. Плакати для оформлення.

2. Магнітофон.

3. Картки з питаннями.

4. Необхідні атрибути до домашнього завдання.

5. Більші аркуші паперу, гуаш, кисті.

6. Картки з переліком продуктів, промтоварів.

7. Картки з описом завдань.

Хід заходу:

Звучить музика («Пісенька про мамонтенка»). Вихователь читає вірші Де б не були ми, але як і раніше

Незмінно впевнені в тім,

Що нас прийме з любов'ю й ніжністю

Наша пристань рідний дім.

І нехай наше дитинство не скінчиться,

Хоч ми дорослими станемо людьми,

Тому що батькам хочеться,

Щоб ми залишалися дітьми.

Поклонися до землі своєї матері,

І батькові до землі поклонися,

Ми з тобою в боргу неоплаченому,

Свято пам'ятаємо об цьому все життя.

Ведучий-вихователь:Сьогодні наша класна година присвячена бесіді, спілкуванню на тему «Я и моя Батьківщина». Ми просили вас сісти, розділившись на 2 групи: чоловічу й жіночу. Спробуємо сьогодні з'ясувати погляди чоловіків наших і дівчинок на устрій родини. Родина - це матеріальний і духовний осередок для виховання дітей, для подружнього щастя й радості. Головний закон у родині - турбота про кожний член родини, а кожний член родини в міру своїх можливостей піклується про всю родину. Дитина в родині твердо повинен знати цей закон, тоді його родина, його будинок буде місцем, де його люблять, чекають, розуміють і приймають таким, який він є, де тепло й затишно.

Вам буде дано кілька завдань, у яких ми з вами спробуємо створити мир родини, подумаємо, які можуть бути взаємини в родині між дітьми й родителями, повчимося на практиці планувати бюджет родини, її дозвілля, відпочинок.

Ви можете звернутися по допомогу в «консультативне бюро».

Наші педагоги допоможуть вам.

Ділова гра «Що значить любити батьків?»


  1. Питання до групи дівчинок «Хазяєчки» і до групи хлопчиків «Справжні чоловіки».

1. Чому важливо в родині любити один одного?

2. Як виразити свою любов до батьків?

3. Як навчитися не засмучувати близьких?

4. Як поводитися, коли провинився?

5. Як навчитися розуміти настрій батьків?

6. Як підвищити настрій татові, мамі?

II. Завдання № 2. «Хазяєчкам».

1. Як допомогти мамі господарювати?

2. Як привчити молодшого брата робити «жіночу роботу»?

3. Які сімейні свята згуртують родину?

4. Як допомогти татові більш уважно й ніжно ставиться до мами?

Питання до «Справжніх чоловіків».

1. Який обсяг домашніх справ повинен взяти на себе ти, щоб мама побачила в сині справжнього помічника?

2. Як чоловіка в родині можуть улаштувати справжнє свято для мами із сестричкою?

3. Як виявити особливу увагу до мами, щоб вона відчула увагу й турботу сина?

4. Як ви вважаєте, з усіма чи домашніми справами може впоратися справжній чоловік, хазяїн?

Завдання № 3. Пропонується командам розіграти дві ситуації із сімейного життя (домашнє завдання). Сценки й атрибути діти готовлять самостійно.

1. Як помирити брата й сестру в родині?

2. Сварка дочки з мамою.

Завдання № 4. Пропонується групам підготувати сценарій сімейного свята, святкову газету, музичний номер, хлопчикам - 8-е Марта; дівчинкам - День захисників Батьківщини (домашнє завдання).

Завдання № 5. Пропонується дітям умовна сума грошей (дві тисячі рублів), перелік продуктів, промтоварів, їхньої ціни за 1 кг; комунальні послуги. Діти планують сімейний бюджет на місяць, вирішують, щоб укластися в умовну суму. Що придбають на гроші, що залишилися: татові теплі черевики (старі порвалися) або дитині чергову гру.

Завдання № 6. Планування сімейної відпустки - подорожі

1. Куди? На чому? (дорога).

2. Що візьмете в дорогу (продукти, одяг)?

3. Розподіл обов'язків.

4. Розваги.

5. Видатки.

Дорога назад.


Мій край – моя історія жива

(про прапор, гімн і герб України)


Мета: Формування національної свідомості і людської гідності до рідної землі, свого народу, виховання поваги до державної символіки, культури та історії.
Слова: “Все на світі можна вибирати, сину,

Вибрати не можна тільки Батьківщину”

(В. Симоненко)
“Свою Україну любіть ... Во врем’я люте,

В останню хвилину

За неї господа моліть”.

(Т. Шевченко)


І ведучий

Україна – це земля, де ми народились і живемо, де живуть наші батьки, де жили наші предки. Усім нам має бути люба й дорога наша мати – Батьківщина.

Любіть Україну, як сонце любіть,

Як вітер, як трави і води...

В годину щасливу і в радості мить,

Любіть і в годину негоди!

Любіть Україну у сні й наяву,

Вишневу свою Україну,

Красу її вічно живу і нову

І мову її солов’їну.


Саме слово “Україна” означає країну, край, де живуть українці, український народ. Ця назва вперше згадується 1187 року в давньоруському літописі.
ІІ ведучий

Україна... Золота, чарівна оборона. Земля, рясно уквітчана, зеленню закосичена. Це історія мужнього народу, що віками боровся за свою волю, щастя, свідками чого є високі в степу могили, обеліски та прекрасна на весь світ народна пісня.

Яка ж вона гарна в століття, у ці віки

Година негоди, що люд український гнітила.

Із сивої пам’яті сміло ідуть козаки,

А шаблі, мов блискавки, сиві жупани, мов крила.

Закличний марш: козацтво в путь!

І як струна, душа правдива кожна,

З глибин історії вони ідуть, ідуть,

Гей, долиною, гей широкою козаки йдуть.


І ведучий

Гетьман Б. Хмельницький очолив визвольну війну українського народу проти Польщі. Він відбудував вільну державу Україна, що була цілих 300 літ перед Хмельницьким під пануванням Литви і Польщі. Правда, що молоду українську державу не вмів гетьман боронити перед усіма ворогами, бо їх було забагато, але за Хмельницьким йшли його слідами інші гетьмани. І Україна вже ніколи потім не булла в такій неволі, як перед Хмельницьким. Гетьман Б. Хмельницький має в українській історії велику силу, бо він перший рішуче повів козацтво на боротьбу за волю народу і рідної землі.

(Звучить пісня “Ой на горі женці жнуть”)
ІІ ведучий

Пам’ятаймо, чий ми сини,

Коли будні на серці чи свято,

Знову бачаться з давнини

Україна, зажурена мати

І зруйнована бачиться Січ.


Природа України багата і щедра. Її земля родить дорідну пшеницю, гарними у нас ростуть сади та городи. Наша земля щедра на таланти. Багато українських вчених, авіаконструкторів, лікарів, відомі усьому світу. Серед перших людей, які побували в космосі був українець з Київщини Павло Попович. Багато років генеральним конструктором космічних ракет працював також українець, житомирянин Сергій Корольов.
Учень. Нині незалежна Українська держава називається Україною. Вистраждавши, виборовши волю, Україна має нині свої державні символи: герб, прапор і гімн, які уособлюють її історію, її сутність, тобто найбільш характерніше для неї.

Уявіть собі поле бою в ті часи, коли основною зброєю були меч та спис. Піші й вершники зійшлися в тяжкій січі, їхні лави мішалися: де свій, де ворог. Вояки раз по раз озираються і, помітивши неподалік високо піднятий прапор свого князя, ще відчайдушніше кидаються на ворога.

А от яким був прапор наших предків? Він міг бути трикутної чи чотирикутної форми, того чи іншого кольору. На прапорі зображувався княжий знак: або птах, або зброя, людина тощо. Той знак-символ належав князю, його роду чи й усьому князівству і завжди щось означав: могутність, хоробрість, приналежність до певного роду.
Учениця. Що таке герб? Такий же знак карбувався на княжих громадах, на печатках, знаках земель, якими володів князь. Цей знак-символ мав певне призначення. Він заміняв князям ім’я (підпис), тобто був іменним знаком князів і водночас знаком власності. Такі знаки дістали назву герба.

Так, на монетах Великого князя Володимира Святославовича на одній стороні зображувався сам князь, а на другій – його герб і підпис: “Володимир на столі, а се його срібло”; тобто срібна монета карбована правлячим володарем князем Володимиром. Гербом князя Володимира був тризубний знак. Чи такий чи подібний герби зустрічаються на монетах до цього часу, остаточно не з’ясовано. В основу сучасного герба нашої держави покладено стародавній золотий тризуб на синьому тлі.


Учень: Прапор...

Яким був прапор великого князівства Київського, достовірно сказати важко. Одна з перших згадок про синьо-жовтий прапор стосується початку ХV століття, а саме: великої битви під містечком Грюнвальдом у Німеччині між німецькими рицарями та об’єднаними військами Польщі та Литви, серед яких були й українські галицькі полки. Вони виступали під прапором, тло якого було синього кольору, а лев, що спирається на скелю – жовтого. Синій і жовтий кольори поєднувалися також на деяких козацьких прапорах.

Зі встановленням в Україні радянської влади замість синьо-жовтого прапора державним визнано червоний із золотими літерами УРСР, згодом додано серп і молот. Пізніше червоний прапор замінено на двокольоровий: зверху – червона, а знизу – синя смуга; таке кольорове сполучення не відповідало національним традиціям українського народу.
ІІ ведучий:

Мої сини нескорені і горді,

Восьмидесятих в’язні політичні,

Безстрашно й дуже ви гукнули “Годі!”

І правди слово мовили заклично,

Де ти, Василю, де ти, віщий Стусе?

Вінець терновий сам собі одяг.

Замислитись сьогодні кожен мусить,

Як він нам дався, синьо-жовтий стяг...

Учень: Незалежна Україна з 1991 року має синьо-жовтий прапор. Синій уособлює мирне небо, а жовтий – стиглу пшеницю.


І ведучий

Уся земля колише вічне жито,

Береже співучі ручаї.

Уцій землі веселкою сповиті.

Сплять суворі прадіди мої.

Б’ють живі джерела під землею,

Дніпро могутній незмілів:

Так, рідний син землі цієї,

Так, я – син великої землі.
Учень: Гімн

В основу сучасного державного гімну України покладено мелодію пісні композитора ХІХ століття Михайла Вербицького, слова Павла Чубинського “Ще не вмерла Україна”, якій вже 130 років. Ця пісня була також давнім гімном за Української Народної Республіки. Нині вона знову стала загальновизнаним всеукраїнським гімном.


ІІ ведучий

Все, що мріялось віками,

Сповнилось, настало!

“Ще не вмерла Україна”

Гордо прозвучало.

(Всі присутні виконують гімн “Ще не вмерла Україна)





Всі діти мають право на любов та піклування

(для чнів 6 класу)


Мета. Ознайомлення учнів з Конвенцією про права дитини, розкрити причини прийняття Конвенції, показати її роль та значення в захисті прав дітей, сприяти формуванню правової позиції щодо проблем прав дітей.
План
1. Проблеми дитинства в світі та Україні.
2. Прийняття Конвенції про права дітей – важливий крок для захисту дитини.
3. Значення Конвенції про права дитини.
4. Гра «Вільний мікрофон» .
Хід класної години
Вступне слово вчителя. У сучасного людства є великий гріх – нещасливі діти. Про них багато пишуть. Є ті, що намагаються допомогти. Але кількість дітей, що потрапили в біду, не зменшується. Сьогодні діти всього світу потребують захисту. 250 мільйонів дітей у світі існують лише за рахунок виснажливої роботи, крадіжок, жебракування. 30 мільйонів дітей 6 – 11 років не мають змоги відвідувати школу. Щорічно від хвороб умирають до 5 мільйонів дітей. У багатьох країнах з низьким рівнем життя до 200 мільйонів дітей живуть в умовах зубожіння . Лише в Росії близько 2 мільйонів дітей є безпритульними, що є характерним для рівня 1918р. Дитяча смертність у Росії втричі більша, ніж у Європі. Дітей у світі з нервово – психічним розладом до 25%. Поширюється бізнес на дітях, використання дітей для трансплантації органів, від яких відмовились батьки. У США щоденно 3000 маленьких американців починають палити. З’явився новий тип дитини – вуличні бізнесмени, біженці, жебраки, діти, що мають машини, діти з відхиленням у поведінці. Щоденно в Україні підлітки скоюють 104 правопорушення, серед яких убивства, насильства, грабежі. Три чверті неповнолітніх дітей в Україні – з різними хронічними захворюваннями, тому сьогодні проблема дитинства є найголовнішою проблемою в світі, бо діти – це майбутнє кожної країни і всього людства.
Прийнята у 1959 році ООН Декларація прав дитини значною мірою сприяла захисту дитинства.

В ній йдеться про те, що дитина, зважаючи на її фізичну та розумову незрілість, потребує захисту і піклування. Але становище дитини у питанні її прав залишається складним, тому 20 листопада 1989 р. ООН прийняла Конвенцію про права дитини – договір, який повинен виконуватися всіма, хто його підписав. Україна поряд з іншими державами поставила свій підпис під цим документом і цим самим зобов’язалася виконувати декларацію про права дитини.

Читання та обговорення статей 6,13,14,15 Конвенції про права дитини .
Що таке особистість? Це людина зі своїми думками, почуттями, здібностями. Життя і здібності кожної людини – велика цінність для всього людства. Саме тому кожна людина має право на повагу до себе, знання своїх прав і своїх цінностей.

Висновок: Отже, кожна дитина має право на гідне ставлення до своєї особистості.


Бесіда

1.Чи люблять вас батьки?

2.За що вони вас люблять?

3.Як ви гадаєте, якби ви були менш розумними , менш слухняними, менш красивими, перестали б ваші батьки вас любити?

Висновок: Ваші батьки люблять вас не за якусь певну рису, а тому, що ви їхня дитина.

Кожна дитина має право на батьківщину, на батьківську любов. Коли ви станете батьками, ви теж любитимете своїх дітей.

14 лютого завжди відзначається День Святого Валентина. Це свято любові до рідних, близьких людей. Цього дня можна надсилати «валентинки» тим кого любиш. Ми не будемо з вами чекати 14 лютого, зробимо «валентинки» зараз.
Роздаю аркуші з контуром серця. Напишіть, кого ви любите і поважаєте. Можете придумати для нього якесь привітання.

Перегляд робіт і обговорення.


Вчитель: Якщо кожна дитина – це особистість, то вона має право на особисте життя. Хлопець чи дівчина можуть обирати собі друзів. Ніхто не має права їм наказувати : з цим не дружи, таку музику не слухай, думай тільки так, а не інакше. звичайно, це не означає, що батькам може бути все рівно з ким ви дружите, де буваєте. як одягаєтесь. Вони можуть радити, переконувати, пояснювати вам, що їм не подобається у вашій поведінці. але ніхто не має права втручатися і переробляти життя людини. Інколи це призводить до великого лиха.
Гра «Вільний мікрофон»

Завдання: Розказати про свій власний досвід, коли порушувалося право дитини на свободу думки і слова. обговорення 5 – 6 розповідей.


Підсумок класної години

Навіщо дітям знати зміст Конвенції про права дитини?



Діти мають знати свої права, а потім, коли, стануть дорослими, повинні знати, як ставитися до своїх дітей, якими принципами керуватися. Урізних країнах та регіонах світу Конвенція прав дитини виконується по – різному, з врахуванням особливостей кожної держави. Але об’єднує всі країни у відношенні до дітей повага до дитини, її прав, піклування та любов.





Земля — наш спільний дім

(для учнів 6-7 класів)


Мета:у вигляді інформаційної газети показати взаємозв'язок людини і природи; розвивати логіку мислення, уміння працювати у групі; прищеплювати любов до природи.
Ведучий 1. Сьогодні ми підіб'ємо підсумки багаторічної роботи, яку проводили з вами вчителі географії, біології, валеології, вихователі та батьки. Ми поговоримо про нашу планету, про все живе, що її населяє, і про вплив діяльності людини на природу. Наші кореспонденти підготували газету «Земля — наш спільний дім», вони й розкажуть, про що в ній ідеться.

Ведучий 2.Незважаючи на сумні прогнози, ми ще можемо поліпшити майбутнє нашої планети, якщо її порятунком займеться не лише суспільство, а й кожен зокрема. Це буде можливим тоді, коли дотримання екологічних вимог стане нормою життя.

Екологія — наука про взаємини живих організмів із природою.

Відгадайте загадку: «Куди ступиш — всюди маєш, хоч не бачиш, а вживаєш». Так, мовиться про повітря. Запрошую першого кореспондента.

Кореспондент 1. Ми живемо в повітряному океані, який називається атмосферою. Усе живе дихає повітрям: люди, птахи, звірі, рослини. Повітряний склад — це 78% азоту і 21% кисню і в не¬значній кількості аргон, вуглекислий газ, неон, гелій, водень. Товщина цього шару в середньому 11—12 км. Це майже нічого порівняно з космічними вимірами. Але він виконує неоціненні функції.

Повітря — захисник усього живого від дії космічних випромінювань. Якби космічні промені досягли поверхні Землі, то за кілька хвилин спалили б усе живе. Атмосфера захищає Землю від метеоритів. Уявляєте, що б сталося, якби вони не згоряли в шарі повітря? Крім того, атмосфера ніби відміряє дозу сонячної енергії, а значну її частину поглинає сама. Якби цей процес не здійснювався, то Сонце вдень нагрівало б Землю до 100°С, а вночі вона охолоджувалася б до — 100°С. Хто може вижити в таких умовах? Усі ми знаємо, що таке повітря, а от як ми його бережемо і цінуємо — це вже інша річ.

Людина, проникаючи в таємниці природи, створюючи сучасну цивілізацію, стала найнебезпечнішим джерелом забруднення атмосфери. Це промислові, транспортні, побутові викиди. Викиди хімічних, цементних заводів, доменних печей, сажа. За один тільки рейс Київ—Нью-Йорк суперреактивний лайнер спалює 35 тонн 02. Автомобіль за рік викидає в повітря 10 кг гумового пилу. А степові, лісові пожежі? Чорнобильська катастрофа теж не пройшла безслідно для цілого світу. В Україні у промислових районах на 1 км2 щомісяця викидається 17 тонн сажі. У багатьох районах спостерігається явище, яке нагадує імлу: різко зменшується прозорість, небо набуває брудно-фіолетового кольору, з'являється неприємний запах. Воно дістало назву смог. Це явище викликає подразнення очей, горла, задуху, загострення легеневих захворювань. Шкідливо впливає на рослини, посилює корозію будівельних матеріалів.

Ведучий 1. Щоб вирішити проблему забруднення повітря, людство витрачає мільйони доларів на безвідходні технології, пилезатримувачі, фільтри, очисні споруди. Але поки що це все марна справа. Що ми, зокрема, можемо зробити, щоб усім легше дихалося?


1) насадити дерева;

2) звертати увагу на газопроводи, які підходять до домівок, а в разі потреби викликати «04»;

3) бути обережними зі ртуттю, бензином, хлором.
Гучна музика, шуми теж впливають на атмосферу. Так, рок-ритми дисонують із ритмами людського організму. Низькочастотні звуки діють на гіпофіз. Людина втрачає сон, стає дратівливою. А при частоті 600 гц, які створює транзистор, комахи та бджоли не можуть навіть злетіти.

Ведучий 2.Перейдемо до ролі води в житті планети. Якби можна було б піти за краплинкою води, ми здійснили б найзахопливішу екскурсію. І, випиваючи склянку води, ми з повною підставою можемо вважати, що ця вода у свій час блищала у промені зорі на Ельбрусі, мчала течіями гірських потоків Карпат, гойдалась у хвилях Чорного моря, виблискувала в райдузі над Києвом, проносилася віхолою над Арктикою.

Вода скрізь і всюди. Вона навіть у нас самих. Адже наш організм складається з 2/3 води. На 40 кг ваги людини припадає 15 кг води. Якщо людина без їжі може прожити до трьох тижнів, то без води — до п'яти днів.

Кореспондент 2. Людина завдає шкоди воді: забруднює її, використовує не економно. Нестача питної води вже відчутна майже в усіх регіонах земної кулі. Населення планети збільшується, цивілізація розвивається, промисловість та зрошування земель зростає.

Тож не дивно, що води теж бракує. Деякі країни навіть не мають - своїх запасів питної води. Гонконг, приміром, одержує воду трубопроводом із Китаю, Алжир транспортує її з Європи. Вода перетворюється в найдорожчу сировину. А люди забруднюють водойми промисловими і побутовими стоками. Унаслідок руйнування джерел, вирубки лісів зменшується наповненість рік.

Наш край багатий на водні ресурси, тож бережімо їх, не митимемо машини, не пратимемо килими в річці, бо 5—6 млг порошку отруює все живе.

Ведучий 1. І знову пропоную загадку: «Могутній і сильний, страшний і лагідний, прекрасний і чарівний. Він підпирає небо і не дає йому зійтись. Його ще називають легенями планети».

Ведучий 2.Лісові завдячує своїм існуванням усе живе на землі: дерева, чагарники, трави, квіти, звірі, птахи, комахи, навіть гриби. Замріяні букові ліси Карпат і Криму, веселі березові гаї Полісся, темні величаві бори Придніпров'я, казкові діброви Поділля і Лівобережжя — це чарівна картина лісів України. Поблизу лісу навіть легше дихається. Рослинний покрив суші переробляє 20—30 млрд т С02 на рік. В Україні створено багато заповідників, дендраріїв. Значення останнього як наукове, так і культурно-освітнє. Цінуймо ліс, бо щоб виростити сосну до 20 м — їй потрібно не менш як 50 років. А це ціле людське життя.

Кореспондент 3. Дерево може бути «вічним» пам'ятником у людському розумінні. Де ви знайдете пам'ятники, яким по 1000—2000 років? Кому не відомий «У Лукоморья дуб зеленый» із твору «Руслан і Людмила»? Прототип цього дерева росте й досі, хоч має тепер поважний вік, мало не 700 років. А в Естонії росте дуб в обхваті 8,2 м, велетню близько 1000 років. Він свідок боїв біля Чудського озера. У місті Хортиця дубу-велетню 700 років. Йому довелося бути свідком часів, коли гриміла козацька слава. Він пізнав страхіття татаро-монгольської навали. Сягає він угору на 36 м, а крона розлягається на 43 м завширшки. Біля села Будище (колишній маєток Енгельгардта) над озером є невеликий ліс, Гупальщина. Дуби цього лісу бачили Кобзаря. Цим дубам по 500 років. Оце справжні пам'ятники!

У Мукачеві стоїть Дерево Свободи — 150-річна липа. Росте вона на одній із веж замку Поланок. За часів Австро-Угорської імперії фортецю перетворили на в'язницю для політв'язнів. Революційні війська під проводом Кошута 1848 р. штурмом захопили замок, і в'язні одержали свободу. 15 червня цього самого року всі звільнені зібралися на одну з башт замку. У пам'ять про визволення вони шапками наносили родючої землі й посадили молоду липку. Півтора сторіччя вінчає башту це дерево. Лісники зібрали крилаті плоди, виростили саджанці. І сотні деревцят було вирощено у Закарпатті, Польщі, Угорщині, Чехії, Румунії. Вони стали символами свободи.

Ведучий 1.Є багато цікавих історій про природу. У містах дерева рятують людей від дощу, сажі. Тополя затримує 100 г сажі. Липа найкраще з усіх дерев уживається з асфальтом. Тож садіть її на тротуарах, біля будинків. В асфальтованій лунці вона житиме понад 60 років. Хоча у природних умовах може рости 400 років.

Якщо в лісі багато кульбаби, це сигнал про те, що грунт збився і дерева захворіють.

Є трава, яка не горить, — мучниця, безсмертник, сахалінська гречка. Ця соковита трава зростом з людину.

Лісові мешканці, тварини і рослини, володіють відчуттям часу. Соловей прокидається о 2 год ночі, перепел — о 3 год, трясогузка — о 4 год, горобці — о 6 год ранку.

Ведучий 2. Шатобріан сказав: «Ліс передував людині, а пустелі слідуватимуть за нею».

Про ліс можна розповідати годинами. Його описували видатні люди епохи. Шуман написав «Лісові сцени», Лист «Альбом мандрівника», Мендельсон «Пісні без слів». Виразив свою любов до природи і П.Чайковський. Він посадив березову алею, вирощував квіти у своєму улюбленому парку. Людина, яка духовно багата, у якої душа співає, не може заподіяти лихо ні лісові, ні людині.

Ведучий 1. Шишкін у своїх картинах малював майже один ліс. Він говорив: «Ліс потрібно писати у всій його красі, без фантазій». Дивлячись на його картини, розумієш, що тут промовляє любляче серце і ця людина своїми руками не зламає саджанець, не розорить гніздо, не підпише дозвіл на вирубку молодого лісу.

А чи ми можемо це саме сказати про своє серце? Нам слід пам'ятати, що, відпочиваючи в лісі, не можна порушувати рівновагу в ньому. Не потрібно ламати цілі оберемки цвіту калини, черемхи, рвати конвалії. Конвалія цвіте на шостий рік життя, а венерині черевички зацвітають на 18 рік життя.

Галасливі компанії в лісі можуть налякати птахів, які через шум залишають гнізда. Хімічне сміття зітліває через 1000 років, тому пляшки, кульки, фольгу тощо потрібно привозити додому. 90% лісових пожеж є наслідком недбалого поводження з вогнем. Не слід руйнувати мурашники, витоптувати й ламати молоді саджанці. Ліс нас годує, одягає, дає нам повітря, лікує. Тож давайте не будемо його кривдити!

Кореспондент 4.Один мудрець вдало підмітив: «Чим більше пізнаєш людей, тим більше починаєш любити тварин». Ми чомусь вважаємо кицьок, собак та іншу живність меншими братами. Придивіться до замурзаної дворняжки, зазирніть їй у вічі. Це створіння не здатне на зраду, заздрість. Недарма люди, коли говорять про вірність, порівнюють її з «собачою».

На жаль, настали часи, коли потрібно захищати тварин від людей. Придивіться навколо себе і побачите голодного собаку, голуба з перебитою ніжкою. Людина постійно загрожує спокою тварин, переслідує, знищує. Їй потрібно з них м'ясо, шкіра, жили, кістки...

Полювання на тварин є не що інше, як винищення цілих видів.

Годі говорити про колекціонерів. За особину зникаючого виду вони платять 10 тис. доларів, щоб потім її законсервувати або зробити з неї опудало. Видам загрожують також війни, забруднення, туризм.

Ми з вами можемо допомагати тваринам: поводитися в лісі належним чином, не полювати без дозволу, рятувати поранених звірів, доглядати за свійськими й домашніми тваринами.


Ведучий 1. Проведемо вікторину.

1. Чому весною не можна вбивати звірів?

2. Чому кури, індики та інші зерноїдні птахи ковтають каміння?

3. Про яких тварин можна сказати, що вони «вилізають» зі шкіри?

4. Чи плавають слони?

5. Куди заєць біжить швидше, вгору чи вниз?

6. Чому не слід поливати рослини, коли на них падає сонячне проміння?

7. Чи росте дерево взимку?

8. Чому вазони слід поливати теплою водою?

9. Яка риба живе тільки в чистій гірській воді?

10. Яке озеро називається «Морським оком»?

11. Назвіть квітку, яка любить жити на вершинах гір.


Маленька людина:Люди, чи знаєте, чого мені треба?

Чистого дощику з синього неба.

Треба і чути, і бачити літом,

Як залигається жайвір над житом.

Як підпадьомкають в мідній пшениці

Досвітком тихим перепелиці.

Треба, щоб її лісі для лиса і лося

Місця живого хоч трохи знайшлося,

Треба ще рибок, малих і великих,

В чистих-пречистих озерах і ріках.

Треба, щоб я по морському купанні

Не одмивавсь од мазуту у ванні.

Треба сніданків і треба обідів,

Тільки, будь ласка, без жодних нуклідів.

Треба, виходить, не так і багато.

Люди, чи важко про все це подбати?





Каталог: files
files -> Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни національний університет «юридична академія україни імені ярослава мудрого» На правах рукопису савченко ганна Ігорівна
files -> Методичні рекомендації та завдання з семінарських занять навчального матеріалу та складання звіту Розглянуто і схвалено на засіданні
files -> Правила користування посібником Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3 Модуль 4 Залік з дисципліни Додаткова інформація
files -> Міністерство освіти, науки, молоді та спорту україни житомирський державний технологічний університет на правах рукопису довгалюк віта валентинівна
files -> Програма навчального курсу україна в системі міжнародної безпеки І співробітництва
files -> Уважність, дисциплінованість під час роботи на пк
files -> Львівський національний університет імені івана франка на правах рукопису корнійчук валерій Семенович – 14
files -> Урок№65 євген маланюк. Життєвий І творчий шлях поета й літературознавця, яскравого представника «празької школи»


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка