ІІ, ІІІ та ІV етапи Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури за 2016-2017 навчальний рік



Сторінка2/7
Дата конвертації09.09.2018
Розмір3.52 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Ответ 8. Творческая работа выполняется самостоятельно.

  1. класс

Ответ 1.

Лить свет: на печальные поляны льёт печальный свет она (луна).

Горькая правда: горькая правда лучше сладкой лжи.

Зелёная тоска



Ответ 2.

Периметр – граница плоской фигуры

Периферия – внешняя (крайняя) часть чего-либо в отличие от центральной его части.

Перископ – оптический прибор, позволяющий вести наблюдение из укрытия в разных направлениях (вокруг).

Перифраза – оборот речи (троп), состоящий в употреблении вместо слова описательного сочетания: выражение, близкое к данному слову (около него).

Эту часть заимствований нельзя считать префиксом в полном смысле, так как она не используется для образования новых слов в русском языке и её значение (известное только в результате этимологического анализа) не учитывается при объяснении заимствованных лексем. В словах периметр, перифраза понятны метр, фраза, которые употребляются и без начальной части, а в слове перископ есть часть скоп, встречающаяся в других


Ответ 3.

Жена Иванцова должна была сразу понять, что муж занят не тестом. В соответствии с литературным произношением слово тест произносится с твердым [т] – [тэст], а слово тесто – с мягким [т’] – [т’э΄стъ].


Ответ 4. Творческая работа выполняется самостоятельно.

Ответ 5.

1) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание».

2) А. П. Чехов «Человек в футляре».

3) Л.Н. Толстой «Война и мир»


Ответ 6.

1. Реализм – направление в литературе и искусстве, ставящее целью дать правдивое воспроизведение действительности в ее типических чертах. 

2. Время расцвета XIX век.

3. Страны, в которых был распространён: Франция, Англия, Россия и др. европейские страны, США.

4.Характерные особенности направления: правдивое отображение действительности, внимание к проблемам современности, типизация героев и жизненной ситуации, как способ художественного обобщения, историзм.

5.Выдающиеся представители: Стендаль, Бальзак, Н.А. Некрасов, Ф. Достоевский, Л.  Н.Толстой, А. П. Чехов и др.

6. Основные жанры: преобладают прозаические жанры – рассказ, новелла, повесть, роман (в том числе психологический и полифонический роман), эпопея.

Ответ 7.

Ю.М. Лермонтов, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов.


Ответ 8. Творческая работа выполняется самостоятельно.

ЗАВДАННЯ

ІІІ ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ

З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ,

2016-2017 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
9 класс
Задание 1. Определите значение приведенных на русском языке английских пословиц и подберите к ним русские пословицы с таким же значением.

Когда море вернёт всех погибших в нём.

У него ещё за ушами не просохло.

Для каждой собаки наступит её день.



(3 балла)

Задание 2. Прочитайте диалог учительницы и ученика из рассказа Виктора Лихоносова «И хорошо и грустно». Укажите, какую орфоэпическую особенность русского литературного произношения не учел автор произведения, в результате чего в тексте возникла неправдоподобная деталь. Исправьте текст так, чтобы диалог стал «правдоподобным».

– Валера, что сегодня было на математике?

Валера опустил голову и молчал.

– Да что он…, – сказал недовольно. – Ни за что напал. Я повернулся на уроке к Гайтян, она толкнула меня. Я ей хотел сдачи дать и разлил на тетрадь чернило…

– Чернила.

– Ну, чернила.

– Без «ну»…

– Хорошо, без «ну». А он взял и отдал ей мою тетрадь, поставил двойку и выгнал с урока.

– Валера, не «он», а Андрей Евсеич.

– Ну, Андрей Евсеич.



(4 балла)

Задание 3. Прочитайте стихотворение-шутку В. Левина и среди слов, заканчивающихся на арь, найдите такие, в которых арь не является суффиксом. Обоснуйте свой выбор.

Один поэт, раскрыв словарь,

Стал рифмовать: вратарь, звонарь,

Аптекарь, рыцарь, секретарь,

А также слесарь, государь,

Библиотекарь, лодырь, пахарь

И пекарь, виноградарь, знахарь.

Пожалуйста, поспорь с поэтом.

Найди, кто лишний в списке этом.

(5 баллов)

Задание 4. Известному педагогу Василию Сухомлинскому принадлежат слова: «Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах, волнениях, радостях и печалях. Если ребенку безразлично, что происходит с его родными и близкими, что происходит с больными и бедными, с одинокими и обманутыми, – он никогда не станет настоящим человеком». Что, по-вашему, означает «быть настоящим человеком»? Напишите сочинение-размышление.

(12 баллов)

Задание 5. Дайте ответы на вопросы «Пушкинианы».

1. Определите стихотворный размер фрагмента стихотворения А.С. Пушкина

«Пока не требует поэта

К священной жертве Аполлон,

В заботах суетного света

Он малодушно погружён…»

2. Определите вид рифмы во фрагменте стихотворения А.С. Пушкина

«Храни меня, мой талисман,

Храни меня во дни гоненья,

Во дни раскаянья, волненья:



Ты в день печали был мне дан»


  1. 3.Назовите стилистический приём, используемый А.С. Пушкиным в такой строке:

«Прощай, письмо любви, прощай!»

  1. 4. Назовите средство создания выразительности, которое используется в данных словосочетаниях:

«коварный искуситель», «несчастной жертвой», «в смутном сне»

(4 балла)

Задание 6. Распределите по колонкам ключевые слова и названия произведений, которые относятся соответственно к В. А. Жуковскому или Д. И. Фонвизину: 1744 год, 1783 год, Тульская губерния, Московский университетский благородный пансион, «Молитва русских», Иван Андреевич, Петербург, воспитатель наследника престола, гимназия при Московском университете, переводчик в Коллегии иностранных дел.

(5 баллов)

Задание 7. Назовите авторов и произведения, откуда взяты следующие цитаты:

1) «Теперь благослови, мать, детей своих! Моли Бога, чтобы они воевали храбро, защищали бы всегда честь лыцарскую, чтобы стояли за веру Христову, а не то – пусть лучше пропадут, чтобы и духу их не было на свете!»

2) «Открою тебе тайну сердца моего, любезный друг! Я влюблен и имею счастье быть любим. Больше полугода, как я в разлуке с тою, которая мне дороже всего на свете, и, что еще горестнее, ничего не слыхал я о ней все это время. Часто, приписывая молчание её холодности, терзался горестию; но вдруг получил известие, которое меня поразило».


3) «Я так и обмерла, когда сказали нам, что вы намерены биться на шпагах. Как мужчины странны! За одно слово, о котором через неделю верно б они позабыли, они готовы резаться и жертвовать не только жизнию, но и совестию, и благополучием тех, которые…»

(3 балла)

Задание 8. Напишите сочинение на одну из тем:

  • «Золотое слово» Святослава, «со слезами смешанное» (по «Слову о полку Игореве»);

  • «И долго буду тем любезен я народу, что чувства добрые я лирой пробуждал…» (по лирике А. С. Пушкина);

  • «Злонравия достойные плоды» (по комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»).

(12 баллов)

Всего: 48 баллов
10 класс
Задание 1. Как называются жители следующих городов: Курск, Киев, Санкт-Петербург, Омск, Сочи, Тула, Липецк, Архангельск.
(4 балла)

Задание 2. Прочитайте слова: околица, океан, окно, окинуть, окулист.

Какое (какие) из этих слов образовано от славянского слова око? Ответ аргументируйте. Укажите, от каких слов образованы другие слова.

(5 баллов)

Задание 3. Прочитайте отрывок из стихотворения С. Стасова «Полдень. 1 октября». Выпишите однокоренные слова. Какие из них являются окказионализмами (авторскими словами)? Определите способ их образования. Какую роль однокоренные слова играют в данном тексте?

Этот город прозрачен, как сон,

Словно полдень осенний прозрачен,

Но над полднем предел обозначив,

Лист закружится невесом.

Листопляс, листоход, листопад –

Светлый праздник осеннего сада.

К тополям за чугунной оградой

Возвращает прохожих тропа.

Листопад, листодел, листоград.



(4 балла)

Задание 4. Прочитайте притчу. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поднятой в тексте, и сформулируйте мораль этой притчи.

Три человека ворочали камни. Одного из них спросили: – Что ты делаешь? Он вытер пот со лба и ответил: – Горбачусь. Подошли ко второму и спросили: – А ты что делаешь? Он закатал рукава и деловито сказал: – Деньги зарабатываю. Спросили у третьего: – А что делаешь ты? Он посмотрел вверх и сказал: – Храм строю.

Мораль: жизнь наполнена смыслом только у того, кто …
(12 баллов)
Задание 5. В романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» встречается множество литературных терминов. В приведенных ниже строках пропущены слова, обозначающие литературные направления, жанры, названия размеров… Восстановите их из контекста. Подсказками могут быть рифма и размер пушкинских строк.
5.1 Владимир тут же начертал 5.2 И возбуждать улыбку дам

Ему надгробный 1.. Огнем нежданных 2. 


5.3 Я перестану быть поэтом, 5.4 Поклонник славы и свободы,

В меня вселится новый бес, В волненье бурных дум своих,

И, Фебовы презрев угрозы, Владимир и писал бы 4.,

Унижусь до смиренной 3. … Да Ольга не читала их.


5.5 И вот уже трещат морозы

И серебрятся средь полей...

(Читатель ждет уж 5.  розы;

На, вот возьми ее скорей!)


5.6 Высокой страсти не имея

Для звуков жизни не щадить,

Не мог он ямба от 7. ,

Как мы ни бились, отличить.



(6 баллов)
Задание 6. Сделайте метрическую схему и определите размер поэтических фрагментов.
Ночевала тучка золотая

На груди утёса-великана;

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя…

(М. Ю. Лермонтов)
Еще природа не проснулась,

Но сквозь редеющего сна

Весну послышала она,

И ей невольно улыбнулась...



(Ф.И. Тютчев)
(4 балла)

Задание 7. Определите писателя по описанию:

1. Родился в местечке Великие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии. Писатель провел свое детство в условиях колоритного украинского быта, который он очень любил и хорошо запоминал.
2. Родился в Москве в семье гвардейского офицера. Получил разностороннее домашнее образование. В 1810 году поступил в Московский университет на философский факультет. В университете писатель выделялся разносторонней одарённостью, незаурядными музыкальными способностями; овладел французским, немецким, английским и итальянским языками. 
3. Родился в Москве в семье армейского капитана. Его детство проходило в поместье бабушки – селе Тарханы Пензенской губернии.  Мальчик получил столичное домашнее образование, с детства свободно владел французским и немецким языками.

(3 балла)

Задание 8. Напишите сочинение на одну из тем:

  • «Любовь и дружество» в лирике А.С. Пушкина.

  • Роль и место классической и современной литературы в духовной жизни человека.

Фамусовское общество и его представители в комедии «Горе от ума».
(12 баллов)

Всего: 50 баллов
11 клас
Задание 1. Выскажите предположение, что общего в значениях этих слов: капитан – капуста?

(3 балла)

Задание 2. Прочитайте диалог, придуманный известными русскими языковедами И. Б. Голуб и Д. Э. Розенталем. Почему никто не сможет дать ответ на последний вопрос? Какое лексическое явление лежит в основе допущенной речевой ошибки?

– Кто сыграл заглавную роль в фильме Анна Каренина?

– Мы помним две экранизации этого романа Л.Н. Толстого: первый раз в заглавной роли выступила Алла Тарасова, второй – Татьяна Самойлова.

– А не скажете, кого подобрали для заглавной роли при экранизации «Войны и мира» Толстого?

– Этого вам никто не скажет… (4 балла)
Задание 3. К какой лексико-грамматической группе относятся приведенные ниже слова? Дайте им грамматическую характеристику и укажите их лексическое значение.

Индиго, маренго, бордо, хаки, электрúк, массака.


(6 баллов)

Задание 4. Иван Алексеевич Бунин утверждал: «Человека делают счастливым три вещи: любовь, интересная работа и возможность путешествовать». Поспорьте или согласитесь с писателем. Есть ли у Вас своя формула счастья?

(12 баллов)
Задание 5. Арабская поговорка гласит: «И по заглавию можно судить о книжке». Назовите произведения русской литературы (не менее пяти), в заглавия которых вынесены: или имя персонажа, или проблема произведения.

(5 баллов)

Задание 6. Определите писателя по описанию:

1. Он родился в Москве в октябре 1821 года. Семья, в которой он родился и рос, была зажиточной. Окончив училище, в 1842 году писатель получил звание инженера-подпоручика, после чего был направлен на службу. С юношеского возраста писатель увлекался литературой, историей и философией. Он, как и его старший брат, уважал творчество великого русского писателя А.С. Пушкина, юноша регулярно посещал литературный кружок Белинского, где общался с писателями и поэтами своего времени.
2. Родился 28 августа в имении Ясная Поляна Тульской губернии. По происхождению принадлежал к древнейшим аристократическим фамилиям России. Получил домашнее образование и воспитание.
3. Родился в 1860 году в Таганроге в семье купца. С ранних лет вместе с братьями он помогал отцу в его лавке. Его детство прошло в церковных праздниках, каждый день будущий писатель пел в церковном хоре.

Обучение проходило в греческой школе-гимназии, куда он поступил в подготовительный класс в 1868 году. Затем будущий писатель начал обучение в университете Москвы на медицинском факультете, который окончил в 1884 году. После этого занимается врачебной практикой. За все годы учебы ему приходилось всячески подрабатывать: он был репетитором, сотрудничал с журналами, писал краткие юморески.



(3 балла)

Задание 7. Назовите авторов следующих крылатых выражений и укажите произведения:

  1. Чему смеетесь? Над собою смеетесь!

  2. Да только воз и ныне там.

  3. Всё пройдет, как с белых яблонь дым.

  4. Есть еще порох в пороховницах.

  5. Любви все возрасты покорны.

(5 баллов)
Задание 8. Напишите сочинение на одну из тем:

  • «Золотые голоса «серебряного века».

  • Противоречивость теории «крови по совести» и образа Родиона Раскольникова из романа Ф. Достоевского «Преступление и наказание».

  • Есть в мире ценности, над которыми не властно время (по рассказам А.П. Чехова)


(12 баллов)

Всего: 50 баллов

ВІДПОВІДІ НА ЗАВДАННЯ

ІІІ ЕТАПУ ВСЕУКРАЇНСЬКОЇ УЧНІВСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ

З РОСІЙСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ,

2016-2017 НАВЧАЛЬНИЙ РІК
9 класс

Ответ 1.

Значение – «не скоро»: Когда рак на горе свистнет.

Значение – «слишком молод»: У него ещё молоко на губах не обсохло.

Значение – «наступят лучшие времена»: Будет и на нашей улице праздник.


Ответ 2.

1. Формы чернило и чернила на слух не различаются, так как конечный безударный гласный, обозначаемый буквами а и о, произносится одинаково, поэтому учительница не могла заметить ошибку ученика.

2. Если бы главный герой сказал: «Я испачкал её тетрадь чернилом», учительница могла бы его исправить: «Чернилами».
Ответ 3.

В словах рыцарь, секретарь, слесарь и государь арь не является суффиксом.

В этих словах арь нельзя считать суффиксом, т.к. значение этих слов не мотивировано и часть слова, стоящая перед арь, не встречается в качестве корня в родственных данным словах.

В слове знахарь арь можно рассматривать и как суффикс, и как часть корня.


Ответ 4. Творческое задание выполняется самостоятельно.

Ответ 5.

а) ямб;


б) кольцевая;

в) риторическое восклицание;

г) эпитет.
Ответ 6.

В. А. Жуковский: 1744, Иван Андреевич, гимназия при Московском университете, Петербург, переводчик в Коллегии иностранных дел.

Д. И. Фонвизин: 1783 год, Тульская губерния, Московский университетский благородный пансион, «Молитва русских», воспитатель наследника престола.

Ответ 7.

1) Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»;

2) Д.И. Фонвизин «Недоросль»;

3) А.С. Пушкин «Капитанская дочка».


Ответ 8. Творческое задание выполняется самостоятельно.

10 класс

Ответ 1.

Курск – куряне, Киев – киевляне, Санкт-Петербург – петербуржцы, Омск – омичи, Сочи сочинцы, Тула – туляки, Липецк – липчане, Архангельск – архангелогородцы.


Ответ 2.

От славянского слова око образовано слово окно (его буквальное значение – «око в стене»).



Околица образовано от слова «около», родственное слово – коло, т.е. круг.

Окинуть – от глагола кинуть с помощью префикса о-

Океан – слово, заимствованное из греч. языка, означает «всемирное море; море, омывающее вселенную».

Окулист – глазной врач – слово латинского происхождения («оculus» – глаз).
Каталог: images -> Олімпіади -> Інформаційно-аналітичні бюлетні олімпіад 2016-2017 н.р
images -> Гостра дихальна недостатність
images -> Програма вступного випробування з іноземної мови (англійська, німецька, французька) за професійним спрямуванням
images -> Розвиток вітчизняної системи електронних наукових видань
images -> Програма м. Івано-Франківськ, 2011 міністерство охорони здоров’я україни
Інформаційно-аналітичні бюлетні олімпіад 2016-2017 н.р -> Інформаційно-аналітичний бюлетень ІІ та ІІІ етапів всеукраїнської учнівської олімпіади з географії 2016-2017 навчального року
Олімпіади -> Українська мова та література Відповіді 7 клас 2
Інформаційно-аналітичні бюлетні олімпіад 2016-2017 н.р -> Сумська обласна рада комунальний заклад сумський обласний
Олімпіади -> Інформаційно-аналітичний бюлетень ІІ, ІІІ, ІV етапів Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка