Календарне планування



Скачати 433.5 Kb.
Сторінка2/4
Дата конвертації22.11.2018
Розмір433.5 Kb.
#66107
1   2   3   4

46.




Їжа

SB p.48

Пропонувати їжу

Стежити за презентованою інформацією

really great, plate, put, keep, too

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Пісня “Would you like some fruit?”

Демонструвати розуміння ключових слів у висловлюванні



Повторювати за прослуханим

За зразком відтворювати графічний образ слів

Писати речення за зразком


47.




Їжа

SB p.49

Запитувати з метою отримати більш детальну інформацію

Стежити за презентованою інформацією

fridge, basket, sweets

Are there…?

Is there…?

Прослуховувати та реагувати на прослухані висловлювання

Повторювати за прослуханим

Ставити питання та відповідати на них

Писати короткі речення за зразком


48.




Їжа

SB p.50

Розвиток навичок аудіювання

Соціальна цінність:

шахрайство – це погано

Стежити за презентованою інформацією


bad, sweet, good, nice everybody

So have I.

Well done!

everybody


Історія “The pizza”

Розрізняти мовлення основних діючих осіб, слідкувати за малюнками

Читати речення з історії



Інсценувати історію

49.




Їжа

SB p.51

Обговорення історії

Соціальна цінність:

шахрайство – це погано




Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

w, wh [w]

Where’s the watermelon, Wally?



Розуміти короткі і прості вказівки

Підтримувати елементарне спілкування на рівні мікродіалогу

50.




Їжа

SB p.52

Розуміти та виконувати вказівки (рецепт)

Розвиток екзаменаційних вмінь: розуміння конкретної інформації

Needed, bowl, recipe, cup, sugar, flour, spoon, butter, start, mix, mixture, cake tin, bake, oven, fruit juice, pineapple, cola, party

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Розуміння детальної інформації при читанні

Читати короткі повідомлення та розуміти їх значення



Обмінюватися репліками на рівні мікродіалогу

Написання речень за зразком



Написати короткий твір про свою сімю.

51.




Їжа

SB p.53

Розповідати про уподобання членів сімї щодо їжі

Розвиток екзаменаційних вмінь: розуміння конкретної інформації

beans

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Розуміння детальної інформації при аудіюванні

Підтримувати елементарне спілкування на рівні мікродіалогу

52.




Їжа

SB p.54

Розповідати про їжу, бактерії та гігієну

Інші предмети англійською

bacteria, ill, meat, dry, kitchen, hands, clean

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Розуміти короткі і прості вказівки

Підтримувати елементарне спілкування на рівні мікродіалогу

53.




Їжа

SB p.55

Розповідати про їжу, бактерії та гігієну

Інші предмети англійською

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Читати про себе і розуміти речення, опрацьовані усно

Спонукати до виконання дії

54.




Їжа

SB p.56

Розуміти та виконувати вказівки

Розвиток творчих здібностей

smell, food salad

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Розуміти короткі і прості вказівки

Підтримувати елементарне спілкування на рівні мікродіалогу

Написати твір за зразком



55.




Повторення SB p.57

5. Моя кімната (My bedroom)

56.




Моя кімната

SB p.58

Описувати кімнату

Уважно стежити за презентованою інформацією

lamp, mirror, armchair, wardrobe, sofa, bed, table, mat, mess, tidy up, clock

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

ChantWhat a mess!

Прослуховувати висловлювання та реагувати на нього

Читати речення та словосполучення, опрацьовані усно


Називати меблі

Писати окремі слова



57.




Моя кімната

SB p.59

Описувати кімнату

Повідомляти про смаки та уподобання



Розуміти і виконувати мовленнєві зразки

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

this/that

these/those

I like…


Прослуховувати та реагувати на прослухані висловлювання

Підтримувати елементарне спілкування на рівні мікродіалогу

Писати окремі слова



58.




У меблевому магазині

SB p.60

Повідомляти про смаки та уподобання

Стежити за презентованою інформацією

real pain, awful, swear, stop it

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Пісня “Little timothy McKane”

Демонструвати розуміння ключових слів у висловлюванні

Читати речення, опрацьовані в усному мовленні


Повторювати за прослуханим

59.




Моя кімната

SB p.61

Повідомляти про належність предметів певній особі

Розуміти і відтворювати мовленнєві зразки

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

mine

Whose socks are these?

They’re Fred’s.

Whose hat is this?

It’s May’s.


Прослуховувати та реагувати на прослухані висловлювання

Читати речення, що містять мовний матеріал, опрацьований в усному мовленні



Ставити питання та відповідати на них

Писати речення за зразком



60.




Моя кімната

SB p.62

Описувати кімнату

Соціальна цінність:

акуратність

Стежити за презентованою інформацією


sorry, messy

Just a minute!

Let me check.

I don’t believe it.


Історія “Tidy up!

Розрізняти мовлення основних діючих осіб, слідкувати за малюнками

Читати речення з історії



Інсценувати історію

61.




Моя кімната

SB p.63

Обговорення історії

Соціальна цінність:

акуратність




Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

oo [u:], [ʊ]

Look at the books all over the room!



Розуміти короткі і прості вказівки

Підтримувати елементарне спілкування на рівні мікродіалогу

62.




Моя кімната

SB p.64

Описувати кімнату

Розвиток екзаменаційних вмінь: розуміння конкретної інформації

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Розуміння детальної інформації при читанні

Читати короткі речення та розуміти їх значення



Підтримувати елементарне спілкування на рівні мікродіалогу

Надавати відповіді на питання письмово



63.




Моя кімната

SB p.65

Описувати кімнату

Розвиток екзаменаційних вмінь: розуміння конкретної інформації

balloon

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Розуміння детальної інформації при аудіюванні

Читати речення/текст, що містять мовний матеріал, опрацьований в усному мовленні

Повторювати за прослуханим

Обмінюватися репліками на рівні мікродіалогу



64.




Моя кімната

SB p.66

Розповідати про переробку сміття

Інші предмети англійською

recycling, throw away, rubbish, landfill, hole, ground, newspaper, magazines, bottles, jars, glass, metal, earth

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Прослуховувати та реагувати на прослухані висловлювання

Читати текст та розуміти його зміст

Ставити питання та відповідати на них

Писати прості речення за зразком



65.




Моя кімната

SB p.67

Розповідати про переробку сміття

Інші предмети англійською

card

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Розуміти короткі і прості вказівки

Висловлювати твердження за зразком, використовуючи вивчений мовний матеріал

66.




Моя кімната

SB p.68

Розуміти та виконувати вказівки

Розвиток уяви

nothing

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Прослуховувати та реагувати на прослухані висловлювання

Розуміти короткі і прості вказівки

Читати речення, засвоєні в усному мовленні


Підтримувати елементарне спілкування на рівні мікродіалогу

67.




Повторення SB p.69

6. Люди (People)

68.




Риси обличчя

SB p.70

Описувати обличчя

Уважно стежити за презентованою інформацією

people, eyes, hair, ears, glasses, nose, cheeks, mouth, chin, face

so (blue)

Do you know his/her name?

I do.


Chant “Let’s go to the old house”

Прослуховувати висловлювання та реагувати на нього

Читати речення та словосполучення, опрацьовані усно


Називати та описувати риси обличчя

Писати окремі слова



69.




Риси обличчя

SB p.71

Описувати обличчя та емоції

Розуміти і відтворювати мовленнєві зразки

sad, excited, scared, tired, angry, happy

Are you angry?

No, I’m not angry. I’m tired.

Are you happy?

Yes, I’m happy and I’m excited.



Читати речення та словосполучення, опрацьовані усно

Ставити на питання та відповідати на них

70.




Риси обличчя

SB p.72

Описувати людину

Стежити за презентованою інформацією

guitar, sing, star, grandma, world, so many songs, man, woman, rocking chair, grandma, great, although

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Пісня “Who’s that man over there?”

Розуміти основні ідеї віршованого тексту

Читати речення, опрацьовані в усному мовленні


Повторювати за прослуханим

Написання короткого твору про свою сімю за зразком


71.




Місяці

День народження



SB p.73

Повідомляти про свято

Вітати зі святом



Стежити за презентованою інформацією

months of the year

birthday


in (April)

their, our



Розуміти основні ідеї віршованого тексту

Читати речення, опрацьовані в усному мовленні



Підтримувати елементарне спілкування на рівні мікродіалогу

72.




Дозвілля

День народження



SB p.74

Розповідати про святкування дня народження

Соціальна цінність:

чесність


Стежити за презентованою інформацією

pull, tug of water, three-lagged race, medal, pin, tail, donkey, perfect, winner

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Історія “Thunder’s birthday”

Розрізняти мовлення основних діючих осіб, слідкувати за малюнками

Читати речення, опрацьовані в усному мовленні



Інсценувати історію

73.




Дозвілля

День народження



SB p.75

Розповідати про святкування дня народження

Соціальна цінність:

чесність



Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

ay, ai, a_e [eı]

Jane and a snake make cakes on a rainy day.



Розуміти короткі і прості вказівки

Читати речення, опрацьовані в усному мовленні



Підтримувати елементарне спілкування на рівні мікродіалогу

74.




Дозвілля

День народження



SB p.76

Запрошувати на святкування дня народження

Розвиток екзаменаційних вмінь: розуміння конкретної інформації

invitation, ask, bring, football, running shoes, CD

See you there/on Sunday.

Розуміння детальної інформації при читанні

Написати запрошення на день народження за зразком

75.




Дозвілля

День народження



SB p.77

Описувати клоуна

Розвиток екзаменаційних вмінь: розуміння конкретної інформації

clown

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Розуміння детальної інформації при аудіюванні

Читати речення та розуміти їх значення (опора на малюнок)



Ставити на питання та відповідати на них

Обмінюватися репліками на рівні мікродіалогу



76.




Зовнішність

SB p.78

Описувати метелика та його життєвий цикл

Інші предмети англійською

life cycle, chrysalis, caterpillar, soft, bigger, hard, skin, hang

Повторення мовного матеріалу з попередніх уроків

Розуміти основні ідеї писемного тексту та реагувати на почуте

Читати текст з повним розумінням змісту



Розповідати про життєвий цикл метелика англійською

77.



Каталог: plan -> files
files -> Планування
files -> Календарне планування
files -> Календарно-тематичне планування до нмк academy Stars 5
files -> Уроки Тематика ситуативного спілкування Мовленнєві функції Соціокультурні / Загальнонавчальні
files -> Уроки Тематика ситуативного спілкування Мовленнєві Функції (говоріння) Соціокультурні
files -> № уроку, да та Тема / підтема уроку Мовленнєві функції Засоби вираження Лінгвістична компетенція
files -> Уроки Тематика ситуативного спілкування Мовленнєві функції Лінгвістичні компетенції
files -> № уроку, да та Тема / підтема уроку Мовленнєві функції Засоби вираження Лінгвістична компетенція
files -> Вчитель Клас
files -> Календарно-тематичне планування

Скачати 433.5 Kb.

Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка