Календарно-тематичні плани на 2014-2015 навчальний рік



Сторінка4/17
Дата конвертації20.11.2018
Розмір0.75 Mb.
#65146
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

«Погоджено» «Затверджено»

Заступник директора Директор

з навчально-виховної роботи ______ /Мазур Т.В./

____________________________ «____» ___________ 20 ___ р.

«___» _____________20 ___ р.



Календарно-тематичне планування
навчального матеріалу з української мови

в 9 класі на І і ІІ семестри 2014/15 н.р.

Учитель Дерлиш Сергій Іванович

Обговорено на засіданні Розглянуто на засіданні

педагогічної ради методичного об’єднання вчителів

___________________________ ______________________________

___________________________ ______________________________

___________________________ ______________________________

Протокол №___ від ________ 20__р. Протокол №___ від ________ 20__р.

Голова методоб’єднання _________



Зведена таблиця розподілу навчального часу в 9 класі





Загальна к-сть навчальних годин

К-сть годин на тиждень

К-сть контрольних робіт

К-сть тематичних оцінювань

К-сть аудію-вання

К-сть діалог

К-сть чит. мовчки

К-сть чит. вголос

Розвитку мовлення

І семестр

32

2

7

4

1

1

1

1

7

ІІ семестр

38

2

8

4

1

1

1

1

9

Усього

70

2

15

8

2

2

2

2

16

ПРОГРАМА:

«Українська мова 5-12 класи», Т.Г.Шелехова, Київ, Ірпінь, 2005 рік


Програмне та навчально методичне забезпечення:



п/п

Назва

Автор

Клас

Видавництво

Документ про надання грифа

1

2

3

4

5

7

Українська мова



Програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Українська мова. 5-12 класи»

7-9


Перун

Лист МОН

від 23.12.2004

№ 1/11-6611




Українська мова. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням української мови (авт. колектив, керівник Караман С.О.)

8-9

Грамота

Наказ МОН

від 22.02.2008

№ 122




Збірник програм курсів за вибором і факультативів з української мови (за заг. ред. К.В.Таранік-Ткачук)

8-11

Грамота

Лист ІІТЗО

від 29.06.2010

№ 1.4/18-Г-361




Орієнтовна програма навчальної практики з української мови і літератури. 5-8,10 класи (укладачі Піскорська Л.І., Гуріна Л.В., Любчич Т.М)

5-8, 10

Мандрівець

Лист ІІТЗО

від 29.02.2012

№ 1.4/12-Г-66


Основні підручники та навчальні посібники



Українська мова (підручник)

Заболотний В.В., Заболотний О.В.

9

Генеза

Наказ МОН

від 02.02.2009

№ 56




Українська мова (підручник)

Глазова О.П., Кузнецов Ю.Б.

9

Зодіак-ЕКО

Наказ МОН

від 02.02.2009

№ 56




Українська мова (підручник)

Пентилюк М.І., Гайдаєнко І.В., Ляшкевич А.І., Омельчку С.А.

9

Освіта

Наказ МОН

від 02.02.2009

№ 56




Українська мова (підручник)

Єрмоленко С.Я., Сичова В.Т.

9

Грамота

Наказ МОН

від 02.02.2009

№ 56


Додаткові підручники та навчальні посібники



Збірник диктантів з української мови

упр. Перейма Л.Я.

5-11

Навчальна книга - Богдан

Лист ІІТЗО

від 19.10.2010

№ 1.4/18-Г-720




Збірник диктантів з української мови

Корицька Г.Р.

5-11

Мандрівець

Лист ІІТЗО

від 30.03.2011

№1.4/18-Г-186




Збірник диктантів з української мови.

Гноєва Н.І., Савченко Л.Г.,

Шевелєва Л.А.



5-11

Гімназія

Лист ІІТЗО

від 23.06.2011

№1.4/18-Г-429




Українська мова та література. Довідник. Завдання в тестовій формі. ч. І

Авраменко О.М.

5-11

Грамота

Лист ІІТЗО

від 23.06.2011

№1.4/18-Г-420




Українська мова та література. Довідник. Завдання в тестовій формі. ч. ІІ

Авраменко О.М.

5-11

Грамота

Лист ІІТЗО

від 23.06.2011

№1.4/18-Г-422




Українська мова. Довідник. 1500 завдань у тестовій формі

Авраменко О.М., Блажко М.Б.

5-11

Грамота

Лист ІІТЗО

від 29.06.2010

№ 1.4/18-Г-368




Довідник з української мови. 5-11 класи

Тєлєжкіна О.О.

5-11

Ранок

Лист ІІТЗО

від 19.10.2010

№ 1.4/18-Г-718




Орфографічний словник учня

Бурячок А.А.

5-11

Навчальна книга - Богдан

Лист ІІТЗО

від 29.06.2010

№ 1.4/18-363




Українська мова. Довідник для абітурієнтів та школярів

Дияк О.В., Прудка В.М.

5-11

Літера ЛТД

Лист ІІТЗО

від 29.06.2010

№ 1.4/18-Г-367




Сучасний український правопис. Схеми і таблиці

укладачі Співак В.Л.,

Якименко О.О.



5-11

Весна

Лист ІІТЗО

від 28.05.2010

№ 1.4/18-Г-226




Орфографічний словник учня

Бурячок А.А.

5-11

Навчальна книга - Богдан

Лист ІІТЗО

від 29.06.2010

№ 1.4/18-363




Українська мова. Зошит з розвитку мови. Мова і розмова.

Єрмоленко С.Я.

6-9

Грамота

Лист ІІТЗО

від 23.06.2011

№ 1.4/18-Г-415




Українська мова. Тестові завдання для перевірки навчальних досягнень учнів

Домарецька Г.А., Шевченко Є.Ф.

6-9

Навчальна книга - Богдан

Лист ІІТЗО

від 29.06.2010

№ 1.4/18-Г-373




Українська мова. Довідник. Завдання в тестовій формі

Куриліна О.В., Овчиннікова І.І.,

Земляна Г.І.



6-11

Абетка

Лист ІІТЗО

від 11.04.2011

№1.4/18-Г-225




Український правопис. Практикум

Дудка О.О., Шевелева Л.А.

6-11

Гімназія

Лист ІІТЗО

від 17.05.2011

№1.4/18-Г-308




Українська мова. Комплексний довідник

Дудка О.О., Шевелева Л.А.

6-11

Гімназія

Лист ІІТЗО

від 30.03.2011

№1.4/18-Г-183




Українська мова. Тестові завдання для перевірки знань

Шевченко Є. Ф.

9

Навчальна книга - Богдан

Лист ІІТЗО

від 19.10.2010

№ 1.4/18-Г-720




Українська мова. Комплексний зошит для контролю знань

Жовтобрюх В. Ф.

9

Ранок

Лист ІІТЗО

від 06.05.2010

№ 1.4/18-Г-160




Українська мова. Зошит для оцінювання навчальних досягнень учнів

Заболотний В.В.,Заболотний О.В.

9

Генеза

Лист ІІТЗО

від 25.04.2014

№ 14.1/12-Г-574




Українська мова. Тестові завдання для перевірки знань

Шевченко Є.Ф.

9

Навчальна книга - Богдан

Лист ІІТЗО

від 29.06.2010

№ 1.4/18-Г-373




Українська мова. Мій конспект.

Омельчук С.А., Ляшкевич А.І.

9

Основа

Лист ІІТЗО

від 20.04.2011

№ 1.4/18-254




Грамотій. Зошит для успішного набуття орфографічних та пунктуаційних навичок.

Коротич К.В.

9

Ранок

Лист ІІТЗО

від 11.04.2011

№ 1.4/18-Г-201




Українська мова та література. Завдання для поточного контролю та контрольних робіт. Зошит для учня

Коткова Л.І.

Бронзенко Т.А.



9

Генеза

Лист ІІТЗО

від 01.07.2013

№ 14.1/12-Г-243




Українська мова та література: зошит для поточного та тематичного оцінювання

Черсунова Н.І.

9

ПЕТ

Лист ІІТЗО

від 05.08.2013

№ 14.1/12-Г-496




Українська мова. Збірник диктантів

Авраменко О.М.

9

Грамота

Лист МОН

від 15.01.2010

№ 1/11-59




Українська мова та література. Тестовий контроль знань

Коротич К.В.

Лобусова О.В.

Полулях Н.С.


9

Літера ЛТД

Лист ІІТЗО

від 23.05.2014

№ 14.1/12-Г-734




Зошит для контрольних робіт з української мови

Піддубний М.А.

9

Рівненський ОІППО

Лист ІІТЗО

від 25.04.2014

№ 14.1/12-Г-587




Практикум із синтаксису. Формування синтаксичної компетентності учнів 9 класів у процесі вивчання складного речення (навчальний посібник)

Гнаткович Т.Д.

9

Закарпотський ОІППО

Лист ІІТЗО

від 01.07.2014

№ 14.1/12-Г-1035


Методична література



Збірник диктантів з української мови

Корицька Г.Р.

5-11

Мандрівець

Лист ІІТЗО

від 30.03.2011

№ 1.4/18-Г-3186




Українська мова. Книга для вчителя

Ожигова О.В.

9

Грамота

Лист ІІТЗО

від 23.06.2011

№ 1.4/18-Г-421




Українська мова та література. Методичний та дидактичний супровід навчальної діяльності. Книжка для вчителя

Коткова Л.І.

Бронзенко Т.А.



9

Генеза

Лист ІІТЗО

від 01.07.2013

№ 14.1/12-Г-243




В історію крилатих висловів

Степаненко М.І.




Мандрівець

Лист ІІТЗО

від 25.04.2014

№ 14.1/12-Г-577

Українська мова 9 клас (70 годин; 2 години на тиждень)





Дата

К/г

Тема за програмою

Основні вимоги до тем та розділів

Домашнє завдання

Примітки

1




1

Вступ. Розвиток української мови.

Підручник: М.Пентилюк «Українська мова 9 кл».

Київ. «Освіта». 2009

С.4-12, вправа 11 (завдання ІV с.12)




Повторення вивченого у 8 класі

2




1

Просте неускладнене речення,розділові знаки у ньому.

Знаходитимуть і розрізнятимуть види простого речення,визначатимуть їх істотні ознаки,правильно ставитимуть розділові знаки й обґрунтовуватимуть їх,складатимуть усні й письмові висловлювання на самостійно визначену тему.



С.13-20,

вправа 21






3




1

Просте ускладнене речення,розділові знаки у ньому.

С.22-24,

вправа 28






4




1

Основні пунктограми в простому реченні.

С.13-26, вправа 28 (ІІІ завдання)




5




1

Р.М. №1. Повторення вивченого про текст, стилі, типи, жанри. Усний стислий переказ розповідного тексту публіцистичного стилю.

С.25-26,

Вправа 30 (ІІ),

Підготуватися до диктанту





6




1

ТКР №1. Диктант. Навчальне читання мовчки.

Повторити поняття пряма мова за 5 клас.




Пряма і непряма мова

7




1

Пряма мова. Інтонування речень з прямою мовою.

Знаходитимуть речення з прямою та непрямою мовою,з цитатами,репліками діалогу,визначатимуть їх особливості,виражальні можливості,замінюватимуть пряму мову непрямою,порівнюватимуть виражальні можливості різних способів передачі чужого мовлення.

С.27-35,

Вправа 36






8




1

Розділові знаки в реченнях з прямою мовою.

С.27-35,

Вправа 39






9




1

Непряма мова. Заміна прямої мови непрямою.

С. 35-43,

Вправа 50






10




1

Р.М. №2. Усний вибірковий переказ тексту наукового стилю.

С.43-46, дописати на чернетці




11




1

Р.М. №3. Письмовий вибірковий переказ тексту наукового стилю.

Повторити

с.27-43





12




1

Цитата

С.47-52,вправа 58(ІІІ)




13




1

Діалог. Розділові знаки в діалозі.

С.55-59,

Вправа 71






14




1

Р.М. №4. Складання діалогів.

С.61-63,

Вправа 65(І,ІІ)






15




1

ТКР №2. Диктант. К/читання тексту публіцистичного стилю.

Повторити

с.27-63





Складносурядне речення.

16




1

Складне речення і його ознаки. Види складних речень.

Розрізнятимуть структурні відмінності простих і складних речень,різних їх видів,характеризуватимуть ССР,визначатимуть смислові відношення,правильно їх інтонуватимуть,ставитимуть розділові знаки,пояснюватимуть їх,складатимуть ССР самостійно.

С.66-72,

вправа 89






17




1

Р.М. №5. Ділові папери. Заява. Автобіографія.

С.286-290,

Впр.261 (ІІ),

263 (ІІ)





18




1

ССР,його будова та засоби зв’язку.

С.73-77,

Вправа 94






19




1

Смислові зв’язки між частинами ССР.

С.77-82,

Вправа 102(ІІ)






20




1

Розділові знаки між частинами ССР.

С.83-89,

Вправа 113






21




1

Розділові знаки між частинами ССР.

С.73-89,

Вправа 114






22




1

Синоніміка ССР з різними сполучниками та простими реченнями.

С.73-89,

Вправа 115(ІІІ)






23




1

ТКР №3.»ССР». Тести.

Повт. с.66-89




Складнопідрядне речення

24




1

СПР,його будова та засоби зв’язку.

Знаходитимуть СПР в тексті,визначатимуть головну й підрядну частини,види СПР,конструюватимуть СПР різних видів,правильно використовуватимуть їх у власному мовленні,знаходитимуть і виправлятимуть пунктуаційні помилки на вивчені правила.

С.96-102,

Вправа 122(ІІ)






25




1

Основні види СПР.

С.96-102,

Вправа 125






26




1

Розрізнення сполучників і сполучних слів.

С.96-102,

Вправа 129






27




1

СПР з підрядними означальними.

С.106-110,

Вправа 133 (розбір)






28




1

СПР з підрядними з’ясувальними.

С.112-115,

Вправа 142






29




1

Р.М. №6. Усний твір у публіцистичному стилі на морально-етичну тему.

С.153-156,

Дописати на чернетці






30




1

Р.М. №7. Письмовий твір у публіцистичному стилі на морально-етичну тему.

Повт. с.66-156,

Підготуватися до диктанту






31




1

ТКР №4. Диктант.

Повт. с.66-156,




32




1

СПР (тренувальні вправи).

Повт. с.66-156,

Вправа 151






33




1

СПР з підрядними обставинними місця і часу

С.119-126,

Вправа 159






34




1

СПР способу дії,міри та ступеня,порівняльні.

С.128-135,

Вправа 168






35




1

СПР мети, причини, умови.

С.135147,

Вправи 174,185






36




1

СПР наслідку та допусту.

С.147-152, вправа 194




37




1

СПР з кількома підрядними.

С.157-164,

Вправа 209(1-4)






38




1

Розділові знаки в СПР з кількома підрядними.

С.165-170,

Вправа 216






39




1

ТКР №5. «Складнопідрядні речення». Тестові завдання.

Повторити

С.66-164





Безсполучникове складне речення.

40




1

БСР:смислові відношення,особливості інтонації.

Знаходитимуть БСР,визначатимуть їх основні ознаки,правильно інтонуватимуть їх,грамотно ставитимуть розділові знаки,пояснюватимуть їх,самостійно будуватимуть БСР з різними смисловими відношеннями.

С.175-183,

Вправа 231






41




1

Р.М. №8. Усний докладний переказ тексту публіцистичного стилю із творчим завданням.

С.183-188 дописати на чернетці




42




1

Р.М. №9. Письмовий докладний переказ тексту публіцистичного стилю із творчим завданням.

Повторити

с.175-183






43




1

Кома і крапка з комою у БСР.

С.188-196,

Вправа 245






44




1

Двокрапка у БСР.

С.201-207,

Вправа 259






45




1

Тире у БСР.

С.207-212,

Вправа 269






46




1

Розділові знаки у БСР.

С.175-212,

Вправа 260






47




1

Р.М. №10. Доповідь на морально-етичну тему у публіцистичному стилі.

С.196-201,

Вправа 251






48




1

Синоніміка складних речень із сполучниками, без них та простих речень.

С.66-212,

Вправа 270






49




1

ТКР №6. Диктант. К/аудіювання.

Повт.с.66-212




Складне речення з різними видами зв’язку.

50




1

Складні речення з різними видами зв’язку.

Знаходитимуть в тексті складне речення з різними видами зв’язку,визначатимуть його основні ознаки і структуру,правильно ставитимуть розділові знаки та пояснюватимуть їх,складатимуть усні й письмові висловлювання,доцільно використовуючи виражальні можливості складних синтаксичних конструкцій.

219-225,

Вправа 283






51




1

Складні речення з різними видами зв’язку(тренувальні вправи).

С.229-235,

Вправа 297






52




1

Р.М. №11. Усний вибірковий переказ тексту художнього стилю.

С.268-272,

Дописати на чернетці






53




1

Р.М. №12. Письмовий вибірковий переказ тексту художнього стилю.

Повторити

С. 219-235






54




1

Розділові знаки у складних реченнях з різними видами зв’язку.

С.236-241,

Вправа304






55




1

Р.М. №13. Тези прочитаного.

С.53-55,

Вправа 61(ІІ)






56




1

Р.М. №14. Конспектування як різновид переказу.

С.103-106,

Конспект






57




1

Використання складних речень у різних текстах.

С.244-252,

Скласти речення на 70 слів






58




1

ТКР №7. «Складне речення з різними видами зв’язку». Тести.

Повторити

С.219-252






Складне синтаксичне ціле.

59




1

ССЦ,його основні ознаки.

Знаходитимуть ССЦ в тексті,визначатимуть його істотні ознаки,види і засоби міжфразного зв’язку, розподіл тексту на мікротеми, конструюватимуть невеликі тексти на певну тему.

С.256-261,

Вправа 330






60




1

ССЦ і абзац.

С.262-268,

Вправа 339






61




1

Види міжфразового зв’язку в тексті.







62




1

Засоби міжфразового зв’язку в тексті.







63




1

Р.М. № 15. Оповідання на самостійно обрану тему.

С.242-244

Вправа 308






64




1

Актуальне членування у висловлюванні:нове й дане.

С.280-285,

Вправа 355






65




1

Структурування ССЦ у висловлюваннях різних типів мовлення.

С.272-280,

Вправа349






66




1

ТКР №8. «ССЦ». Диктант.

Повторити

Орфографію






Повторення наприкінці року.

67




1

Слово як предмет вивчення. Основні орфограми.

Аналізуватимуть і систематизуватимуть вивчені в шкільному курсі мовні поняття й правила,виділятимуть подібне й узагальнюватимуть.

С.303-306,

Вправа 383






68




1

Р.М. № 16. Письмовий твір у публіцистичному стилі на суспільну тему.

С.309-311 Дописати




69




1

Мовні аспекти вивчення речення. Основні пунктограми.

С.312-337

Вправа 401






70




1

Повторення правопису (консультаційний урок.

Повторити правопис



«Погоджено» «Затверджено»

Заступник директора Директор

з навчально-виховної роботи ______ /Мазур Т.В./

____________________________ «____» ___________ 20 ___ р.

«___» _____________20 ___ р.



Календарно-тематичне планування
навчального матеріалу з української літератури

в 9 класі на І і ІІ семестри 2014/15 н.р.

Учитель Дерлиш Сергій Іванович

Обговорено на засіданні Розглянуто на засіданні

педагогічної ради методичного об’єднання вчителів

___________________________ ______________________________

___________________________ ______________________________

___________________________ ______________________________

Протокол №___ від ________ 20__р. Протокол №___ від ________ 20__р.

Голова методоб’єднання _________



Зведена таблиця розподілу навчального часу в 9 класі





Загальна

к-сть навчальних годин



К-сть годин на тиждень

К-сть контрольних робіт

К-сть тематичних оцінювань

Розвитку мовлення

Позакласне читання

Літерат.

рідного краю



І семестр

32

2

4

3

4

0

1

ІІ семестр

38

2

3

2

2

4

2

Усього

70

2

7

5

6

4

3

ПРОГРАМА:



«Українська література 5-12 класи». Київ. «Ірпінь». 2005 рік


Вступна частина

Метою шкільного вивчений української літератури є:

  1. підвищення загальної освіченості громадянина України, досягнення належного рівня сформованості вміння «читати й усвідомлювати прочитане», «прилучатися до художньої літератури, а через неї — до фундаментальних цінностей культури», розширення їхніх культурно-пізнавальних інтересів;

  2. сприяння всебічному розвитку, духовному збагаченню, активному становленню й самореалізації особистості в сучасному світі;

  3. виховання національне свідомого громадянина України;

  4. формування і утвердження гуманістичного світогляду особистості, національних і загальнолюдських цінностей.

Складові цієї загально-стратегічної мети реалізуються через такі конкретні завдання навчального предмета «українська література», які ґрунтуються на аксіологічній, літературознавчій, культурологічній змістових лініях, акцентованих у «Державному стандарті...»:

    1. Зацікавлення учнів художнім твором як явищем мистецтва слова, специфічним «інструментом» пізнання світу і себе в ньому - прищеплення і утримання бажання читати;

    2. Розвиток уміння сприймати літературний твір як явище мистецтва слова;

    3. Підняття загальної освіченості учнів: набуття ними базових знань з української літератури, необхідних для повноцінної інтеграції в суспільство не різних рівнях, Ознайомлення із найвизначнішими і найпоказовішими взірцями української народної творчості та художньої літератури;

    4. Формування читацької культури учнів, розвиток естетичного смаку, вміння розрізняти явища класичної (як високого мистецтва) і масової культури;

5.Формування стійкого інтересу до української літератури як вагомого духовного спадку народу, повноцінного оригінального мистецтва;

  1. Повернення втраченого престижу національної літератури, виховання її майбутнього читача й шанувальника;

  2. Формування гуманістичного світогляду, розвиток духовного світу, утвердження загальнолюдських морально-етичних орієнтирів;

  3. Сприяння національному самоусвідомленню і стійкому відчуттю приналежності до європейської спільноти. Бачення в українській художній творчості ментальних особливостей української людини;

  4. Вивчення української літератури в національному і світовому культурологічному контекстах, у між предметних зв'язках;

  5. Розвиток творчих і комунікативних здібностей учнів, їхнього самостійного і критичного мислення, культури полеміки, вміння аргументовано доводити власну думку;

  6. Вироблення вміння компетентно і цілеспрямовано орієнтуватися в інформаційному і комунікативному сучасному просторі;

12 . Вироблення вміння застосовувати здобуті на уроках літератури знання, навички у практичному житті;
Особливістю вивчення української літератури в останній ланці основної школи — у 9 класі — є те, що тут застосовано історико-хронологічний підхід. Саме з цього класу починається вивчення художніх творів у контексті історико-літературного процесу. Це пояснюється насамперед тим, що в центр цього вивчення ставиться детальніше, аніж то було в попередніх класах, вивчення творчості Тараса Шевченка — нашого національного генія. З його творчістю мають ознайомитися однаково глибоко (звичайно, на шкільному рівні) всі українські школярі, незалежно від того, в яких профільних класах вони навчатимуться надалі. Курс української літератури в 9 класі закінчується окремим блоком ознайомлення з деякими художніми взірцями ХХ століття. Таким чином, учні випускного класу основної школи цілеспрямовано долучаються до сучасної літератури.

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів:

Рівні

навчальних досягнень

Бали

Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів

I. Початковий

1

Учень (учениця) на елементарному рівні відтворює матеріал, називаючи окремий літературний факт або явище (автора й назву твору, окремих літературних персонажів тощо)




2

Учень (учениця) розуміє навчальний матеріал і може відтворити фрагмент з нього окремим реченням (називає окремі факти з життя і творчості письменника, головних персонажів твору, упізнає за описом окремого персонажа твору, упізнає, з якого твору взято уривок тощо)




3

Учень (учениця) розуміє навчальний матеріал і за допомогою вчителя дає відповідь у формі висловлювання (відтворює зміст у певній послідовності, називає на репродуктивному рівні жанр твору, упізнає літературний факт за описом або визначенням)

II. Середній

4

Учень (учениця) має уявлення про зміст твору, може переказати незначну його частину та з допомогою вчителя визначає основні сюжетні елементи, на репродуктивному рівні відтворює фактичний матеріал




5

Учень (учениця) знає зміст твору, переказує окрему його частину, знаходить у тексті приклади відповідно до сформульованого завдання, висловлює оцінювальне судження і доводить його одним-двома аргументами, завершує відповідь простим узагальненням, дає визначення літературних термінів




6

Учень (учениця) знає зміст твору, може переказати значну його частину, з допомогою вчителя виділяє головні епізоди, уміє формулювати думки, називає риси характеру літературних героїв, встановлює окремі причиново-наслідкові звязки, дає визначення літературних термінів з прикладами

ІІІ. Достатній

7

Учень (учениця) володіє матеріалом і навичками аналізу літературного твору за поданим учителем зразком, наводить окремі приклади з тексту




8

Учень (учениця) володіє матеріалом, за зразком аналізує текст, виправляє допущені помилки, добирає докази на підтвердження висловленої думки, застосовує відомі факти, поняття для виконання стандартних навчальних завдань




9

Учень (учениця) володіє матеріалом та навичками комплексного аналізу лiтературного твору, застосовує теорію в конкретних ситуаціях, демонструє правильне застосування матеріалу, складає порівняльні характеристики, добирає аргументи на підтвердження власних міркувань

ІV. Високий

10

Учень (учениця) володіє матеріалом та навичками комплексного аналізу літературного твору, виявляє початкові творчі здібності, самостійно оцінює літературні явища, працює з різними джерелами інформації, систематизує, узагальнює та творчо використовує дібраний матеріал




11

Учень (учениця) на високому рівні володіє матеріалом, вміннями й навичками комплексного аналізу художнього твору, використовує засвоєні факти для виконання нестандартних завдань, самостійно формулює проблему й вирішує шляхи її розвязання, висловлює власні думки, самостійно оцінює явища літератури й культури, виявляючи власну позицію щодо них




12

Учень (учениця) вільно володіє матеріалом та навичками текстуального аналізу літературного твору, виявляє особливі творчі здібності та здатність до оригінальних рішень різноманітних навчальних завдань, до перенесення набутих знань та вмінь на нестандартні ситуації, має схильність до літературної творчості


Програмне та навчально методичне забезпечення:

Українська література



Програми для загальноосвітніх навчальних закладів «Українська література. 5-12 класи»

7-9

Перун

Лист МОН

від 23.12.2004

№ 1/11-6611




Українська література. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням української літератури (авт. Бондар Н.П., Левчик Н.В., Мовчан Р.В., Цимбалюк В.І., Сулима М.М.)

8-9

Грамота

Наказ МОН

від 22.02.2008

№ 122




Програма факультативного курсу «Загальнокультурний контекст вивчення української літератури у 8-9 класах» (укл. З.О.Шевченко)

8-9

Інститут педагогіки НАПН України

Лист ІІТЗО

від 19.11.2013

№ 14.1/12-Г-641




Збірник програм курсів за вибором і факультативів з української літератури

(за заг. ред. К.В. Таранік-Ткачук)



8-11


Грамота

Лист ІІТЗО

від 29.06.2010

№ 1.4/18-Г-362


Основні підручники та навчальні посібники



Українська література (підручник)

Пахаренко В.І.

9

Генеза

Наказ МОН

від 02.02.2009

№ 56




Українська література

Ткачук М.П., Сулима М.М., Смілянська В.Л.

9

Освіта

Наказ МОН

від 02.02.2009

№ 56




Українська література

Міщенко О.І.

9

Генеза

Наказ МОН

від 02.02.2009

№ 56




Українська література

Авраменко О.М., Дмитренко Г.К.

9

Грамота

Наказ МОН

від 02.02.2009

№ 56


Додаткові підручники та навчальні посібники



Українська література. Тестові завдання

Бернадські Н.І., Усатенко Г.О.

7-11

Академія

Лист ІІТЗО

від 11.02.2010

№ 1.4/18-Г-54




Схеми і таблиці. Українська література

Нечволод Л.І.

7-11

Весна

Лист ІІТЗО

від 30.06.2011

№ 1.4/18-Г-504




У світі поетичного слова (навчальний посібник)

Цимбалюк В.І.

8-9

Мандрівець

Лист ІІТЗО

від 30.06.2011

№ 1.4/18-Г-507




Українська література. (хрестоматія)

упор. Черсунова Н.І.

9

Весна

Лист ІІТЗО

від 30.06.2011

№ 1.4/18-Г-505




Українська література. Комплексний зошит для контролю знань

Паращич В.В.

9

Ранок

Лист ІІТЗО

від 01.07.2010

№ 1.4/18-Г-427




Українська література. Хрестоматія - довідник

Борзенко О.І.

9

Ранок

Лист ІІТЗО

від 25.12.2012

№ 14.1/12-Г-415




Українська література. Зошит

Мельникова С.І.,

Мацьоха Н.Л.,

Головатюк Л.М.


9

Абетка

Лист ІІТЗО

від 29.05.2014

№ 14.1/12-Г-777




Українська мова та література: зошит для поточного та тематичного оцінювання

Черсунова Н.І.

9

ПЕТ

Лист ІІТЗО

від 05.08.2013

№ 14.1/12-Г-496




Українська література. Хрестоматія

Черсунова Н.І.

9

ПЕТ

Лист ІІТЗО4

від 03.07.2014

№ 14.1/12-Г-1081




Зошит для контрольних робіт з української літератури

Піддубний М.А.

9

Рівненський ОІППО

Лист ІІТЗО4

від 06.03.2014

№ 14.1/12-Г-340




Українська мова та література: комплексний довідник абітурієнта

Дмитренко Є.В.

5-11

ПЕТ

Лист ІІТЗО

від 03.07.2014

№ 14.1/12-Г-1076




Українська мова та література. Довідник, тестові завдання

Куриліна О.В.,

Земляна Г.І.






Абетка

Лист ІІТЗО

від 03.07.2014

№ 14.1/12-Г-1082




Українська мова та література. Збірник завдань у тестовій формі

Куриліна О.В.,

Земляна Г.І.






Абетка

Лист ІІТЗО

від 03.07.2014

№ 14.1/12-Г-1083


Методична література



Методичний посібник «Слово на любов і на життя»

Матюшкіна Т.

5-11

Чернігівський ОІППО

Лист ІІТЗО

від 28.05.2010

№ 1.4/18-Г-233




Українська література. Книжка для вчителя ІІ частина

Нудний В. М., Мінич Г. В.

9

Мандрівець

Лист ІІТЗО

від 26.12.2011

№ 1.4/18-Г-832




Українська література. Книжка для вчителя І частина

Нудний В.М., Мінич Г. В.

9

Мандрівець

Лист ІІТЗО

від 26.12.2011

№ 1.4/18-Г-832




Українська література. Практичний довідник

Марченко А.С., Марченко О.Д.




Весна

Лист ІІТЗО

від 02.03.2011

№ 1.4/18-Г-120




Будівничі перекладацьких мостів

Куцевол О.

9-11

ТОВ «Меркьюрі-Поділля»

Лист ІІТЗО

від 12.02.2013

№ 14.1/12-Г-30




Посібник «Вивчення життя і творчості Михайла Коцюбинського через рецепцію літературних та літературно-документальних джерел»

Куцевол О.М.




Вінницький державний педуніверситет імені Михайла Коцюбинський

Лист ІІТЗО

від 03.07.2014

№ 14.1/12-Г-1065




Посібник «Вивчення життя і творчості Великого Кобзаря через рецепцію літературної шевченкіани»

Куцевол О.М.




Вінницький державний педуніверситет імені Михайла Коцюбинський

Лист ІІТЗО

від 19.11.2013

№ 14.1/12-Г-645


Серія «Шкільна бібліотека»



Вибрані твори. Б. Антоненко-Давидович

Упор. Ткаченко О.П.

5-11

Грамота

Лист ІІТЗО

від 03.08.2011

№ 1.4/18-Г-687


97.

Вибрані твори. М. Хвильовий

Упор. Ткаченко О.П.

5-11

Грамота

Лист ІІТЗО

від 03.08.2011

№ 1.4/18-Г-687


98.

Вибрані твори. Г.Тютюнник

Упор. Масенко П.П.

5-11

Грамота

Лист ІІТЗО

від 03.08.2011

№ 1.4/18-Г-687


99.

Вибрані твори. А. Кащенко

Упор. Демянівська Л.С.

5-11

Грамота

Лист ІІТЗО

від 03.08.2011

№ 1.4/18-Г-687


100.

Спадщина поколінь

Упор. Мукомела О.Г.

5-11

Грамота

Лист ІІТЗО

від 03.08.2011

№ 1.4/18-Г-687


101.

Великий каменяр

Упор. Мукомела О.Г.

6-11

Грамота

Лист ІІТЗО

від 03.08.2011

№ 1.4/18-Г-687


103.

Відлуння десятиліть

Передмова Сороки М.О.

5-9

Грамота

Лист ІІТЗО

від 29.06.2011

№ 1.4/18-Г- 472


104.

Таємниці віків: легенди, перекази, пісні, казки

Передмова Мукомели О.Г.

5-9

Грамота

Лист ІІТЗО

від 29.06.2011

№ 1.4/18-Г-472


105.

Ярослав Стельмах

Передмова Хмелевської Л.В.

5-10

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 02.03.2011

№ 1.4/18 -Г-117


106.

Марко Вовчок

Передмова Панасенко Т.М.

6-9

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 02.03.2011

№ 1.4/18 -Г-117


108.

Василь Малик «Горить свіча»

Примітки Малика В.

8-9

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 13.01.2012

№ 1.4/18 -69


109.

Світанок Вітчизни

Передмова Чічановского А.А.

8-10

Грамота

Лист ІІТЗО

від 29.06.2011

№ 1.4/18-Г-472


110.

Остап Вишня

Передмова Панасенко Т.М.

8-11

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 02.03.2011

№ 1.4/18 -Г-117


111.

Перлини духовності

Упор. Різун В.В.

9

Грамота

Лист ІІТЗО

від 03.08.2011

№ 1.4/18-Г-687


112.

Тарас Шевченко «Вибрані твори»

Передмова Пахаренка В.

9

ТОВ «Шанс»

Лист МОН

від 05.06.2013

№ 1/11-9498


113.

Григорій Квітка-Основ'яненко «Салдацький патрет», «Конотопська відьма», «Маруся»

Передмова Борисенко К.Г.

9

ТОВ «Шанс»

Лист МОН

від 05.06.2013

№ 1/11-9512


114.

Іван Котляревський «Енеїда», «Наталка Полтавка»

Передмова Задорожної С.В.

9

ТОВ «Шанс»

Лист МОН

від 05.06.2013

№ 1/11-9486


115.

М. Гоголь «Вечера на хуторі близ Диканьки», «Тарас Бульба»

Передмова Ніколенко О.М.

9

ТОВ «Шанс»

Лист МОН

від 05.06.2013

№ 1/11-9501


116.

Пантелеймон Куліш «Жизнь Куліша», «Дівоче серце», «Чорна рада»

Передмова Задорожної С.В.

9

ТОВ «Шанс»

Лист МОН

від 05.06.2013

№ 1/11-9487


117.

Марко Вовчок. «Жива душа»

Упор. Чічановский А.А.

9

Грамота

Лист ІІТЗО

від 29.06.2011

№ 1.4/18-Г-471


118.

Котляревський І.П.

Передмова Валерія Шевчука

9

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 05.10.2010

№ 1.4/18 -3817


119.

Т.Г. Шевченко

Примітки Леоніда Ушкалова

9

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 05.10.2010

№ 1.4/18 -3817


120

Тарас Шевченко «Художник»

Примітки Ушкалова Л.

9

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 13.01.2012

№ 1.4/18 -69


121.

Василь Малик «Князь Кий»

Примітки Малика В.

9

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 13.01.2012

№ 1.4/18 -69


122.

Григорій Сковорода «Світ ловив мене та не впіймав»

Вступна стаття і примітка В.В.Кравця

9

Фоліо

Лист МОНУ

від 29.08.2013

№ 1/11-13437


123.

Григорій Квітка-Основ׳яненко

Передмова Чікалової Л.В.

9-10

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 02.03.2011

№ 1.4/18 –Г-117


124.

С. Скляренко «Святослав»

Передмова Т.М. Панасенко, примітки С. Скляренко

9-11

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 13.01.2012

№ 1.4/18 -69


125.

С. Скляренко «Володимир»

Передмова Т.М. Панасенко, примітки С. Скляренко

9-11

Фоліо

Лист ІІТЗО

від 13.01.2012

№ 1.4/18 -69


Каталог: download -> version
version -> Захист навколишнього середовища від забруднення мийними засобами
version -> «Валеологічне виховання дітей дошкільного віку, як фактор формування здорового способу життя»
version -> Виписка з навчального плану
version -> Методичні рекомендації щодо викладання уроків для стійкого розвитку «Моя щаслива планета» розділ Система уроків-зустрічей для 3 класу курсу за вибором «Моя щаслива планета»
version -> Затверджую директор Зіньківської спеціалізованої школи І-ІІІ ст.№2 Л. В. Литус
version -> Наказ №526 " Про затвердження Науково-методичних рекомендацій щодо оцінювання навчальних досягнень учнів та оформлення сторінок класних журналів загальноосвітніх
version -> Методичні рекомендації Донецьк  2006 ббк 64. 9 (ІІ) 722 ш 30
version -> Вимоги до оформлення посібника
version -> Програма бібліотечно-бібліографічних знань для учнів 1-11 класів


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка