ІV. Рефлексивно-оцінюючий

Оберіть одну із назв своїй композиції: «Динаміка Всесвіту», «Контрасти космосу», «Зародження галактики» або придумайте свою та запишіть її на зворотній стороні малюнка.

• 
  Подивіться уважно на свою абстрактну композицію. Визначіть, який колір переважає? А тепер послухайте, що означають ці кольори (Методика Арт).
  

Розмістіть свої роботи на дошці. (Виставка учнівських робіт «Динаміка Всесвіту».)

Поміркуйте, де можна розмістити ваші творчі роботи. Чи хотіли б ви продати свої твори за допомогою інтернет-аукціону? На що плануєте витратити отримані кошти?

У вільний час знайдіть приклади абстрактної композиції (в оформленні одягу, у малюнках тканин, у рекламі …). Створіть абстрактну композицію для одягу (хустки, шарфи, краватки …).

4. Цінування, оцінювання.

- Пропоную вам самостійно оцінити свої роботи, виставте оцінки на свої іменні зірки та прикріпіть їх поряд з малюнками на дошці.

7б. – роботу не завершено, проте у ній є елементи абстрактної композиції (геометричні фігури, лінії, плями);

8б. – елементи композиції заповнюють майже весь аркуш;

9б. – у роботі чітко видно головне і другорядне, що виділено кольором та виражено розміром;

10б. – аркуш гармонійно заповнено геометричними фігурами контрастних кольорів;

11б. – у роботі передано рух;

Дякую за роботу. Урок закінчено.