Лісовська Т. Л. Міністерство освіти і науки України


Тема. Дієслова доконаного та недоконаного виду



Сторінка9/10
Дата конвертації20.03.2017
Розмір1.61 Mb.
#12734
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Тема. Дієслова доконаного та недоконаного виду.

Мета: узагальнити і систематизувати знання учнів з теми; домогтися засвоєння матеріалу; привити любов до слова; розвивати творчі здібності учнів.

Тип уроку: узагальнення і систематизація вивченого.

Обладнання: підручник, збірник вправ.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Перевірка домашнього завдання

  • Бесіда:

  1. Що таке дієслово? Морфологічні ознаки.

  2. Назвіть форми дієслова.

  3. Як розрізняти дієслова доконаного і недоконаного виду? Наведіть приклади.

  4. Синтаксична роль дієслова.

ІІІ. Основний зміст роботи

Завдання 1. Пропоную утворити від певної частини мови дієслова. Наприклад:

Промінь – випромінювати

Виграє той, хто швидко дає відповідь.

Вечір – вечоріти

Шкода – шкодити

М’який – пом’якшувати

Мир – мирити

Твір – творити

Вечеря – вечеряти

Щастя – ощасливити



Завдання 2. Записати дієслова недоконаного виду. А від них утворити доконаного. Хто швидше. Програє той, хто не встиг зробити завдання, або припустився помилки.

Ховати – сховати

Гартувати – загартувати

Рятувати – врятувати

Друкувати – надрукувати

Забувати – забути

Вивчати – вивчити

Кричати – крикнути



Елемент гри «Хто більше?» Ведучий записує на дошці дієслова недоконаного виду: працювати (допрацював, відпрацював), читати, писати.

Утворити від них якнайбільше дієслів доконаного виду.



Запишіть дієслова доконаного виду. Доповніть їх, щоб вийшли приказки.

Пішов (по шерсть, а вернувся стрижений)

Написав (як курка лапою)

Виміряв (шило на швейку)

Дістав (дірку від бублика)

Віднови видові пари!

Ведучий записує на дошці.

Пари дієслівних коренів з чергуванням приголосних і голосних, пропонуючи відновити за ними видові пари:

Нос – нес (виносити – винести)

Воз – вез (возити – вивезти)

Міт – мес (замітати – замести)

Пуск – пуст (пускати – пустити)

Ско – скоч (скакати – скочити)


Вікторина.

1 завдання. Поясніть чому не можна вважати видовими парами дієслова: покидати – покидати; забігати – забігати; попадати – попадати.

2 завдання. Підберіть кілька дієслів доконаного виду з префіксом УВІ-


УВІ

  • йшов

  • брати

  • гнати


Кросворд

  1. Робити рівним.

  2. Повертати з одного боку на другий.

  3. Антонім слова «засинати».

  4. Звезти з одного місця в інше.

  5. Розсівати, розсипати бризки.

  6. Створити щось нове, досі невідоме.

  7. Вносити уточнення, поправки.

  8. Синонім слова «випереджати».

  9. Антонім слова «згинатися».

  10. Антонім слова «закривати».

  11. Синонім слова «запозичати» (у когось).




1

в

и

р

і

в

н

ю

в

а

т

и

2

п

е

р

е

в

е

р

т

а

т

и

3

п

р

о

к

и

д

а

т

и

с

я

4

п

е

р

е

в

о

з

и

т

и




5

б

р

и

з

к

а

т

и




6

в

и

н

а

х

о

д

и

т

и

7

у

т

о

ч

н

ю

в

а

т

и

8

п

е

р

е

г

а

н

я

т

и

9

р

о

з

г

и

н

а

т

и

с

я

10

в

і

д

к

р

и

в

а

т

и




11

п

е

р

е

й

м

а

т

и





Підсумкова робота

Оголошення результатів навчальної діяльності.



Домашнє завдання

Написати твір-мініатюру на тему «Моя улюблена справа» (використати дієслова доконаного і недоконаного виду).


Тема. Речення з однорідними членами. Кома між однорідними членами речення.

Мета: сприяти поглибленню поняття про однорідні члени речення; допомогти формувати вміння визначати в реченнях однорідні члени, правильно інтонувати речення з однорідними членами, вживати кому в реченнях з однорідними членами; розвивати логічне мислення, естетичні почуття.

Обладнання: роздатковий матеріал, підручник, таблиця.

Тип уроку: урок засвоєння нового матеріалу.

На землі багато квітів.

Поміж ними є одна:

Та, що пахне моїм світом,

Та, що квітне моїм літом.

Ганна Чубач



ХІД УРОКУ

  1. Повідомлення теми й мети і уроку.

Мотивація навчання

II. Ознайомлення з новим матеріалом, його осмислення

1. Прочитати текст, визначити синтаксичну роль виділених слів. З'ясувати, на які питання вони відповідають, до яких слів відносяться.

З давніх-давен люди люблять квіти. У Стародавній Греції на святах квітів найбільше шанували гіацинти й лілії. У Франції, Болгарії, Ірані поклонялись троянді. А сакура й хризантеми — символи Японії.

Українці складали пісні, казки й легенди про свої улюблені квіти. Національні букети зображені і на вишивках, і на картинах.

Квіти пробуджують у нас людяність і щирість, сердечність і доброту. Тому їх потрібно не лише знати, а й берегти.

2. Робота з підручником.

Опрацювання теоретичного матеріалу



3. Завдання.

Довести, що виділені слова в опрацьованому тексті є однорідними членами речення.



4 Скласти схеми вживання коми при однорідних членах речення.

Кома при однорідних членах речення




Кома при однорідних членах речення

1.О й О

4.і О, і О

2.0, О, О

5.0 і О, О і О

3.А О і О

6.О, а О

5. Робота з підручником.

Опрацювання теоретичного матеріалу про вживання коми між однорідними членами речення



III. Виконання вправ на застосування й закріплення знань, формування вмінь і навичок

1. Прочитати речення, пояснити вживання розділових знаків.

Очі розкрила конвалія біла і в здивуванні застигла, зомліла. (О.Олесь) І барвінком, і рутою, і рястом квітчає весна землю. (Т.Шевченко) У городі і в саду ясніли різнобарвні айстри, красоля, гвоздики, королів цвіт. (С.Васильченко) В вазі в кімнаті троянди стоять, дивляться ясно, цвітуть і пахтять. (О.Олесь)



2.Робота в парах. Тестове завдання

Вказати речення з однорідними членами.



  1. Підсніжники блакитні проліски жовтий первоцвіт пробивались крізь листяну подушку.

  2. І разом з квіткою травинкою малою в моїй душі щось сходить і росте. (О.Олесь)

  3. Сині дзвоники троянди чорнобривці наслухали повечірні таємниці. (М.Сингаївський)

  4. І смішно ніжно білосніжно жасмин танцює па-де-де. (Б.Грінченко)

  5. Біла садова лілея прийшла в Україну з країн Середземномор'я.

  6. Горять червоними, як жар, шапками будяки. (Г.Тютюнник)

  7. Стоїть терпкий запах полину та деревію. (В.Дарда)

  8. В пшениці цвітуть червою маки сині волошки. (У.Самчук)

  9. Високими стеблинами рожа червона стоїть а паничі кручені круг неї в'ються. (Б.Грінченко)

10) Тягнеться до сонця соняшник крислатий. (В.Сосюра)

11) Весь правий берег потопає в кущах вогнистої троянди. (В Кучер)

12) Яблуні дихають цвітом росяно червоно біло. (А.Малишко)

3. Пояснювальний диктант.

Під самою хатою росли червоні, білі, рожеві мальви. Фіалки пахнуть ніжно, радісно і хвилююче. Опівночі айстри в саду розцвіли, умились росою, вінки одягли, і стали рожевого ранку чекать, і в райдугу барвів життя убирать. (О.Олесь) І марили айстри в розкішнім півсні про трави шовкові, про сонячні дні. (О.Олесь) Духмяне сіно пахне літом, медовим чебрецевим цвітом, і м'ятою, і материнкою, і полиновою гірчинкою. (М.Луків)



4. Бесіда.

  • Які члени речення називаються однорідними?

  • Як вони поєднуються між собою?

  • Які члени речення можуть бути однорідними?

  • Коли ставиться кома між однорідними членами речення?

  • Коли кома між однорідними членами речення не ставиться?

IV. Підсумки уроку

V. Домашнє завдання

Опрацювати теоретичний матеріал підручника; прочитати поданий текст, списати, розставити розділові знаки, підкреслити однорідні члени або скласти твір-мініатюру про улюблені квіти, використати речення з однорідними членами.


УКРАЇНСЬКИЙ ВІНОЧОК

Український віночок — не просто краса а й оберіг. Впліталося до віночка багато квітів.

Квіти вишні та яблуні символізували материнську любов. Мальва півонія й ружа уособлювали віру надію любов. Барвінок українці шанували здавна і вважали символом життя. Ромашка повинна приносити не лише здоров'я але й добробут. А калина — символ дівочої краси символ України.

Усього в українському віночку 12 квіточок.





Каталог: Files -> downloads
downloads -> Урок 2 Тема. Архітектура кам'яний літопис століть
downloads -> Уроках «Художньої культури»
downloads -> Науковий керівник : учитель стасюк о. С. Консультанти: батьки, бібліотекар, вчитель географії
downloads -> Реферат з основ корекційної педагогіки та спеціальної психології на тему: Психолого-педагогічна допомога сім'ям, які мають дітей з порушенням у розвитку
downloads -> Образотворче мистецтво
downloads -> Чернігівська міська централізована бібліотечна система
downloads -> Особливості розвитку культури Галицько – Волинської держави
downloads -> Визначні місця України краю незвіданих красот
downloads -> Розрахунок сил І засобів по ліквідації нс


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2022
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка