М. П. Драгоманова навчальні програми з позашкільної освіти науково-технічний напрям


Початковий рівень, перший рік навчання



Сторінка6/28
Дата конвертації23.03.2017
Розмір4.67 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28

Початковий рівень, перший рік навчання

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН

з/п


Тема


Кількість годин

теоретичних

практичних

усього

1.

Вступ

2

1

3

2.

Поняття масштабу. Моделі фігур та історія їх виникнення. Фігури у М 1:35

10

23

33

3.

Поняття композиції з фігурами у М 1:35. Зберігання та транспортування

11

19

30

4.

Моделі кораблів та суден. Моделі підводних човнів у М 1:700 та 1:350

4

2

6

5.

Збирання моделі радянського підводного човна у М 1:350 або 1:700. Фарбування, виготовлення футляру, експонування та правила суддівства

12

27

39

6.

Моделі архітектурних споруд з паперу. Необхідні матеріали й інструменти

4

2

6

7.

Створення та фарбування моделі хатинки. Виготовлення футляру для зберігання моделі

12

21

33

8.

Літаючі моделі з паперу. Кордові та планеруючі моделі. Правила запуску та критерії суддівства

7

11

18

9.

Стендові моделі літаків у М 1:72. Фарбування, зберігання,

правила суддівства



15

27

42

10.

Підсумок

6

-

6

Разом

83

133

216


ЗМІСТ ПРОГРАМИ

1. Вступ (3 год.)

Теоретична частина. Правила поведінки у майстерні. Правила безпеки під час користування освітлювальними приладами, клеями, фарбами, розчинниками та інструментами під час роботи.

Практична частина. Найпростіші вправи з обробки та склеювання різноманітних матеріалів.

2. Поняття масштабу. Моделі фігур та історія їх виникнення. Фігури у М 1:35 (33 год.)

Теоретична частина. Історія виникнення моделей фігур. Відмінність між мистецтвом пам’ятників та створенням моделей. Українські традиції з виготовлення моделей фігур та їх зразки в музеях України. Вітчизняні набори для склеювання. Історія виникнення моделей фігур у М 1:35. Головні особливості наборів вітчизняного виробника. Найпростіші прийоми складання та фарбування моделей фарбами та пензліями.

Практична частина. Замальовка українського костюму козака. Складання набору та фарбування моделей фігур вітчизняного виробника у М 1:35 (ICM або MiniArt).
3. Поняття композиції з фігурами у М 1:35. Зберігання та транспортування (30 год.)

Теоретична частина. Поняття про композицію та взаємодію фігур з набору. Створення найпростішої макетної площини. Матеріали, інструменти та фарбування, а також прийоми фіксації фігур на подіумі. Прийоми виготовлення найпростішого футляру для фігур і композицій з ними з гофрованого картону й ацетатної плівки. Правила оцінки моделей фігур у М 1:35. Норми поведінки під час участі у змаганнях та суддівстві. Принципи експонування.

Практична частина. Створення найпростішої композиції з фігурами у М 1:35, її розміщення та фіксація на самостійно виготовленій діорамо-макетній площині. Виготовлення найпростішого футляру для захисту від пилу. Оцінка фігур у М 1:35. Порівняння якості створених фігур із фотозображенням.
4. Моделі кораблів та суден Моделі підводних човнів у М 1:700 та 1:350 (6 год.)

Теоретична частина. Найдавніші моделі суден, знайдені в пірамідах. Історія розвитку моделей кораблів та суден впродовж 5-ти тисячоліть. Адміралтейські моделі та їх значення для розвитку суднобудування. Типи і різновиди моделей суден та кораблів; матеріали та необхідне приладдя для їх виготовлення. Підводні човни: історія виникнення та розвитку. Моделі підводних човнів для наймолодшої вікової категорії учнів. Необхідні клеї, шпаклівки та правила безпеки під час користування ними.

Практична частина. Виготовлення найпростішої контурної моделі з картону або ДВП. Склеювання деталей з полістиролу, шпаклювання та шліфування за допомогою шліфувального паперу.
5. Збирання моделі радянського підводного човна у М 1:350 або 1:700. Фарбування, виготовлення футляру, експонування та правила суддівства (39 год.)

Теоретична частина. Історія участі українців у бойових діях на радянських підводних човнах. Складання моделі підводного човна у М 1:350 або 1:700 або виготовлення стендової моделі у М 1:700 з пінопласту та паперу. Поняття про креслення моделей підводних човнів. Необхідні матеріали й інструменти та їх безпечне використання. Прийоми нанесення фарб на пластикову та паперову поверхні. Використання металевих пігментів і необхідних розчинників. Поняття про контактні трафарети та прийоми їх використання. Поняття про транспортні й експозиційні футляри, їх відмінності, прийоми їх проектування та виготовлення. Особливості експонування моделей субмарин, використання штучного освітлення та критерії їх оцінки.

Практична частина. Збирання з промислового набору або створення власноруч моделі у М 1:700 або 1:350. Фарбування моделі підводного човна у М 1:700 або 1:350 з допомогою контактних трафаретів. Виготовлення транспортно-експозиційного футляру для власної моделі. Порівняльна оцінка двох моделей своїх товаришів.
6. Моделі архітектурних споруд з паперу. Необхідні матеріали й інструменти (6 год.)

Теоретична частина. Видатні моделі архітектурних споруд в історії та використання Інтернет-ресурсів для отримання додаткової інформації. Найпростіші прийоми користування Інтернетом. Поняття про створення тривимірних форм з паперу, їх проектування та складання за допомогою клею ПВА. Правила безпеки під час роботи з ріжучими інструментами.

Практична частина. Пошук в Інтернеті фотографій та зображень найзнаменитіших споруд в історії людства. Створення та проектування базових модулів для моделей архітектурних споруд із паперу.
7. Створення та фарбування моделі хатинки. Виготовлення футляру для зберігання моделі (33 год.)

Теоретична частина. Історія розвитку української народної архітектури – житлових споруд регіону Наддніпрянщини. Прийоми складання моделей з паперу. Необхідні для експонування моделі подіуми з картону або ДВП та прийоми їх самостійного створення. Прийоми фарбування за допомогою гуаші. Екскурсія до Національного музею народної архітектури та побуту з метою ознайомлення дітей з розмаїттям української народної архітектури та рівнем музейного моделювання архітектурних споруд. Проектування тривимірного футляру з прозорого матеріалу – оргскла або ацетатної плівки. Прийоми різання та склеювання.

Практична частина. Створення моделі хатинки українського селянина, її фарбування за допомогою пензлів і монтування на подіумі, створеному власноруч. Відвідання музею. Проектування та склеювання прозорого футляру для моделі.
8. Літаючі моделі з паперу. Кордові та планеруючі моделі. Правила запуску та критерії суддівства (18 год.)

Теоретична частина. Знайомство з історією повітроплавання. Літаки та їх виникнення. Героїчна участь військових пілотів-українців у Великій вітчизняній війні. Авіація в історії України та сучасна авіаційна промисловість нашої держави. Прийоми створення моделей літаків з різноманітних матеріалів (папір, дерево, оргскло та ін.). Набори для склеювання літаючих моделей з пінопласту та паперу.

Найпростіші прийоми балансування літальних апаратів, важчих за повітря. Проектування нескладної кордової моделі літака з імітаційним двигуном. Поняття про планеруючий політ. Поняття про підйомну силу та її використання під час запуску моделей. Критерії оцінки планеруючого польоту та правила проведення змагань на дальність польоту.



Практична частина. Створення найпростішої контурної моделі з пінопласту. Створення найпростішої моделі планера з паперу, а також найпростішої кордової моделі з імітаційним двигуном. Проведення внутрішніх гурткових змагань на дальність польоту самостійно створених моделей з паперу.
9. Стендові моделі літаків у М 1:72. Фарбування, зберігання, правила суддівства (42 год.)

Теоретична частина. Історія виникнення у Великобританії стендових моделей у М 1:72 та їх роль у обороні від німецько-фашистських загарбників. Їх розвиток у повоєнні роки та набуття популярності в усьому світі. Прийоми складання моделі вітчизняного виробника фірми ІСМ, Роден та ін. Особливості фарбування інтер’єрів моделей. Поняття про геометричну відповідність кресленням, наведеним в інструкції. Камуфляжні схеми та прийоми їх копіювання. Фарби та їх використання для фарбування моделей у М 1:72. Прийоми нанесення та фіксування декалькоманій.

Прийоми пошуку інформації про фарбування прототипів за допомогою Інтернету. Підбір кольорів відповідно до документальних фотографій, прийоми змішування фарб. Прийоми нанесення фарбового шару, контроль його якості та стійкості.

Найпростіші способи зберігання моделей, прийоми транспортування та експонування їх під час виставок. Необхідна інформація про модель, яка повинна додаватися для участі у конкурсі. Її пошук в Інтернеті та коректне використання. Правила поведінки під час суддівства, критерії оцінювання.

Практична частина. Вибір прототипу моделі у М 1:72. Складання моделі літака у М 1:72. Контроль геометрії моделі відповідно до креслень, наведених в інструкції. Фарбування відповідно до схеми, наведеної в інструкції. Нанесення декалькоманій та їх фіксація. Виготовлення найпростішого транспортного футляру з гофрованого картону та прийоми безпечної фіксації моделі всередині. Попередня оцінка згідно оцінного листа власної моделі (під контролем керівника).
10. Підсумок (6 год.)

Підведення підсумків роботи за рік. Відзначення кращих вихованців.


ПРОГНОЗОВАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ
Вихованці повинні знати:

  • правила безпеки під час роботи у майстерні;

  • правила безпечного користування вимірювальними та різальними інструментами;

  • прийоми безпечного використання лаків і фарб, а також спеціального клею для моделей;

  • історію появи та розвитку стендового моделювання в Україні та за кордоном.



Вихованці повинні вміти:

  • складати моделі у М 1:72 відповідно до інструкції з набору та використовувати найпростішу допоміжну документацію;

  • фарбувати інтер’єри та екстер’єри моделей відповідно до інструкції та схеми збирання;

  • безпечно користуватися електричним освітлювальним обладнанням;

  • вільно користуватися пензлями та розтушовкою для фарбування моделей;

  • оцінювати власні моделі згідно правил оцінки моделей для початківців.


У вихованців мають бути сформовані компетентності:

пізнавальна – ознайомлення з методами збирання та фарбування стендових моделей-копій та історією виникнення цього виду технічної творчості;

практична – набуття техніко-технологічних умінь і навичок, необхідних для створення найпростіших видів стендових моделей за допомогою інструкції та найпростішого обладнання;

творча – оволодіння найпростішими поняттями з історії розвитку техніки;

соціальна – виховання свідомої дисципліни, точності, охайності.
Початковий рівень другий рік навчання

НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН


Тема


Кількість годин

теоретичних

практичних

усього

1.

Вступ

3

-

3

2.

Моделі фігур у М 1:72. Поняття про топографічні карти. Фарбування

3

6

9

3.

Багатофігурні композиції з фігурами у М 1:72. Моделювання рельєфу. Методи фіксації фігур. Транспортування, критерії оцінки

12

30

42

4.

Літаки-бомбардувальники та їх значення

3

-

3

5.

Модель бомбардувальника у М 1:72. Транспортування та критерії суддівства

15

21

36

6.

Історія виникнення бронетанкових військ та їх значення

3

-

3

7.

Створення моделі БТТА у М 1:72. Фарбування, транспортування, експонування,

правила суддівства



12

30

42

8.

Діорамо-макетна композиція з фігурами та технікою у М 1:72. Створення найпростіших діорам

11

19

30

9.

Військово-польові укріплення та їх історія

3

-

3

10.

Створення моделей дотів та дзотів періоду ВВВ. Фарбування, правила суддівства

8

22

30

11.

Поняття про методи тиражування тривимірних деталей. Органічний синтез різних елементів

3

9

12

12.

Підсумок

3

-

3

Разом

79

137

216


ЗМІСТ ПРОГРАМИ

1. Вступ (3 год.)

Історія виникнення моделей фігур у М 1:72 як елементу військового планування реальних операцій у штабах воюючих країн. Створення рельєфу, що відповідає реальній місцевості.


2.Моделі фігур у М 1:72. Поняття про топографічні карти. Фарбування (9 год.)

Теоретична частина. Поняття про топографію та топографічні карти. Моделі фігур й їх використання разом з топографічними картами як елемент при плануванні військових операцій. Старовинні карти та створення ігрової системи на матеріалі історичних подій часів Другої світової війни. Використання фарб і гуаші для фарбування фігур за допомогою пензлів, лаків і фіксативів та їх безпечне використання.

Практична частина. Нанесення фарбового шару, тонування одягу та зброї, найпростіші прийоми зображення облич. Фіксування тонуючого покриття.
3. Багатофігурні композиції з фігурами у М 1:72 Моделювання рельєфу. Методи фіксації фігур. Транспортування, критерії оцінювання (42 год.)

Теоретична частина. Використання ресурсів Інтернету для пошуку фотоматеріалів, необхідних для створення достовірних композицій з внутрішньою взаємодією персонажів. Поняття про ландшафт та топографічні особливості місцевості. Історичне підґрунтя для створення рельєфу на подіумі. Необхідні інструменти та матеріали. Прийоми фарбування за допомогою акварельних фарб і гуаші, лаків, клею ПВА.

Знайомство з правилами суддівства діорамо-макетних композицій. Поняття про експозиційний скляний футляр і його безпечне використання та транспортування.



Практична частина. Створити композицію з фігурами з використанням фотоматеріалів періоду Другої світової війни. Створення подіуму зі складним ландшафтом, що включає інженерні споруди, окопи та воронки від вибухів. Виготовлення спеціального транспортного футляру.
4. Літаки-бомбардувальники та їх значення (3 год.)

Теоретична частина. Історія виникнення бомбардувальної авіації за часів Першої світової війни. Поступове збільшення значення літаків-бомбардувальників за часів Другої світової війни та їх тріумф під час війни з Японією, яка була вимушена визнати свою поразку. Моделі літаків-бомбардувальників, що вироблені як в Україні, так і за її межами. Сучасна бомбардувальна авіація України. Таблиця розвитку виробництва літаків-бомбардувальників в Україні.
5. Модель бомбардувальника у М 1:72. Транспортування та критерії суддівства (36 год.)

Теоретична частина. Аналіз моделей літаків-бомбардувальників як вітчизняного, так і закордонного виробництва, доступних в Україні. Необхідні для їх моделювання матеріали, обладнання, фарби тощо. Критерії оцінювання та методика суддівства під час змагань.

Практична частина. Прийоми та специфіка складання моделей бомбардувальників у М 1:72. Особливості виготовлення інтер’єрів та ніш шасі. Прийоми фарбування інтер’єрів; камуфляжів бомбардувальників і прийоми їх нанесення на моделі. Методика виготовлення транспортних футлярів і прийоми їх непохитної фіксації під час транспортування для участі в конкурсах.
6. Історія виникнення бронетанкових військ та їх значення (3 год.)

Старовинні бомбардувальники часів Першої світової війни. Українські пілоти часів Центральної Ради та їх літаки. Розвиток бомбардувальної авіації в Україні за часів СРСР. Українські пілоти бомбардувальників та штурмовиків, нагороджені за участь у ВВВ. Сучасні бомбардувальні літаки України.


7.Створення моделі БТТА у М 1:72. Фарбування, транспортування, експонування, правила суддівства (42 год.)

Теоретична частина. Двох-, трьох- та чотирьохмоторні бомбардувальники часів Другої світової війни та їх моделі українських і закордонних фірм, їх переваги та недоліки. Методи складання моделей у масштабі 1:72. Прийоми фарбування за допомогою олійних фарб. Поняття про геометричну відповідність до креслень. Прийоми пошуку необхідної інформації за допомогою Інтернету та довідкової літератури.

Оцінка геометрії моделі під час змагань. Необхідна документація для створення історично достовірної моделі. Транспортні й експозиційні футляри, методи їх виготовлення для надійної фіксації моделей під час транспортування.

Історія виникнення терміну «танк» та розвиток броньових машин за часів Першої та Другої світових воєн. Сучасна танкова промисловість України та бронетанкові сили найбільш розвинених держав світу. Історія наймасовішого танку минулої війни Т-34 та його неоціненний вклад у нашу перемогу. Українці – герої Радянського Союзу, які воювали на цих танках.

Особливості складання та фарбування моделей БТТА у М 1:72. Поняття про геометричні вимоги до моделей танків відповідно до вікової категорії учасників.

Аналіз історичних схем розфарбування та камуфлювання. Методи нанесення зимового камуфляжу за допомогою фарби та солі, соди або розчиненого гіпсу. Використання олійних фарб для створення імітації слідів затікання машинної олії та слідів експлуатації.

Найпростіші прийоми виготовлення транспортних й експозиційних футлярів. Матеріали й інструменти, а також правила безпеки під час роботи із різальним обладнанням.



Практична частина. Складання та фарбування моделі літака-бомбардувальника, корекція його геометрії згідно з кресленням. Тонування готової моделі й його фіксація за допомогою аерозольних лаків. Створення футляру для безпечного транспортування складних моделей. Самостійна оцінка геометричної відповідності моделі до креслень. Пошук біографій та фото героїв-танкістів. Складання моделі танку Т-34 російської фірми «Звезда», необхідні та бажані доробки згідно з технічною документацією. Фарбування та тонування моделі відповідно до інструкції та фотоматеріалів. Самостійна оцінка геометричної відповідності моделі до оригіналу, автентичності його фарбування та створення транспортного й експозиційного футлярів.
Каталог: wp-content -> uploads
uploads -> Правила прийому до аспірантури державної наукової установи «Науково-практичний центр профілактичної та клінічної медицини»
uploads -> Правила прийому до аспірантури та докторантури київського національного університету культури І мистецтв
uploads -> Положення про аспірантуру Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського Загальна частина
uploads -> Програма дисципліни «іноземна мова (англійська)»
uploads -> Положення правил прийому до нту "хпі" на 2016 рік правила прийому 2016 Організацію прийому до нту "хпі" та його структурних підрозділів здійснює приймальна комісія правила прийому 2016
uploads -> Програма та методичні вказівки з навчальної дисципліни історія науки І техніки для студентів усіх спеціальностей денної форми навчання
uploads -> Лекція № Тема лекції: Поняття мистецтва як частини культури
uploads -> Київський національний лінгвістичний університет базові навчально-методичні матеріали
uploads -> Освіта осіб з інвалідністю в Україні Тематична національна доповідь Київ -2010 Тематичну національну доповідь «Освіта осіб з інвалідністю в Україні»
uploads -> Урок №02. 10. 2014. Розділ І. Візуальні мистецтва Тема Архітектура світу


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   28




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка