Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного І підсумкового контролю їх знань з дисципліни «Німецька мова»



Сторінка3/5
Дата конвертації09.11.2017
Розмір0.51 Mb.
1   2   3   4   5




  1. Зміст дисципліни за темами

Зміст кожної теми розкривається в розділі «Плани практичних занять», де зазначено головні тематичні питання, які підлягають опрацюванню на базі вивчення відповідної лексики та роботи над відповідними текстами, а також граматичні явища, які мають бути повторені та автоматизовані в рамках кожної теми. Тут подається також базова навчально-методична література та можливі завдання для самостійної роботи студентів.


4. Плани навчальних занять
4.1. Плани практичних занять для студентів очної форми навчання



Кількість годин

І-й СЕМЕСТР

Практичні заняття


Навчально-методична література

СРС


Лексична тема
Граматична тема

4


MODUL І:



14


Ich bin Student. Mein Arbeitstag und Stundenplan. Meine Universität und ihre internationalen Kontakte.


Das Verb. Klassifikation der Verben.

Die Zeitformen. Aufforderungssätze.



Schmitt,

Dreyer, §6, §8, §13, §22. H.B.Басова „Немецкий для экономистов”, L.1.



S.44-45; S.33 (1-5) (Schmitt).

L.Michailow,

Thema № 1.



12


Deutschland nach der Wende. Die deutschen Bundesländer.

Pronomenobjekte im Dativ und Akkusativ.

Schmitt,

Dreyer, §4.

L.Kuntzsch E.Riswanowa „Deutsch, Land und Leute“,

Lektionen 1, 2, 3.



§17-18, Übungen 1-3 (Schmitt).

Kurzreferat: „Wie erklären Sie sich die Popularität der Talk-Shows mit interessanten Leuten?“



14


Die Ukraine. 23 Jahre unabhängiger Entwicklung.

Verben und Nomen mit Präpositionen. Genus der Länder.


Schmitt, § 15.

„Deutsch, Land

und Leute“, L.2.


Arbeit mit Internetquellen.

4


MODUL II :

14


Einleitung in die Wirtschaftslehre.

Die Wirtschaftszweige: Industrie, Handel, Dienstleistungen.




Modalverben. haben/sein +zu +Infinitiv. Das präpositionale Objekt.

Liste der wichtigsten Verben mit Präpositionalobjekt.



Н.В.Басова “Немецкий для экономистов“,

Teil 2, L.1.

Schmitt, §15,

§18, §48.



§ 20 Seite 88,

Übungen


(Schmitt).

14


Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage.
Annoncen.

Sind Sie fit für den Job? Stellenangebote. Beispiele für Bewerbungsschreiben.

Lebenslauf.


Der zusammengesetzte Satz. Temporalsätze und ihre Anschlussmittel.

Н.В.Басова,

Teil 2, L.3.

Schmitt, §26.


Referat: „Luxus-bedürfnisse Ein- zelner von gestern werden zu Kultur -bedürfnissen des ganzen Volkes von heute.“


14


Produktion und Produktionsfaktoren.

Kausalbestimmungen. Kausalsätze.


Konjunktionale und konjunktivlose Konditionalsätze.

Н.В.Басова,


Teil 2, L.6.

Schmitt, § 28.



Vorbereitung zur Diskussion: „Die Ukraine auf dem Weg von der Planwirtschaft zur

Marktwirtschaft“.


14

Das Unternehmen: seine Bestandteile und Organisation. Bestimmungsgründe der Produktion.


Irreale Konditionalsätze.

Konzessivsätze.


Н.В.Басова,

Teil 3, L.1.


Schmitt, § 30.


Kuntzsch,

Übüngen zur Information

(S .118)


4
II-й СЕМЕСТР:
MODUL III:

14


Der Umweltschutz.

Der Kampf gegen die Verpackungsflut.

Der Grüne Punkt.


Negation. Präfixe als Negationsträger. Negation mit Hilfe von „ohne dass...“, “ohne . . . zu. . .“.

L.Kuntzsch,

Lektion 6.

„Marktplatz“,

L.20.



Schmitt, §33, S.132 – 133.

Übungen 1,2,3.

Aufsatz: „Wir haben Müll-Diät“.


14

Feste und Feiertage

in Deutschland und in der Ukraine.



Trennbare und untrennbare Präfixe. Reflexivverben.

L.Kuntzsch,

Lektion 9.

Schmitt, § 7, §8, §9.


Schmitt, Übungen

1-3, S. 35.

Übungen 1-5,

S. 36-38, § 10.



14

Hochschulbildung und Studienmöglichkeiten im Ausland.


Syntaktische Funktionen von Adjektiven und Partizipien.

Н.В.Басова,

Teil I, L.1,2.

Kuntzsch, L.10. Schmitt, § 41.


Der Aufsatz: „Welche Probleme haben die Studenten des 1. Studienjahres?

Was könnte man tun, um den Neuen den Einstieg ins Universitätsleben zu erleichtern?“


14


Wirtschaftswissenschaften und ihr Zusammenhang-

Die Partikel. Gebrauch von Partikeln. Die Rolle der Partikeln.

L.Kuntzsch,

Lek.7.


І.П.Тагило,

§ 14.


Kuntzsch, Touristen-information zu Berlin, S. 180. L.Kuntsch Übungen zur Grammatik, S.183-187.

4

MODUL IV:

14


Zwei Wirtschaftssysteme. Der Weg der Ukraine von der Planwirtschaft zur Marktwirtschaft-

Das substantivierte Adjektiv und Partizip.

Besonderheiten bei der Deklination des substantivierten Adjektivs und Partizips.



Kuntzsch, L.10.

Schmitt, § 41.

Tatsachen über Deutschland, S.377.


Übungen 1-4, S. 179,

Übung 1, S. 184

(Schmitt).

Aufsatz „Bedeutet das Studium nur studieren?“


14


Güter und Güterarten.

Vorgangs- und Zustandspassiv.

Н.В.Басова, L. 4. Schmitt, §19.



Aufsatz: „Warum ist das Schlaraffenland nur ein Wunschtraum?“

14


Einkaufstour im Supermarkt.

Wie kann man zahlen? Das Geld (Geldformen und Geldfunktionen).



Kausale Präpositionen zur Angabe des Grundes, des Anlasses, der

Einräumung, des Zwecks u.a.



L.Kuntzsch,

Lektion 8.

Schmitt, § 61.

Schmitt, Übungen 1-6, S. 238-239

Michailow,

Thema 10.





4.2. Плани контактних занять для студентів заочної форми навчання
І семестр:

К-сть

год.


Лексична тема

Граматична тема

Навчальна література

2

Тема 1: Ich bin Student. Мein Arbeitstag und Stundenplan. Meine Universität und ihre internationalen Kontakte


Das Verb. Klassifikation der Verben.

Die Zeitformen. Aufforderungssätze



Т.І. Гунько, О.П.Юцкевич, Т. 1, Тhema 1, H.B.Басова, Т.Ф.Гайвоненко, Lektion 1.1

2

Тема 5: Einleitung in die Wirtschaftslehre.

Wirtschaftszweige: Industrie, Handel und Dienstleistungen



Modalverben. haben/sein +zu +Infinitiv. Das präpositionale Objekt.

Liste der wichtigsten Verben mit Präpositionalobjekt.



Н.В.Басова, Teil 2, L.1,

Schmitt, §15,

§18, §48.





2

Тема 6: Bedürfnisse, Bedarf Nachfrage


Der zusammengesetzte Satz. Temporalsätze und ihre Anschlussmittel.

Н.В.Басова,

Teil 2, L.3,

Schmitt, § 26.





2

2


Тема 8: Das Unternehmen: seine Bestandteile und Organisation. Bestimmungsgründe der Produktion

Комплексна аудиторна контрольна робота



Irreale Konditionalsätze.

Konzessivsätze.



Н.В.Басова,

Teil 3, L.1,

Schmitt, § 30.






ІІ семестр:

К-сть

год.


Лексична тема

Граматична тема

Навчальна література

2

Тема 1: Umweltschutz. Der Kampf gegen die Verpackungsflut

Negation. Präfixe als Negationsträger. Negation mit Hilfe von „ohne dass...“, “ohne . . . zu. . .“.

L.Kuntzsch,

L. 6,


„Marktplatz“,

L.20.


2

Тема 5: Zwei Wirtschaftssysteme. Der Weg der Ukraine von der Planwirtschaft zur Marktwirtschaft

Das substantivierte Adjektiv und Partizip.

Besonderheiten bei der Deklination des substantivierten Adjektivs und Partizips.



Kuntzsch, L.10,

Schmitt, § 41,

Tatsachen über Deutschland, S.377.


2

2


Тема 7: Einkaufstour im Supermarkt. Wie kann man zahlen? Geldformen und Geldfunktionen
Комплексна аудиторна контрольна робота

Kausale Präpositionen zur Angabe des Grundes, des Anlasses, der

Einräumung, des Zwecks u.a.



L.Kuntzsch, L. 8,

Schmitt, § 61.




4.3. Плани навчальної роботи студента заочної форми навчання в міжсесійний період
Самостійному опрацюванню підлягає такий матеріал:

І семестр:

Назва теми

Навчальні матеріали для опрацювання

Вправи з використанням дистанційних технологій за інтерактивним посібником В.С.Ковтуна

Тема 1: Ich bin Student

Т.І. Гунько, О.П.Юцкевич, Т. 1, Тhema 1, Schmitt,

Dreyer, §6, §8, §13, §22, H.B.Басова, L.1.



вправи 5 – 6, 8 теми 1 групи 2

Тема 2: Deutschland nach der Wende.

Die deutschen Bundesländer.



Schmitt, § 15, L.Kuntzsch, L. 2, М.М.Гавриш та ін., Т. 5.


вправи 1 – 2, 7, 9 теми 1 групи 4

Тема 3: Die Ukraine. 23 Jahre unabhängiger Entwicklung.

М.М.Гавриш та ін., Т. 4, Інтернет-джерела.





Тема 4: Einleitung in die Wirtschaftslehre

Н.В.Басова, Teil 2, L.1, Schmitt, §15, §18, §48.

вправи 6 – 9 теми 1 групи 5

Тема 5: Bedürfnisse, Bedarf, Nachfrage

Н.В.Басова, Teil 2, L.3, Schmitt, §26.




Тема 6: Produktion und Produktionsfaktoren

Н.В.Басова, Teil 2, L.6, Schmitt, § 28.




Тема 7: Das Unternehmen: seine Bestandteile und Organisation

Н.В.Басова, Teil 3, L.1, Schmitt, § 30.

вправи 1 – 4 теми 2 групи 2


ІІ семестр:

Назва теми

Навчальні матеріали для опрацювання

Вправи з використанням дистанційних технологій за інтерактивним посібником В.С.Ковтуна

Тема 1: Umweltschutz. Der Kampf gegen die Verpackungsflut

L.Kuntzsch, Lektion 6, „Marktplatz“, L.20.





Тема 2: Feste und Feiertage in Deutschland und in der Ukraine

L.Kuntzsch, Lektion 9,

Schmitt, §7, §8, §9.






Тема 3: Hochschulbildung und Studienmöglichkeiten im Ausland

Н.В.Басова, Teil I, L.1, 2,

Kuntzsch, L.10, Schmitt, § 41.



вправи 6 – 9 теми 2 групи 3


Тема 4: Wirtschaftswissenschaften und ihr Zusammenhang

L.Kuntzsch, Lektion 7, М.М.Гавриш та ін., Т. 2.


вправи 5, 7 – 9 теми 2 групи 4


Тема 5: Zwei Wirtschaftssysteme. Der Weg der Ukraine von der Planwirtschaft zur Marktwirtschaft

Kuntzsch, L.10, Schmitt, § 41,

Tatsachen über Deutschland, S.377.



вправи 6 – 9 теми 2 групи 5


Тема 6: Güter und Güterarten

Н.В.Басова, L. 4, Schmitt, §19.

вправи 4 – 6 теми 3 групи 5


Тема 7: Einkaufstour im Supermarkt. Wie kann man zahlen? Geldformen und Geldfunktionen

L.Kuntzsch, Lektion 8,

Schmitt, § 61.




вправи 6 – 9 теми 3 групи 2




5. Самостійна робота студентів
Завдання для самостійної роботи спрямовуються насамперед на поглиблене опрацювання тем, які вивчаються в рамках програмного матеріалу. При цьому на першому плані стоять такі взаємопов’язані цілі:

- спонукати розвиток навичок студентів

а) самостійно знаходити й оцінювати важливість відповідних матеріалів у різних джерелах інформації (друкованих періодичних виданнях, Інтернеті, навчальній літературі тощо) та

б) опрацювання знайдених матеріалів у відповідності з поставленим завданням (приміром, написання есе чи підготовка до участі у дискусії);

- сприяти поглибленому засвоєнню пройденого лексичного мінімуму та розширенню словникового запасу за рахунок нових лексичних та фразеологічних одиниць, які зустрічаються в матеріалах, що опрацьовуються додатково. При цьому, використовуючи згадані вище сучасні німецькомовні джерела інформації, студенти розширюють і поповнюють і свої фахові знання;

- стимулювати розвиток специфічних навичок усної (участь в дискусіях, ведення дискусій) та письмової (написання есе, творів, рефератів) комунікації.

Для досягнення зазначених цілей практично всі завдання, які підлягають самостійному опрацюванню, свідомо підібрані так, що вони носять проблемний характер і потребують мотивованого обґрунтування з врахуванням різних аспектів (приміром: „Können das Fernsehen und das Internet das Buch ersetzen?“). Це має спонукати студентів до пошуку аргументованих відповідей не лише в літературі, яка перерахована в останньому розділі цих матеріалів, але й в інших джерелах (наприклад, в мережі Інтернет, актуальних друкованих виданнях тощо).

Підпорядкованими цілями, які реалізуються в рамках самостійної роботи паралельно з головними, є:

- постійне тренування й адекватне відтворення в актах усної та письмової комунікації граматичних явищ німецької мови, що досягається додатковим опрацюванням в позаурочний час численних вправ з підручників Р.Вагнера та В.Хайдерманна;

- розвиток навичок сприймання німецької мови на слух та вмінь правильно оцінити й адекватно відреагувати на зміст прослуханого (приміром, в ході дискусії чи презентації). Другим аспектом цього питання є прослуховування аудіозаписів (та виконання відповідних завдань до них) із зразками мовлення носіїв німецької мови в ситуаціях ділового спілкування. Для цього використовуються аудіозаписи до видань „Unternehmen Deutsch“, а також “Geschäftskommunikation”, „Marktplatz“ та інших.

Певні додаткові (крім зазначених вище) об’єми завдань для самостійного опрацювання визначаються викладачем з врахуванням рівня знань студентів та часу, який відводиться на цю форму навчальної діяльності по тій чи іншій темі.
6. Поточний і підсумковий контролю знань
6.1. Очна форма навчання
6.1.1. Карта самостійної роботи студента
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

на І-й семестр

Денна форма навчання



№ теми

Назва теми

Форми самостійної роботи студента

Максимальна кількість балів

За систематичність і активність роботи на практичних заняттях

Змістовний модуль № 1

Тема № 1

Ich bin Student. Мein Arbeitstag und Stundenplan. Meine Universität und ihre internationalen Kontakte.

- Підготовка до дискусії: «Ist die Hochschulausbildung Muss oder Prestige?».

- Підготовка до проведення полілогу: «Ist es schwer, ein Student zu sein?».

- Тест на визначення власних якостей ідеального студента.

- Підготовка до конкурсу на кращій рекламний текст щодо навчального закладу.

- Підготовка до рольових ігор щодо різних ситуацій студентського повсякдення: «Studentenalltag, richtiger Tagesablauf, Freizeit,Sport und richtige Ernährung».

- Підготовка «мозкового штурму» щодо вирішення фінансових проблем студентів.

- Підготовка усних повідомлень щодо теми: «Meine Universität und ihre internationalen Kontakte».


4

Тема № 2

Deutschland nach der Wende. Die deutschen Bundesländer.

- Підготовка до роботи над проектом «Німеччина». Пошук інформації за адресами в інтернеті: www.deutschland.de;

www.dw.de

- Підготовка до конкурсу на кращу візитну картку однієї із федеральних земель.

- Пошук та опрацювання текстів із їх презентацією у групі щодо теми «Langer Weg zum Miteinander.» (на прикладах матеріалів Deutsche Welle).



4

Тема № 3

Die Ukraine. 20 Jahre

Unabhängiger Entwicklung.



- Підготовка до проведення дискусії: «Was ist für mich die Ukraine?».

- Круглий стіл. Підготовка та обговорення питання: «Wie lange muss die Ukraine auf die EU-Mitgliedschaft warten?».

- Підготовка презентації окремих регіонів із визначенням їх ролі щодо успішного розвитку України.


4

Змістовний модуль № 2

Тема № 4

Einleitung in die Wirtschaftslehre.

Wirtschaftszweige: Industrie, Handel und Dienstleistungen.



- Підготовка інтелект-карти «Wesen und Aufgaben der Wirtschaft».

- Підготовка до проведення дискусії: «Ohne wirtschaftliche Kenntnisse ist Politik heute nicht mehr zu verstehen».

- Підготовка презентацій: «Unterteilung der Wirtschaftszweige in der Ukraine mit der Zahl der Erwerbstätigen in der Periode 2010-bis heute» (in Mio.).


4

Тема № 5

Bedürfnisse, Bedarf Nachfrage.

- Підготовити та провести порівняльний аналіз потреб: «Von lebensnotwendigen Bedürfnissen der Neandertaler bis zu Luxusbedürfnissen moderner Menschen».

- Робота в малих групах щодо теми: «Die Bedürfnisse der Studenten nach der Pyramide von Maslow».

- Підготовка до дискусії: «Вплив приватного споживача на економіку і чи

є зростання споживання відображенням економічного росту?».



5

Тема № 6

Produktion und Produktionsfaktoren.

- Підготовка інтелект-карти: «Produktion als volkswirtschaftlicher Begriff».

- Підготовка до проведення дискусії: «Підприємливість як особливий вид людського капіталу».

- Підготовка презентації щодо факторів виробництва у вченнях класиків Франсуа Кене (земля), Адам Сміт (праця), Давид Рікардо, Карл Маркс (капітал).


5

Тема № 7

Das Unternehmen: seine Bestandteile und Organisation. Bestimmungsgründe der Produktion.

- Підготовити та презентувати органі граму віртуального або добре відомого підприємства.

- Підготовити ділову гру: екскурсія підприємством.

- Робота в малих групах щодо теми: «Виробничий процес від заготівлі до збуту продукції» на прикладі підприємства «Roshen».


4

Разом балів за роботу на практичних заняттях

30

За виконання модульних (контрольних) завдань

Модуль № 1

Написання модульної контрольної роботи

5

Модуль № 2

Написання модульної контрольної роботи

5

Разом балів за модульний контроль

10

За виконання індивідуальних завдань

Види індивідуальних завдань (студент обирає не більше 4-х завдань упродовж семестру)

1. Публічний виступ із представленням та захистом запропонованого рішення щодо проблеми: «Was macht mein Studium schwer?».

2

2. Реферування матеріалів німецькомовних ЗМІ та підготовка повідомлень до теми: «Deutschland nach der Wende».

3

3. Підготовка та презентація інтелект-карти: Необхідність і принципи ведення господарської діяльності..

2

4. Написання реферату до теми: «Orientiert sich die Produktion am Bedarf oder am Gewinn?».

3

5. Зробити пошук інформації щодо найбільших промислових фірм Німеччини та презентувати їх у групі.

3

Разом балів за виконання індивідуальних завдань

10

Всього балів за СРС

50


КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

на ІI-й семестр

Денна форма навчання



№ теми

Назва теми

Форми самостійної роботи студента

Максимальна кількість балів

За систематичність і активність роботи на практичних заняттях

Змістовний модуль № 1

Тема № 1

Umweltschutz. Der Kampf gegen die Verpackungsflut.

- Підготовка інтелект-карти: «Розумне співвідношення економіки і екології».

- Підготовка до дискусії: «Захист навколишнього середовища як громадська відповідальність кожного».

- Робота над проектом щодо теми: «Der Kampf gegen die Verpackungsflut».

- Пошук інформації щодо українських підприємств по переробці побутових відходів та їх презентація. Робота у малих групах.



4

Тема № 2

Feste und Feiertage in Deutschland und der Ukraine.

- Підготувати і презентувати перелік свят, які співпадають в Україні і Німеччині.

- Робота в малих групах щодо питання: «Свята як відображення побуту, звичаїв та традицій народу».

- Підготовка рольових ігор щодо улюблених свят.


4

Тема № 3

Hochschulbildung und Studienmöglichkeiten im Ausland.

- Робота над проектом:»Освітянська політика в Україні та Німеччині».

- Підготовка до дискусії: «Досвіт навчання за кордоном як запорука успішного працевлаштування.»

- Тест на готовність до навчання в німецькому університеті.

- Підготовити презентацію одного із бажаних для навчання університетів за кордоном.



5

Тема № 4

Wirtschaftswissenschaften und ihr Zusammenhang.

- Підготовка інтелект-карти: Характеристика та порівняльний аналіз наук: «Економіка та управління підприємством» (BWL) та «Національна економіка» (VWL).

- Підготовити презентацію однієї із тем, що вивчає національна або економіка управління підприємством.

- Круглий стіл. Підготовка до обговорення питання: «Чи відображують економічні дисципліни зв'язок між наукою та практикою?».


4

Змістовний модуль № 2

Тема № 5

Zwei Wirtschaftssysteme. Der Weg der Ukraine von der Planwirtschaft zur Marktwirtschaft.

_ Побудова та порівняльний аналіз двох економічних систем:планової та ринкової.

- Підготовка до проведення дискусії щодо питання: «Основні тенденції та проблеми України на шляху побудови ринкової економіки».

- Підготовка до обговорення у групі питання: «Соціальна ринкова економіка Німеччини».


5

Тема № 6

Güter und Güterarten.

- Підготовка інтелект-карти: «Критерії розподілу господарчих товарів».

- Підготовка та обговорення в малих групах питання із приведенням конкретних прикладів щодо взаємодоповнюючих та взаємозаміняючих товарів.

- Підготовка до проведення дискусії: «Конкурентоспроможність українських товарів на світовому ринку».


4

Тема № 7

Einkaufstour im Supermarkt. Wie kann man zahlen? Geldformen und Geldfunktionen.

- Підготовка інтелект-карти: «Види та функції грошей».

- Підготовка до обговорення в пленумі: «Доцільність покупок та розумне обходження із грішми».

- Підготовка до дискусії: «Einkäufe im Internet: pro und contra».


4

Разом балів за роботу на практичних заняттях

30

За виконання модульних (контрольних) завдань

Модуль № 1

Написання модульної контрольної роботи

5

Модуль № 2

Написання модульної контрольної роботи

5

Разом балів за модульний контроль

10

За виконання індивідуальних завдань

Види індивідуальних завдань (студент обирає не більше 4-х завдань упродовж семестру)

1. Підготовити та провести у групі дискусію щодо теми: «Umweltschutz als moralethisches Problem».

2

2. «Людвіг Єрхард-засновник соціальної ринкової економіки». Аналітичний огляд та презентація у групі основних положень теорії вченого.

3

3. Підготовка інтелект-карти: «Завдання та програми німецької служби академічного обміну (ДААД)».

2

4. Реферування матеріалів каналу «Deutsche Welle» щодо актуальних соціально-економічних подій у світі.

3

5. Підготовити презентацію одного із супермаркетів в Києві.

3

Разом балів за виконання індивідуальних завдань

10

Всього балів за СРС

50


Каталог: 665844
665844 -> Навчальний матеріал Естетика
665844 -> Методичні матеріали щодо змісту та організації самостійної роботи студентів, поточного і підсумкового контролю їх знань з дисципліни
665844 -> Навчальний посібник 2015 р. Зміст розділ наука та історія її розвитку
665844 -> Навчально-методичний комлекс
665844 -> Методичні вказівки до виконання курсової роботи для студентів спеціальності 03050401, 03050401 „Економіка підприємства
665844 -> Основна мета аналітичної роботи
665844 -> Міністерство праці та соціальної політики україни інститут підготовки кадрів державної служби зайнятості україни
665844 -> Двнз київський національний економічний університет
665844 -> Держаний вищий навчальний заклад «київський національний економічний університет імені вадима гетьмана» Факультет


Поділіться з Вашими друзьями:
1   2   3   4   5




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка