21
ПЛАНУВАННЯ Й ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ГПД
Наявність журналу відвідування групи, семестрового плану виховної роботи, щоденних планів роботи, їх якість.
Реалізація планів.
Організація самостійної роботи учнів під час виконання домашніх завдань:
керівництво вихователя;
якість виконання домашніх завдань;
якість знань, умінь, навичок учнів.
Руховий режим у ГПД:
облік індивідуальних особливостей, фізичного розвитку та стану здоров’я дітей;
тривалість перебування на свіжому повітрі;
чергування фізичної активності й відпочинку, організація діяльності учнів на прогулянці;
рухливі ігри;
піші прогулянки;
спортивні ігри;
самостійні ігри;
спостереження;
фізкультхвилинки;
самостійна рухова діяльність;
організація оздоровчих і фізкультурно-спортивних заходів.
Виховна робота:
форми роботи з громадянсько-патріотичного, національного виховання;
форми роботи з трудового виховання;
форми індивідуальної роботи з учнями;
форми роботи, спрямовані на розумовий розвиток, гурткова робота.
МЕТОДИЧНИЙ РІВЕНЬ ВИХОВАТЕЛЯ
Які методичні заходи відвідує?
Яку участь бере в методичній роботі школи, над якою темою працює?
Яку методичну літературу читає?
Які сучасні виховні технології знає?
Які виховні технології (елементи) упроваджує?
Який досвід роботи впроваджує?
Якої методичної допомоги потребує?
У якій формі проводить самоосвіту?
Які форми роботи з учнями є найменш ефективними?
Що спричиняє труднощі в роботі?
Яку методичну допомогу і від кого дістає?
Розділ 2
Нормативно-правове забезпечення
КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ ПОСТАНОВА
м. Київ
Від 5.10.2009 № 1121
Про затвердження
Положення про групу продовженого
дня загальноосвітнього навчального закладу
Кабінет Міністрів України постановляє:
Затвердити Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу, що додається.
Прем’єр-міністр України Ю. ТИМОШЕНКО
ЗАТВЕРДЖЕНО
постановою Кабінету Міністрів України
від 5.10.2009 № 1121
ПОЛОЖЕННЯ
про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу
Це Положення встановлює порядок утворення, комплектування та організації навчально-виховного процесу групи продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу незалежно від типу і форми власності (далі — група продовженого дня).
Під час організації навчально-виховного процесу групи продовженого дня загальноосвітній на- вчальний заклад керується Конституцією (254к/96-ВР) і законами України, статутом загальноосвітнього навчального закладу, наказами МОН України та цим Положенням.
Група продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу державної та комунальної фор- ми власності функціонує за рахунок коштів відповідних бюджетів,
а приватної форми власності — за рахунок коштів засновника (власника) та інших джерел, не забо- ронених законодавством.
Під час організації навчально-виховного процесу групи продовженого дня загальноосвітній на- вчальний заклад державної та комунальної форми власності може надавати платні освітні послуги на договірній основі згідно з переліком платних послуг, які можуть надаватися державними навчальними закладами, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 20 січня 1997 р. № 38 (38-97-п) (Офіційний вісник України, 1997 р., число 4, с. 30).
Основними завданнями групи продовженого дня є:
організація самостійної роботи учнів із закріплення та поглиблення знань, умінь та навичок, набу- тих на уроках;
створення сприятливих умов для формування учнівського колективу та надання кваліфікованої до- помоги учням у підготовці до уроків і виконанні домашніх завдань;
організація індивідуальної, групової та колективної роботи учнів; організація дозвілля учнів;
Поділіться з Вашими друзьями: |