Методичні рекомендації щодо організації роботи в групах продовженого дня./ Упорядник Л. В. Пономаренко Пирятин: рмк, 2015

21

4. 
   ПЛАНУВАННЯ Й ОРГАНІЗАЦІЯ РОБОТИ ГПД
   

1. 
   Наявність журналу відвідування групи, семестрового плану виховної роботи, щоденних планів роботи, їх якість.
   
2. 
   Реалізація планів.
   
3. 
   Організація самостійної роботи учнів під час виконання домашніх завдань:
   
   • 
     керівництво вихователя;
     
   • 
     якість виконання домашніх завдань;
     
   • 
     якість знань, умінь, навичок учнів.
     
4. 
   Руховий режим у ГПД:
   
   • 
     облік індивідуальних особливостей, фізичного розвитку та стану здоров’я дітей;
     
   • 
     тривалість перебування на свіжому повітрі;
     
   • 
     чергування фізичної активності й відпочинку, організація діяльності учнів на прогулянці;
     
   • 
     рухливі ігри;
     
   • 
     піші прогулянки;
     
   • 
     спортивні ігри;
     
   • 
     самостійні ігри;
     
   • 
     спостереження;
     
   • 
     фізкультхвилинки;
     
   • 
     самостійна рухова діяльність;
     
   • 
     організація оздоровчих і фізкультурно-спортивних заходів.
     
5. 
   Виховна робота:
   
   • 
     форми роботи з громадянсько-патріотичного, національного виховання;
     
   • 
     форми роботи з трудового виховання;
     
   • 
     форми індивідуальної роботи з учнями;
     
   • 
     форми роботи, спрямовані на розумовий розвиток, гурткова робота.
     

4. 
   МЕТОДИЧНИЙ РІВЕНЬ ВИХОВАТЕЛЯ
   

• 
  Які методичні заходи відвідує?
  
• 
  Яку участь бере в методичній роботі школи, над якою темою працює?
  
• 
  Яку методичну літературу читає?
  
• 
  Які сучасні виховні технології знає?
  
• 
  Які виховні технології (елементи) упроваджує?
  
• 
  Який досвід роботи впроваджує?
  
• 
  Якої методичної допомоги потребує?
  
• 
  У якій формі проводить самоосвіту?
  
• 
  Які форми роботи з учнями є найменш ефективними?
  
• 
  Що спричиняє труднощі в роботі?
  
• 
  Яку методичну допомогу і від кого дістає?
  

Нормативно-правове забезпечення

м. Київ

Кабінет Міністрів України постановляє:

постановою Кабінету Міністрів України

1. 
   Це Положення встановлює порядок утворення, комплектування та організації навчально-виховного процесу групи продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу незалежно від типу і форми власності (далі — група продовженого дня).
   
2. 
   Під час організації навчально-виховного процесу групи продовженого дня загальноосвітній на- вчальний заклад керується Конституцією (254к/96-ВР) і законами України, статутом загальноосвітнього навчального закладу, наказами МОН України та цим Положенням.
   
3. 
   Група продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу державної та комунальної фор- ми власності функціонує за рахунок коштів відповідних бюджетів,
   

4. 
   Під час організації навчально-виховного процесу групи продовженого дня загальноосвітній на- вчальний заклад державної та комунальної форми власності може надавати платні освітні послуги на договірній основі згідно з переліком платних послуг, які можуть надаватися державними навчальними закладами, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 20 січня 1997 р. № 38 (38-97-п) (Офіційний вісник України, 1997 р., число 4, с. 30).
   
5. 
   Основними завданнями групи продовженого дня є: