Методичні рекомендації щодо організації роботи в групах продовженого дня./ Упорядник Л. В. Пономаренко Пирятин: рмк, 2015



Сторінка17/47
Дата конвертації23.10.2016
Розмір6.5 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   47


Планування виховної роботи

37


Продовження

Виховні завдання

Орієнтовна тематика виховної роботи

Ціннісне ставлення до сім’ї, родини, людей

Формувати:

  • основи громадянських та загальнолюдських цінностей;

  • вміння та навички підтримки і збереження міжособистісної злагоди, запобігання конфліктам та їх мирне вирішення;

  • здатність враховувати думку інших людей, адекватно оцінювати власні вчинки та вчинки інших;

  • моральні якості (чуйність, чесність, правдивість, справедливість, гідність, толерантність, милосердя, взаємодопомогу, товариськість, співпереживання, щедрість, повагу до особистості)

1-й клас

«Мої обов’язки в сім’ї», «Мама, тато, я — дружна сім’я», «Що означає бути вихованою людиною?», «Світлофор ввічливості»,

«Чарівні слова відчиняють серця», «Чесним слід бути всюди», «Школа гарної поведінки», «Умій слухати», «Відчиняємо скриньку добрих справ», «Про дружбу», «Кого з друзів ти візьмеш у подорож?», «Майстерня Діда Мороза», «Свято Чепурушки», «Бабусина скриня», «Скриня народної мудрості», «Яким має бути добро на Землі?», «Що означає бути добрим?», «Як інших навчити поваги до себе?», «Ми йдемо до їдальні», «Гість — радість у домі», «Слова вітання, побажання», «Сила і слава твого роду», «Пізнай, прийми і руку протягни»


2-й клас

«Бути совісним означає...», «Мій товариш», «Моя іграшка тобі», «Буду гідним скрізь і всюди, щоб нести вам радість, люди!»,

«Про справжню дружбу», «Школа вишуканих манер», «Ти вихована дитина?», «Турбота. Діти допомагають дітям», «Як би я вчинив...», «Шануй батька й неньку», «Традиції та реліквії моєї родини», «Берегиня», «Рушник моєї бабусі», «Захоплення моїх рідних», «За добро платять добром», «Правила чесної гри та змагання», «Дорога доброчинності»


3-й клас

«Живу і навчаюся у родині», «Дерево міцне корінням, а людина родом», «Родина, родина: від батька до сина», «Вчимося бути добрими людьми», «Якщо ти погано вчинив», «Мій день, мої вчинки», «Чужого горя не буває», «Якщо твій друг помилився...»,

«Як і чим випробовується дружба?», «Про правила товаришування», «Шляхетні дівчатка та лицарі-хлопці», «Ти на світі не один»,

«Коли я щасливий», «Любов. Любов-милосердя. Добродійні справи людини», «Як стати добрим?», «Мистецтво ґречності»


4-й клас

«Ти знаєш, що ти людина?», «Кожна людина неповторна!», «Народна мудрість про добро, совість, ввічливість, справедливість, чесність», «Хочу й треба», «Розкажи мені про себе», «Подаруй свято іншим», «Слово не горобець, вилетить не піймаєш»,

«Вихована людина: яка вона?», «Золоте правило ввічливості», «Мама, тато, я читацька сім’я», «Від матері до доні добро передати»,

«Пам’ятай про інших», «Як ми розмовляємо? Про культуру листування. Правила телефонної розмови», «Життя людини — найважливіша цінність», «Квіти людської душі (про людські цінності)», «Мудрість людської турботи», «Поведінка у храмі», «Іспит на вихованість», «Ні — агресії і насильству», «Дорога мудрості»



Ціннісне ставлення до праці

Формувати:

  • основи понять та уявлень про важливість праці для людини, родини й держави;

  • повагу до людини, праці;

  • уміння і навички самообслуговування;

  • почуття відповідальності, охайності, самостійності, ініціативності, дисциплінованості, старанності, наполегливості;

  • початкові уявлення про світ професій

1-й клас

«Вчуся все робити сам», «Бджілка мала, та й та працює», «Ми працю любимо», «Про двох братів Умійка та Невмійка», «Коли я виросту...», «Місто веселих майстрів», «Збережемо книжку», «Подарунок малюкам дитячого садка», «Ознайомлюємося з професіями»

2-й клас

«Навіщо людина працює», «Землю сонце прикрашає, а людину праця», «Діло майстра хвалить», «Книжкова лікарня»,

«Подарунки молодшим друзям», «Професія моїх батьків», «Кращий мамин помічник», «Дізнайся, відгадай, обчисли»


3-й клас

«Праця годує, а лінь — марнує», «Цінуймо працю інших», «Мої досягнення», «До джерел народних ремесел», «Усі професії потрібні, усі професії важливі...»



4-й клас

«Праця прикрашає людину», «Праця джерело життя й основна його прикраса», «Допоможи книжці!», «Подарунки власноруч»,



«Трудові традиції української родини», «Працьовита родина», «Калейдоскоп професій», «Підприємства нашого міста (селища)»,

«Чи знаєш ти ціну праці?»





Продовження
ГПД. Планування та організація роботи

38


Виховні завдання

Орієнтовна тематика виховної роботи

Ціннісне ставлення до природи

Формувати:

  • основні поняття та уявлення про довкілля;

  • усвідомлення краси природи як унікального явища в житті людини;

  • пізнавальний інтерес до природи;

  • необхідність гармонійного співіснування людини та природи, відповідального ставлення до неї;

  • дбайливе ставлення до природи в традиціях українського народу;

  • гуманне ставлення до рослин та тварин.



  • «Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи»

1-й клас

«Чистий клас», «Збережемо чистим довкілля», «Екологічна стежка», «Збережемо красу природи», «Зелені друзі мого краю»,

«Перші весняні квіти», «Зустріч пернатих друзів», «Ми за них відповідаємо», «Тварини — не іграшки», «Туристська прогулянка до чистих джерел», «Рослини», «Милуйся красою рідної природи», «Звірі малята», екскурсія до зоопарку, екологічна вікторина


2-й клас

«Віч-на-віч із природою», «Чисте джерело», «Чиста криниця», «Екологічна стежка в різні пори року (вулицею міста, села)»,

«Первоцвіти просять захисту», «Наш квітник найкращий», «Дивовижні звірі в українських казках», «Природа в загадках, прислів’ях, приказках та віршах», «Екологія в загадках», «Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи», «Квітковий календар»


3-й клас

«Будь вимогливим і ніжним: перед тобою природа!», «Чисте подвір’я», «Подорож стежкою», «Збережемо красу природи», «Заповідні місця мого краю», «Подарунки осені», «Посаджу дерево», «На квіти чарівні подивись», одноденна туристська прогулянка «З друзями у поході», «Таємниці Катерини Білокур», «Тварини взимку потребують твоєї допомоги», «Різдво в гості прийшло», «Контурна карта виховної натуралістичної роботи», «Якби тварини вміли говорити», рухливі ігри з елементами техніки туризму, вікторина-гра «Що покласти в рюкзак для мандрівок?», «Боляче буває всім» (ставлення до тварин), «Тварини моєї місцевості»

4-й клас

«Твій рідний край», «Стань природі другом, будь природі сином», «Себе я бачу в дзеркалі природи», «Тече річка невеличка»,

«Чисте довкілля», «Збережемо красу природи», «Захистимо усе живе», туристська гра-естафета «Долаємо перешкоди», «В усі пори року прекрасна земля», «Екологічною стежкою до лісу (гаю, поля)», «Жива й нежива природа», «Нагодуй птахів (тварин)», гра-мандрівка «У лісі казкових дерев», «Контурна карта виховної еколого-натуралістичної роботи»


Ціннісне ставлення до культури й мистецтва

Формувати:

  • основи естетичних почуттів, уявлень і знань про прекрасне

у житті та мистецтві;



  • Перелік рекомендованих екскурсій до природних та культурних об’єктів, що належать до списку Всесвітньої спадщини ЮНЕСКО

1-й клас

«Музика поруч із нами», «Краса природи в пісні та слові», «Музичні фантазії», «Музика в природі: пори року», «Мистецтво слова», «Абетка мистецтва», «Таємниця однієї картини», «Мова танцю», «Малюємо разом», «Як фарбами передати настрій»,

«Ліпимо казку», «Барви пір року»


2-й клас

«Музичний фольклор рідною краю», «Народні звичаї», «Краса природи у творах образотворчого мистецтва», «У царині мистецтва», «Чарівне слово поезії», «Я вишиваю рушничок», «Лине пісня», «Мистецька галерея зими», «Світ казки», «Мистецтво ляльки», «Вчимося етикету», «Культура поведінки: ідемо до театру (музею, кінотеатру, цирку, на виставку тощо)»



3-й клас

«У царині мистецтва», «Музичні захоплення», «Я вишиваю рушничок», «Кіномистецтво», «Архітектурні перлини рідного краю», «Доторкнутися словом до серця», «Хоровод весняних квітів», «Краса природи рідного краю», «Малюю для картинної галереї», «Граю у ляльковій виставі», «Вчимося етикету», «Культура поведінки: ідемо до театру (музею, кінотеатру, цирку, на виставку тощо)», «Пісня колискова», «Музична мозаїка», «Театр актора і ляльки», «Барви осені», «Поезія зими», «Мелодія весни»,

«Я співаю у класному хорі» (конкурс класних хорів), «Я — юний диригент»


4-й клас

«Мистецькі шедеври», «Влучне слово», «Про що розповідають картини?», «Музична спадщина рідного краю», «Як слухати музику?», «Музичні асоціації», «Краса природи в мистецтві», «За народними ремеслами», «Кіномистецтво: документальний фільм», «Мистецькими стежками рідного краю», «Пісня рідного краю», «Прекрасне очима дитини», «Театральна афіша»




Планування виховної роботи

39


Закінчення

Виховні завдання

Орієнтовна тематика виховної роботи

Ціннісне ставлення особистості до суспільства й держави

Формувати:

1-й клас

«Та земля мила, де мати народила», «Моя рідна Україна», «Символи моєї держави», «Знай і поважай Герб, Прапор і Гімн своєї Батьківщини», «Ми — українці», «У країні рідної мови», «Мова», «Наша мова — солов’їна»



  • основи основних понять про

народ, націю, суспільство,

державу;

2-й клас

«Наша Вітчизна Україна», «У нас одна Батьківщина наша рідна Україна», «Ми українці», «Я син своєї землі», «Українці за кордоном», «Славетні українці», «Кожному миле його слово рідне», «Я маю право... кожна людина має право»



  • почуття поваги та гордості

до рідного краю, народу,

мови;

  • відчуття себе громадянином

3-й клас

«Я маленький громадянин», «Ми всі єдина сім’я», «Чи знаєш ти свій край?», «Древня столиця України», «Легенди нашого краю», «Вулицями рідного міста (села)», «Година пам’яті», «Моральні цінності мого народу. Традиції поваги, турботи, співчуття й допомоги людям», «Моя мала батьківщина», «Мій рідний край», «Рід, родина, рідня», «Моя рідна вулиця», «Пам’ятаймо героїв»,

«Мої права та обов’язки», «Дитяча праця і права дитини»


України, шанування

Державних символів,

Конституції України.

Виховувати:

  • любов до культури свого

4-й клас

«Одна-єдина на цілім світі...», «Я — громадянин України і пишаюсь цим», «Люби і знай свій рідний край», «Люди, які прославили мій край», «Сторінки історії мого міста (села)», «І живе калина на папері», «Усі народи України живуть у злагоді та мирі», «Шануймося, бо ми того варті»



народу, його традицій,

звичаїв і обрядів;

  • розуміння правил

взаємодії людей у

колективі, суспільстві

та безконфліктність їх

спілкування, толерантного

ставлення до представників

інших національностей,

шанобливого ставлення до їх

культури, традицій


ГПД. Планування та організація роботи


1-й клас
40


Каталог: uploads -> editor -> 1443 -> 583684
editor -> Бібліотечні уроки для учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів 2013 Греджева Н. О
editor -> Календарно-тематичне планування уроків з художньої культури на І семестр для 9-11 класів. Художня культура 9 – 11 класи Розробка змісту навчальної програми «Художня культура»
editor -> Методичні рекомендації щодо ведення класних журналів Упорядник: Сергата Світлана Миколаївна завідувач районного методичного кабінету відділу освіти Новомиргородської районної державної адміністрації
editor -> Презентація
583684 -> 2015 Методичний порадник: організація методичної роботи в закладах освіти району
583684 -> Методичні рекомендації щодо організації навчально виховного процесу в 2015-2016 навчальному році Пирятин: рмк, 2015. 184с
583684 -> Методичні рекомендації для учнів та їхніх батьків з метою найкращого засвоєння відповідних предметів і курсів, підвищення культури навчальної праці, дотримання режиму праці й відпочинку


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   47




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка