Методичні вказівки до виконання самостійної роботи для студентів всіх спеціальностей денної форми навчання



Сторінка8/19
Дата конвертації23.03.2017
Розмір2.41 Mb.
ТипМетодичні вказівки
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   19


Р = ·R1+ ·R2 = 22· 12 + 42 · 6 = 154 Вт;

Q = ·XL - ·XC = 22· 16 - 42 · 8 = - 64 вар.

Знак “-“ показує, що переважає реактивна потужність ємнісного характеру. Повна потужність, споживана колом


S = = = 166,8 В·А.

5. Струм у нерозгалуженій частині кола


І = S/UАВ = 166,8/40 = 4,17 А.

6. Кут зсуву фаз кола


sinφ = Q/S = -64/166,8 = - 0,384; φ = -22˚ 35΄.

Знак “-“ показує, що струм у колі випереджає напругу.



Для побудови векторної діаграми визначаємо кути зсуву фаз у вітках:

sinφ1 = XL/Z 1 = 16 /= 0,8; φ1= 53˚ 10΄;

sinφ2 = XC/Z2 = -8 / = - 0,8; φ2 = –53˚ 10΄.
7. Побудову векторної діаграми починаємо з вибору масштабу. Задамося масштабом за струмом: в 1 см – 1А і за напругою в 1 см – 5 В. Побудову починаємо з вектора напруги. Під кутом φ1 до нього в сторону відставання відкладаємо в масштабі вектор струму І1;під кутом φ2 в сторону випередження – вектор струму І2. Геометрична сума цих струмів дорівнює струму в нерозгалуженій частині кола.


Каталог: e-book
e-book -> Методика навчання роботі з графічним та текстовим редакторами
e-book -> Урок 13 Техніка безпеки
e-book -> Тема: Предмет методики навчання інформатики і її місце в системі професійної підготовки вчителя інформатики. Інформатика як наука і навчальний предмет в школі. Концепції шкільного курсу інформатики. Стандарт шкільної освіти з інформатики
e-book -> Принципи створення та використання електронних посібників на заняттях інформатики та комп’ютерної техніки План виступу: 1
e-book -> Перша частина. До засновання київської держави. Про історію І передісторичне жите
e-book -> Специфіка уроку інформатики. Методика проведення окремих етапів уроку інформатики. Підготовка вчителя до уроку. Організація і проведення різних типів уроку. Організація оцінювання результатів навчання з інформатики
e-book -> Структура навчання інформатики в середній загальноосвітній школі. Пропедевтика навчання інформатики в початковій школі. Базовий курс інформатики. Аналіз програм з інформатики. Профільне навчання інформатики в старших класах
e-book -> Урок 21 Яке з поданих речень є спонукальним? Споконвіку українці любили калину
e-book -> Методичні рекомендації до вивчення систем програмування. Розв’язування задач
e-book -> Методичні рекомендації щодо викладення теоретичного матеріалу розділу «Методика навчання роботи з електронними таблицями»


Поділіться з Вашими друзьями:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   19




База даних захищена авторським правом ©uchika.in.ua 2020
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка